小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

《投掷轻物》教学设计一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。

同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。

它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

三、学情分析本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。

学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。

但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。

因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。

四、教学目标与重、难点基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。

重、难点：根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。

2、难点：动作连贯协调、快速挥臂、全身协调用力。

五、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法；2、讲解示范法；3、纠正错误法；4、循序渐进法；5、评价法：（二）学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。

《持轻物掷远》教案学情分析本课的教学对象是水平一（二年级）学生，班级人数40人。

他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。

因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

《持轻物掷远》效果分析本课教学内容是投掷轻物，是小学体育课学习的内容。

本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。

在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此，设计了“星球大战”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，大多数的同学初步掌握了如何发力，动作要领，学生的学习兴趣高涨。

《持轻物掷远》教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。

在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。

小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。

培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。

二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。

持轻物掷远教学反思（通用5篇）持轻物掷远教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的持轻物掷远教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

持轻物掷远教学反思1“持轻物投远”是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。

在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学，激发了学生的练习兴趣，让他们既动手，又动脑，更好的掌握了知识，巩固了技能。

首先在课的开始我让学生用手中的报纸来制作活动材料，进行热身活动。

学生们有的用报纸做成一辆小飞机，当起了小小飞行员，还有的同学将报纸团成一个纸球用来自抛自接和互相抛接的游戏活动，他们一边玩，一边练，课堂气氛变得活跃而生机勃勃，在进行了一段时间的练习后，我建议同学们进行一场投掷纸飞机的比赛，我也加入了其中，并且我和大家一起选出比赛的小裁判，让他们做出公正的判决，让比赛更加公正。

学生们进行练习的兴趣也更高了，纷纷要和我比赛，本组的同学更是为我大声加油，在比赛的过程中我顺便选出了一些投掷动作好的同学，在比赛结束以后，我就请这些同学进行示范，并且讲讲他们的动作要领和体会给大家。

在学生进行了一番讨论之后，我归纳了投掷的动作要领给大家，让大家开始本课的内容持轻物投远，学生在进行练习动作就掌握的快多了。

在第二个游戏活动中用轻松有趣的地滚击球来让学生进行活动，做到了一物多用。

这样一节课学生愉快的进行了下来，我们教师在新课改的要求下，就要不断学习，不断思考，这样才能把课上好。

持轻物掷远教学反思2二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。

学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。

由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。

我们来思考一下投掷教材它的整体性。

可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。

威武的辽宁号------《持轻物掷远》教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。

二、教材分析本节课选择了动作简单、易学易练的侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。

侧向掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。

通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。

三、学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。

通过自主学习、合作学习的方式，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。

四、教学目标知识与技能：激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。

能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力量的道理。

情感态度与价值观：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与教学活动。

体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。

五、教材重难点重点：背后过肩、肩上屈肘。

难点：用力协调、发力有序。

六、设计思路本课教学主线清晰，结合学生的知识建构进行导入学习。

合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。

采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，完成课前所指定的教学目标，又达到了全面发展学生素质的目的。

本节课主教材为“轻物掷远”重点发展学生上肢力量。

按照国家体卫艺最新文件说明，每节体育课必须有适当发展综合素质环节。

本节课设计副教材“运送弹药”，发展学生下肢素质，最终达到提升学生综合身体素质的目标。

学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。