人教部编版九年级上册语文试题第六单元形成性测试卷(包含答案)

九年级（上）语文第六单元形成性评价班级_________ 姓名___________ 学号__________ 成绩_________第一部分选择题（1—5题）一、语言技能考查（10分）1．请选出下列词语字音字形完全正确的一组（2分）A．貂裘．(qiú) 怫．(fú)然夙．(sù)夜鳞次栉． (zhì) 比B．攘．(rǎng)除缟．(gǎo)素甲胄．(zhòu) 免冠徒跣．(xiǎn)C．饷．(xiǎng)田裨．(bì)益舴．(zé)艋楔．(qiè)而不舍D. 缫．(sāo)车睢．(jū)鸠咨诹．(zōu) 陟罚臧．(zāng)否2．请选出下列句子中画线的词语运用恰当的一句（2分）A．厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。

B．看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

C．如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场以及社会关系的举措，都将事倍功半。

D.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长奋不顾身，用身体掩护了工友的安全，自己却负了重伤。

3．请选出下列句子中没有语病的一句（2分）A．夜风吹来，密匝匝的树枝和明晃晃的月光摇曳着，发出沙沙的响声。

B．历代古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用人才的。

C．在社会主义现代化建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

D.四个现代化的步伐能不能加快，在很大程度上取决于能否发挥亿万劳动群众的积极性。

4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）①凤凰是中国古代传说中的鸟中之王，是吉祥、永生的代表，高贵美好的象征。

②奥运会火炬接力标志简洁明快，人见人爱。

③以凤凰的形象作为火炬接力的标志，象征通过火炬接力把北京奥运会吉祥美好的祝福传遍全中国，带给全世界。

④标志的设计灵感来源于“火凤凰”的概念，主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。

A．③④①② B．②④①③ C．②①④③ D. ②④③①5．请选出下列句子说法有误的一项（2分）A．《商山早行》为律诗，分为首联、颈联、颔联和尾联。

B．司马迁，汉朝史学家文学家。

他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这部书称为《史记》。

鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。

”C．《敬业与乐业》的作者是康有为，中国近代维新派代表人物，与梁启超一起领导了著名的“戊戌变法”。

D．《红楼梦》以贾、王、史、薛等四大家族的兴衰为背景，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

第二部分非选择题（6—20题）二、古诗文阅读能力考查（15分）（一）古诗文默写考查（10分）6．请你根据课内外的知识填空：（4分）修身、齐家、治国、平天下，历史定格在千古人臣楷模——诸葛亮身上。

他本布衣，躬耕于南阳，，不求闻达于诸侯（用课文内容填空）。

他澹泊以明志，宁静以致远。

他感恩图报，忠心耿耿，运筹帷幄，决胜千里，，死而后已。

火烧连营、草船借箭、（补充有关故事）……至今让人津津乐道，无限景仰。

漫步松柏森森的武侯祠，你会情不自禁的想起陆游的诗句：“出师一表真名世，？”7．请把下面的诗文名句补充完整。

（每题1分，共6分）（1），凫雁满回塘。

（温庭筠《商山早行》）（2）今夜偏知春气暖，。

（刘方平《月夜》）（3）物是人非事事休，。

（李清照《武陵春》）（4），鬓微霜，又何妨。

（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“，。

”（用《隆中对》中的原句回答）（6）陈胜对当时的形势进行了准确分析，提出了“”口号。

（用《陈涉世家》中的原句回答）（二）课内文言文阅读能力考查（5分）阅读下面两段文字，完成8～10题秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”（节选自《唐雎不辱使命》）8．专诸、聂政、要离、荆柯等人的英雄壮举，彪炳史册，我们可以引用文天祥在《过零丁洋》中的名句“人生自古谁无死？”来歌颂他们。

（1分）9．用现代汉语翻译下面句子。

（2分）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

10．文中秦王和唐雎唇枪舌剑，上演了一出宫廷大戏。

请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子的形象。

（2分）三、现代文阅读能力考查（25分）（一）议论文阅读能力考查（10分）阅读下面文段，完成11～14题。

荣誉，跨越疆界的美丽（1）郎平统帅的美国排球队，在奥运赛场上与中国队对阵。

有一些观众颇有些看法：咱的“铁榔头”怎么能在自己的国土上，对抗自己的球队？（2）持这一观点的代表人物是有“棋圣”称谓的聂卫平。

他在奥运开幕前出差回京的当日，在首都机场见到采访的记者，便大嘴一张，炮轰了郎平，并捎带着把所有海外教练数说了一番。

他说：我就搞不懂，为什么他们就不能为国效力，非得出国去执教其他球队？自己人把自己人打赢了，很有意思吗？别忘了，你们是中国人！（3）郎平说，我相信中国球迷不仅会理解我的，还会为我而骄傲，而我也会为我是中国人而自豪。

美国是一个体育大国，他们愿意聘请一位中国人来教他们打排球，这是一种非常开放的态度。

而且我们国家的体育界也是非常开放的，也从国外聘请了不少教练，来带我们的队伍大比赛。

（4）郎平说的都是实话。

活生生的例子其实很多，比如上周的击剑赛场上，就有一位叫鲍埃尔的法国老头，教练了中国的佩剑运动员仲满。

仲满依靠鲍埃尔教给他的杀手锏劈击拿下最后一分，从而拿下对手，生生地从他的法国剑客手中夺走了金牌，为中国男子剑客圆了奥运金牌梦。

而据网络消息称，法国来北京参加奥运会的官员还表扬了鲍埃尔，说他在推广普及欧洲先进的击剑技术上做出了有益的贡献，并对推进中法友谊起到了积极的效果。

（5）所以说，“铁榔头”郎平率领美国女排参加奥运会，在当今世界大交流、大融合的潮流中，是一点都不错的。

奥林匹克运动的精神就是超越国界的，正因为此，才更为世界各国人民所赞同，所喜爱。

（6）由此我要说，奥林匹克运动的荣誉，无不都是跨越疆界的美丽。

（节选自：《深圳特区报·奥运快报》）11．本文的论点是什么？（2分）12．第（2）段中画线部分属于哪种论据？（1分）13．请用文章第（3）段第一句中的关联词写一句话（不得用文中句子改写）。

（3分）“……不仅……还……而……”14．“奥林匹克运动的精神就是超越国界的，正因为此，才更为世界各国人民所赞同，所喜爱。

”这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。

（4分）（二）文学作品阅读能力考查（15分）阅读下面文段，完成15～19题。

献给丘索维金娜（1）如果说从“飞人”博尔特的身上，我们明白了“”，从“飞鱼”菲尔普斯的身上，我们懂得了“”，那么从丘索维金娜的身上，我们感受到的是“”。

（2）“与你年轻时相比，我更爱你现在备受摧残的容颜。

”——我终于明白了杜拉斯的名言，全是因为有着丘索维金娜的存在。

（3）本届奥运会体操女子跳马比赛中，33岁的丘索维金娜与柳金、肖恩、杨伊琳等“80后”、甚至“90后”的选手同台竞技，上演“隔代之争”。

最终，丘索维金娜获得了跳马银牌，这也是第五次参加奥运会比赛的她所获得的首枚奥运奖牌。

当“银镶玉”戴在丘索维金娜脖子上时，她同时得到了世人心中的“母爱金牌”。

丘索维金娜那张饱经沧桑的脸，为北京奥运会留下了一个经典的画面。

时光流转，人们也许会淡忘了“金镶玉”的归属，但关于33岁的丘索维金娜，却一定会让人每每想起，心中仍生感动。

原因很简单，胜与负都是短暂的，但我们每个人都有母亲。

（4）体操是属于小姑娘的，33岁的年纪在跳马上腾跃是残酷的，而丘索维金娜用一种残酷的方式，触动了我们心底里最柔软的部分。

（5）“如果我不参加比赛，阿里什就活不了，事情就这么简单。

我是一位母亲，我只能这么做。

”对于比赛，丘索维金娜的理解充满了悲壮的意义。

阿里什是不幸的，但有着这样一位母亲，阿里什一定会比其他的孩子，更懂幸福的意义。

其实丘索维金娜并不孤独，和她在一起的，还有隆戈、栾菊杰、冼东妹、拉德克里夫……奥运会上的母亲，让爱比金牌更耀眼。

（6）2002年，三岁的儿子阿里什被查出患了白血病，当时已经27岁的丘索维金娜为了赚取奖金给儿子当医药费，逼着自己和年轻运动员同场竞技。

为了儿子，她和丈夫变卖了小公寓和汽车，移居到医疗条件相对较好的德国，并披上了德国队的战袍。

为了给自己的儿子赚救命钱，她疯狂地训练，积极地参加比赛。

对于她来说，一枚奖牌就等于能让自己的儿子多做几次血液透析。

（7）若干年以后，当孩子们看着已经泛黄的录像，重回到遥远的２００８年，关于自己的母亲，不知他们的心里该是怎样的一种骄傲。

（8）“你的生命镌刻在我的生命里，就像水刻在水里。

”所有关于母亲的诗篇，都不会说谎。

（节选自：《深圳特区报·奥运快报》）15．请在第（1）段空白处填上恰当的词语。

（3分）如果说从“飞人”博尔特的身上，我们明白了“”，从“飞鱼”菲尔普斯的身上，我们懂得了“”，那么从丘索维金娜的身上，我们感受到的是“”。

16．请用你深情的语言，为奥运赛场上的伟大母亲颂歌。

要求不少于20字。

（3分）17．品读（4）段，文中作者提到“我们心底里最柔软的部分”，你认为是什么？请写出来。

（2分）18．第（6）段似乎可以删去,保留无疑更佳，请说说它好在哪里？（3分）19．作者在第（8）段以神情感叹结尾，发人深思。

请结合自己的生活体验，尤其撇开你对母亲絮叨的不应有的腻烦，谈谈你的感受。

（4分）四、作文能力考查（50分）20．作文：春去秋来，我们收获满怀：众志成城，抗震救灾；北京奥运，世界联欢；改革开放，30年纪念；神七飞船，即将冲天……青春的花开花谢，写不尽的似水华年。

亲爱的同学，请用你手中的笔，记下生活中的甘苦悲欢，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请先选择：A、以“在金秋”为题，先补充完整，然后作文。

B、以“青春，在金秋亮剑”为题作文。

（2）文章不少于600字，不超过900字。

文体不限，诗歌除外。

（3）文中不得出现真实的人名（建议用昵称或小名）、校名和地名，否则扣分。

九年级（上）第6单元形成性测试卷参考答案及评分意见题号分数一、语言技能考查（10۪分）1~6 10 1. B 2. C 3. D 4. B 5. C1．A．貂裘(qiú) 夙(sù)夜C．舴(zé)艋锲(qiè)而不舍D. 雎(jū)鸠陟罚臧(zāng)否2．A．暑热炎凉（改为暑天酷热）B．指挥（改为操纵）D．掩护（改为保护）3．A．夜风吹来，密匝匝的树枝和明晃晃的月光摇曳着，树枝发出沙沙的响声。