生物必修二第一单元遗传因子的发现知识点和习题经典汇编

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。

2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。

3.杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4.常见问题解题方法（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）即Dd×Dd 3D_：1dd（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。

即为Dd×dd 1Dd ：1dd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD×DD 或DD×Dd 或DD×dd5.分离定律其实质．．就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。

第2节 孟德尔豌豆杂交试验（二）1.两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

(2) F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。

（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1YYRR 1/16YYRr 2/16双显（Y_R_） YyRR 2/16 9/16 黄圆 YyRr 4/16 纯隐（yyrr ） yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16单显（Y_rr ） YYRr 2/16 3/16 黄皱 yyRR 1/16 单显（yyR _） yyRr 2/16 3/16 绿圆注意：上述结论只是符合亲本为YYRR ×yyrr ，但亲本为YYrr ×yyRR ，F2中重组类型为 10/16 ，亲本类型为 6/16。

2.常见组合问题（1）配子类型问题如：AaBbCc 产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc ×AaBBCc ，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代3种基因型（1AA ：2Aa ：1aa ）Bb ×BB 后代2种基因型（1BB ：1Bb ）Cc ×Cc 后代3种基因型（1CC ：2Cc ：1cc ）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

（3）表现类型问题如：AaBbCc ×AabbCc ，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代2种表现型Bb ×bb 后代2种表现型Cc ×Cc 后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

3.自由组合定律实质．．是形成配子时，成对的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。

4.常见遗传学符号符号P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交母本 父本★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P ：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd↓ ↓亲本类型 重组类型F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

1．1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【巩固教材——稳扎稳打】1.下列各对性状中，属于相对性状的是（）A．狗的长毛和卷毛B．人的身高与体重C．棉花的掌状叶和鸡脚叶D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎2.下列关于遗传因子的表述中，错误的是（）A．体细胞中的遗传因子是成对存在的B．具有显性遗传因子的个体都为显性类型C．配子中的遗传因子是成单存在的D．具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型3.让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3∶1，这种现象在遗传学上称为（）A．性状分离B．诱发突变C．染色体变异D．自然突变4.5.下列几组杂交，哪组属于纯合体之间的杂交（）A．DD×Dd B．DD×dd C．Dd×Dd D．Dd×dd【重难突破——重拳出击】6.人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的基因型依次是：（）A．Rr、Rr、rr B．RR、RR、rrC．Rr、rr、Rr D．RR、Rr、rr7.已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。

下列结论中正确的是（）A．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B．蛇的黄斑为显性性状C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同D．F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同8. 周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患病的女儿。

若这对夫妇再生一个孩子，表现型正常的几率应是 （ ）A ．14B ．34C ．38D ．1 9.10. 已知黑尿症是由常染色体隐性基因控制的，丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿症患者。

表现正常的该夫妇生育出黑尿症患儿的概率是 （ ）A ．1/9B ．1/8C ．1/4D ．1/311.12. 将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为 （ ）A ．1/8B ．7/8C ．7/16D ．9/1613.14. 普通金鱼(tt)和透明金鱼(TT)杂交，其后代为五花鱼(Tt)。

现五花鱼之间进行杂交，问其后代表现型种类和比例是 （ ）A ．2种，3∶1B ．2种，1∶1C ．3种，1∶2∶1D ．3种，1∶1∶115.16. 在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型(常染色体遗传)，但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA 的纯合子在母体内胚胎期就死亡。

现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黑色∶黄色的比例为 （ ）A ．3∶1B ．2∶1C ．1∶1D ．1∶217. 现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中个体既有灰身也有黑身个体。

让乙瓶中的全部灰身个体与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认定A ．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体 （ ）B ．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体C ．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体D ．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体【巩固提高――登峰揽月】18. 识图做答下图1—1是一个人类白化病遗传的家族系谱。

6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。

8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。

图1—1(1)该病是由________性遗传因子（基因）控制的。

(2)若用A 和a 表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号的基因型分别为_________、____________。

(3)6号是纯合子的几率是______，9号是杂合子的几率是______。

(4)7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。

(5)如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。

如果他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子为正常的几率是_________。

19.20. 实验设计：经鉴定，某玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传。

请你用该玉米的红粒与黄粒为实验材料，设计配种方案(包括配种方法、结果、结论)，以鉴定这一对相对性状的显隐性关系。

【课外拓展――超越自我】21.22.调查分析：在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。

某小组计划调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子)，作为一次研究性学习活动。

(1)如果你是该小组中的一员，请你确定本次研究活动的主要目的：____________________________________________________________。

(2)请设计一表格，用于调查时统计数据，(在下面的方框内设计表格，确定所要统计的内容或项目)并给表格起一个标题。