初中作文训练指导课件：记叙文：如何写人

我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个
凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人 站在我的面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。—鲁迅《故乡》
让你笔下的人物也深入 人心吧！
二、动作描写补充材料一
于是咱们屋里立刻显出“家徒四壁”的 景象。父亲老了，没力气用机械，只好 叹着气，_______出仅有的五百元，去 邻庄牵来了一头牛犊。 A、抖索索地翻 B、抽 哪个选项更有表现力呢？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

记叙文初中作文指导之人物描写PPT【 精品课 件】
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微
地描摹出来
记叙文初中作文指导之人物描写PPT【 精品课 件】
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描写示例（一）
例：放学了，他把书包往肩上一撂， 蹦跳着回家去。
放学了，他把书本练习簿什么的一古 脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个， 就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小 调。到了校门口，他左右一望，正是车流 空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街， 这才慢慢走着，因前面就是他的家。
一篇好的记叙文必须：
• 紧扣题眼 • 注重选材 • 突出中心 • 完整叙事 • 环境渲染 • 生动描写 • 详略得当
生动描写
• 写事离不开写人，在记事过程中， 一定要把人物的外貌、语言、神 态、动作、心理活动等写细致， 写逼真，这样才能表达出人物的 思想品质，才能更好地表达这件 事所包含的意义，即文章的中心 思想。
描写示例（二）
例：我的同桌高高的个子，大大的眼 睛，目光炯炯有神……【课堂练笔】
我仔细打量着我的同桌，1.75米的 个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头； 往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直 口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件 黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤， 脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手 拎着一个网兜，里面是一个篮球。
例：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董 小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董 小天说话。可高芳芳说：“是董小天踢的。 ”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的 ？”“没看见。”李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合 他们性格的个性化语言，就会好象真的听见 他们的声音；同时添上相应的表情和动作， 就会加强对话的表达效果。

2、 看题目限定的范围。 在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、 什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使 用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有 的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现； 有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸 爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。 所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说 一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是"喜欢 "，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢 和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微 笑。
第七步：结构 怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可
以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上 确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可 胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。” 作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。
我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件 事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。
的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可 以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像；
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻 子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到 身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部 分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要“画眼睛”。“画 眼睛”是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林 嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理 和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了" 画"这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常 写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是 "画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命 运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那 手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

记叙文：如何写人？
罗杰每个人都有不同的特点 观察人物特 写出人物个性 写人要抓住特点
看 外貌 神情 动作
全面 观察
听 想 感
语言语气 联想 心理感受
这个青年看上去不到二十岁，两条 弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛， 肖像描写 要选取亮点，突出 一看就知道是个能干的人。在一只 人物鲜明个性，不必面面俱 挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴， 到。 生得两片厚厚的嘴唇。人们常说： “厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却 能说会道，是个健谈的人。
要写出人物个性，必须 对人物进行全面观察，要多 看、多听、多想、多写。不 仅要看到人物外在的面貌， 还要充分理解人物的内心世 界。这是写好人物个性的根 本。另外，还要恰当运用描 写人物的方法。
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她是位性格独立的人
我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住 得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国 女孩不一样。 尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的 眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。 但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。〔抓住外
爸爸长着浓浓的眉毛,一双炯炯有 神的大眼睛总是闪着严厉的目光。 可能是因为长期从事脑力劳动的 原因,额头上那深深的皱纹和他不 到四十岁的年龄很相称。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 马褂 , 深青布棉袍 , 蹒跚地走到铁道 动作描写要紧紧围绕人物的心理动 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是 态 , 围绕个性写 , 要重视细微的举止。 他穿过铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他用两手攀着上面,两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显 出努力的样子。这时我看见他的背 影,我的泪很快地流下来了。
貌的一致突出内在个性的独特〕
中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。 而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独 自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照； 独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人 跟随着。〔联想人物的做法突出个性 〕