一下语文口语交际：一起做游戏(教学课件)

一年级下口语交际之一起做游戏对于一年级的小朋友们来说，一起做游戏是他们在校园生活中最快乐的时光之一。

游戏不仅能让孩子们尽情玩耍，还能帮助他们锻炼口语表达能力、培养团队合作精神和增进同学之间的友谊。

在一年级的口语交际课上，老师会带着小朋友们一起探索各种各样有趣的游戏。

比如“老鹰捉小鸡”，这是一个经典又受欢迎的游戏。

一个小朋友扮作老鹰，试图抓住由另一个小朋友带领的“鸡群”。

在游戏中，小朋友们会大声地喊：“老鹰来了！快跑！”“母鸡妈妈，保护好我们！”通过这样的呼喊，他们的口语表达变得更加自然和流畅。

还有“丢手绢”的游戏。

小朋友们围坐成一圈，其中一个小朋友拿着手绢在圈外悄悄地跑，然后把手绢轻轻地放在另一个小朋友的身后。

当被放手绢的小朋友发现时，就会赶紧起身去追放手绢的小朋友。

在这个过程中，大家会兴奋地喊：“快跑，快跑！”“抓住他，抓住他！”这种充满欢乐和紧张氛围的游戏，让孩子们在不知不觉中提高了语言交流的能力。

“击鼓传花”也是个不错的选择。

老师负责击鼓，小朋友们依次传递花朵。

鼓声停止时，花在谁的手里，谁就要站出来表演节目。

有的小朋友会唱歌，有的会背古诗，还有的会讲小故事。

在这个游戏中，孩子们不仅锻炼了口语，还勇敢地展示了自己的才艺。

在玩游戏之前，老师会先向小朋友们介绍游戏的规则，并且让小朋友们自己说一说对规则的理解。

这不仅能确保大家都清楚游戏怎么玩，还能让小朋友们学会倾听和表达。

当游戏开始后，老师会鼓励小朋友们积极参与，并且注意观察每个小朋友的表现。

对于那些不太主动或者有些害羞的小朋友，老师会给予更多的关注和鼓励，让他们也能融入到游戏的欢乐氛围中。

一起做游戏的时候，小朋友们还会学会互相帮助和照顾。

比如在“老鹰捉小鸡”中，强壮的小朋友会主动站在前面保护弱小的同学；在“丢手绢”时，如果有小朋友跑累了，大家会一起给他加油鼓劲。

通过一起做游戏，一年级的小朋友们不仅收获了快乐，还学会了如何与人友好地交流和合作。

他们在游戏中逐渐成长，变得更加开朗、自信和勇敢。

口语交际：一起做游戏教学设计则，再在全班面前展示，并接受同学们的提问和评价。

最后评选出表现最好的小组和个人，并给予奖励。

口语交际：一起玩游戏教学要求】1.邀请别人和你一起玩游戏。

2.教别人游戏规则时，要一边做动作，一边讲解，把规则说清楚。

活动准备】教学课件教学重点】教别人游戏规则时要一边说，一边做动作。

教学难点】教会同伴游戏规则。

教学课时】1课时教学过程】一、联系生活，导入新课小朋友，你们喜欢玩游戏吗？和小伙伴一起玩游戏更有趣味！今天我们邀请小伙伴一起玩游戏吧！二、交际指导：1.（课件出示2图中“贴鼻子”游戏）1）看图，了解游戏玩法，再一起玩游戏。

2）读一下图中小朋友和同伴的对话：来，和我们一起做游戏吧！”可是我不会玩啊。

”没关系，我教你，这个游戏这么玩……”3）说一说交际的要求。

首先，要真诚地邀请小伙伴，可以这样邀请：XXX，我们一起玩游戏吧！板书：真诚邀请）其次，如果别人不会玩游戏，我们要教他们。

可以先做一遍给别人看，一边讲解，一边做动作。

（板书：一边讲解一边做）第三，可以和小伙伴一起发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。

三、情境表演，示范交际。

课件出示3教材中插图）以教材插图中“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏。

1.两个学生示范游戏，其他学生认真观察、仔细倾听。

2.关注两个方面：一是注意学生是否说清游戏规则，可以提示学生用上“先……接着……最后……”等连词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则，从而学会有条理地表达；二是在规则介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。

四、组织游戏，练表达。

全班同学分成若干小组，轮流做贴鼻子游戏。

出示星级评价要求：一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌；二星，能较有条理地把游戏规则说给同学听；XXX，能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白。

五、搭擂台，练表达可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。

一起做游戏【教学目标】1.规范学生的口头语言，能有礼貌地邀请同伴，并能较有条理地说出游戏的步骤。

2.引导学生认真倾听、仔细观察的好习惯。

3.鼓励学生在生活中大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学重难点】1.规范学生的口语表达，能有条理地说清楚游戏的规则和步骤。

2.学会倾听，仔细观察，并能大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学课时】1课时【教学准备】教学PPT、视频【教学过程】一、联系生活实际导入学习内容1.联系课文图片：贴鼻子游戏。

2.联系生活：说说自己平时玩过哪些有趣的游戏？3.同学们，你们在做游戏的时候，会不会积极主动地邀请小伙伴，把游戏规则说清楚呢？今天，我们学习口语交际《一起做游戏》，相信在今天的口语交际课上，我们一定能所收获。

二、玩中练说，学习表达1.出示游戏视频：同学示范如何正确玩贴鼻子游戏。

（看视频前提示：仔细看，认真听。

）2.说一说：用自己的话把游戏过程说清楚。

过渡：刚刚你们已经把游戏过程说得比较清楚了，还用上了“第一步……第二步……第三步……”这样表示连接的词语，那么我们还可以换哪些表示连接的词语呢？（课件出示表连接的词语及加上表连接的词语后的玩游戏过程，指名读，全班齐读）小结：我们在介绍游戏过程时，用上表示连接的词可以让句子更有条理，让别人更容易听明白。

3、小组合作玩游戏（1）教师按照游戏顺序示范性引导学生说游戏过程。

师引导：你好！我想邀请你玩贴鼻子的游戏好吗？贴鼻子的游戏是……（出示课件）（2）同桌相互邀请并介绍玩游戏的过程。

并用上其中一组表示连接的词。

（要求：对方在表达时，一定要认真听。

等同学说完再发表意见，不抢答，不打断。

）4.比一比：谁是我们班的“金话筒”和“金耳朵”呢？金话筒：声音响亮，真诚有礼貌地邀请，能把游戏过程说清楚。

金耳朵：仔细看，认真听，不打断。

5.请一请：学生去邀请其他小伙伴一起玩游戏。

作为奖励，邀请成功的孩子就可以上台玩贴鼻子游戏。

课件出示（出示要求：声音响亮，真诚有礼貌地邀请，游戏过程要说清楚。