时间的歌教学文档

（演唱）时间像小马车-接力版二年级音乐下册教案一、教学目标1.学习歌曲《时间像小马车-接力版》的歌曲曲调和歌词。

2.学习歌曲的节奏和拍子，并能够跟着歌曲的节奏合理齐唱。

3.学习歌曲的视唱，能够自如地按照音高唱出歌曲的每一个音符。

4.通过歌曲的演唱，增强学生的口语表达能力、音乐感知和情感表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《时间像小马车-接力版》•歌曲简介：歌曲《时间像小马车-接力版》是一首轻快、欢快的歌曲，通过小马车的形象来比喻时间的流逝。

歌曲中强调了时间的宝贵和珍贵，让我们要珍惜时间，努力学习。

•歌曲歌词：时光像小马车，向前走向前走，你争我夺不累嘴缓缓地流淌，别感到有厌倦，感受每时每刻欢声笑语的美好2. 歌曲的节奏和拍子•为了方便学生跟唱歌曲，我们需要了解歌曲的节奏和拍子，歌曲的节奏非常明显，是一个 4/4 节拍，每小节有四拍子，4拍子可以分为2+2拍或1+3拍，便于唱歌和演唱。

3. 歌曲的视唱•现在，我们来学习如何进行歌曲的视唱。

首先，老师会模仿歌曲的旋律唱出来，并给出基本的唱法指导。

我们需要按照老师的指导进行学习。

渐渐地我们就能够很自然地进行视唱了。

三、教学方法本课采用启发式教学和互动式教学混合的教学方法。

首先引导学生进入良好的音乐氛围中，感受音乐的美妙，渐渐地学习音乐知识。

在音乐教学的过程中，加强师生互动，注重学生的主动参与，不断激发学生的学习热情。

1.热身环节为了让学生进入良好的音乐氛围中，我们可以通过进行一系列适应性练习来帮助学生熟悉歌曲的节奏和拍子。

例如，通过击掌、击鼓等方式来进行节奏的练习。

2.歌曲学习（1）歌曲的教唱老师演唱歌曲，学生跟唱。

在此过程中，老师可以重复唱几遍并加强节奏强调，帮助学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

（2）歌曲的视唱老师向学生展示歌曲的乐谱，并逐句演唱。

学生需要仔细观察，认真听取老师的演唱，然后试着自己唱出歌曲的旋律。

（3）歌曲的合唱学生在熟悉歌曲之后，可以分组进行合唱，有固定的唱念，让学生跟着旋律可以非常轻松地进行学习。

第三单元时钟滴答设计意图时间是非常宝贵的。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”本单元之所以用“时钟滴答”作为人文主题，目的就在与，让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。

本单元选择了管弦乐《在钟表店里》作为欣赏曲目，选择了《钟》、《两只懒乌鸦》、《时间像小马车》三首歌曲让学生学唱，另外还设计了音乐剧《懒乌鸦的故事》、音乐游戏“我和时间来赛跑”等音乐活动。

这些曲目和活动都以“珍惜时间”为主线，生动活泼，风趣幽默，极富表现性，非常便于教师们创造性的将其有机组合。

学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中，可以充分的发挥自己的表演才能，发展表现力。

教学目标在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。

通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐、统一的美。

背唱《时间像小马车》。

在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。

能听辩出“X －”、“”等简单节奏，并能用喜欢的方式记录这些不同节奏；能听出器乐作品中对比较明显的不同段落之间的差别；能用唱名模唱歌谱片段。

课时安排课时听唱动拓展第一课时《在钟表店里》《钟》随音乐与同学合作表演钟表走动形态各异的时钟第二、三课时《两只懒乌鸦》音乐剧《懒乌鸦的故事》第四课时《时间像小马车》音乐游戏：我和时间来赛跑设计作息时间表第一课时教学内容：听《在钟表店里》唱《钟》拓展钟表的发展史教学目标：１．通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲A－B－A－C－A的曲式结构特点。

２．做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。

３．能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。

《时间像小马车》小学音乐教案指导。

一、歌曲概述《时间像小马车》这首歌曲最早出现在1983年的《少年儿童音乐读本》中，是由谢容、昌智才作词，由勾践铮作曲。

歌曲以小马车的速度来比喻时间的概念，旋律优美，节奏欢快，起到了极好的教育作用。

歌曲展示了时间宝贵的特点以及如何珍惜时间，使孩子们更加理解时间的概念。

二、音乐教学内容这首歌曲的音乐教学内容非常丰富，包括节奏，旋律，歌词等。

在教学过程中，老师可以通过歌曲引导孩子们一起齐唱，让孩子们更好地感受到音乐的美妙。

1、节奏歌曲的节奏感很强，采用的是4/4拍，速度较为明快，这使得孩子们在学习时易于掌握，同时也更容易深入理解和感受歌曲的情感内涵。

2、旋律歌曲旋律简单而优美，由于音域不高，孩子们很容易通过模仿掌握歌曲发声技巧，而且旋律也很容易抓住孩子们的注意力，带领他们参与表达内心的感受。

3、歌词歌词非常简单易懂，能够引导孩子们很好地理解时间的概念，学习如何去珍惜时间。

通过简单的比喻和啰嗦等手法，使得歌曲的教育效果更加深入人心，使孩子们爱上学习。

三、教学目标引导孩子们通过歌曲的教学，更好地理解时间的概念，知晓时间宝贵，珍惜时间，并具备一定的音乐素养。

在教学过程中，要注重培养孩子们的音乐感受能力，让孩子们在学习中发现美并感受美，同时增强孩子们的自信心，激发他们对于音乐学习的兴趣。

四、教学过程设计1、导入通过问好的方式让孩子们进入教学的状态，创造良好的课堂氛围，提高孩子们的参与度和积极性。

2、教学歌词教师要将歌词分段进行教学，让学生掌握每一段歌词中蕴含的内涵。

在教学中，除了注重歌词的表达方式之外，更应该让同学们理解“时间”的具体含义，了解时间的价值与重要性。

3、教学旋律当同学们熟悉了歌词后，开始教导孩子们歌曲的旋律，让其掌握旋律配合歌词的正确方式，让孩子们理解如何用声音表达出情感。

4、学唱歌曲在旋律讲解后，由老师带头唱，渐渐地学生会跟进唱，学习歌曲的整体演唱技巧。

一遍遍的唱下去，可以使孩子们不断熟悉歌曲，并学习一些基本的唱法。

教唱教案一、教学目标1.学习基本的唱歌技巧和表达能力；2.掌握基本的音程、节奏和旋律感；3.培养乐感和音乐表达能力；4.增强团队合作和集体意识。

二、教学准备1.教学录音或演示音频；2.相关的教学素材和歌曲资源；3.课堂所需的投影仪或白板；4.学生的合唱曲谱和歌词。

三、教学过程1.热身活动•利用身体动作、声音发声等方式进行热身；•创设活跃的音乐氛围，调动学生的积极性。

2.引入新歌•听一段适当的音乐片段，引起学生兴趣；•基于歌曲的主题和情感，与学生进行简短的谈话。

3.歌曲分析•分析歌曲的结构、曲调、情感等要素；•引导学生理解歌曲的内涵和背景。

4.歌曲学习•教师演示整首歌曲；•学生跟随教师进行模仿和学唱。

5.分组练唱•将学生分成小组，由每个小组轮流进行练唱；•教师指导和监督每个小组的练唱进度和技巧提升。

6.集体合唱•将各小组的练唱成果进行集体合奏；•指导学生如何协调合唱，注意声音的准确配合。

7.个别指导•针对个别学生的不足，给予个别的指导和训练；•强调个体的重要性，促进学生的个人发展。

8.总结和点评•回顾整个歌曲学习的过程，总结经验；•点评学生的表现和进步，给予正面鼓励和建议。

四、教学扩展1.提供其他类似曲风的歌曲，增加学生的音乐体验；2.组织合唱比赛或音乐晚会，展示学生的合唱表演；3.邀请专业的音乐人士给予学生指导和支持。

五、教学评估1.观察学生参与度和积极性；2.考察学生对音乐基本要素的理解和应用能力；3.定期进行学生表演及听课评估，评价学习成果。

六、教学反思•对于学生的学习态度和参与度需要及时调整和引导；•需要为学生提供更多的练唱时间和机会；•结合学生的实际情况，适当调整教学方法和教学内容。

认识时间启蒙儿歌教案一、教学目标。

1. 让孩子们通过儿歌学习认识时间的概念，包括小时、分钟、秒等时间单位。

2. 培养孩子们对时间的观察和感知能力，提高他们的时间管理能力。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点。

1. 让孩子们掌握时间的概念和相关词汇。

2. 培养孩子们对时间的感知和认知能力。

三、教学难点。

1. 让孩子们理解时间的概念和意义。

2. 培养孩子们对时间的观察和感知能力。

四、教学准备。

1. 相关的儿歌音乐资源。

2. 时间单位的相关图片或实物。

3. 教学用具，黑板、彩色粉笔、教学挂图等。

五、教学过程。

1. 初步引入（5分钟）。

教师播放相关的儿歌音乐，让孩子们先感受一下时间的节奏和韵律，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 学习时间概念（10分钟）。

教师通过图片或实物向孩子们展示小时、分钟、秒等时间单位，让他们认识时间的基本概念和意义，引导他们用简单的语言描述时间的概念。

3. 学习相关词汇（15分钟）。

教师带领孩子们学习相关的时间词汇，如“一小时”、“半小时”、“一分钟”、“一秒钟”等，让他们掌握时间单位的基本名称和用法。

4. 学唱相关儿歌（20分钟）。

教师带领孩子们学唱相关的儿歌，如《学习时间歌》、《时间快乐歌》等，让他们通过歌曲的形式加深对时间概念的认识，培养他们的音乐欣赏能力。

5. 游戏互动（20分钟）。

教师设计一些与时间相关的游戏，如“抓时间”、“数秒”等，让孩子们在游戏中感知时间的流逝和变化，培养他们对时间的观察和感知能力。

6. 总结提升（10分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，让孩子们回顾所学的时间概念和词汇，鼓励他们用简单的语言描述时间的概念，提高他们的语言表达能力。

七、教学反思。

通过本节课的教学，孩子们对时间的认识和理解有了一定的提高，他们通过儿歌学习时间的方式更加生动有趣，激发了他们学习的兴趣和积极性。

在今后的教学中，可以通过更多的互动游戏和实践活动，进一步培养孩子们对时间的观察和感知能力，提高他们的时间管理能力。

中班古诗明日歌教案文档全文预览一、教学内容本节课我们将学习《明日歌》。

该诗歌选自教材第四章《诗歌的韵律》，详细内容包括诗歌的朗读、理解、背诵，以及了解诗歌的背景和意境。

二、教学目标1. 让学生掌握《明日歌》的朗读、理解和背诵。

2. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们的文学素养。

3. 通过学习《明日歌》，引导学生珍惜时间，树立正确的人生观。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的意境理解和背诵。

教学重点：诗歌的朗读、理解和背诵。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过一个实践情景引入，如讲述一个因为拖延导致事情失败的小故事，引发学生对时间珍惜的思考。

（2）邀请学生分享自己对时间珍惜的理解。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师播放《明日歌》录音，让学生初步感受诗歌的韵律。

（2）教师带领学生一起朗读《明日歌》，指导学生注意朗读的节奏和韵律。

（3）教师对诗歌进行逐句讲解，帮助学生理解诗歌的意境。

3. 例题讲解（15分钟）教师挑选《明日歌》中的一个重点句子，如“世人若被明日累，春去秋来老将至”，进行详细讲解，分析其意义和修辞手法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习朗读《明日歌》，教师巡回指导。

（2）教师挑选学生进行朗读展示，给予评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《明日歌》全文2. 黑板右侧：重点句子解析3. 黑板中部：时间珍惜名言七、作业设计1. 作业题目：背诵《明日歌》，并写出自己的理解。

答案示例：《明日歌》告诫我们，要珍惜时间，抓住当下，不要把事情拖延到明天。

2. 拓展作业：搜集关于时间珍惜的古诗或名言，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《明日歌》，使学生认识到时间的重要性，培养了他们珍惜时间的意识。

课后，教师可以引导学生关注更多关于时间珍惜的古诗和名言，进一步提高他们的文学素养。

《时间像小马车》小学音乐教案教学目标：1.能够正确朗读歌词，并深刻理解歌词所表达的意思。

2.学生能够准确地吟唱歌曲，掌握歌曲的节奏和调式。

3.学生能够用简单的乐器伴奏歌曲，增加对音乐的理解和表达能力。

4.学生能够理解时间的流逝，懂得珍惜时间，并能将之应用到日常生活中。

教学准备：1.播放器、幻灯片或者黑板。

2.歌曲《时间像小马车》的录音。

3.乐器，如手拍、泡泡球等。

教学过程：一、制作比喻的故事（幻灯片或者黑板）1.引入歌曲的话题，引起学生的兴趣。

2.通过故事的方式，向学生解释时间像小马车。

3.用幻灯片或者黑板画出故事的关键词，例如：时间、小马车、快、慢等。

二、学习歌曲（播放录音）1.播放《时间像小马车》的录音，让学生倾听。

2.让学生大声跟读歌词，熟悉歌曲的曲调和歌词。

3.播放歌曲的录音，让学生边听边拍手或者拍打脚步掌握歌曲的节奏。

三、分组演唱（课堂活动）1.将学生分成小组，每个小组指定一位演唱者。

2.让不同小组的代表上台，轮流展示他们对《时间像小马车》的表演。

3.要求学生在表演中用语言和动作来演绎歌曲的意思。

四、歌曲伴奏练习（乐器伴奏）1.准备一些简单的乐器，如手拍、泡泡球等。

2.将学生分为两组，一组拍手，一组打泡泡球，模拟马蹄声和马车轮声。

3.让学生根据歌曲的节奏和曲调，用乐器伴奏歌曲。

五、讨论时间的重要性（小组讨论）1.引导学生思考时间的重要性，并举例子说明时间的有限性。

2.将学生分组进行讨论，每个小组列举出不同场景下时间的利用方法，并互相交流讨论。

3.小组代表上台展示他们的讨论结果，和全班共同探讨如何合理安排时间。

六、应用时间管理法（小组活动）1.将学生分组进行小组活动，分别进行时间管理实践。

2.让每个小组列出一天的活动安排表，并尽量合理安排时间。

3.学生可以自由选择自己感兴趣的活动来安排时间，但需要有具体时间的限制。

4.活动结束后，小组代表上台分享他们的时间管理经验，并互相学习。

七、反思总结1.引导学生回顾之前的学习过程，反思自己在学习中的问题和不足。

时间像小马车-人音版一年级音乐下册教案教学内容教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识时间如何影响生活；2.掌握数字0-10，会用数字表示时间；3.能够口颂歌曲《时间像小马车》；4.初步感受音乐节奏，锻炼音乐感觉。

教学重点1.时间知识的学习；2.歌曲《时间像小马车》的学习。

教学难点歌曲《时间像小马车》的齐唱、音乐感觉的锻炼。

教学过程导入（5mins）1.给学生展示一些包括时间因素的图片，比如钟表、日历等，引导学生谈论时间的重要性；2.播放歌曲《时间像小马车》的伴奏，让学生体验一下快乐的中西结合的音乐旋律。

讲授（20mins）1.依次给学生介绍数字0-10，并让他们数一数妈妈的怀表上有几个数字，并将妈妈的怀表指针指向不同的数字，提问几点钟、几分等；2.播放歌曲《时间像小马车》，请学生跟随歌曲的旋律口颂歌曲的歌词，并利用音乐节奏鼓励学生一起跟着做大、做小、做快、做慢等动作；3.让学生模仿妈妈的怀表指针进行旋转动作，并问妈妈指针转了多少分钟。

练习（15mins）1.以小组形式，让学生在组内交流并演唱歌曲《时间像小马车》；2.让学生自己设计动作，与歌曲的节奏配合。

展示（10mins）1.邀请学生在班内展示自己模仿怀表指针旋转的动作；2.给出纸张和彩笔，让学生自由想象绘制怀表、钟表等相关的美术作品。

总结（5mins）1.让学生总结本节课所学知识；2.播放歌曲《时间像小马车》，让学生全神贯注地跟着歌曲节奏自由舞蹈，放松身心。

教学要点1.通过教学让学生认识到时间的重要性，掌握数字0-10，会用数字表示时间；2.让学生初步感受音乐节奏，锻炼音乐感觉；3.通过如唱歌、跟做音乐节奏动作等多种形式，培养学生对于美的鉴赏力。

拓展1.通过动手制作钟表或怀表等自己的美术作品；2.能够口颂更多有关生活的儿童歌曲，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

评估1.学生能否掌握0-10数字；2.学生能否正确说出当时怀表上指针指向的数字；3.学生能否自如地跟唱歌曲《时间像小马车》；4.学生能否自由跟随音乐节奏做出献上、快速等动作。

唱歌时间像小马车-鲁教五四学制版二年级音乐下册教
案
一、教学目标
1.了解小马车在音乐中的运用；
2.通过唱歌体验时间的流逝；
3.提高学生的音乐欣赏能力。

二、教学准备
1.教师准备课件和录音；
2.学生带上音乐课本。

三、教学过程
1. 从小马车说起
教师可以播放小马车的歌曲或者视频，并与学生探讨小马车在古代的作用和现代的使用，让学生了解小马车在我们日常生活中的运用。

2. 学唱《小马车》
1.教师播放《小马车》的录音，让学生一边听一边跟唱，注意发音和语调；
2.教师与学生一起练习歌曲；
3.教师给学生讲解歌词中的时间概念，如“春天夏天秋天冬天”，引导学生思考时间的流逝。

3. 学唱《时间像小马车》
1.教师播放《时间像小马车》的录音，让学生一边听一边跟唱，注意发音和语调；
2.教师与学生一起练习歌曲；
3.教师引导学生思考歌曲中的时间概念，如“日出日落时间过”，引导学生懂得
珍惜时间。

4. 欣赏名曲《小夜曲》
1.教师播放名曲《小夜曲》，让学生静下心来聆听；
2.教师讲解乐曲中的旋律、节奏和乐器，让学生更好地欣赏音乐；
3.教师与学生一起感受音乐中的时间流逝，引导学生了解音乐表达时间的方式。

5. 总结反思
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并让学生表达自己的感受和收获。

四、教学评价
本节课能够通过唱歌的方式体验时间的流逝，让学生更深入地理解时间的概念。

同时，欣赏音乐也能够提高学生的音乐素养和欣赏能力。

可以在课后布置一些与小马车或者时间有关的作业，巩固学生的学习成果。