2015年云南教师资格考试教育学常考知识点及强化练习题(八)

2015上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作是()。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。

A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。

A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。

A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视()。

A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。

2015年云南特岗教师考试教育学重点1.2：教育学概述（下）最强推荐：/tegang/bishi/index.html舍命推荐：2015年云特岗教师笔试备考指导(2)卢梭启蒙时期的思想家、教育家对自然性思想作了新的解释，并使之哲学化。

这首先要提到法国的卢梭。

卢梭对自然性的强调到了使之与现代文明相对立的程度。

他所理解的自然，是不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、纯朴和良知。

卢梭在其代表作《爱弥儿》中提出，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。

因此，根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童在自然中顺其自然发展才是好的教育，甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。

(3)康德1776年，康德在德国柯尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。

康德的哲学思想受卢梭的自然主义思想影响很大，他探究道德的本质，充分肯定了个人的价值，力图通过教育实现他的哲学理想，改造社会。

他认为，人的所有自然禀赋都有待于发展才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。

教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。

(4)裴斯泰洛齐瑞士教育家裴斯泰洛齐深受卢梭和康德思想的影响，并且以他博大的胸怀和仁爱精神进行了多次对世界产生影响的教育试验。

裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。

他认为，教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。

教育应该是有机的，应做到智育、德育和体育的一体化，使脑、心和手都得到发展，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性特征的人。

他主张教育要遵循自然，教育者对儿童施加的影响，必须和儿童的本性一致，使儿童自然发展，并把这种发展引向正确的道路。

(5)洛克进入近代，国家的教育思想与民主的教育思想都在发展，这在英国哲学家洛克身上得到了集中体现。

教育学一、填空、选择1、最早将“教育”一词连用的是战国时期的孟子。

2、虽然教育的定义在内容和界定方式上有诸多不同，但对我们启发最大的共同之处，“那就是把教育看做是一种活动。

而这些概念的区别，只是对教育作为一种活动的内容、目的、方法、对象、价值的认识不同”。

3、教育是人类社会独有的活动。

4、利托尔诺在《各种人种的教育演变》中明确指出教育是超出人类社会以外的，在动物界中就存在。

他认为，生存竞争是教育的基础，生物冲动是教育的主流，教育起源于动物保存物种而把自己的“技能”、“知识”传授给幼小动物的本能。

5、沛西·能在《教育原理》中也认为教育史一个生物学过程，扎根于本能不可避免的行为。

6、教育是培养人的社会实践活动：广义的教育是人类通过有意识的影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。

7、学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动。

学校教育自出现以来就一直处于教育活动的核心。

学校教育又被称为“狭义的教育”。

8、学校教育是由专业人员承担的，在专门机构——学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。

9、学校教育的特点：学校教育具有可控性、专门性和相对稳定性。

10、大观教育的形成：1965年，法国教育家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。

1972年，埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。

11、“终身教育”概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变革。

12、非形式化教育是指在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有固定的教育者和受教育者，也没有稳定的教育内容、活动场所和设施。

13、形式化教育主要是指定型的实体化教育，是学生在有组织的教育机构中所接受的教育，包括古代学校教育和社会教育机构。

14、制度化教育主要是指正规教育，即指具有类型和层次结构的，按年龄或知识、能力分级的教育制度，从幼儿园延伸到大学，除了包括普通的学术性学习机构之外，还包括适合于全日制职业技术训练的多种多样的专业学习机构。

2015年云南省教师资格证考试教育学知识点汇总模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的____特点。

A：延续性B：多变性C：稳定性D：可变性2、教师的教育工作能力包括（）A：与学生的交往能力B：语言表达能力C：运用现代教育技术手段的能力D：组织管理能力E：教育科研能力3、程序教学的关键是。

A：教师的良好指导B：有好的教材C：编制出好的程序D：良好的教学管理E：重视个别差异4、提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是__A．霍尔B．洛克C．华生D．卢梭5、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是____A：比较不稳定的B：受先天因素制约的C：时稳时变的D：比较稳定的6、心理健康教育的对象是以____为主。

A：学习内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：附属内驱力7、老师在讲授直角三角形时。

列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。

这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了。

B：变式C：直观D：迁移8、人们常说“教育有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的__A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性9、教师劳动中“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A：示范性B：复杂性C：创造性D：劳动方式个体性10、知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织11、课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是__课程观的观点。

A．人文主义B．科学主义C．知识本信D．能力本信12、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是__。