记叙文之赏析题(二)
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记叙文之赏析题（二）2009年模拟题谁会错过那番花信风1．听窗外呼呼的风声。
我知道，这番风一来，杏花便要开了。
而我，却像枯藤般缠绵在病床上。
2．门被轻轻推开，我的主治医生进来了。
他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。
”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。
此时，我的心几乎“黑屏”。
医生翻看我这一周的各种化验单。
我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。
点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。
”3．这句话话刺痛了我的心。
沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。
一番风来，一种花开。
一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。
风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。
现在吹的是第十一番，叫杏花风。
”我的喉头哽住了。
去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。
风舞动着头发，杏花开成了海。
孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙，四番瑞香……”小护士呆住了，他孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话。
”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳谛听着窗外的风声。
我的泪，再也无法控制大滴大滴的泪流出来。
4．那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。
我无语。
我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。
他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。
”5．轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。
草绿得逼人的眼，杏花如雪。
正值课间休息，一群学生走过来向老师问好。
我看他们自如地行走，轻松地挥手，心中无限羡慕。
几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。
有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。
纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。
我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。
我决定配合他们上一节课。
6．第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。
我想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。
可是，他竟把我推到一棵花树下。
学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。
我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。
主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。
一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。
我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。
现在，请你给我们讲讲吧。
”我怔住了。
一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。
从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
7．我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。
学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。
我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：“他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。
朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。
”8．那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。
”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。
”我张大了眼睛，呆呆看着她。
“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山、拉琴、跳舞，你一定要对自己有信心。
”老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。
我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
9．又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。
我给新一级的孩子们讲花信风：“它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。
”10．就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？本文第5段划线处描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。
2010年模拟题关山难越1．他念诗，用湘楚的古音悠扬吟哦：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
他考你背诵：…关山难越,谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
2．他要你朗诵《陈情表》。
他用浓重的衡山乡音吟一句，你用标准国语跟一句。
念到“茕茕独立，形影相吊”，他长叹一声，说，“可怜可悯啊，真是可怜可悯啊。
”3．时常，他会突然要你把那只鞋从抽屉里取出来给他。
4．其实不是鞋，是布。
布，剪成脚的形状，一层一层迭起来，一针一针缝进去，缝成一片厚厚的布鞋底。
原来或许有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。
太多次，他告诉你这“一只鞋底”的来历，你早已没兴趣。
反正就是炮火已经打到什么江什么城了，火车已经不通了，他最后一次到衡山脚下去看他的母亲。
临别时，在泥泞的黄土路上，他母亲塞了这只鞋底进他怀里，眼泪涟涟地说，“买不起布，攒下来的碎布只够缝一只鞋底。
“儿啊，你要穿着它回来。
”5．他掏出手帕，坐在那藤椅里，开始擦眼泪，眼泪还是滴在那只灰白的布鞋底上。
6．这种情形早已烙在你十二岁那年的记忆里。
那时离那战争的恐慌、国家的分裂、生离和死别之大恸，才十四年。
穿着布鞋回家看娘的念头，恐怕还很认真很强烈。
7．是不是很想跟你说话呢，在他命你取鞋的时候？突然又静默下来，是不是因为看见你幼稚和不耐的眼神？8．白天，他穿着笔挺的呢料警官制服，英气勃勃地巡街。
晚上，他独自坐在日式宿舍的榻榻米上，一边读报，一边听《四郎探母》，总是跟唱那几句：“我好比笼中鸟，有翅难飞；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”。
弦乐过门的时候，他就“得得了啷当”跟着哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打着节拍。
《四郎探母》，简直就是你整个成长的背景音乐，你熟习它的每一个字、每一个音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
9．会不会，当他母亲将鞋塞在他怀里的时候，他也是极其不耐的？会不会他也是过了数十年，白山黑水涉尽，无路可回头时，他也才蓦然明白过来？10．你要两个在异国生长的外孙去亲近爷爷，去讨爷爷欢心。
两兄弟不情愿地说，“我们跟他没有话说啊。
而且，他不太说话了。
”是啊，确实不知什么时候开始的，他走路的步子慢了，一向挺得直直的背脊有点儿驼了，话，越来越少。
奇怪，他的失语，何时开始的？显然有一段时候了，你竟然没发现。
11．你说，你们两个去比赛，谁的话题能让爷爷把话匣子打开，谁就赢。
一百块。
12．老大一连抛出几个题目，他都简单回地答，“嗯”。
“好”。
“不错”。
13．你提示老大，“问他的家乡有什么。
“有……油茶，开白色的花，油茶花。
”“还有……蜥蜴。
”他说，“灰色的，可是背上有一条蓝色，很鲜的蓝色条纹。
”14．他又陷入沉默，不管孩子怎么挑逗。
15．你对老二使了一个眼色，“问他小时候跟他妈怎么样.”16．“妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——”17．孩子们发现奏效了，瞅着你偷笑，脚在桌子地下你一脚我一脚，踹来踹去。
18．“有一天，我从学校回家，下很大的雪——从学校回家要走两个小时山路。
雪很白，把我眼睛刺花了，看不见。
到家是又冷又饿，我的妈妈端给我一碗白米饭——”他站了起来，用身体及动作示意他和妈妈的位置。
19．孩子们笑翻了，老大压低声音抗议：“不行，一百块要跟我分，妈妈帮你作弊的”20．“我接过妈妈手里的饭碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，没有想到，没放在桌上，‘空’的一声碗打到地上破掉了，饭也洒在地上了。
”21．老二正要回踢哥哥，被哥哥严厉地‘嘘’了一声要他安静；爷爷正流着眼泪，哽咽地说：“我妈妈好伤心喔。
她不知道我眼花，她以为我嫌没有菜，只有饭，以为我生气所以把碗打了。
她自己一整天冻得手都是紫青色的，只能吃稀饭，干饭留给我吃，结果呢，我把惟一的一碗饭打在地上。
她是抱头痛哭啊••”22．他泣不成声，说：“我对不起我妈—”23．孩子们张大眼睛看着你，不知所措。
24．他慢慢坐回沙发，低头擦着眼角。
你起身给他倒了一杯热开水，说，“爸爸，你教孙子们念诗好不好？”25．一阵奇怪的沉默之后，他突然说：“好啊，就教他们‘白日依山尽’吧！”文中第⒃段“我妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——”一句中加点的“亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。
2010年模拟题苦难的土地1．塔里木河，藏在荒凉沙原的褶子里，静静地流淌。
偶尔，它发出幽怨般的低吟，那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水，一年比一年减少了，已经濒临干涸，不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入。
这对它这样一条古老的河流来说，是一个难以启齿的耻辱，它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐，还有最贪嘴的长子人类。
2．它只好十分低调地流淌，像一位犯了什么错误的女人,托着干瘪少汁的乳房，默默而苦涩地掩面而走。
而河床两边，是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子，终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手。
它们日夜围攻着母亲，呲牙咧嘴。
3．哦，塔里木河，多难的河！4．我乘坐的车不久便拐弯驶离了它。
可我心里，久久萦绕着那条河静静流淌的身影。
5．半个小时之后，我面对了另一番大自然景象。
6．胡杨林。
塔里木河无力恩泽的子孙之一。
7．如果说刚才的塔里木河令我哀伤，那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱，不知如何述说才好。
8．这里好像经历过一场战争。
倒的倒，躺的躺，站着的不是半枯就是已然死亡，为数不多还活着的，也已受伤不轻，抽出的绿枝稀稀拉拉，只是个象征而已。
无论是站着的还是倒着的，每棵树都十分粗壮，最小的也得两个人合抱才能抱得过来，最老的躺在那里简直是个庞然大物，得由七八个人合抱才成，无法想象在这样一片黄沙滩上怎么会长出如此粗壮的树来。
而且，每棵树形态各异，生状死态互不相同。
有的挺在那里，似乎是突然被什么从身后劈杀而死，连伸出的枝桠手臂都没来得及收回，枝桠间张着血盆大口，黑乎乎的，好像在喊着什么；倒着的，也似乎心有不甘，枯根深埋在地里不肯断裂，从腿部扭曲地弯倒，裸露的胸腔空空的，尽管没有了心肺，可它的硬筋依然与外皮连结在一起，纠扭着伸展，宁死不屈地坚挺着；活着的则更像正在作战的勇士，迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯，舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响，从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁，淌进地上的沙子里很快板结成硬皮，好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬。
9．这是一场旷日持久的鏖战。
10．倒下的每棵树都具有几百载的年轮，新起的活树也似乎做好再战几百年的准备。
这是一场自然界的生存和死亡之战。
它们的较量，使日月无光，叫人类胆战。
11．面对着这触目惊心的场面，我心生悲凉。
