高等专科学校科学研究创新团队建设方案【可编辑版】

科研团队建设方案“科研立校、科研兴校、科研强校”是我校非常重视的一项工作，为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教师科研水平，打造一支优秀的科研团队，助教师专业成长，促学校特色发展，今结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想以课题研究为载体，以常规教学为基础，以课堂教学为突破口"的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全程”扎实开展教科研活动，提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。

二、目标任务通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研工作的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。

2、打造一支乐于奉献、勇于创新、善于合作的科研团队，使其成为学校教育科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体，使学校科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。

4、确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造和谐的学校科研文化。

三、操作流程1、组建科研团队学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。

具有教育科研工作的热情和积极性。

具有一定理论修养和文字表达能力。

具有积极向上的进取之心和教学创新。

2、明确相关职责团队职责：科研团队要认真制定活动计划，做到定人员、定地点、定时间、定内容。

科研团队每月至少活动一次，活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教学质量，可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动。

科研团队每学年编印2期校刊、1期校报。

高等专科学校科学研究创新团队建设方案-方案高等专科学校科学研究创新团队建设方案 -方案为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案，。

一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。

创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。

同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。

对简单拼凑的“团队”不予支持。

5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。

2．根据学科建设和社会经济发展实践的`需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。

学校科研创新团队建设方案（）学校科研创新团队建设方案（四篇）某大学科研创新团队建设方案（一）为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和**省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施新一轮科研创新团队（以下简称团队）建设。

根据国家、**省、**市有关科技政策，参照《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》（教技 [20**]3 号）文件精神，结合学校学科建设以及人才队伍现状等实际情况，制订本方案。

一、建设目标凝练学科方向，汇聚学术队伍，营造学术氛围，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人才和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，推进博士点、硕士点学科建设，不断提高学校的科技综合实力和核心竞争力。

二、建设周期团队建设周期：三年（ 2014 年 1 月 1 日— 2016 年 12 月 31 日）。

三、组建条件 1. 团队负责人应具备高级职称（副高级职称人员作为团队负责人需具有博士学位） , 且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向，团队考核成员需在组建团队前三年内的年度科研量化考核合格。

2. 团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（团队考核人数为最少 3 人），团队成员的职称结构合理，各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。

3. 团队成员的年龄结构合理，团队成员平均年龄不超过 45 周岁。

其中，团队负责人年龄一般不超过58 周岁（男）或53 周岁（女），二级教授不受此年龄限制， 40 周岁以下中青年教师的比例原则上不低于 50 ％。

4. 团队原则上以博士点学科、硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。

5. 团队分为理工类团队、人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）和艺术类团队。

高校创新型科研团队建设方案为进一步激发科研创新活力和动力，解决科研工作“小、散、虚”的突出问题，实现由被动做科研向主动做科研转变、由单打独斗向团队作战转变、由自由探索向聚焦国家战略与地方经济社会发展需求转变，着力建设一批具有国际竞争力的科研创新团队，加快构建高质量科技创新支撑体系，推动“双一流”建设，特制定本方案。

一、总体思路（一）指导思想面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，围绕重大原始创新、关键核心技术突破、重大理论研究阐述，以优势学科群和重大创新平台为依托，以优秀学术带头人为核心，培养造就高水平科研创新团队，建设国家战略科技力量，助力构建中国特色社会主义，支撑科技自立自强和文化传承创新发展。

（二）基本原则1.突出青年人才培养。

以青年人才培养为根本，建立优秀学者传帮带工作机制，全面提升青年教师科研创新能力。

2.坚持重大需求导向。

聚焦科学前沿和关键核心技术领域的重大科学与技术问题，聚焦构建中国特色哲学社会科学研究问题，开展有组织的科研，提升团队重大科研任务攻关能力。

3.创新管理体制机制。

以建立科学合理的资源分配与考核机制为核心，创新科研团队管理体制机制，有效激发科研团队创新活力，促进团队可持续发展。

4.先行先试示范引领。

条件成熟的学院、学科先行试点，形成可复制可推广的建设经验，逐步在全校范围内推广。

（三）建设目标通过5至10年努力，战略科学家和创新型科研人才发现、培养、激励机制更加完善，高水平科研创新团队建设发展体系更加健全，形成一批体现国家意志、服务国家需求、代表国家水平的战略科技力量。

二、建设任务（一）建立科研团队组建机制科研团队由学院或实体性科研机构（以下统称为学院、研究院）组建，学校审核备案。

鼓励跨学院、跨学科组建团队。

团队应具有较好的建设基础，要有明确的科研任务和目标，围绕研究方向开展长期攻关。

开展有组织的科研，围绕国家战略和地方经济社会发展需求，加强团队与团队之间合作，形成竞争力强、紧密合作的科研团队联盟，促进重大科学问题攻关与关键核心技术突破，实现自主创新能力的不断提升。

高等专科学校科学研究创新团队建设方案为进一步推进我校科研事业的进展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓舞和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。

一、创新团队建设目标瞄准具有进展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会进展有重大推动作用或妨碍的研究领域与方向，力争经过科学研究创新团队的建设，哺育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要妨碍的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，普通应具有博士学位或副高以上职称，年龄别超过55岁。

2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究咨询题，普通能够现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

3．创新团队成员应具有努力探究和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。

创新团队的核心成员普通以3-5人为宜（很多于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。

同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关怀的科学咨询题和良好的科研合作基础。

对简单拼凑的“团队”别予支持。

5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时刻和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。

2．依照学科建设和社会经济进展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的要紧研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作打算。

2024年高等专科学校科学研究创新团队建设方案标题：____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案摘要：本文提出了____年高等专科学校科学研究创新团队建设方案。

该方案旨在促进高等专科学校科研水平的提升，激发学生研究兴趣与创新能力的发展，培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才。

本方案包括团队建设的目标与理念、组织架构与人员配置、支持与保障机制、激励与评估机制等方面的内容，旨在为高等专科学校科学研究创新团队建设提供参考和指导。

一、团队建设的目标与理念1.1 目标：（1）提高高等专科学校科研水平：通过团队建设，推动高等专科学校科研实力的提升，提高科研成果的质量和数量，为国家经济建设和社会发展提供科技支撑。

（2）培养具备科学研究能力和实践能力的高素质科技人才：通过团队建设，培养学生科研兴趣，提高其科学研究能力、实践能力和创新能力，为学生未来的发展奠定基础。

1.2 理念：（1）以问题为导向：团队的科研方向和项目选择应立足于解决实际问题，与国家和地方的科技需求紧密结合。

（2）注重学生培养：团队建设应注重学生培养，创造良好的学习和成长环境，培养学生勇于创新、善于实践的科技人才。

二、组织架构与人员配置2.1 团队类型：（1）学科导向团队：依托高等专科学校的学科特长，组建学科导向的科学研究团队，包括各个学科的教师和研究生。

（2）兴趣导向团队：鼓励学生根据自身兴趣和特长组建科研团队，提供必要的指导和支持。

2.2 人员配置：（1）团队负责人：由有较高科研水平和经验的教师担任，负责团队的整体建设和科研项目的选择、组织和管理。

（2）研究骨干：由团队负责人和其他教师共同组成，负责具体科研项目的实施。

（3）团队成员：包括学生和其他参与科研工作的人员，分为研究生和本科生。

三、支持与保障机制3.1 资金支持：（1）学校：学校应加大对团队建设的资金支持力度，提供科研活动的经费支持，并设立科研项目奖励基金，用于激励团队成员取得突出科研成果。

附件1：河南商业高等专科学校科研创新团队建设管理办法（试行）第一章总则第一条为加快高层次科研创新人才的培养，有效提升科研创新能力，推动我校科研水平的建设和提高，根据《河南商业高等专科学校科研工作“十二五”发展规划》要求，决定启动河南商业高等专科学校科研创新团队建设工作。

第二条实施科研创新团队建设旨在充分发挥我校科研创新的作用，促进专业和学科间的交叉融合，倡导和培育团队精神，凝聚和培养一批优秀的科研创新群体，形成优秀人才的团队效应，提升我校科研创新能力和竞争实力，推动学校科研工作上台阶、上水平。

第三条科研创新团队是紧密型科研创新研究群体，要能够围绕我省中原经济区建设的重点领域或重大科技前沿热点问题，结合高新技术产业的发展需要，进行具有开创性、探索性和前瞻性的基础研究和应用基础研究以及具有重大经济或社会效益的人文社会科学研究和科学技术创新。

第四条科研创新团队建设遵循“整合资源，突出重点，凝练特色，动态管理”的原则，以项目研究为载体，以申报国家社会科学基金和国家自然科学基金项目为目标，培养优秀学术带头人和优秀创新人才群体，鼓励大胆探索，倡导学术争鸣，推动学科交叉，促进合作、交流、竞争，营造拔尖人才成长的良好环境。

第五条科研创新团队的评审工作坚持尊重知识、尊重人才、尊重创新的方针，按照公开、公正、公平的原则，引入竞争机制，实行校学术委员会评审制度，择优确定。

第六条学校成立“河南商业高等专科学校科研创新团队建设领导小组”，校长担任领导小组组长，主管校长担任副组长，成员由教务处、科研处、人事处、财务处、审计处等部门负责人组成，建设领导小组下设办公室，办公室设在科研处。

第二章建设规划、范围和条件第七条科研创新团队自2012年起到2015止，4年内计划建设5—6个，按年度分步实施。

第八条科研创新团队的申报范围为全校致力于科学研究和技术创新的教师，重点支持各系、部、院教学一线的专职教师。

第九条科研创新团队一般由5—8人组成，应具有明确的研究方向，在其研究领域已取得突出的科研成果。

高等专科学校科学研究创新团队建设方案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】高等专科学校科学研究创新团队建设方案为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。

一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。

创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。

同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。

对简单拼凑的“团队”不予支持。

5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。

2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

大学科技创新团队建设实施办法第一章总则第一条为了提升学校科技创新能力和核心竞争力，进一步突显学科优势与，支撑学位点发展，打造精干的科研队伍和高水平的科技创新团队（以下简称团队），结合学校实际，制定本办法。

第二条团队建设的目标是，通过5年的政策支持与资金保障，打造一批高水平团队，确保每个团队完成一批科研项目，产出一批科研成果，培养1-2名知名专家，以有效支撑学科发展。

第三条团队建设实行学校规划、学院、公开遴选、择优支持、目标考核、合同管理、自愿组成和自愿退出的管理机制。

第四条团队建设遵循“强化，突出重点，目标导向”的原则，坚持以科研项目为载体，坚持开展具有学校学科优势与研究的应用性基础研究和应用研究。

第五条学校对各创新团队实行“人才特区”政策，即创新团队成员的引进、考核、奖励与晋升给予优厚待遇。

第二章组建与遴选第六条新组建或候选团队应当具备以下条件：（一）具有扎实的研究基础，明确的研究目标以及相对集中的具有和优势的研究方向，并且这些研究方向的布总体上应该与各学院的学科规划与重点学科方向（或二级学科）的安排相一致。

（二）具有合理专业结构和年龄结构的相对稳定的人才队伍。

团队负责人原则上应有正高职称，年龄原则上不超过55周岁（个别情况除外），学校外聘的各类专家学者原则上不作为团队负责人，学校鼓励中青年学术骨干作为团队负责人。

团队人数一般为6-10人，其中，45周岁以下（含45周岁）中青年教师比例不低于60%，近五年新进教师至少1人。

（三）具备一定的实验平台支撑条件。

团队应能以学校现有的省部级重点实验室、工程中心和得到学校认定的科研平台为依托，开展基本的研究工作。

应具备相对独立固定和集中的实验室，面积不低于60平方米（人文社科类团队为30平方米）。

（四）具有相对明显的学术优势。

团队近三年内年均至少已有3篇论文被SCI或EI（CSSCI）收录,并至少已获得1项自然科学基金项目或社会科学基金项目；或者近三年内至少已获得1项省部级以上科技成果奖（含人文社科奖）。

高校计划高校科研团队建设计划编制指南高校科研团队是推动科学研究和学术创新的重要力量。

为了提高高校科研团队的整体实力和效率，建立一套科学的团队建设指南显得尤为重要。

本文将探讨如何制定一份全面而可行的高校科研团队建设计划，以提升团队的研究能力和整体实力。

首先，一份全面的科研团队建设计划应该从团队的定位与目标出发。

团队的定位是指明团队在学校科研体系中的角色和定位，包括所承担的任务、服务的对象等方面。

团队的目标则是明确团队的期望成果和发展方向，包括科研成果的数量与质量、创新能力的提升和团队的学术声誉等方面。

通过明确团队的定位与目标，可以指导团队成员的行动，并为后续工作提供目标和方向。

其次，科研团队的建设计划应该注重团队的组织架构与人员配置。

一个高效的科研团队需要合理的人员配置和科研人员之间的密切协作。

因此，在建设计划中应明确团队的领导体系和科研人员的职责分工，并制定相应的工作流程和沟通机制。

此外，还需要考虑人员的培养和选拔，包括对新成员的引入和对有潜力人员的培养计划等，以保障团队成员的学术水平和潜力发掘。

科研团队的研究方向和课题选择也是建设计划的重要内容。

团队的研究方向应该与学校和学科的发展方向相一致，并与社会需求紧密结合。

在选择课题时，团队应考虑团队成员的专长和学术优势，避免过于广泛和模糊的研究领域，而应侧重于发挥团队成员的优势和互补，形成明确的研究方向和专长。

团队的研究方法和科研资源配置也是计划中需要考虑的重点内容。

科研方法的选择应基于团队成员的研究经验和专长，并结合项目的特点和需求。

此外，还需要合理配置科研资源，包括经费的申请和使用、实验室设备的更新和维护等，以支持团队成员的科研工作。

在资源配置方面，还需要注意合理规划和利用外部资源，如与其他高校或企业的合作研究，以提高团队的创新能力和研究成果。

最后，科研团队建设计划的执行和评估是其成效的关键。

在计划执行方面，团队应建立科学的管理制度和考核机制，并定期评估团队的工作进展和成果。