中考物理电学分析

2019年中考物理电学公式归纳与简析物理电学公式繁多，且各种物理规律在串并联两种电路中有时完全不同，使得我们极易将各种公式混淆，现将中考物理电学公式归纳与简析总结如下：【解题技巧】中考物理答题技巧之电学、中考物理电学计算题答题技巧~【试题】中考物理一模试题汇编：电学综合体、物理电学重点难点易错点测试题~各物理量在串并联电路中的规律电学中各物理量求解公式表其他内容：1、对于电功、电功率、电热三个物理量，它们无论是在串联电路还是并联电路中，都是总量等于各部分之和。

同学们在解答这类题时应灵活选取公式进行计算。

如以计算电路中的总功率为例，既可以根据P=P1+P2,也可以跟据P=UI进行计算，其它几个物理量的求解也与之类似。

2、用欧姆定律I=U/R求电路中的电流，让学生明白此公式是由实验得出，是电学中最基本的公式，但此公式只适合于纯电阻电路(所谓纯电阻电路即电路中电能全部转化为热能的电路)。

3、电功率求解公式P =W /t与P=UI这两个公式为电学中计算电功率时普遍适用最基本的两个公式，第一个为电功率的定义式，也常常作为用电能表和钟表测记家用电器电功率的公式。

第二个公式是实验室用伏安法小灯泡功率的原理，也是计算用电器电功率的最基本公式。

4、虽然表中公式繁多，但电学基本公式只有4个，即：I=U/R、P =W/t、P = UI、Q = I2Rt 。

其他公式都是导出公式，同学们可以在掌握这4个公式的基础上进行推导练习，很快就会熟悉并掌握。

5、应熟练掌握的几个比较重要的导出公式。

具体公式：在表中分别是如下八个公式(2)I = P/U (5)U = IR (6)R =U/I(7)R = U2/R (12)P = U2?I (13) P = I2R ? (14) W = Pt ?(17) Q = I2Rt。

例5：如图所示，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（）A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．L1的接线短路D．L2的接线短路初中物理电学综合问题难点突破电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学生的学习根底不够扎实，往往会感到很难。

在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术〞，无形加重了学生学习的课业负担。

探索和改良电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。

在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。

一、理清“短路〞概念。

在教材中，只给出了“整体短路〞的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。

〞而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器〔或某局部电路〕首尾相连就形成局部短路。

局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的一个难点。

局部短路概念抽象，学生难以理解。

可用实验帮助学生突破此难点。

实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮〔较暗〕；闭合后，L1不亮，而L2仍发光〔较亮〕。

为了帮助初中生理解，可将L1比作是电流需通过的“一座高山〞而开关S的短路通道那么比作是“山里的一条隧洞〞。

有了“隧洞〞，电流只会“走隧洞〞而不会去“爬山〞。

二、识别串并联电路电路图是电学的重要内容。

许多电学题一开头就有一句“如下图的电路中〞如果把电路图识别错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没〞的局面，所以分析电路是解题的根底。

初中电学一般只要求串联、并联两种根本的连接，不要求混联电路。

区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。

识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。

⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，那么所分的几个分支之间为并联，〔分支前后有两个节点〕如果电流的路径只有一条〔无分支点〕，那么各元件之间为串联。

电学电荷电流电压电阻电路欧姆定律电功电功率生活用电电和磁信息传递电流原子电路摩擦起电实质电荷作用规律验电器导体、绝缘体的特性形成原因电流方向得到持续电流的条件测量仪器原子结构原子核电子1个电子电荷量e=1.6×10-19（c）四要件及作用连接形式及状态电路图串、并联电路的特点电流电压电阻定义公式单位测量串并联电路电流的特点作用公式单位测量串并联电路电压的特点定义公式单位大小串并联电路电阻的特点分类内容公式条件串联电路分压关系并联电路分流关系测电阻电功电功率电流热效应生活用电定义公式单位测量电流做功的实质定义公式单位测量电功率的计算电功率的规律焦耳定律内容焦耳定律公式纯电阻电路焦耳定律的表达公式家庭用电安全用电电源火线零线基本组成作用电流过大原因安装原则用电常识用电原则触电事故处理常见电路故障判断磁现象电流磁场磁场对电流的作用电磁感应电磁波磁体、磁性、磁极、磁化磁极间作用规律磁场性质描述奥斯特实验通电螺线管磁场判定（右手安培定则）电磁铁特点、应用影响磁场对电流作用的因素直流电动机的工作原理产生感应电流条件影响感应电流方向因素交流发电机的工作原理产生数字信号四种通信方式传播模拟信号中考总复习资料（专题四）：电学P4-2-1、电路：1、电路知识结构：电荷①摩擦起电原因不同物体的原子核对核外电子的束缚本领不同，相互摩擦时，束缚能力弱的物体失去电子，物体因缺少电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子，物体因有了多余的电子而带等量的负电；实质不同物体相互摩擦，物体间发生了电子转移；②电荷作用正电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒上带正电荷；同种电荷相排斥；异种电荷相吸引；负电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒上带负电荷；电中和等量异种电荷完全抵消的现象；③验电器原理同种电荷相互排斥；检验物体是否带电的仪器④导体、绝缘体区别导体中有大量可自由移动的电荷；（金属导体依靠里面大量的自由电子导电；酸、碱、盐的水溶液依靠里面的正、负离子导电；）导体：金属、人体、石墨、各种酸、碱、盐的水溶液；绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子的周围，而不能自由移动；绝缘体：玻璃、橡胶、塑料、陶瓷、油、空气、纯净水；联系没有严格的界限，条件改变时，可相互转化；玻璃被加热后可以导电电流①形成原因电荷的定向移动形成电流；得到持续电流必须要有电源，在电源对外供电时，电源外部的电流方向是从电源正极流向负极，电源内部电流方向由负极指向正极；②电流方向物理学中规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向；电流方向与负电荷移动方向相反；③测量仪器电流表将电流表（安培表）与被测电器元件串联，可测出流经电器元件的电流；结构电流表有1个负接线柱、2个正接线柱，分为0—0.6（A）和0—3（A）两档；注意事项①先将指针调零后，与被测元件串联，使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；②被测电流不能超出电流表量程，采用试触法选定适当档位；③绝对不允许将电流表直接连到电源两极，以避免烧毁电流表；原子原子结构原子核质子（带正电）整个原子呈中性，原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等；原子核对核外电子有束缚作用，并随不同的原子而不同；每个电子的电荷量为1e=1.6×10-19（c）；中子（不带电）电子e（带负电）电路①电路四要件导线输送电能的电流路径；电流表内阻很小，可看作导线；开关掌控电路通断，以控制用电器工作情况；开关在干路、支路上起控制作用；电源提供电能而获得持续电流；防烧毁不能将电源正负极直接联接；用电器消耗电能工作的器件；防烧毁不能超过用电器的额定电流；②连接形式串联元件逐个顺次连接，流经各元件电流相同；串联的用电器，有一个损坏就断路；并联元件并列连接，总电流在支路上分成若干；并联的用电器，相互间不影响工作；③连接状态通路只有通路下有电流，用电器才能正常工作；获得持续电流的条件之一；断路电路中无电流通过，用电器不能正常工作；并联电路局部断路不影响其它部分；短路导线将电源两极直连在一起，会烧坏电源；防烧毁电源，短路是绝对不允许的；④电路图规则用规定的符号按实物连接情况绘制；不遗漏、不短路；2、电路知识技能：1、【电路连接形式识别】①定义法②断路法③电流法④节点法2、【检验物体是否带电】①是否吸引轻小物体：任何带电体都有吸引轻小物体的性质；②是否跟其它带电体相排斥：只有该物体带电，才能与其它带相同电荷的物体相排斥；③利用验电器：根据验电器金属箔片的角度变化情况，区别对待不同情况；3、【分析判断电路故障】①认清电路连接形式和所处状态：②分析故障产生原因：“断路”特点：电源电压不为零，而电路的电流强度为零；——“有U无I”电流表被并联到被测元件上，使电源正负极直连，短路后烧毁了电流表，而出现“断路”；电压表被串联到被测元件上，因电压表电阻很大或开关没有闭合，相当于“断路”状态；“短路”特点：此处有电流通过，而这段电路的电压为零；——“有I无U”P4-2-2、电流、电压、电阻：1、电流、电压、电阻知识结构：电流电压电阻定义单位时间内通过导体横截面的电荷量；作用使电路中自由电荷发生定向移动形成电流；定义导体对电流阻碍作用的大小；公式UI = ──R公式U=IR 公式UR = ──I串联I = I1= I2串联U=U1+U2分压作用：U1/U2=P1/P2=R1/R2串联R=R1+R2并联I= I 1+ I 2分流作用：I1/ I 2=P1/ P 2=R2/R1并联U=U1=U2并联1/R=1/R1+1/R2或R=R1R2/R1+R2单位A、mA、μA1A=103 mA=106μA 单位V、kV、mV、μV1kV=10-3 V1V=103 mV=106μ单位Ω、kΩ、MΩ1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω安培法测电流I 电流表与被测元件串联电路图：测电流步骤①先使电流表指针调零；（调零）②试触法估算选择档位；（选档）③将其与被测元件串联；（串联）④观察电流表刻度数值；（读数）电流表使用规则：1、使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，电流表必须与被测元件串联；（若并联，将测不出电流，因其电阻很小有可能烧坏电流表；）2、闭合电路前，先把电流表指针调零，并将档位放在最大量程处，估算后用试触法选择合适档位，被测电流不要超过电流表的量程；（不调零，测量值将不准确；超过最大量程，无法读取数值，会损坏指针；）3、不能将电流表其直接连到电源的两极上，否则会烧毁电流表；伏特法测电压U 电压表与被测元件并联电路图：测电压步骤：①先使电压表指针调零；（调零）②试触法估算选择档位；（选档）③将其与被测元件并联；（并联）④观察电流表刻度数值；（读数）电压表使用规则：1、使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，电压表必须与被测元件并联；（若串联，因其电阻很大，将处于“断路”状态；）2、闭合电路前，先把电压表指针调零，并将档位放在最大量程处，估算后用试触法选择合适档位，被测电压不要超过电压表的量程；（不调零，测量值将不准确；超过最大量程，无法读取数值，会损坏指针；）伏安法测电阻R 串联滑动变阻器起分压作用电路图：测电阻步骤：①断开开关，将滑动变阻器滑片移至阻值最大处，按电路图连接实验电路；②闭合开关，调节滑片使电流表示数为适当值，读取电压表示数，记录通过电阻的电流及其两端电压的数值；③再调节滑动变阻器滑片，分组记录其对应的两组电流、电压的数据；④根据每次测得的电流、电压值，计算被测电阻R x的值，再求出三次被测电阻的平均值；⑤实验结束，拆分电路，整理好仪器；量程特点：“大量程是小量程的5倍”【电流表】0-0.6（A）档：每大格0.2A；每小格0.02A；0-3（A）档：每大格1A；每小格0.1A；【电压表】0-3（V）档：每大格1V；每小格0.1V；0-15（V）档：每大格5V；每小格0.5V；注意事项：1、连接电路前，要断开开关；闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至阻值最大处；开始实验前，要试触电路；实验结束，要先断开关，再整理电路；2、闭合电路发现电流表、电压表指针不动，必须检查开关、导线与各元件接线柱是否接触良好；3、电流、电压数据选取在电表范围内，尽可能变化大些，使计算平均值更准确；2、电路知识技能：4、【使用滑动变阻器】注意事项：①先观察滑动变阻器标明的最大电阻值和允许通过的最大电流（要使I实≤I额，以免烧坏合金线圈）；②仅有四种正确接法才能起到变阻、改流、调压作用（两种错误接法短路、不变阻）；③电路接通前，应使滑动变阻器连入电路的阻值处于最大状态（保护电路）；P4-2-3、欧姆定律：1、欧姆定律：欧姆定律内容（指电阻R一定状态下）导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比；表达式U I = ──R适用条件电路是纯电阻电路，式中U、I是同一时刻状态下的同一段导体上的电压、电流值；2、电路知识技能：5、【测电阻的几种方法】1、【端值法】将滑动变阻器与被测电阻串联，移动滑动变阻器滑片至两端，使滑动变阻器的阻值分别为最小和最大，以测出R x的方法；条件：1为（最小端值状态）；2为（最大端值状态）；原理：根据两状态下，电路总端电压都等于电源电压；原理：根据串联状态下，通过R x与R ab的电流相等；（或串联电路U与R成正比）①电路图有电流表无电压表1、最小端值状态，R x端电压U1=I1R x；2、最大端值状态，R x与R ab串联电压为U2=I2（R x+R ab）；3、最小端值、最大端值两状态下，电路总端电压都等于电源电压：即：U1=U2=U电源；则I1R x= I2（R x+R ab）I2R ab故：R x= ────I1-I2②电路图有电压表无电流表1、最小端值状态，R x端电压U1=U电源；2、最大端值状态，R x电流为I x=U2 /R x；R x与R ab串联，R ab电流I ab=U1-U2 / R ab；3、端值电阻最大状态下，R x与R ab串联通过的电流相等：（串联U与R成正比）即：I x=I ab；则U2 / R x = U1-U2 / R abU2R ab故：R x= ────U1-U2步骤：1、按电路图连接电路；2、测出滑动变阻器最小端值状态，电流表I1示数；3、再测出滑动变阻器最小端值状态，电流表I2示数；4、根据两状态下，电路总端电压都等于电源电压：则I1R x= I2（R x+R ab），求出R x；步骤：1、按电路图连接电路；2、测出滑动变阻器最小端值状态，电压表U1示数；3、再测出滑动变阻器最大端值状态，电压表U2示数4、根据端值电阻最大状态下，通过R x与R ab的电流相等：则U2 / R x = U1-U2 / R ab，求出R x；2、【串联短接法】把定值电阻（或滑动变阻器）与被测电阻串联，用开关将定值电阻（或被测电阻）短接，根据不同电路状态下电学知识，以测出R x的方法；条件：1为（串联状态）闭合S断开K；2为（短接状态）同时闭合S、K；①有电流表无电压表②有电压表无电流表方法1：短接定值电阻R0；方法2：短接被测电阻R x；方法1：短接定值电阻R0；方法2：短接被测电阻R x；原理：根据串联两状态下，电路总端电压都等于电源电压；原理：根据串联状态下，通过R x与R0的电流相等；（或串联电路U与R成正比）即：I1（R0+R x）= I2 R xI1故：R x= ────R0I2-I1即：I1（R0+R x）= I2 R0I2-I1故：R x= ────R0I1即：U1 / R x = U2-U1 / R0或U1 / U2-U1 = R x / R0U1故：R x= ────R0U2-U1即：U2-U1 / R x = U1 / R0或U2-U1 / U1 = R x / R0U2-U1故：R x= ────R0U13、【并联断路法】把定值电阻（或滑动变阻器）与被测电阻并联，用开关将定值电阻（或被测电阻）断开，根据不同电路状态下电学知识，以测出R x的方法；条件：1为（并联状态）同时闭合S、K；2为（断路状态）闭合S、断开K；原理：根据并联、断路两状态下，电路总端电压都等于电源电压；方法1：断路定值电阻R0；即：I1（R0R x /R0+R x）= I2 R xI1-I2故：R x= ────R0I2方法2：断路被测电阻R x；即：I1（R0R x /R0+R x）= I2 R0I2故：R x= ────R0I1-I2P4-2-4、电功、电功率和生活用电：1、电功、电功率、电流热效应：电功W （焦耳J）定义电流通过用电器做功就是将电能转化为其他形式的能；公式定义式W=UIt电流在某段电路上所做的功与电路两端电压、电路中电流、通电时间都成正比；推导式W=I2Rt=（U2/R）t=Pt 只适用于纯电阻电路单位焦耳（J）1千瓦时（kw·h）=1度=3.6×106焦耳测量仪器电能表俗称电度表，用以读取用电器消耗电能多少（电路中电流做功多少）的仪器表；电功实质电流做功的过程，实质就是电能转化为其他形式能量的过程；电功率P （瓦特w）定义电流在单位时间所做的功叫做电功率；公式定义式WP = ──t电功率表示电流做功的快慢；常用式P=UI 用电器电功率与其两端电压、通过电流有关；推导式P=I2R=U2/R 只适用于纯电阻电路单位瓦特（W）w、kw；1w=1v·A，1 kw=103w；测量伏安法实验目的：测小灯泡额定功率、实际功率；实验原理：P=UI电路设计：串、并联电路电功率的规律串联电路R电阻越大、P电功率越大，电功率与电阻成正比；依据：P=I2R 串联I1=I2；则P与R成正比；并联电路R电阻越小、P电功率越大，电功率与电阻成反比；依据：P=U2/R并联U1=U2；则P与R成反比；电功率的计算已知条件：用电器额定电压U额用电器额定功率P额①求：I正常和RP额U2额I正常=I额= ──；R= ──；U额P额②求：I实和P实U实U2实I实= ──；P实= ──或P实=U实I实；R R用电器工作情况当U实=U额，P实=P额，I实=I额时；用电器正常工作；当U实＜U额，P实＜P额，I实＜I额时；用电器不正常工作；（灯泡灰暗）当U实＞U额，P实＞P额，I实＞I额时；用电器不正常工作；（可能烧坏）焦耳定律Q （焦耳J）内容电流通过导体时放出的热量Q与电流I的平方、导体的电阻R、通电时间t成正比；公式定义式Q=I2Rt 电流通过用电器做功，将电能转化为其他形式的能；推导式Q=W=UIt=Pt=（U2/R）t只适用于纯电阻电路；电流做功（电能）全部转化为内能（热能、光能）；单位焦耳（J）2、电路知识技能：6、【比较灯泡的亮度】原理亮度由灯泡的实际电功率决定，实际电功率越大，灯泡越亮；公式分析、计算比较，依据纯电阻电路特点：P实=U实I实=I2实R=U2实/R方法①直接比较法已知灯泡额定电功率P额；则P额较大的灯泡较亮；当灯泡都正常发光时，P实=P额；则P额较大的灯泡较亮；②间接比较法同一灯泡，R相同；依P实= U2实/R，R相同；灯泡两端电压U实变大时，P实变大，灯泡变亮；灯泡两端电压U实变小时，P实变小，灯泡变暗；不同灯泡，R不同；（R L1≠R L2）串联方式连接依P实= I2实R，I相同，则灯泡电阻R大的较亮；并联方式连接依P实= U2实/R，U相同，则灯泡电阻R小的较亮；7、【判断电流表、电压表示数变化】一般步骤：①判断电路的连接方式；采用定义法、断路法、电流法、去表法、节点法，明确用电器间的连接方式；②判断出电路总电阻R总的变化；增减电路串并联电阻增加串联电阻，R总↑增大；减少串联电阻，R总↓减小；增加并联电阻，R总↓减小；减少并联电阻，R总↑增大；移动滑动变阻器滑片滑动变阻器R P与定值电阻R0之间无论是串联还是并联，则电路的总电阻R总随R P而变化：即R P↑增大，则R总↑增大；R P↓减小，则R总↓减小；③判断出电路总电流I总的变化；电路的电源电压不变I总=U电源/R总电路总电流I总与总电阻R总成反比：即R总↑增大，则I总↓减小；R总↓减小，则I总↑增大；④判断局部电路电流、电压变化；串联分压局部串联电路，电压U与电阻R成正比：即R增大时，两端U增大；R减小时，两端U减小；并联分流局部并联电路，电流I与电阻R成反比：即R增大时，通过I减小；R减小时，通过I增大；注意：两端为电源电压的定值电阻R0，其通过的电流不变化；3、生活用电：家庭电路基本组成作用连接方法注意事项进户线构成家庭电路的电源，电源的火线、零线之间有220V电压；——用测电笔辨别区分火线和零线；电能表用于测量用户在一定时间内消耗的电能装在干路上电路使用的P实应不大于电能表额定功率P额：即P实≤U额I额；总开关总刀闸开关用于控制整个家庭电路的通断；支路开关控制室内用电器（灯泡）的通断；总刀闸开关装在干路上支路开关与被控件串联安装刀闸开关时，上端静触头接输入导线，切不可倒装；总保险由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成，电路中电流过大时能自动熔断而切断电路，起保险作用，保护电路和用电器；串联在电路中保险丝选择原则：保险丝额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流；用电器直接利用电能工作的器件并联接入电路大功率用电器插在同一插板上同时工作，会导致电流过大烧毁保险丝或造成跳闸现象；插座给可移动的家用电器供电并联在电路中三孔插座中，一孔应接地线；电路中电流过大的原因①家庭电路中发生短路火线、零线直接连接造成短路；连接用电器时发生了短路，如：电线绝缘皮刮破、老化，连接线路不小心等情况造成火线与零线直连；②用电器的总功率过大如：电炉子、电暖气、电熨斗等大功率用电器插在同一插板上同时工作，会导致电流过大，造成烧毁保险丝或跳闸现象；家庭电路安装原则①开关、保险丝要串联后接入火线，不能接到零线上；②火线不能直接连入灯座，必须先经过保险丝、开关后才能接入电路；③螺口灯座的螺旋套，只允许接在零线上，绝不能接在火线上；安全用电常识不高于36V的电压才是安全电压通过人体电流超过30mA时，使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；达到100mA时，短时间内就会造成窒息、心跳停止；原则不接触低压带电体不靠近高压带电体不要私拉乱接；换灯泡、擦灯泡时，要站在绝缘体上，应先将电源关上，不用湿手、湿布擦灯泡；人手不要触碰螺丝口灯泡金属部分，以防开关失灵而造成触电事故；常见电路故障判断短路只接S检验灯L能正常发光，说明照明电路火线、零线间短路；断路只接S检验灯L不发光，再接S1后L正常发光，说明L1所在支路短路；接S、S1、S2后，检验灯L与L1、L2均不发光，说明照明电路断路；漏电用电能表检查是否漏电，停止用电器工作，接S电能表仍转，说明漏电；P4-2-5、电和磁、信息传递：1、电和磁：简单的磁现象磁性磁铁能吸引铁、钴、镍等物体的性质；能够长期保持磁性的磁体称为永磁体；磁体具有磁性的物质；分为天然磁体、人造磁体（碲形磁体、条形磁体、磁针）；磁极磁体上磁性最强的部分；自由旋转的磁体静止后，总是磁极（S极）指南，（N极）指北；磁化没有磁性的物体获得磁性的过程称为磁化；有磁性的物体失去磁性的过程称为去磁；磁极间作用规律：同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引；铁棒被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体；磁场的性质描述：磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质；磁感线是为了直观、形象地描述磁场方向、分布情况而引入的带方向的曲线（用虚线标出），而本身并不存在；磁感线①磁感线曲线某一点的切线方向，就是该点的磁场方向；②磁感线分布的疏密程度，表示磁场的强弱；（磁体S、N两极磁感线最密，表示两极处磁场最强）③磁感线在磁体外部，都是从磁体北极出来回到南极；在磁体内部都是从南极指向北极；④磁感线以空间立体形式分布在磁体周围；（画图时因纸面限制，而只能画出一个平面内的分布情况）⑤空间任何两条磁感线绝对不会相交；（因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向）电流的磁场奥斯特实验：通电导体周围存在磁场，且电流的磁场方向跟电流方向有关；·····电流方向××××× I×××××电流方向 (I)电流向外方向电流向里方向磁场逆时针方向磁场逆时针方向通电螺线管磁场判定（右手安培定则）用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端为螺线管的北极；电磁铁构造利用电流磁效应、通电螺线管中插入铁蕊后磁场增强的原理，把螺线管套在一个铁芯上就构成电磁铁；特点①电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性；②电磁铁中电流越大，磁性越强；③电流一定，相同螺线管线圈的匝数越多，磁性越强；应用电话工作原理：强弱随声音变化的电流使听筒内电磁铁的磁性强弱发生变化，薄铁片受到吸引力忽大忽小，从而引起薄铁片振动与说话人的声音相同；电磁继电器部件：电磁铁、衔铁、弹簧、触点（分动触点、静触点）；构成控制电路、工作电路两部分，通过控制低压电路的通断间接地控制高压电路的通断；可实现远距离对温度或光等自动控制；磁场对电流的作用磁场对电流的作用（左手定则）通电导体在磁场中要受到力的作用，让左手心穿过磁场，四指为电流方向，则大拇指所指方向为磁场对电流的作用力方向；·····电流方向×××××·····×××××磁场E向外方向F磁场对电流作用力方向磁场E向里方向影响磁场对电流作用的因素通电导体在磁场中要受到力的作用，所受力的方向跟电流方向和磁场方向有关；直流电动机原理利用通电线圈在磁场中发生移动的原理；构造与电刷接触的是换电器；能量转化电能→机械能；电路中作用作为用电器；电磁感应电磁感应现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流（感应电流）的现象；产生感应电流条件①闭合电路的一部分导体；②做切割磁感线运动；影响感应电流方向的因素导体中感应电流方向跟导体运动方向和磁感线方向有关；交流发电机原理利用电磁感应原理；构造与电刷接触的是两个铜环；能量转化机械能→电能；电路中作用作为电源；2、信息传递：电磁波产生空间某处有一随时间变化的电场，就会在空间产生磁场，如果这一磁场也随时间变化，那么它又会在空间产生新的电场，这种变化不局限于空间某个区域，由近及远传播开去，电磁场的这种传播就形成电磁波；传播电磁波的传播不需要介质，其在真空中的传播速度c=3×108m/s；传播中也会发生折射、反射、衍射、散射及吸收等现象，波长越长的地面波，其衰减越少；波速与波长、频率的计算公式V =λf波速V、波长λ、频率f；电磁波波长越长越容易绕过障碍物；模拟通信在时间和数量上都连续变化的信号称为模拟信号；如：温度、压力、电压、电流以及广播电视中传播的语言信号和图像信号等；以模拟信号这种连续信号表示和传输信息的通信系统称为模拟通信；如：传统的市话、长途通信都是模拟通信；数字通信在时间和数量上均离散的信号称为数字信号，即这类信号只在某些特定时间出现，其高电平、低电平分别用1和0来表示；用数字信号为载体来传播信息，或用数字信号对载波进行数字制后再进行传播的通信方式；四种通信方式微波通信波长在10m—1mm之间；沿直线而不能沿地球表面传播，需建大量的中继站；卫星通信卫星相当于地球周围的中继站；优点是传递信息快；激光通信频率单一、方向高度集中；与微波相比，优点是容易携带，便于传播更多信息；网络通信用计算机处理信息；如电子邮件优点是可实现资源共享，数据通信、数据分布和处理；3、电路知识技能：8、【判断电池正负极的方法】方法①用电流的磁效应来判断②用二极管单向导电性来判断器材电磁铁1个、小磁针1个、开关1个、导线若干；二极管1个、灯泡1个、开关1个、导线若干；步骤①将电源、电磁铁、开关串联；②闭合开关S，把小磁针放在电磁铁的一端，判断出电磁铁的磁极；③再根据安培定则确定螺线管中电流的方向；④最后根据电流方向判断出电源的正负极；①把二极管、灯泡、开关和电源串联；②闭合开关S，如果灯泡L亮，说明与二极管的正极相连的是电源的正极；如果灯泡不亮，说明与二极管正极相连的是电源的负极；图示4、解答电学计算题的要点：一、正确区分用电器是在正常，还是在实际工作状态：①用电器正常工作状态：U实=U额，P实=P额，I实=I额；依据I正常=I额=P额/ U额、R=U2额/ P额，可求出I正常和R；②用电器实际工作状态：U实≠U额，P实≠P额，I实≠I额；依据I实=U实/R、P实=U2实/R或P实=U实I实，可求出I实和P实；二、正确理解Q电、I、U、R、W、P、Q、t之间关系：①I=Q电/t；②欧姆定律I=U/R将I、U、R联系在一起；③W=Pt=UIt=Q电U=I2Rt=（U2/R）t；P=W/t=UI= I2R=U2/R；Q=I2R=W= Pt=UIt=Q电U=（U2/R）t；三、正确识别电路连接方式，所对应的I、U、R特点：①串联：I=I1=I2、U=U1+U2、R=R1+R2；②并联：I=I1+I2、U=U1=U2、1/R=1/R1+1/R2（R=R1R2/R1+R2）；四、正确巧用串联、并联用电器的分压、分流的作用：①串联分压：U1/U2=P1/P2=R1/R2；②并联分流：U1/U2=P1/P2=R2/R1；五、正确统一国际单位、标注用电器对应下角标符号：如：U电（I总，R总，P总）、U额（I额，R，P额）、U L（I L，R L，P L）、U P（I P，R P，P P）、U0（I0，R0，P0）、U1（I1，R1，P1）；。

中考物理《电学重难点》解题技巧详解
电学是中考物理中的重要知识点之一，而在电学中，有一些重难点需要掌握。

下面将详细介绍这些重难点的解题技巧，帮助同学们更好地掌握电学知识，提高解题能力。

1. 电路分析方法
电路分析是电学中的重要内容，常用的分析方法有基尔霍夫定律、欧姆定律、功率定律等。

在解题时，需要根据实际情况选择合适的方法进行分析。

2. 电阻与电路
电阻是电学中的基本元件之一，掌握电阻的串联、并联关系以及等效电阻的计算方法是解题的关键。

同时，理解电路中电流的分布规律和电势差的变化规律也是非常重要的。

3. 电容器和电感器
电容器和电感器是电学中的重要元件，掌握它们的基本性质和电路中的应用是解题的关键。

在解题时，需要注意电容器和电感器的充电、放电过程以及电路中它们的串联、并联关系等。

4. 电路中的电功率
电功率是电学中的一个重要概念，它描述了电路中能量的转化情况。

掌握电功率的计算方法以及在电路中的应用，对于理解电路的工作原理和解题都非常重要。

5. 磁场和电磁感应
磁场和电磁感应是电学中的难点，需要掌握磁场的形成和磁场的
性质，以及电磁感应的基本原理和应用。

在解题时，需要根据题目中所给条件，确定磁场和电磁感应的方向和大小。

总之，电学是中考物理中的重点，掌握以上重难点的解题技巧对于提高解题能力和取得好成绩至关重要。

同学们可以通过多做练习题，加强理论知识的掌握，提高实际应用能力，从而更好地应对中考物理考试。

【导语】电学⼀直是整个初中阶段物理学习的难点和重点，很多同学看到复杂的电学题⼼⾥就会不⾃觉的头脑发懵，不知道要怎么下⼿，整理了电学中综合问题难点和易错点分析，也就是说，把这篇⽂章看懂，基本上电学不在话下！⼀、理清“短路”概念在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过⽤电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路”。

⽽在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果⽤导线将某个⽤电器（或某部分电路）⾸尾相连就形成局部短路。

局部短路仅造成⽤电器不⼯作，并不损坏⽤电器，因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的⼀个难点。

局部短路概念抽象，可⽤实验突破此难点。

实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，⽽L2仍发光（较亮）。

为帮助⼤家理解，可将L1⽐作“有阻”，⽽开关S的局部短路通道则⽐作是“⽆阻”。

电流只会“⾛⽆阻”⽽不会去“⾛有阻”。

即L1短路不⼯作，电流从导线经过。

⼆、识别串并联电路识别串、并联有三种⽅法，电流法；等效电路法；去表法。

⑴电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分⽀，如果有，则所分的⼏个分⽀之间为并联，（分⽀前后有两个节点）如果电流的路径只有⼀条（⽆分⽀点），则各元件之间为串联。

此⽅法学⽣容易接受。

⑵节点法：没经过⽤电器，导线再长都相当于⼀个节点，观察每个⽤电器两端的端点确定它在电路中的位置。

图2、图3是对各电阻的连接情况分析。

如上图2各个A点都与电源正极相连，各个B点与电源负极相连，可以简化为图3。

在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显⽽易见了。

⑶去表法：由于电压表的内阻很⼤，并联在电路中时，通过它的电流很⼩，可忽略不计。

故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。

⽽电流表的内阻很⼩，串联在电路中⼏乎不影响电路的电流强度，因⽽，在电路分析中，电流表可以看成⼀根导线，去掉后改成⼀根导线即可。

三、串、并联电路中总电阻的变化特点1.两个电阻⽆论是串还是并联，其中⼀个电阻增加，总电阻都增加。

初中物理中考电学实验知识归纳总结附解析(2)一、中考物理电学实验1．小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．（1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整． （____）（2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A 处，闭合开关S 后，发现小灯泡1L 不亮，2L 亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是______．排除电路故障再做实验，电流表在A 处的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处．然后小明把电流表分别接入电路中的B 、C 两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中．A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I______0.150.25小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于______．（3）小明想，要使上述结论更具普通性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A 、B 、C 三处的电流． 方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A 、B 、C 三处的电流．方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A 、B 、C 三处的电流．以上三种方案，你认为不可行的方案______（填“一”“二”或“三”）． 小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中． 实验次序 A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I1 0.12 0.18 0.30 2 0.14 0.21 0.35 30.200.300.50请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题： ①在拆电路改装时，开关必须______；②小明选择的方案是方案______（填“一”“二”或“三”）． 2．如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是_______的。

（填“相同”或“不相同”）。

学习过程一、复习预习欧姆定律及其适用条件内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

1.公式：I=U/R。

2.变形公式：U=IR ，R=U/I。

3.几点说明：A. 欧姆定律中三个物理量适用于同一时间的同一部分电路上，不同导体的电流、电压、电阻间不存在上述关系。

B. 在用欧姆定律进行计算时，单位必须统一，即电压、电流、电阻的单位必须为伏特（V）、安培（A）、欧姆（Ω），如果不是，在计算前必须先统一单位。

C . I=U/R和R=U/I的区别：欧姆定律表达式I=U/R表示导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。

当电阻一定时，电流与电压成正比。

而R=U/I是由欧姆定律表达式I=U/R变形得到的，它表示某段导体的电阻在数值上等于这段导体两端电压与其通过的电流的比值，而R是导体本身的一种属性，它的大小与电压和电流无关。

4.解题步骤：A、画出电路图；B、列出已知条件和所求量；C、导入公式；D、求解。

（不能整除一般保留两位小数）二、知识讲解考点1：电阻的串联串联电路的电阻规律：（1）串联电路中总电阻等于各串联导体的电阻之和。

（2）公式：R总=R1+R2+……+R n（3）把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个分电阻都大，比最大的还要大。

拓展1：若n个串联的电阻阻值相同，均为r,则串联后的总电阻R=n·r。

拓展2：串联电路中，电压跟电阻成正比。

因为R1，R2串联，I1=U1/R1，I2=U2/R2；又因为I1=I2，所以U1/R1=U2/R2，所以U1:R1=U2:R2。

考点2：电阻的并联并联电路的电阻规律：（1）并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体电阻的倒数之和。

（2）公式：1/R总=1/R1+1/R2+……1/R n（3）把几个导体并联起来，相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻比其中任何一个分电阻都小。

拓展1：若n个并联的电阻阻值相同，均为r，则并联后的总电阻为R总=r/n,拓展2：两个电阻并联后的总电阻: 1/R=1/R1+1/R2=(R1+R2)/R1·R2, 所以R= R1·R2/(R1+ R2）拓展3：并联电路中，电流跟电阻成反比。

（五）电学重难点瓶颈突破专题解析版专题28 电学作图技巧攻略解析版【考查重难点剖析】1、考点定位：1）电学是初中物理最重要的板块之一，而电学最大的特点就是应用理想模型的电路图表达电学现象及规律，这既是研究电学问题的需要，也是解决电学问题的需要，更是应用电学规律服务社会的需要。

电学作图题在全国各省市中考物理试题中地位独特，是必考内容。

2）电学作图考查范围较大，形式比较灵活。

有设计电路；有补全电路；有电路改错；有电路图连接实物图；有实物图作电路图；有电表填空；有家庭电路作图；有磁感线作图及判断；有螺线管作图及判断等。

这些作图有时以作图题直接呈现，有时综合于实验探究题、材料阅读题、综合计算题等题型之中，杂而乱且无规则是电学作图的最大特点，因而成为教学难点，也是学习难点。

2、考点剖析：【突破技巧】1、电学作图因内容多且杂，且常常以综合题呈现，复习时大多采用就事论事，综合分析的方法，因而学生难免顾此失彼，应对困难。

2、电学作图作为难点之一，除内容多且杂的客观特点外，主要原因还是物理规律的理解不深刻，应用不熟练，知识迁移能力差造成的。

3、难点：①找不到切入点；②补全电路无从下手；③电路改错找不到错误；④电表填空不会填；⑤磁感线相互作用类作图顾此失彼；⑥安培定则的应用问题大；⑤家庭电路作图困难。

3、难点原因分析：①方法技巧缺乏是电路图问题形成的主要原因。

②规律不清是磁场磁感线作图问题的原因。

③相关规律应用不熟练，对应不到电路之中。

④家庭电路元件特点及使用知识不熟悉，导致解决问题困难。

⑤创新设计没有思路，是问题形成的原因。

4、“难点”突破技巧：【技巧一】——“电压表删除法”要点：此法用于“补全电路”作图；“电路改错”作图等问题。

做法：①将“电压表”直接“删除”。

②将电路中剩余元件连接好。

③最后将电压表并联入电路。

【技巧二】——“用电器通路法”要点：此法用于解决“填电表类”作图题。

做法：①不用管电表，将要求工作的用电器与电源连成通路；②在所连通导线上的“空”，一律填“电流表”；不在连通导线上的“空”，一律填“电压表”。

物理初中电学中考考点初中中考物理电学知识点总结初中中考物理电学知识点总结 1、电路：把电、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的途径。

电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图 2、通路：处处接通的电路;开路：断开的电路;短路：将导线直接连接在用电器或电两端的电路。

3、电流的形成:电荷的定向挪动形成电流 .(任何电荷的定向挪动都会形成电流 ) 4、电流的方向:从电正极流向负极 .5、电:能提供持续电流(或电压)的装置.6、电是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机那么由机械能转化为电能. 7、在电外部，电流的方向是从电的正极流向负极。

电路的几种状态：①、串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

特点：电流只有一条通道，通过第一个元件的电流一定大小不变地通过第二个元件，只要电路中有一处断开，整个电路都断开。

②、并联电路：把元件并列地连接在电路两点间组成的电路叫并联电路。

特点：电流有两条或多条通道，各元件可独立工作。

干路开关控制整个电路;支路开关只控制本支路上用电器。

8、有持续电流的条件:必须有电和电路闭合 . 9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由挪动的电荷; 10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.原因：缺少自由挪动的电荷 11、电流表的使用规那么: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从“+“接线柱流入,从“-“接线柱流出; ③被测电流不要超过电流表的量程; ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程: ①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 12、电压(U)是使电路中形成电流的原因 ,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV).1 千伏=1000伏=1000000毫伏. 13、电压表的使用规那么: ①电压表要并联在电路中; ②电流要从“+“接线柱流入,从“-“接线柱流出; ③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程: ①0～3伏,每小格表示的电压值是 0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是 0.5伏.14、熟记的电压值: ①1节干电池的电压 1.5伏; ②1节铅蓄电池电压是 2伏; ③家庭照明电压为 220伏; ④平安电压是:不高于36伏; ⑤工业电压 380伏. 15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用 .国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000千欧;1 千欧=1000欧. 16、决定电阻大小的因素 : 材料,长度,横截面积和温度;导体本身的电阻大小与电压大小和电流无关 17、滑动变阻器:A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的 . 作用 : 通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. 正确使用 : a, 应串联在电路中使用 ; b, 接线要“一上一下“; c, 闭合开关前应把阻值调至最大的地方 . 18、欧姆定律 : 导体中的电流 ,跟导体两端的电压成正比 ,跟导体的电阻成反比公式: I=U/R 公式变形R=U/IU=IR. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω ). 19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号 J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号 kw.h 1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J 20.电能表是测量一段时间内消耗的电能 (功)多少的仪器。

初中物理中考电学必考知识点总结1.两种电荷1、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“＋”；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“－”。

2、检验物体带电的方法：①使用验电器。

验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。

但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。

③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。

两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。

注意①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。

能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。

导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。

绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。

（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动）金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。

导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

一、电流与电路1.电流：电荷的流动，单位为安培（A）。

2.电路：由电源、导线和电器组成，电流在其中流动。

3.电流的方向：从正极（电流的源头）到负极（电流的汇点）。

4.串联电路和并联电路：串联电路中，电流依次经过各个电器；并联电路中，电流在分支上分流。

二、电压与电阻1.电压（电势差）：电流产生的推动力，单位为伏特（V）。

2.电阻：阻碍电流流动的程度，单位为欧姆（Ω）。

3.欧姆定律：电流与电压和电阻之间的关系U=I×R其中，U为电压，I为电流，R为电阻。

三、电功与功率1.电功：电流通过导线所做的功，单位为焦耳（J）。

2.电功率：单位时间内所做的电功，单位为瓦特（W）。

3.电功率与电流和电压的关系P=U×I其中，P为电功率，U为电压，I为电流。

四、电阻与电阻率1.电阻与导体材料的关系：电阻与导体材料的长度、截面积和材料的导电性有关。

2.电阻率：衡量导体材料对电流阻碍的程度，单位为欧姆·米（Ω·m）。

3.电阻率与电阻的关系R=ρ×(L/A)其中，R为电阻，ρ为电阻率，L为长度，A为截面积。

五、电流与电路中的能量转化1.电功率与电阻的关系P=I²×R或P=(U²/R)其中，P为电功率，I为电流，R为电阻，U为电压。

2.高电压低电流，低电压高电流与电功率的关系。

六、直流电和交流电1.直流电：电流方向始终不变。

2.交流电：电流方向周期性改变，如家庭用电和电动机。

七、电磁感应与电动机1.法拉第电磁感应定律：变化磁场可以诱导出电流。

2.感应电动势和感应电流的方向与磁场的关系。

3.感应电动机的工作原理：通过感应电流产生磁场，与外磁场互作用产生力。

八、电磁铁和电报原理1.电磁铁的构成与工作原理。

2.电报原理：利用电流的开闭产生信号传输。

九、电子与电子器件1.电子：带负电荷的基本粒子。

2.动态的电子与静态的电子的区别。

3.二极管的工作原理与用途。

初中物理电学串联电路知识与电路故障分析串联电路是生活当中一种很常见的电路，因为它的常用性，所以中考物理很容易会考到这个知识点，为此我们要做好准备。

小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

串联电路特点串联电路中，电流处处相等，即I=I1=I2=…=In。

在串联电路中只要测出任何一个位置的电流，就知道了其他位置的电流。

串联电路的故障现象一般归纳为两类:1.开路：(亦作“断路”).所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。

2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。

电路故障分析一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动;原因：电路某处接触不良;排除方法：把松动的地方拧紧。

故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源故障3(也就是做题最常见的故障)：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压;原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表(它接到了电压表的位置上)短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数;补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数)电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变;原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。

中考物理电学模型总结归纳电学模型是物理学中对电现象进行描述和解释的理论模型。

在中考物理考试中，电学模型是重要的考点之一。

本文将对中考物理电学模型进行总结归纳，以帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。

一、电荷模型电荷模型是电学中最基本的模型之一。

根据电荷的性质，可以将电荷分为正电荷和负电荷。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

电荷模型的核心概念是电量，用符号q表示，单位是库仑（C）。

二、电场模型电场模型是描述电荷周围电场分布情况的模型。

电荷周围存在一个电场，电荷在电场中产生力的作用。

电场的强弱用电场强度表示，用符号E表示，单位是牛顿/库仑（N/C）。

电场线是描述电场分布的一种图示方法，它指向正电荷，由负电荷指出。

三、电势模型电势模型是描述电场中点的电势情况的模型。

电势是指单位正电荷在电场中所具有的能量，用符号V表示，单位是伏特（V）。

电势的高低代表了点的电势能的大小，电势随着距离电荷的远近而变化，离电荷越近，电势越高，反之，电势越低。

四、导线模型导线模型是用来描述导体中电荷分布和电流传输情况的模型。

导体内部电荷呈自由移动状态，当导体两端存在电势差时，导体内电荷将发生移动形成电流。

电流的大小用符号I表示，单位是安（A）。

导线中的电流遵循欧姆定律，即电流等于电压与电阻的比值，用公式I=U/R 表示。

五、电阻模型电阻模型是用来描述导体阻碍电流通过的情况的模型。

电阻用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。

电阻的大小与导体材料、长度、截面积以及温度等因素有关。

根据欧姆定律，电流和电阻成正比，电压和电阻成正比。

六、电路模型电路模型是用来描述电流在电路中传输和分布的情况的模型。

电路由电源、导线和电器元件组成。

电路中的总电流等于电路中各处电流的代数和。

串联电路中电流相等，电压之和等于总电压；并联电路中电压相等，电流之和等于总电流。

根据基尔霍夫定律，电路中各个节点电流代数和为零，电路中闭合回路沿一定方向电压代数和为零。

通过对中考物理电学模型的总结归纳，我们可以清晰地了解电学模型的基本概念和运用方法。

初三物理电学四大基础难点解析第一大基础重难点：“串并联电路的识别”。

我们可以采用如下五种方法识别串并联电路！图中介绍非常清楚，需要理解并牢记，同学们遇到电学题时可以把多个方法穿插运用，可以非常方便并彻底解决此问题，此处就不再累述。

第二大基础重难点：“电流表的测量对象判断”。

以下面这些图为例，在初中，由于电学图都比较简单，没有复杂的混连电路图，因此我们可以采用“分合点法”与“电流路径法”相结合的方法彻底解决此问题。

所谓的“分合点法”，就是遇到实物图时，先在实物图中找到两个特殊的接线柱（这两个接线柱都与两根导线相连，必定有一个是电流的分接线柱，另一个是电流的合接线柱），或遇到原理图时，在原理图中找到两个导线连接点。

然后按照电流流向，分清电流的分点与合点，于是，在分点与合点之间的两条支路就一清二楚了，于是按照电流路径法，就能瞬间判断出来电流表所测元件！同学们可以把下面这几个电路图研究一下，从此就能彻底解决此类问题了。

第三大基础重难点：“电压表的测量对象判断”。

以下图为例，我们可以采用“去源法”或“移点法”快速判断电压表的测量对象。

所谓的“去源法”，就是以电压表接在电路中的两个连接点作为分点，将两个分点间含有电源的电路去掉，然后看电压表与哪个用电器组成闭合电路，则电压表测量的就是哪个用电器两端的电压！所谓的“移点法”，就是沿着导线移动电压表在电路中连接点的位置，（注意移点时不能越过任何用电器和电源，只能越过导线、开关、电流表），一直移动到用电器或者电源的两端，则电压表就测该用电器两端或者电源两端的电压！当然，其实我们也可以采用“方框法”，相关方法与移点法极其类似，而且我已经在之前发布的文章专栏中详细说明，此处不再累述。

根据以上方法，我们可以非常快速地判断电压表的测量对象，从而加快解题速度。

第四大基础重难点：“电路故障判断”。

由于电路故障问题属于生活中常见问题，与之相关物理习题属于中考物理重点考察内容，而且也是平时每次测试时必考内容，但是很多初中生都做错甚至不会做此类电学题，是初中生的软肋之一，因此，必须牢固掌握方法、灵活运用方法。

中考电学故障分析选择题专练1一、单选题1.如图所示电路闭合开关，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转，造成此现象的原因可能是（）A. 甲灯泡短路B. 乙灯泡短路C. 甲灯泡断路D. 乙灯泡断路2.如图所示,当开关S闭合后,两只灯泡都发光,两表均有示数。

过一段时间后,发现两只灯泡均熄灭,电压表示数增大,电流表示数变为零。

造成这种情况的原因可能是( )A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路3.我们做电学实验时应学会检查和排除电路故障。

如图是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路图。

当闭合开关时，其中一灯不亮，A表和V表均有示数，故障的原因可能是（）A. L1短路B. L2短路C. L1断路D. L2断路4.小华有一个发光棒，闭合开关后，里面的小灯泡全部发光，一段时间后，发光棒里面的一个小灯泡熄灭了，其余的小灯还亮着。

下列关于小灯泡熄灭的原因及众小灯泡的电路连接方式的猜想，其中正确的是（）A. 若小灯泡断路，众小灯泡并联；若小灯泡短路，众小灯泡串联B. 若小灯泡断路，众小灯泡并联；若小灯泡短路，众小灯泡并联C. 若小灯泡断路，众小灯泡串联；若小灯泡短路，众小灯泡串联D. 若小灯泡断路，众小灯泡串联；若小灯泡短路，众小灯泡并联5.如图所示，电源电压恒定，闭合开关，L1、L2两灯均正常发光，电流表和电压表均有示数。

过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表示数均不变，假设故障是由其中某只灯泡引起的，则造成此现象的原因可能是（）A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路6.如图甲所示电路,闭合开关后,L1和L2都不亮;现用一根导线检查故障原因。

如图乙所示,当用导线接在L1两端时,L1和L2仍然不亮;如图丙所示,当导线接在L2两端时,L1亮,L2不亮。

则可能的原因是( )A. L1短路B. L2短路C. L1断路D. L2断路7.如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。