请跟我来

汪国真《请跟我来》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》一、教学目标1.学习跟随音乐进行简单的律动，提高身体协调性。

2.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐进行简单的律动，学会模仿动作。

2.教学难点：动作的连贯性和准确性。

三、教学准备1.音乐：《请跟我来》2.课件：动作分解图3.活动场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程（一）导入部分1.老师播放音乐《请跟我来》，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。

2.老师问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？请跟我来，我们一起去发现这首歌曲的奥秘吧！”（二）基本部分1.老师带领幼儿跟随音乐进行简单的律动，如：拍手、踏步、转圈等。

2.老师示范动作，幼儿模仿学习。

3.老师分解动作，讲解要领，幼儿跟随练习。

4.老师组织幼儿进行集体练习，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏部分1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

2.队长带领本组成员进行律动，其他组员跟随。

3.老师观察各组表现，给予表扬和鼓励。

4.进行比赛，看哪一组动作最规范、最整齐。

3.老师播放音乐，全体幼儿跟随音乐进行集体律动，结束本次活动。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。

2.幼儿在模仿动作过程中，逐渐掌握了动作要领，提高了身体协调性。

3.集体练习和比赛环节，培养了幼儿的团队协作意识，增强了集体荣誉感。

4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

六、教学延伸1.在今后的教学中，老师可以继续引导幼儿进行律动练习，提高他们的音乐素养。

2.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

3.结合其他教学内容，如舞蹈、歌曲等，丰富幼儿的音乐体验。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对律动的兴趣。

2.评估幼儿在活动中的表现，如动作的准确性、连贯性等。

大班游戏教案：请跟我来！教学对象大班幼儿园（4-5岁）。

教学目标1.能够辨认不同颜色和形状的物品，增强观察力和认知能力。

2.增强团队合作能力和交流能力。

教学用具1.色块拼图（不同形状、大小、颜色的六边形拼图）。

2.教师准备的纸片，上面写有不同的颜色，例如红色、黄色、蓝色、绿色等。

3.沙漏。

教学过程第一部分：热身1.整体活动介绍，让学生提前知悉本节课游戏内容，并了解预期教学目标。

2.通过教师手势引导，让学生集体做手部活动热身，让学生放松身体，有精神准备。

3.教师请学生围成一个圆圈，进行简单的自我介绍，以增强学生之间的联系和感情。

第二部分：游戏环节1.教师让学生各拿起一张颜色纸片，并把自己的名字贴在上面。

2.教师将色块拼图打乱，并放在教室中央。

3.教师启动沙漏，让学生有限的时间（例如一分钟）在色块拼图区域内寻找与自己纸片上的颜色相同的拼图，并拼成整块。

4.当沙漏时间结束时，教师让学生停止操作，观察拼图完成情况。

5.如果有学生拼对了，可以鼓励他/她把拼图放到教室旁边的“成功区”，表扬这位学生的努力和成绩。

6.统计最后成功拼出的拼图的数量。

7.最后，让学生合作完成一张大拼图，把所有学生已经成功拼出来的拼图拼成一个整体，加强团队合作和交流能力。

第三部分：反思1.回顾整个游戏流程，重申该游戏教学目标（色块拼图、颜色辨认）。

2.让学生集体讨论：–过程中有哪些难点？–你是如何发挥自己的优势完成任务的？–整个拼图游戏的教学意义是什么？3.教师总结：–得到了哪些教育意义，如何促进学生的成长？–整个游戏过程中教师还需要完善或改进哪些方面？–下一堂课应该如何进一步发展学生辨认、交流和团队合作能力？教学反思此次游戏教学主要以团队协作和物品颜色形状辨认为教学重点，从教学效果上看，整个教学过程充满了欢声笑语和竞争激情，学生热情积极地投入其中，完成拼图数量较多，达到了教学目标的预期效果。

但在现场实施过程中，教师也发现了一些需要完善的方面，例如拼图难度可以逐渐提高，让学生在团队合作中逐渐增强分工能力和领导能力，同时个体差异也需要被充分关注，让每个学生都能在教学中得到充分的发展。

习作8 《请跟我来……》1请跟我来黄山俗话说的好：‚五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

‛黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽，如果你想领略黄山奇松、怪石、云海、温泉‚四绝‛风光，请跟我来，一定会让你大开眼界！奇松是‚黄山四绝‛之首，黄山‚无处不石，无石不松，无松不奇‛。

黄山松如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。

那漫山遍野的奇松，把黄山装点得妙不可言。

黄山松与其它的松树不一样，大多不滋生于土，而盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上，破石而生，苍劲挺拔，虬枝盘结。

那姿态美得奇，又奇得绝。

黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。

它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。

大者石林峙、石笋罗列；小者玲珑剔透，造化精妙，巧中见怪，怪中有巧。

有的酷似珍禽异兽；有的宛如各式人物；有的形同各种物品；有的又以历史故事、神话传说而命名。

它们个个巧夺天工，妙趣横生，与青松为伴，构成了一幅幅天然图画。

在看奇松怪石的同时，顺便一睹云海的风采。

云海是装扮这个‚人间仙境‛的神奇美容师。

似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千。

无数的山峰，被白云淹没，只剩下几个峰尖，像是大海中的岛屿，构成一幅奇特的千变万化的云海大观。

清人江鹤享有诗曰：‚白云倒海忽平铺，三十六峰连吞屠。

风帆烟艇虽不见，点点螺会时有无。

‛黄山云海本身不仅是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。

听完我的介绍，你若要看清黄山真貌，了解黄山，领略它的风采，就要劳你大驾，做一回徐霞客，不辞劳苦，多走几次黄山，亲2 请跟我来豫园同学们，你一定去过豫园吧，那真是一个热闹非凡的地方。

那元宵节晚上豫园你见过吗？如果没有，就请跟我来吧！2009年牛年元宵节特别热闹。

置身于古色古香的飞檐翘角，流连在五光十色的民俗灯海，在上海这个日渐国际化的大都市里，春节逛豫园灯会，也许是最有传统年味的新春乐事了。

请跟我来
专辑:闪念的日子
演唱:赵鹏(男)我踩着不变的步伐
是为了配合你到来
在慌张迟疑的时候
请跟我来(女)我带着梦幻的期待
是无法按捺的情怀
在你不注意的时候
请跟我来
(男)别说什么
(女)别说什么(合)那是你无法预知的世界(男)别说你不要说(女)别说~~你不用说(男)你的眼睛已经告诉了我(女)已经告诉了我
(合)啊啊啊.......... (合)当春雨飘呀飘的飘在
你滴也滴不完的发梢
戴着你的水晶珠链
请跟我来
end
听吧
以上就是关于请跟我来的歌词，感谢您的阅读！。

大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握基本的节奏感和舞蹈动作。

2. 技能目标：培养幼儿的协调性和合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的编排。

难点：帮助幼儿掌握舞蹈中的协调动作和团队合作。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，帮助幼儿更好地理解和掌握。

3. 练习法：分组练习，让幼儿在实际操作中不断提高舞蹈水平。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、瑜伽垫等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，让幼儿适应舞蹈节奏。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、拉伸等，并让幼儿跟随示范进行练习。

3. 组合动作教学（10分钟）：教师将基本动作进行组合，让幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。

教师可适当调整动作难度，以适应幼儿的能力。

4. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成小组，进行团队协作游戏，如“抢凳子”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作精神。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并进行舞蹈展示，以提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情绪，适时给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对舞蹈动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的协调性和合作意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并据此调整教学方案。

七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才能。

2. 邀请家长参加课堂，共同见证幼儿的成长和进步。

3. 开展舞蹈主题的活动，如舞蹈摄影、舞蹈绘画等，丰富幼儿的舞蹈体验。

《一年级上册美术教案-第十三课请跟我来》一、教材分析湘美版一年级上册美术教材《请跟我来》是第十三课的内容，这是一堂造型·表现领域的课程。

本课以学生喜爱的动画形象为载体，引导学生观察、发现、体验、表现，培养学生对美术学习的兴趣。

本课的重点是让学生掌握人物动态的表现方法，难点是运用线条和色彩表现人物动态。

二、学情分析一年级的学生对动画形象有着浓厚的兴趣，他们善于观察，乐于表现，但绘画技巧尚不成熟。

因此，在教学过程中，教师应以鼓励为主，激发学生的兴趣，培养学生的创新精神。

三、教学目标1. 知识与技能：让学生学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法，运用线条和色彩进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、体验、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表现力、创新精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。

四、教学重点与难点1. 教学重点：学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法。

2. 教学难点：运用线条和色彩表现人物动态。

五、教学过程1. 导入教师出示一幅动画形象，引导学生观察并说出动画形象的动态特点。

学生积极发言，教师总结并导入新课《请跟我来》。

2. 新课学习（1）教师引导学生观察教材中的动画形象，让学生发现人物动态的特点。

（2）教师示范如何用线条和色彩表现人物动态，学生认真观看并学习。

（3）学生分组讨论，交流人物动态的表现方法。

3. 实践操作（1）教师布置作业：请学生运用线条和色彩表现一个自己喜欢的动画形象。

（2）学生独立创作，教师巡回指导。

4. 展示评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

六、教学反思本节课通过观察、体验、讨论、创作等环节，让学生学会了观察人物动态，掌握了人物动态的表现方法。

在教学过程中，教师以鼓励为主，注重培养学生的兴趣和创新能力。

但在教学过程中，部分学生仍存在绘画技巧不足的问题，需要在今后的教学中加以指导。

大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握“请跟我来”的游戏规则，通过游戏提高幼儿的节奏感和协调能力。

2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“请跟我来”的游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：幼儿在游戏中能够很好地配合团队，表现出协调的舞蹈动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本步伐，为游戏做好准备。

2. 教学游戏（10分钟）：教师向幼儿讲解“请跟我来”的游戏规则，并示范游戏过程。

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 练习环节（5分钟）：幼儿在教师的指导下，分组练习游戏，熟悉游戏流程。

4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示游戏成果，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和舞蹈动作的协调性。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿对游戏的喜爱程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中进行游戏的情况，家长对幼儿在游戏中的表现给予评价和建议。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。

2. 主题延伸：教师可根据幼儿在游戏中的表现，开展与主题相关的舞蹈活动，提高幼儿的舞蹈兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 关注每个幼儿的游戏参与情况，给予个别化的指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的作用。

湘美版美术一年级上册 13.《请跟我来》说课稿一. 教材分析《请跟我来》这一课是湘美版美术一年级上册的第13课。

本课主要是让学生通过观察和描绘自然景物，培养他们的观察能力和表现能力。

教材以简洁的文字和生动的插图，引导学生了解和掌握绘画自然景物的方法和技巧。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和表现能力还在初步形成阶段，因此，在教学过程中，我将以引导和鼓励为主，让学生在观察和描绘自然景物的过程中，逐渐提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画自然景物的方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过观察和描绘自然景物，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然景物的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画自然景物的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘自然景物，提高他们的表现能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与学习。

2.教学手段：利用多媒体展示自然景物的图片，引导学生观察和描绘。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：简要讲解绘画自然景物的方法和技巧，让学生了解基本绘画知识。

3.实践：让学生分组进行观察和描绘自然景物的实践，教师巡回指导。

4.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括绘画自然景物的方法和技巧，以及观察和描绘自然景物的步骤。

通过板书，帮助学生理解和记忆绘画自然景物的要点。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品和表现来进行。

重点关注学生在观察和描绘自然景物过程中的表现，以及他们对自然景物的热爱和保护意识的培养。

九. 说教学反思在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

湘美版一年级美术上册《13. 请跟我来》说课稿一. 教材分析《13. 请跟我来》是湘美版一年级美术上册的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察和描绘自然景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了一幅自然景物的图片，学生可以通过观察这幅图片，学习如何描绘自然景物。

此外，教材还提供了一些绘画技巧的指导，如如何运用线条和色彩来表现自然景物的美感。

二. 学情分析一年级的学生普遍具有对美的感知和表达能力，他们对于自然景物充满好奇和兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察自然景物，指导他们如何运用线条和色彩来表现自然景物的美感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘自然景物，掌握一定的绘画技巧。

2.过程与方法：学生通过观察和描绘自然景物，培养审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生感受自然景物的美感，培养对自然美的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然景物，掌握一定的绘画技巧。

2.难点：学生如何运用线条和色彩来表现自然景物的美感。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是观察、讨论和实践。

教师通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述自然景物的特点。

学生通过讨论和交流，分享自己的观察和想法。

在实践环节，学生通过绘画来表现自然景物的美感。

六. 说教学过程1.导入：教师展示自然景物的图片，引导学生观察和描述自然景物的特点。

2.讲解：教师讲解绘画技巧，如如何运用线条和色彩来表现自然景物的美感。

3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《13. 请跟我来》、教学目标和教学重难点。

在教学过程中，教师可以根据需要添加一些绘画技巧的指导。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。

教师可以评价学生的绘画技巧和表现自然景物美感的能力。

请跟我来教案一、教学目标1.学生能够听懂并掌握日常用语“请跟我来”。

2.学生能够正确使用“请跟我来”这一日常用语。

3.学生能够在实际生活中灵活运用“请跟我来”这一日常用语。

二、教学重点1.学生能够听懂并掌握日常用语“请跟我来”。

2.学生能够正确使用“请跟我来”这一日常用语。

三、教学难点1.学生能够在实际生活中灵活运用“请跟我来”这一日常用语。

四、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段视频或者图片展示的方式，让学生了解“请跟我来”这一日常用语的使用场景。

2. 学习1.教师可以通过播放一段视频或者录音的方式，让学生听懂“请跟我来”这一日常用语的发音和意思。

2.教师可以通过板书或者PPT的方式，让学生掌握“请跟我来”这一日常用语的正确书写和拼音。

3.教师可以通过示范和模仿的方式，让学生掌握“请跟我来”这一日常用语的正确使用方法。

3. 练习1.教师可以通过口头练习的方式，让学生在课堂上模拟使用“请跟我来”这一日常用语。

2.教师可以通过小组讨论的方式，让学生在小组内讨论“请跟我来”这一日常用语的使用场景和方法。

3.教师可以通过游戏的方式，让学生在游戏中灵活运用“请跟我来”这一日常用语。

4. 总结教师可以通过让学生回答问题或者总结课堂内容的方式，让学生巩固“请跟我来”这一日常用语的使用方法和技巧。

五、教学评价1.学生能够听懂并掌握日常用语“请跟我来”。

2.学生能够正确使用“请跟我来”这一日常用语。

3.学生能够在实际生活中灵活运用“请跟我来”这一日常用语。

六、教学反思教师可以通过课后反思的方式，总结本节课的教学效果和不足之处，并对下一节课的教学做出调整和改进。

幼儿园大班音乐《请跟我来》教案：带领孩子感受音乐的魔力在孩子的成长过程中，幼儿园阶段是非常重要的，那些让孩子喜欢的东西，往往会让孩子愿意去学习，而音乐，是孩子们非常喜欢的一项活动。

今天我们来介绍一个非常好的音乐教案，即《请跟我来》，这个教案不仅可以让孩子们感受到音乐的魔力，还可以增强他们的团队合作能力。

我们来了解一下该教案：教案名称：请跟我来教学目标：1. 使孩子了解并熟悉歌曲《请跟我来》的歌词、节奏和旋律。

2. 让孩子们参与到音乐活动中来，增加乐器的使用技能，如木鱼、手鼓、钢片琴等。

3. 培养孩子们感受音乐的能力，提高团队合作意识。

教学准备：1. 歌曲《请跟我来》唱片或MP3，音响设备。

2. 木鱼、手鼓、小吉他、钢片琴等乐器。

3. 图片、游戏用具、贴纸等。

教学内容：1. 热身尽可能地引入孩子们的情感，让他们更好地适应环境和情境。

利用各种游戏、挑战、故事、讨论等方式，让孩子们身心放松，更好地参与到音乐活动中来。

2. 创造音乐氛围播放歌曲《请跟我来》，让孩子们跟着唱歌和跳舞。

随着歌曲的节奏，给孩子一些简单的指令，让他们跟着唱歌和跳舞，借助其动作来体验儿歌的魔法和节奏。

3. 评价音乐效果在孩子们音乐活动结束后，让孩子们自己评价一下自己的表现，并向其他同学评价一下。

教育孩子们互相尊重和认识自己的优点，让他们更好地认识自己的力量和可能性。

4. 引导发现音乐的好处引导孩子去发现音乐的美好和奇妙之处，鼓励他们分享自己的想法，并提醒他们会遇到的问题和解决方法。

还可以借助故事、图片等介绍音乐的历史和分类，让孩子们更好地了解这个神奇的艺术形式。

以上是该教案的详细内容，对于幼儿园大班的孩子来说，这个教案非常实用，因为它不仅能够让孩子们感受到音乐的魔力，还可以增强他们的团队合作和对音乐的热爱。

音乐活动对孩子的成长非常重要，它不仅可以让孩子们感受到音乐的魅力，还可以提高他们的社交能力和认知能力。

家长和教师们在孩子们的成长过程中，要尽可能地提供音乐活动的机会，让孩子们更好地发掘自己的音乐天赋，用心地去感受音乐的魔力。

大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握游戏的基本规则，体验参与游戏的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自主性，培养幼儿与他人合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、游戏场地。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

b. 教师引导幼儿进行简单的集体游戏，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习。

b. 教师将动作分解，逐一教授，确保幼儿掌握。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏。

b. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受。

b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思：在课后，教师应认真反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

关注幼儿在游戏中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 教师关注幼儿在游戏中的舞蹈动作，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿的情感体验，评价幼儿的自信心和自主性。

七、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。

2. 教师可以组织类似的游戏活动，让幼儿在不同场景下体验和学习。

3. 教师可以结合其他学科，如音乐、绘画等，开展综合教学活动。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

请跟我来
专辑:闪念的日子
演唱:赵鹏(男)我踩着不变的步伐
是为了配合你到来
在慌张迟疑的时候
请跟我来(女)我带着梦幻的期待
是无法按捺的情怀
在你不注意的时候
请跟我来
(男)别说什么
(女)别说什么(合)那是你无法预知的世界(男)别说你不要说(女)别说~~你不用说(男)你的眼睛已经告诉了我(女)已经告诉了我
(合)啊啊啊.......... (合)当春雨飘呀飘的飘在
你滴也滴不完的发梢
戴着你的水晶珠链
请跟我来
End
听吧
以上就是关于请跟我来的歌词，感谢您的阅读！。

大班音乐活动请跟我来教案背景介绍本次音乐活动适用于大班幼儿，主要目的是让幼儿体验音乐带来的乐趣，提高幼儿对音乐的兴趣和认识。

通过本活动，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的团队精神。

活动准备音乐材料•准备多种音乐，如儿歌、民歌、流行歌等，并制作成磁带或CD 等。

•多种乐器，如小提琴、吉他、尤克里里、钢琴等。

•轻巧的打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等。

教具准备•宽大的教室或操场。

•表演用的麦克风和音响。

•舞台灯光及其它道具。

活动过程1. 音乐热身（5分钟）为了让幼儿进入音乐状态，可以播放轻快的音乐，引导幼儿随着音乐跳舞，热身活动结束后，耳略带热情的脸上洋溢着小小的果敢表达了出来。

2. 介绍不同的乐器（20分钟）这一环节司属于教师的表演。

“请跟我来”教学法，引导幼儿集中注意力，同时，它还能够为幼儿提供一个快乐的环境。

可以邀请教师或校外的音乐专家表演各种不同的乐器，介绍乐器的名称和特点，让幼儿开阔眼界，感受不同的音乐之美。

3. 制作简单的乐器（15分钟）在讲解完不同的乐器后，可以选择制作一些简单的乐器，如小鼓、木琴等，这样不但可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也激发了学生的学习兴趣。

4. 合唱或伴奏乐曲（30分钟）利用前面介绍的乐器和制作的简单乐器，组织幼儿合唱或伴奏。

教师可以在此环节时选择一些简单的音乐，让幼儿积极参与。

同时，这也是帮助幼儿发现音乐中的魅力，以及加强对音乐一些概念的理解。

5. 其它活动（10分钟）可以根据孩子们的特点，进行一些适当的活动，比如，跳舞、打拍子、互相模仿。

这样可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养他们的才艺和情感。

6. 活动反思•教师需要提前认真准备，同时要注意时间把控，以及教材的丰富性和延展性。

•音乐环节的设计要贴合幼儿的学习需要，同时充分挖掘幼儿的潜能，让他们在活动中得到锻炼。

•教师需要在活动开始前、进行时、结束后，与幼儿充分沟通，及时汲取幼儿的意见和反馈，以进一步完善活动设计和教学方式。

请跟我来作文10篇请跟我来作文1在一次假日中，父母带着我去了我的老家――西安。

这一次，我要美美地参观一下那里的风光……咱们也很想知道吧，那就请跟我来――总算到了西安，咱们去了“秦陵兵马俑”。

这儿真是摩肩接踵呀，挤得我都快成肉夹馍了！我听爸爸说，秦始皇陵坐落距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。

在一号坑中个个与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型各不相同，绘声绘色，形状传神。

二号坑坐落一号坑的东北侧和三号坑的东侧，坑内建筑与一号坑相同，但布阵更为杂乱，军种更为齐全。

这支大队伍阵容整齐，配备齐备，气势汹汹，气贯长虹，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有激烈的艺术感染力。

哇！我看了，觉得真的很美，很壮丽。

可是得排队看，你看完了我才能看，那的人真的很多：有的在拍照，一边拍还一边赞许兵马俑；有些人从另一个当地来的’，有导游，一边细心的解说，一边擦着沁出来的汗水……兵马俑们也是林林总总点头垂头，若有所思，如同在考虑怎么相互配合；有的如同在随时预备出征；有的注视远方，如同在怀念家人……它们神态各异，亭亭玉立。

咱们还买了纪念品，一天的玩耍完毕了，真累呀，也挺高兴的……请跟我来作文2在一次假期中，爸爸妈妈带着我去了我的家乡——西安。

这一次，我要美美地参观一下那里的景色……大家也很想知道吧，那就请跟我来——终于到了西安，我们去了“秦陵兵马俑”。

这里真是人山人海呀，挤得我都快成肉夹馍了！我听爸爸说，秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。

在一号坑中个个与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型各不相同，栩栩如生，形态逼真。

二号坑位于一号坑的’东北侧和三号坑的东侧，坑内建筑与一号坑相同，但布阵更为复杂，兵种更为齐全。

这支大队伍阵容齐整，装备完备，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有强烈的艺术感染力。

哇！我看了，觉得真的很美，很壮观。

但是得排队看，你看完了我才能看，那的人真的很多：有的在拍照，一边拍还一边赞美兵马俑；有些人从另一个地方来的，有导游，一边细心的讲解，一边擦着沁出来的汗水……兵马俑们也是各式各样颔首低头，若有所思，好像在考虑如何相互配合；有的好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家人……它们神态各异，婀娜多姿。