小学英语人教(PEP)版三年级上册《How many--Phonemic Awareness》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

小学英语人教PEP版三年级上册Unit 3课文+知识点讲解+单词（视频+音频）Let's play!我们玩吧！How are you?你好吗？I'm fine，thank you.我很好，谢谢你。

OK．好的。

Look at my nose!看我的鼻子！How are you?你好吗？Very well，thanks.很好，谢谢。

Let's talk部分翻译Bird：Good morning.鸟：早上好。

Chen Jie：Good morning.陈杰：早上好。

Mike：How are you?迈克：你好吗？Chen Jie：I'm fine,thank you. Let's go to school!陈杰：我很好，谢谢你。

我们一起上学吧！Mike：OK!迈克：好的！Let's play部分翻译Hello! Hello!你好！你好！How are you?你好吗？Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you?你好！你好！你好！你好！你好吗？你好吗？I'm fine.Thank you. I'm fine.Thank you.我很好，谢谢你。

我很好，谢谢你。

How are you? How are you?你好吗？你好吗？Let's learn部分翻译Look at me! This is my face.看我!这是我的脸。

ear耳朵eye眼睛nose鼻子 mouth嘴 face脸Let's do部分翻译Close your eyes.闭上你的眼睛。

Open your mouth.张开你的嘴。

Touch your nose.摸摸你的鼻子。

Touch your ear.摸摸你的耳朵。

Touch your face.摸摸你的脸。

Letters and sounds部分翻译Listen,repeat and chant.egg蛋face脸hand手hi嗨elephant大象foot脚ice cream冰淇淋green绿色的gift礼物ice冰A-B-C.Clap your knee.A-B-C。

Unit 1 Hello 讲义重点词汇二、缩写，及翻译Whafs= Fm=Who9s=Lefs= 三、同义词（句）1.Goodbye=bye2.Hello= Hi3.Fm Sarah.=My name is Sarah.四、反义词Close 一openClose your book.打开你的书。

Open your book.关上你的书。

打开你的铅笔盒。

关上你的铅笔盒。

五、需掌握的知识点：1..What's your name? = What is your name? 你叫什么名字？什么是你的名字I'm Liu Xin. = I am Liu Xin.我是刘欣我是刘欣句型：I'm/I am…我是… 我叫Sarah o我是吴一帆。

我是鹿哈。

3.Show me your pen. Show me your pen.向我展示你的钢笔。

展示我你的钢笔。

让我看看你的钢笔。

多少个鸡蛋？多少支铅笔？多少只猫?2.Let's eat the bread !让我吃蛋糕吧句型：Let's = Let's us让我们翻译：让我们吃生日蛋糕吧！让我们去玩吧!让我们看看!3.Show me seven.向我展示七（也可以说“把七展示给我看"）句型：show me ....向我展示…向我展示5.向我展示你的书。

4.This is my brother.这是我的哥哥句型：This is ...这是。

这是一只狗。

这是一头猪。

这是一只猴子。

这是这是句型：Show 01©...向我展示・・・/让我看看・・・ 向我展示你的尺子。

向我展示你的铅笔。

向我展示你的文具盒。

向我展示你的蜡笔。

4. Carry your bag.带上你的书包。

句型:Carry...携带，拿带上你的文具盒。

带上你的铅笔。

6. Who's there? = Who is there? 谁在那儿？ 谁在那儿Unit 2讲义六、重点词汇二、常用打招呼语 5. Let's play. = 让我们玩耍吧。

nice/naɪs/令人愉快的；友好的ear/ɪə/耳朵hand/hænd/手eye/aɪ/眼睛mouth/maʊθ/嘴arm/ɑːm/胳膊can/kən/可以share/ʃeə/分享smile/smaɪl/微笑；笑listen/ˈlɪsn/听；倾听help/help/帮助say/seɪ/说；讲and/ənd/和；与goodbye/ˌɡʊdˈbaɪ/再见toy/tɔɪ/玩具friend/frend/朋友good/ɡʊd/好的mum/mʌm/（口语）妈妈dad/dæd/（口语）爸爸；爹爹grandma/ɡrænmɑː/（口语）（外）祖母；奶奶；姥姥；外婆grandpa/ɡræn pɑː/（口语）（外）祖父；爷爷；姥爷；外公grandfather/ˈɡrænfɑːðə/（外）祖父；爷爷；姥爷；外公grandmother/ˈɡrænmʌðə/（外）祖母；奶奶；姥姥；外婆mother/mʌðə/母亲；妈妈father/ˈfɑːðə/父亲；爸爸me/mi/我sister/ˈsɪstə/姐；妹family/ˈfæməli/家；家庭have/hæv/有big/bɪɡ/大的cousin/ˈkʌzn/堂（表）兄弟；堂（表）姐妹brother/ˈbrʌðə/哥；弟baby/ˈbeɪbi/婴儿uncle/ˈʌŋkl/舅父；叔父；伯父；姑父；姨父aunt/ɑːnt/姑母；姨母；伯母；婶母；舅母some/səm/一些small/smɔːl/小的like/laɪk/喜欢dog/dɒɡ/狗pet/pet/宠物cat/kæt/猫fish/fɪʃ/鱼；鱼肉bird/bɜːd/鸟rabbit/ˈræbɪt/兔go/ɡəʊ/去；走zoo/zuː/动物园fox/fɒks/狐狸Miss/mɪs/（学生对女教师的称呼）；女士panda/ˈpændə/大熊猫red/red/小熊猫cute /kjuːt/可爱的monkey/ˈmʌŋki/猴子tiger/ˈtaɪɡə/老虎elephant /ˈelɪfənt/大象lion/ˈlaɪən/狮；狮子giraffe/dʒəˈrɑːf/长颈鹿tall/tɔːl/高的apple/ˈæp l/苹果banana/bəˈnɑːnə/香蕉farm/fɑːm/农场air/eə/空气orange/ˈɒrɪndʒ/橙子grape/ɡreɪp/葡萄school/skuːl/学校garden/ˈɡɑːdn/花园need/niːd/需要water/ˈwɔːtə/给......浇水；水flower/ˈflaʊə/花；花朵grass/ɡrɑːs/草；草地plant/plɑːnt/种植；植物new /njuː/新的tree/triː/树sun/sʌn/阳光；太阳give /ɡɪv/给us/ʌs/我们them/ðəm/它们；他们；她们colour/ˈkʌlə/颜色orange/ɒrɪndʒ/橙红色；橙红色的green/ɡriːn/绿色；绿色的red/red/红色；红色的blue/bluː/蓝色；蓝色的make/meɪk/使出现；做purple/ˈpɜːpl/紫色；紫色的brown/braʊn/棕色；棕色的bear/beə/熊yellow/ˈjeləʊ/黄色；黄色的duck/dʌk/鸭sea/siː/海；海洋pink/pɪŋk/粉色；粉色的draw /drɔː/画white/waɪt/白色；白色的black/blæk/黑色；黑色的old/əʊld/（多少）岁；年纪；旧的five/faɪv/五year/jɪə/年纪；年one/wʌn/一two/tuː/二three/θriː/三four/fɔː/四ten/ten/十six/sɪks/六seven/ˈsevn/七eight/eɪt/八nine/naɪn/九o’clock/əˈklɒk/（表示整点）......点钟cut/kʌt/切块piece/piːs/块；片eat/iːt/吃cake/keɪk/蛋糕。

人教版PEP小学三年级英语上册MP3语音+课文翻译+练习题Unit3英语课文不会朗读怎么办？听课文MP3语音及对应课文翻译人教版PEP（起点三）小学英语三年级上册课文录音：译文：[00:00.22]Unit three Look at me![00:02.86]第3单元看看我！[00:03.84]Let's play![00:04.86]我们来玩耍！[00:05.62]OK.[00:06.71]好的。

[00:07.36]How are you?[00:08.79]你好吗？[00:09.48]I'm fine, thank you.[00:11.42]我很好，谢谢你。

[00:12.36]How are you?[00:13.39]你好吗？[00:14.03]Very well, thanks. [00:15.45] 很好，谢谢。

[00:16.44]Look at my nose! [00:18.00]看看我的鼻子！[00:18.80]A Let's talk.[00:21.36]A 一起谈论。

[00:22.00]Good morning.[00:23.07]早上好。

[00:23.80]Good morning.[00:24.85]早上好。

[00:25.59]How are you?[00:26.44]你好吗？[00:27.61]I'm fine, thank you. [00:29.42]我很好，谢谢你。

[00:30.18]Let's go to school! [00:31.28]我们去上学吧！[00:32.06]OK![00:33.26]好的！[00:33.89]Let's play.[00:34.70]我们来玩耍！[00:42.12]Hello! Hello! How are you? [00:49.79]你好！你好！你好吗？[01:17.47]Let's learn.[01:18.75]我们来学习。

01 Unit 4 We love animalsUnit 4 We love animals第四单元我们爱动物Look, a panda! 看，一只熊猫。

Look, Zoom. 看，祖木。

What's that? 那是什么？It's an elephant. 是一只大象。

Cool. I like it. 太酷了。

我喜欢。

What's this? 这是什么？It's a bear. 是一只熊。

02 Unit 4 A Let's talkLet's talk 聊一聊What's this? 这是什么？It's a duck. 是鸭子。

What's this? 这是什么？It's a dog. 是一只狗。

What's this? 这是什么？Oh, no! 哦，不！It's a bear! 是一只熊。

Oh, it's Zoom. 哦，是祖木呀。

Let’s learn来学习吧It’s a duck.是一只鸭子。

It’s a dog.是一只狗。

pig 猪 bear 熊 cat 猫duck 鸭子dog 狗Let’s cha nt跟着韵律唱Look at the cat. 看那只猫。

It’s fat.它很胖。

Look at the pig. 看那只猪。

It’s big.它很大。

Look at the dog. 看那只狗。

It’s on the log.它在木头上。

Look at the duck. 看那只鸭子。

It’s in the truck.它在卡车里。

Look at the bear. 看那只熊。

It’s on the pear.它坐在梨上。

Letters and sounds字母和发音Listen, repeat and chant.听一听，重复再跟着韵律唱Jj jeep 吉普车 jump 跳Kk kite风筝 kate 凯特Ll long 长 leg 腿Mm milk牛奶 mum 妈妈Nn nose鼻子 noodles面条CHANT 跟着韵律唱Jj Jj Jj, Jump up high.Jj Jj Jj, 跳得高高的。

三年级外研版上册《How many 》教案教学内容：1. H ow many?2. 数字one,two,three,four,five,six,seven,eight.功能：询问物品的数量和用8 以内的回答。

运用任务：1、让学生说说彩色卡片上的颜色。

2、用6 张彩色卡片玩游戏，让学生看着右手的卡片，猜一猜在左手里有多少张。

3、读英文数字，送掌声。

即读的数字是多少，就送多少次掌声，且边鼓掌边用英文数数。

4、用PPT课件出示实物的数量，师问Howmany生用英文来答。

5、A伸出手指，问How many B看手指的个数用英文回答。

6、对在课堂上表现的学生，给其所在小组加红旗。

此项活动贯穿整个课堂。

教学过程一、热身1、师：Good morning,boys and girls!I 'm very happy now, because your clothes are so beatuful.Today,Miss zhao bring some cards for you,they are beatuful too.Look,what colour is it?然后教师出示彩色卡片，让学生说是什么颜色，强调in English.（所出示的颜色是上一个模块所涉及到的orange, green, red, yellow, blue, black）2、过渡：OK, you are very good!请同学们给自己三次热烈的掌声。

（点评：此热身活动一开始就为英语课堂创设了良好的语言氛围，认知并夯实已有知识内容，便于构建新的知识体系。

但在热身活动时全都说英语，对于初接触英语的三年级学生而言会不解教师所云，因此要想达到预期效果，则需老师用丰富的肢体语言给予引导。

）二、新课引入1、师：刚才同学们说了这6张卡片的颜色。

Now, look at my hand, How many?让我们来数一数。

2、师生共数6张卡片。

教学设计Module 5 Unit1 How Many？教学反思我本次的授课选自外研社小学英语三年级起点三年级上册Module 5 Unit1《How many？》。

课程内容以数字为主，教给学生运用“How many”提问，并用数字回答。

本节课，我运用多媒体课件，创设动物乐园的情境，让学生互动起来，寓教于乐。

对于本课，我有如下反思。

1.本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。

本节课一开始，为了消除学生的紧张情绪，师生共唱《Good Morning，Sam》，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，这一环节充分调动了学生学习英语的积极性。

2.在教学过程中，我把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过开火车，小组比赛，表演等游戏活动，充分发挥学生的主导作用，让每一个学生都参与到活动中来，充分调动学生学习英语的兴趣。

3.利用各种手段方式激励学生敢说英语、爱说英语，一切以学生的学习兴趣为出发点。

例如，把所学单词用卡片形式展示出来，同学一起找一找；学完单词之后，做转盘、计算游戏，并以小组合作方式巩固所学单词等。

4.课后拓展方面，我用生活中运用数字的方面来启发学生思考，结合实际，谈谈自己的看法，并用欢快的歌曲结尾，呼应本课主要内容，让原本耳熟能详但是枯燥的数字学习，随着音乐动起来，唱起来。

与此同时，在本课中还有很多的不足之处。

比如在教授学生朗读时，重视了让学生大胆读，但忽视了个别单词的发音和语调还不是很规范；卡片环节还需研究改善；学生活动兴趣高，但课堂活动收放的度掌控的还是不太好。

在今后的教学中不断改进，我会带着一份积极阳光的心态，坚持谦虚认真的态度，不断学习，不断进步，将英语教学工作做到更好！。

人教版英语三年级上册听力文本Unit 1Part ALet’s talkMiss White: Hello,I’m Miss White.Wu Yifan: Hello,I’m Wu Yifan.Sarah: Hi, I’m Sarah.Let’s learnZoom: I have an eraser.Zip: I have a ruler.rulererasercrayonpencilLet’s chantI have a ruler. Me too!I have a pencil. Me too!I have a crayon. Me too!I have an eraser. Me too!Let’s singA B C songAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Xx-Yy-Zz,now you see,I can say my ABCs.Part BLet’s talkMike: Hello, I’m Mike. What’s your name?John: My name’s John.Miss White: Goodbye!Mike and John: Bye, Miss White.Let’s learnbagpenpencil boxbookSnail: Zoom! Your bag!Zoom: Oh, no!Let’s doOpen your pencil box.Show me your pen.Close your book.Carry your bag.①Miss White: Hello, I’m Miss White.Boys and girls: Hello, Miss White!②Zoom: Hello! I’m Zoom.③Mike: Hi, I’m Mike. What’s your name?Chen Jie: My name’s Chen Jie.④Wu Yifan: Goodbye!Sarah: Bye!Let’s singHello!Hello, Sarah! Do, oh, do.Hello, John! Do, oh, do.Hello, Mike! Do, oh, do.Hello! Hello! Hello!Part CZip: Hello!Zoom: Hi! Who’s there?Zip: Guess!Zoom: Are you Tutu?Zip: No!Zip: Haha! I’m Zip！Zoom: Hi, Zip! My name’s Zoom.Zoom: Let’s play! OK?Zip: Great!阅读氧吧New semester,new friends新学期，新朋友Miss Lin: Hi, I’m Miss Lin.Liu Zheng: Hello,I’m Liu Zheng.Miss Lin: What’s your name?Tang Fei: My name’s Tang Mei.Liu Tao: Hi,I’m Liu Tao. I have a pen.Liu Zheng: Me too!Tang Mei: Me too!Tang Mei: Your book！Liu Tao: Oh, no!Miss Lin: Bye!Liu Zheng, Tang Mei and Liu Tao: Goodbye, Miss Lin.综合评价一、听录音，圈出你所听到的单词。

三上chant的歌谣文本P16 A-A-A .Show an A! B-B-B .Show a B! C-C-C .Show a C! D-D-D . Show a D! After me, A, B,C,D! After me, A, B,C,D!P26 A-B-C. Clap your knee. C-D-E. Point to me. E-F-G. Show me three. G-H-I. Close your eyes. A-B-C-D-E. Repeat this chant after me. E-F-G-H-I. It’s time to say goodbye. Goodbye!P40 J-J-J. Jump up high. K-K-K. Kick the sky. L-L-L. Look and see. M-M-M. Mum and me. N-N-N. Let’s chant again. L-M-N. Let’s chant again.P50 A-B-C-D-E. Clap with me. E-F-G-H-I. Touch the sky. J-K-L-M-N. Show me ten. L-M-N-O-P. Hooray for me! P-Q-R-S-T. Time for me. Hooray for me! Hooray for me! I can say from A to T. Hooray!P60 A-B-C-D-E-G. H-I-J-K-L-M-N-O-P. Q-R-S. T-U-V. What is left for you and me? W-X-Y and Z, I can say from A to Z.人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮)crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。

人教版PEP小学三年级英语教学设计Unit 6 How many？（A Let's learn ）【教学目标】1.学习数词：thirteen，fourteen，fifteen，继续巩固eleven，twelve。

2.能听懂会说chant。

3.在生活中能灵活应用数词。

【教学重点】数字1－15。

【教学难点】数词的认读。

【教具准备】1．1－15的数字卡通图片。

2．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。

3．11－15的单词卡。

4. 教材相配套的教学课件和录音带。

【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。

这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

（二）新课呈现（Presentation）1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。

2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。

教读单词：eleven。

3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。

同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

5．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

Unit 6 How many？Phonemic Awareness（导学案）人教PEP版英语三年级下册一、课前预习1.学习本单元的课文，掌握单词及句型。

2.复习数字 1-20，并尝试用英语问、答存在图片中物品的数量，例如：“How many dogs are there?”“There are three dogs.”二、学习目标1.掌握表示数量的词汇，如one, two, three, four等；2.学习使用how many表示数量的疑问句；3.通过听、说、读、写等多种方式提高语言技能。

三、学习重点和难点1.重点：了解how many的用法，学习数字表达法；2.难点：理解数量的概念，掌握how many疑问句的语调。

四、学习内容和方法学习内容1.学习how many疑问句的用法；2.学习数字表达法，如“one, two, three”等；3.进行听、说、读、写等多种方式的练习。

学习方法1.配合教师课堂上的教学，认真跟读和朗读；2.大胆练习英语交流，增加语言输出的机会；3.利用网上资源、教材小应用、学习卡片等多种工具进行学习。

五、学习方式1.听力训练：通过听语音、听歌曲、配对图片等方式提高英语听力；2.朗读训练：通过朗读练习、模仿播音员等方式提高英语口语；3.写作训练：通过写单词、句子、作文等方式提高英语写作；4.游戏学习：通过竞赛、小游戏等方式让英语学习变得有趣。

六、学习计划时间任务第1周听语音、朗读、模仿第2周写作练习、测验第3周竞赛、小游戏七、学习评价1.考查学生的英语口语、听力、写作等技能；2.给予积极肯定和指导。

八、布置作业1.通过网上录音工具，完成如“How many ducks are there？”“There are three ducks.”等句型基础的录音训练；2.完成英语单词卡片练习。

九、学习反思1.发现问题；2.补充策略；3.记录反思。

人教版pep英语三年级上册单词Unit 1.- ruler：[ˈruːlə(r)]，名词（n.），尺子。

- pencil：[ˈpensl]，名词（n.），铅笔。

- eraser：[ɪˈreɪzə(r)]，名词（n.），橡皮。

- crayon：[ˈkreɪən]，名词（n.），蜡笔。

- bag：[bæɡ]，名词（n.），包。

- pen：[pen]，名词（n.），钢笔。

- pencil box：[ˈpensl bɒks]，名词短语，铅笔盒。

- book：[bʊk]，名词（n.），书。

Unit 2.- red：[red]，形容词（adj.），红色（的）- green：[ɡriːn]，形容词（adj.），绿色（的）- yellow：[ˈjeləʊ]，形容词（adj.），黄色（的）- blue：[bluː]，形容词（adj.），蓝色（的）- black：[blæk]，形容词（adj.），黑色（的）- brown：[braʊn]，形容词（adj.），棕色（的）- white：[waɪt]，形容词（adj.），白色（的）- orange：[ˈɒrɪndʒ]，形容词（adj.）；名词（n.），橙色（的）；橙子。

Unit 3.- face：[feɪs]，名词（n.），脸。

- ear：[ɪə(r)]，名词（n.），耳朵。

- eye：[aɪ]，名词（n.），眼睛。

- nose：[nəʊz]，名词（n.），鼻子。

- mouth：[maʊθ]，名词（n.），嘴。

- arm：[ɑːm]，名词（n.），胳膊。

- hand：[hænd]，名词（n.），手。

- head：[hed]，名词（n.），头。

- body：[ˈbɒdi]，名词（n.），身体。

- leg：[leɡ]，名词（n.），腿。

- foot：[fʊt]，名词（n.），脚（复数feet [fiːt]）Unit 4.- duck：[dʌk]，名词（n.），鸭子。

三年级英语How-many教案7课时教学目标：1．能听懂会说：How many...can you see? I can see... 并能在实际情景中运用。

要求模仿正确、语调自然。

2．能听懂、会说赞美别人物品的短句：It's beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。

【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. Let’s fly it!【教学难点】名词复数的读音。

【教具准备】1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。

2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等3．教材相配套的教学录音带4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。

【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

3．游戏：How many fingers?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。

三年级英语上册《 How many》教学设计一、教材分析：How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How many？”。

要求能够认知one to eight 这八个数字，到达能读准其音，认清其形。

能用“How many？”进展询问，并答复，锻炼口语交际能力。

二、教学目标：（一）知识目标1．能识别one to eight 这八个数字。

2．能用“How many ？”询问个数。

（二）能力目标能用“How many ？”进展询问，识别one to eight 这八个数字。

（三）情感目标调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

五、教学重点、难点1．重点：识别one to eight 这八个数字。

2．难点：用“How many ？”询问个数。

三、教学方法游戏教学法实物展示法小组练习法四、教学准备课件卡片实物五、课时按排一课时六、教学过程Step1: Warming up1.Greetings: “Good morning, boys and girls .I’m Ms Lan.How are you?”2.Free talk:走到一名学生跟前：Hello, What’s your name?走到另一名学生跟前:Hi, how are you?跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。

3.Sing the song 《 please stand up 》.Sing and do actions.Step 2: Presentation1． Teacher shows some objects and say : boys andgirls , Ms Lan brings you many things ,Let's see ,what are they?T says :oh, so many ...... How many ? Do you know ? then show word ca rds, teach “How many”.T: Today we are going to talk about numbers.2．( Teacher shows one pen ) and then ask : How many ? Help the students say “one” teacher shows the cards and ask the students to read it in this way “ one ,one, 一one”3．(shows two birds)Ask：How many ? when the teacher says, she must say slowly .Students read after the teacher andlearn “ two ”，read it.T: Let’s count . one two.T: How many ? 并引导学生答复：Two.4.用同样的方法教学：“three 、four .”(Pay attention to the pronunciation of the words “three”5.Practice “one to four”.出示实物及手指，问：“How many?”学生自己数并答复。