二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结

春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结1一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动。

在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。

但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。

这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实教研工作，及时与教师探讨、交流。

我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。

同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，加强计划落实。

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。

我在管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。

以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的角色转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。

2024年春季学期一年级语文教学工作总结范本____年春季学期一年级语文教学工作总结一、教学目标的确立与落实本学期，我以培养学生的语文素养为教学目标，注重学生的语文基础能力的培养，包括听说读写的全面发展。

我明确了每个教学单元的学习目标，并通过分析教材、教学大纲等资源，实施了一系列适合学生年龄和水平的教学活动。

在教学过程中，我充分发挥学生的主导作用，让学生根据自身的兴趣选择学习内容，培养学生的自主学习能力。

二、教材内容的科学安排在本学期的教学中，我合理安排了教材内容，结合学生的实际情况，提供了丰富多样的学习材料。

我注重培养学生的阅读能力，通过课堂上的朗读、诵读、阅读理解等活动，帮助学生提高对语文知识的理解和应用能力。

同时，我也注重培养学生的写作能力，通过写作练习、作文指导等活动，激发学生的创造力和表达能力。

三、多元化教学方法的运用在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法和手段。

例如，在听说训练中，我采用了游戏、音频教材等方式，激发学生的兴趣和积极参与度；在阅读训练中，我引导学生进行合作阅读和齐读等活动，培养学生的合作精神和阅读技巧；在写作训练中，我通过写字、写句子、写作文等不同层次的写作练习，提高学生的写作水平。

这些多元化的教学方法和手段有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

四、课堂管理与教学秩序的维护在课堂管理方面，我注重营造良好的教学氛围，建立了良好的师生关系。

我要求学生尊重教师和同学，乐于合作，遵守课堂规则。

我通过及时的表扬和奖励，激励学生积极参与课堂活动，保持良好的教学秩序。

同时，我也注重了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生存在的问题，帮助学生提高学习效果。

五、积极参与专业学习与研讨在本学期，我积极参与学校组织的教研活动和专业培训，通过互相交流和学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。

在教研会上，我与其他老师分享了教学经验和心得体会，获得了一些宝贵的教学策略和方法。

我还参与了学校组织的教材研究和教学设计，不断更新和完善教学内容和方法。

春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）春季学期小学一年级语文教学工作总结范文（通用13篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结范文，希望能够帮助到大家。

春季学期小学一年级语文教学工作总结篇1期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。

互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、教学情况一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。

积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。

或给该生字换部首。

这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。

既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。

积累语言。

语文教学中，千法万法读为本。

因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。

让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。

并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

当然，老师最主要的是上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

春季学期一年级语文教学工作总结范文本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。

具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

及时写好教学后记。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

尽可能地为学生作出很好的示范。

3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注重自己的示范性。

三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。

并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。

比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。

还可以同类记忆“笔”“休”两字。

这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。

如1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。

春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

@欢迎关注科技东西知识店铺!春季学期小学一年级语文教学工作总结1一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。

这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。

认真备课，努力上好每节课。

还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。

一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动。

在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。

但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。

春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结.那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家.春季学期小学一年级语文教学工作总结1一学期又在忙忙碌碌中过完了,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的喜悦.这学期以来,我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作.认真备课,努力上好每节课.还互相听课,认真听取同一年级老师的意见,改进教学方式,提高教学质量.定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用.让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程.一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级不久的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,班里学生都能养成较好的学习习惯.二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思.三、在分管工作上,服从安排,积极主动.在每周30节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心.但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结.这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流.我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量.平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报.同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通.四、提高素养,加强计划落实.在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养.我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力.以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的.角色转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师.春季学期小学一年级语文教学工作总结2时光荏苒,转眼间又一个学期又过去了,我也在教育岗位上工作了整整一年.在这一年里,有失败也有收获,有难过也有高兴.虽然说我从里到外都还只是一名教学新手,但是我也学会了很多东西,学会了基本的组织教学,课堂管理方法,也学会了如何跟孩子们的相处,如何去爱孩子.我们班共有24名学生.24名孩子就有24中不同的性格,这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇.在语文教学中,我抓住低年级孩子这一特征,尽可能地把他们的好奇心吸引到课堂中来.刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,不能控制自己静下心来听讲,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想.他们有的交头接耳,有的摸摸铅笔橡皮,有的东张西望.看到这样的情形我很着急,也有些恼怒,但是我想应该从自己身上找原因,是自己不能很好的吸引到孩子的注意力.经过及时的课下反思,我尝试着用精美有趣的课件,再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意,最后把比赛运用到课堂中间,低年级的孩子都想争当个第一名,所以比赛的活动对他们很奏效.经过不断的尝试、失败、再尝试之后,孩子们渐渐步入了学习的状态中,大部分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了,从而也提高了课堂效率.一、工作回顾:(1)激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养.(2)注重朗读,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口,富有情趣,蕴含着简单易懂而又重要的做人道理,所以我非常注重朗读指导,经常采用分角色朗读,小组比赛朗读,编成故事表演等方式.(3)树立大语文观,注重课内外结合.本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字,还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字.课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方.在学习一些比较接近生活的课文时,我会让学生在生活中找资料,这样他们的印象会更深刻.同时还鼓励他们运用电脑查自己想要了解的事情.在巩固拼音学习的基础上还引导他们融入了科技发展的时代.(4)注重基础知识的把关.字词学习是一年级最基础的任务,我非常注重这项任务的把关,在校每学习一课生字,及时发校信通联系家长,让家长回家挑写检测,来校之后进行第二次挑写,课课挑写.并把每次挑些学生错误率最高的字记录下来进行讲解,所以本学期学生基础知识掌握得不错.(5)不断提高专业素养,与时俱进.为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内教研活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径.为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课.平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础.课堂上,我着力抓好课堂常规.并积极实施新课改,以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识.经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题.课余,我积极上网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展.二、工作经验:根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩,我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关,一步一个脚印,踏实工作.另外就是教授学生学习方法和做题技巧,而不是死搬硬套.工作中有小小的收获,也存在了很多的不足.比如在课堂管理方面,虽然有了自己的一点方法,但是相较于经验丰富的教师来说还差的太远.在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子,对孩子来说,这是很大的一笔损失,也是我工作中的失败.我要勤学善问,像其他老师学习,要积极进取,自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略.另外是在学困生的补救方面,我做的还不够.学困生的成绩突破不大,虽然基本知识能掌握,但是灵活运用的能力还是有所欠缺.在以后的工作中,不仅要在课下给学困生开小灶,在日常上课中,也要多给他们提供机会,让他们真正融入课堂,从本质上来提高孩子的学习成绩.在今后的教育教学中,我要认真研究教材,寻求更加适合学生的方法.充分重视学生动手动脑的训练,争取使每一个学生都能得到重视,感受到老师对他的期待,养成良好的学习习惯,为今后的发展奠定良好的基础.。

2023年春季学期一年级语文教学工作总结范文2023年春季学期一年级语文教学工作总结范文。

本学期我以学校工作方案、教诲处工作方案、学校语文才能施行方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。

详细工作总结一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

及时写好教学后记。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

尽可能地为学生作出很好的示范。

3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注重自己的示范性。

三、多种渠识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。

并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。

比方，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。

还可以同类记忆“笔”“休”两字。

这样，抽象的字与学生的生活经历和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。

在学生掌握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。

如1、利用广告牌、商标识字。

语文教师小学一年级工作总结春季范文(精选3篇)范文一：尊敬的校领导、各位同事：大家好！我是小学一年级的语文教师，我在这个春季学期中负责教授一年级的语文课程。

值此学期结束之际，我向大家汇报一下我在这段时间内的工作总结。

首先，我充分了解了一年级孩子的特点和需求。

一年级是孩子们刚刚接触学校的阶段，他们对学习具有浓厚的兴趣，同时也缺乏耐心和集中注意力的能力。

我根据他们的学习特点，采取了多元化的教学方法，例如故事教学、游戏教学等，让课堂更加生动有趣，激发孩子们对语文的兴趣。

其次，我注重培养学生的语文基础能力。

一年级的学生刚刚接触语文，他们的基础知识比较薄弱。

因此，我在教学中注重拓展他们的词汇量，教授基本的拼音知识，帮助他们提高听、说、读、写的能力。

另外，我还注重培养学生的阅读能力，鼓励他们多读课外书籍，培养他们的阅读习惯。

最后，我与家长保持了良好的合作关系。

我定期与家长沟通学生的学习情况，及时向他们反馈学生的表现和进步。

我也鼓励家长配合学校的教育方针，对孩子进行家庭教育，共同培养孩子的语文能力。

总的来说，这个春季学期我在一年级的语文教学中有了不少收获。

我从学生们身上学到了很多，也深刻认识到自己在教学中的不足之处。

我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。

谢谢大家！范文二：尊敬的领导、各位老师：大家好！在这个春季学期，我作为小学一年级的语文教师，我通过一学期的努力和付出，总结如下：首先，我充分了解了一年级孩子的特点和需求。

一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活和学习有很强的好奇心和求知欲。

我通过多元化的教学手法，如游戏教学、情景教学、童话教学等，让课堂更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣和探究意识。

其次，我注重培养学生的语文基础能力。

一年级的学生刚刚开始接触语文，他们对拼音、基础字词等还不熟悉。

因此，我在课堂上专门设置了拼音教学环节，注重培养学生对于拼音、字词的掌握，为后续的语文学习打下坚实的基础。

二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结跟孩子们在一起的第二个学期，了解了自己的长处和短处，便没有了茫然，反而增加了自信，努力去发挥自己的长处，同时觉察、调整、改善自己所欠缺的，确保自己一直处于成长和进步中，并借由观察和感受孩子们的状态来进行自我判断。

感谢家长们没有给我丝毫的压力，让我能放松地跟孩子们相处!【语文】语文课继续以童话故事和汉字学习为主要内容。

孩子们对故事非常迷恋，无论西方故事(以格林童话为主)还是中国童话。

其中包括2个较长的故事，分2到3次讲完。

每次我讲故事时，他们的专注力令人吃惊，情感跟随着故事跃然脸上，让我感到有些上瘾。

关于故事的复述，大部分孩子感到有压力，现已放松要求，并开始变通方式，以适应孩子们的心理状态。

由于多数孩子对语言复述不感兴趣，我尝试了先让孩子画画，再通过自己的画来介绍故事情节的方式，取得了一定的效果。

后半学期尝试让孩子们通过戏剧的形式来集体演绎故事情节，也取得了很好的效果，尤其是，一个平时拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥良好，展示出较强的语言能力。

XX年春季学期一年级教学总结根据华德福教育提倡的教学艺术化原则，语文课主要是通过黑板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。

举一个例子，在介绍中国童话《一幅壮锦》时，为了让孩子们感受到世外仙境的美好，带入了德沃夏克的一段优美的旋律。

再者，为了让孩子们感受到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫(足足织了三年)，我的黑板画也是分三次才画完，好让孩子们感受作画的细节和过程。

这是一年来我用时最长的一幅画，前后共计6个小时。

为了配合故事情节，这幅画不但要迷住罗妈妈，还要迷住仙女，所以，怀着内心强烈的情感，我精选了绘画素材，进行了精心的设计。

第一次画了2/3，第二天早晨孩子们进入教室后，一个个都被那副尚未完成的画迷住了，他们瞪大了眼睛，呆呆地盯着那副画，看啊看啊……而且这种状况持续了一周。

后来，我又用了二个午休时间当着孩子们的面，把未完成的部分画完了。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结跟孩子们在一起的第二个学期，了解了自己的长处和短处，便没有了茫然，反而增加了自信，努力去发挥自己的长处，同时觉察、调整、改善自己所欠缺的，确保自己一直处于成长和进步中，并借由观察和感受孩子们的状态来进行自我判断。

感谢家长们没有给我丝毫的压力，让我能放松地跟孩子们相处!【语文】语文课继续以童话故事和汉字学习为主要内容。

孩子们对故事非常迷恋，无论西方故事(以格林童话为主)还是中国童话。

其中包括2个较长的故事，分2到3次讲完。

每次我讲故事时，他们的专注力令人吃惊，情感跟随着故事跃然脸上，让我感到有些上瘾。

关于故事的复述，大部分孩子感到有压力，现已放松要求，并开始变通方式，以适应孩子们的心理状态。

由于多数孩子对语言复述不感兴趣，我尝试了先让孩子画画，再通过自己的画来介绍故事情节的方式，取得了一定的效果。

后半学期尝试让孩子们通过戏剧的形式来集体演绎故事情节，也取得了很好的效果，尤其是，一个平时拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥良好，展示出较强的语言能力。

XX年春季学期一年级教学总结根据华德福教育提倡的教学艺术化原则，语文课主要是通过黑板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。

举一个例子，在介绍中国童1 / 5话《一幅壮锦》时，为了让孩子们感受到世外仙境的美好，带入了德沃夏克的一段优美的旋律。

再者，为了让孩子们感受到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫(足足织了三年)，我的黑板画也是分三次才画完，好让孩子们感受作画的细节和过程。

这是一年来我用时最长的一幅画，前后共计6个小时。

为了配合故事情节，这幅画不但要迷住罗妈妈，还要迷住仙女，所以，怀着内心强烈的情感，我精选了绘画素材，进行了精心的设计。

二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结跟孩子们在一起的第二个学期，了解了自己的长处和短处，便没有了茫然，反而增加了自信，努力去发挥自己的长处，并且觉察、调整、改善自己所欠缺的，确保自己向来处于成长和进步中，并借由观看和感觉孩子们的状态来进行自我推断。

谢谢家长们没有给我丝毫的压力，让我能放松地跟孩子们相处!【语文】语文课以童话故事和汉字学习为要紧内容。

孩子们对故事特别迷恋，不管西方故事(以格林童话为主)依然中国童话。

其中包括2个较长的故事，分2到3次说完。

每次我说故事时，他们的专注力令人吃惊，情感尾随着故事跃然脸上，让我感到有些上瘾。

对于故事的复述，大部分孩子感到有压力，现已放松要求，并开始变通方式，以习惯孩子们的心理状态。

由于多数孩子对语言复述别感兴趣，我尝试了先让孩子画画，再经过自己的画来介绍故情况节的方式，取得了一定的效果。

后半学期尝试让孩子们经过戏剧的形式来集体演绎故情况节，也取得了很好的效果，尤其是，一具平时拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥良好，展示出较强的语言能力。

XX年春季学期一年级教学总结依照华德福教育提倡的教学艺术化原则，语文课要紧是经过黑板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。

举一具例子，在介绍中国童话《一幅壮锦》时，为了让孩子们感觉到世外仙境的美好，带入了德沃夏克的一段优美的旋律。

再者，为了让孩子们感觉到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫(脚脚织了三年)，我的黑板画也是分三次才画完，好让孩子们感觉作画的细节和过程。

这是一年来我用时最长的一幅画，前后共计6个小时。

为了配合故情况节，这幅画别但要迷住罗妈妈，还要迷住仙女，因此，怀着心里强烈的情感，我精选了绘画素材，进行了精心的设计。

第一次画了2/3，翌日早晨孩子们进入教室后，一具个都被那副尚未完成的画迷住了，他们瞪大了双眼，呆呆地盯着那副画，看啊看啊……而且这种状况持续了一周。

后来，我又用了二个午休时刻当着孩子们的面，把未完成的部分画完了。

春季学期一年级语文教学个人工作总结2020年春季学期一年级语文教学个人工作总结（通用6篇）春季学期一年级语文教学个人工作总结1一学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下：一、严抓学生学习习惯一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。

针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。

经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

二、激发学生学习语文的兴趣俗话说，“兴趣是的老师”。

最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。

他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。

所以这几人的成绩一直比较稳定。

另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。

二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。

三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。

注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结1时光飞逝，转眼间已做了一年的老师了。

作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。

当我在第一堂课面对25双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。

这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。

我的工作是小学一年级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。

教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。

二、利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。

同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。

在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。

针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。

我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。

春季一年级下学期语文教学工作总结•相关推荐春季一年级下学期语文教学工作总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编精心整理的春季一年级下学期语文教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春季一年级下学期语文教学工作总结1本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。

一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。

平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。

经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

尽可能地为学生作出很好的示范。

3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4、我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点认真钻研教材把握教材的重点、难点备好课、上好课、写好活页教案高效利用课堂时间完成课本内容的教学努力做到当日事当日毕及时写好教学后记二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到口到心到不可急于求成严格要求做到不丢字不添字不错字不重复不唱读不读破句子进一步做到读时有高有低、有急有缓、有快有慢2.由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面每篇课文我都练习很多遍努力达到用声音正确表达课文内容给学生很好的导向尽可能地为学生作出很好的示范3.调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣4.我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来当然也注重自己的示范性三、多种渠道教识字在课堂中我以创设丰富多彩的教学情境运用多种形象、直观的教学手段如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字并教给学生各种记忆字的方法比如形声字记忆换偏旁记忆同音字记忆自编儿歌记忆比如在学习“苗”字时可以结合情境图让学生说说秧苗的样子并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”还可以同类记忆“笔”“休”两字这样抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来这样学生在生趣盎然的生活情境中识字就会取得事半功倍的识字效果在学生掌握识字方法乐于识字善于识字后我还有意识地引导学生在生活中识字如1、利用广告牌、商标识字2、让学生通过搜集资料去识字3、认姓名课堂中发同学的本子记住本班小朋友的名字4、认实物如门、窗、讲台、黑板、电视机等5、让学生在逛商场、超市时认字多给学生展示的机会这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子激励学生离开课堂后仍有识字的主动性五、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的认识上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法加强与家长沟通争取在“读书”的问题上达成共识进而得到家长的积极支持让学生明白读书的重要性给孩子精心选择读物多种方法激发和培养学生的阅读兴趣（1）讲故事－－感受书的神奇（2）设悬念——调动读书的欲望（3）演故事－－感悟故事情节保证孩子的阅读时间早晨、中午专时专用将“读书”纳入作业中逐渐让学生在家养成读书的习惯加强总结、评比达到或激励或鞭策学生的目的六、做好课后辅导工作对后进生的辅导不能只限于学习知识性的辅导更重要的是学习方法的辅导提高他们的技能要提高后进生的成绩还要解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣通过各种途径激发他们的求知欲和上进心使他们对学习充满乐趣从而自觉的把身心投放到学习中去要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加七、认真批改作业每次布置作业都非常用心做到有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真注重分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢积极与家长配合加强家中的作业监督与管理提高作业质量八、充分利用远程教育资源本学期为了调动学生学习的兴趣我经常利用课余时间上网查找资料下载课件辅助课堂教学让学生对所学知识感兴趣有热情学生才能把知识学好学生不仅体会到了学习的乐趣提高学习的兴趣使静止的文字动了起来效果极好总之本学期师生共同努力下学生有了很大进步很多学生以养成了良好的学习习惯理解能力逐渐增强并积累了那么多语文知识每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高我内心感到非常充实、安慰我会继续努力！。

2024年春季学期一年级语文教学工作总结一、工作回顾在过去的一个学期中，我担任了一年级语文教师的职务，全力以赴地开展了一系列教学工作。

通过对学生的深入了解和分析，我积极探索了适合一年级学生的语文教学方法和策略。

同时，我也积极参加了各种培训和学术交流，不断提高自己的教学素质。

下面我将对这个学期的语文教学工作进行总结。

二、教学目标的实现1.培养学生的语言表达能力。

在这个学期中，我注重培养学生的语言表达能力，在课堂上经常进行口语交流和表达练习。

通过课堂活动和小组合作，学生的口语表达能力得到了明显提高。

2.提高学生的阅读理解能力。

我在教学中注重培养学生的阅读兴趣，引导他们阅读各种文学作品和阅读材料。

通过课堂阅读和课后阅读活动，学生的阅读理解能力得到了显著提高。

3.培养学生的写作能力。

我通过课堂写作活动和作文指导，培养学生的写作能力。

我注重培养学生的写作思维和写作技巧，使他们能够写出规范、准确、有条理的作文。

4.提高学生的语文素养。

在这个学期中，我注重培养学生的语文素养，在课堂上引导和训练学生的阅读、写作、听说能力。

通过多种教学手段和方法，学生的综合语文素养得到了全面提高。

三、教学方法与策略1.激发学生学习兴趣。

我注重在课堂上互动教学，通过故事讲解、问题引导等方式激发学生学习兴趣。

我还适时地组织一些有趣的课外活动，让学生在游戏和娱乐中提高语文能力。

2.尊重学生个体差异。

我充分尊重学生的个体差异，在课堂上采取灵活多样的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。

我还注重与学生的良好沟通，关心他们的学习和生活。

3.重视合作学习。

我注重培养学生的合作学习能力，在课堂上组织学生进行小组讨论、合作活动等。

通过合作学习，学生不仅能够互相学习和帮助，还能培养团队意识和协作能力。

四、存在的问题与改进措施在本学期的教学工作中，我也存在一些问题，需要进一步改进。

1.教学准备不充分。

有时候因为教学任务繁重，我没有足够的时间进行教学准备，导致课堂效果不理想。

二O一O年春季学期一年级语文教学工作总结二o一o年春季学期一年级语文教学工作总结本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。

具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

及时写好教学后记。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

尽可能地为学生作出很好的示范。

3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注重自己的示范性。

三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如、卡片、表演、等方式帮助学生识字。

并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。

比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。

还可以同类记忆“笔”“休”两字。

这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。

如1、利用广告牌、商标识字。

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具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

及时写好教学后记。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

尽可能地为学生作出很好的示范。

3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注重自己的示范性。

三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。

并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。

比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。

还可以同类记忆“笔”“休”两字。

这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活。