《小动物乖乖》主题审议

第1篇一、活动背景《小兔乖乖》是一首流传甚广的儿歌，内容简单易懂，深受小朋友们的喜爱。

为了提高幼儿园音乐教学水平，丰富幼儿的音乐活动，我们教研组决定开展以《小兔乖乖》为主题的教研活动。

本次活动旨在通过探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养和审美能力。

二、活动目标1. 了解《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点。

2. 探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，设计富有创意的音乐活动。

3. 提高教师音乐教学水平，激发幼儿的音乐兴趣。

4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。

三、活动过程1. 集体研讨（1）教师们首先共同回忆了《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点，加深了对这首儿歌的了解。

（2）针对如何将儿歌与音乐活动相结合，教师们展开了热烈的讨论。

大家纷纷提出自己的想法，如：设计音乐游戏、音乐律动、音乐表演等。

2. 分组实践（1）根据研讨结果，教师们分为若干小组，每组选择一种音乐活动形式进行实践。

（2）各小组在实践过程中，相互借鉴、学习，不断完善自己的活动方案。

3. 汇报交流（1）各小组分别展示了他们的音乐活动，其他教师认真观摩、记录。

（2）展示结束后，各小组分享了活动过程中的心得体会，大家互相学习、借鉴。

四、活动反思1. 教师在活动中充分体现了主体地位，积极参与讨论和实践，为幼儿提供了丰富的音乐活动。

2. 教师们能够将儿歌与音乐活动相结合，设计出富有创意的音乐活动，激发了幼儿的音乐兴趣。

3. 活动过程中，教师们注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会分享、合作。

4. 教师们在活动中发现，音乐活动对幼儿的审美能力培养具有积极作用。

5. 活动中存在的一些不足：（1）部分教师对音乐活动的设计和实施还不够熟练，需要进一步学习和提高。

（2）部分幼儿在音乐活动中表现较为内向，需要教师给予更多的关注和鼓励。

（3）活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，需要针对不同幼儿的特点进行差异化教学。

一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小兔乖乖”主题活动。

通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔的分类和生长过程。

2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。

3. 提高幼儿的观察、表达、动手操作等能力。

三、教学难点与重点难点：理解小兔的生长过程，培养关爱小动物的情感。

重点：掌握小兔的外形特征、生活习性，学会观察和表达。

四、教具与学具准备教师准备：小兔实物或图片、PPT、视频、小兔玩偶、教学卡片等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示小兔实物或图片，引导幼儿观察小兔的外形特征。

1.2 邀请幼儿分享对小兔的了解，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT和视频，讲解小兔的生长过程、生活习性等内容。

2.2 针对小兔的分类，进行讲解和举例。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放教学卡片，让幼儿观察并找出小兔的特征。

3.2 幼儿分组讨论，分享观察结果。

4. 主题活动（10分钟）4.1 教师组织幼儿进行“小兔乖乖”主题游戏，如：扮演小兔、小兔找家等。

4.2 引导幼儿关爱小兔，培养保护生态环境的意识。

5.2 提问幼儿：在生活中如何关爱小动物？六、板书设计1. 小兔的外形特征1.1 毛色：白色、灰色、棕色等1.2 尾巴：短、毛茸茸1.3 耳朵：长、软2. 小兔的生活习性2.1 食草动物，喜欢吃胡萝卜、青菜等2.2 群居动物，喜欢和家人在一起2.3 喜欢跳跃、挖洞七、作业设计1. 画一画小兔：用彩笔在画纸上画出你喜欢的小兔，并标注名称。

答案：略2. 写一写小兔：用词语描述小兔的外形特征和生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握小兔的外形特征、生活习性。

小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

自从在自然角中，小朋友们带来小螃蟹、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿势等。

因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。

在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。

小动物乖乖引导幼儿自主养成良好游戏常规的初体验在研修中，我观看了东营市实验幼儿园《我的游戏我做主》，基于户外区域自主游戏的开发与实施的园本教研视频，感触颇深，尤其是他们在“如何避免幼儿无规则、无序进行游戏”的环节中，使我联想到自己在引导幼儿养成良好游戏常规中的初体验。

游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

在游戏中，幼儿可以不受压抑地自由表达自己的愿望，使自己的情绪、情感和态度自然流露出来，由被动变为主动，从而感到愉快、自信、心情舒畅。

上学期，我们班的孩子全部是刚入园的新生，年龄又普遍偏小，在刚入园时根本没有常规可言。

基于爱游戏是幼儿的天性这一特点，我们对孩子们进行了以游戏促进常规养成的尝试，取得了满意的效果，使孩子们在一日快乐的游戏中学会了自我管理。

一、新入园时的状况新入园的幼儿，日常生活和活动常规养成是最令老师们头疼的事情。

两三岁的孩子以无意注意为主，他们有意注意的时间只有几分钟。

因此，在听老师讲述游戏常规时，听着听着就开小差了，经常是老师在每次活动前和活动后，反反复复强调，可是孩子们照样搞得乱七八糟。

我们利用周末辛苦设置好的娃娃家，孩子们几分钟内就把东西扔得满地都是。

马云轩一屁股坐碎了“液化气灶”，赵诚推倒了“墙壁”，娃娃家里一片狼藉。

建构区中，张天翊扑在三个玩具筐上面，用身体抵挡其他小朋友取玩具，各种积木横七竖八，躺在地上，无人收拾……二、问题提出由于孩子们缺乏常规，无法进行区域自主游戏的开展。

针对孩子们暴露出来的诸多缺点，如何让他们学会自我规则、自我控制，养成自我管理的良好习惯呢？在不违背他们年龄阶段身心发展规律的前提下，我们确立了以《小动物乖乖》为游戏主题的体验活动，尝试把幼儿日常常规的训练采用游戏的形式来进行。

三、体验方法与过程（一）设置游戏情境，导入每日活动，引起孩子们主动参与一日活动各环节的兴趣。

傍晚离园时，我们将班级环境设置成“小兔乖乖”的游戏场景。

第二天早晨入园时，我与孩子们开始了快乐的对话：老师：“宝贝们，看看我们的活动室变成谁的家了？”孩子：“是小兔的家！”老师：“你们喜不喜欢呀？”孩子：“喜欢！”老师：“老师也非常喜欢。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班主题活动教案《小兔儿乖乖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿欣故事，感受小兔子的聪明、勇敢，了解兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种，快来看看幼儿园小班主题活动《小兔儿乖乖》含反思教案吧。

一、主题来源："小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。

"一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美好的童年时代。

孩子们在故事中体验了小兔子惊险与勇敢，兔子们的胜利与自豪。

基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事《小兔乖乖》作为主题活动。

处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。

活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。

在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探索的欲望。

为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。

另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征。

我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣，希望孩子们对兔子的形象有更加丰富的感受，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解。

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。

吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。

邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。

张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。

吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。

吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。

审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。

实施时间为五周。

2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。

张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。

小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

自从在自然角中，小朋友们带来小龙虾、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿等。

因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。

在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。

家园共育：
1.建议家长关注家长园地，配合幼儿园的教育工作。

引导家长在家中关注幼儿的行为表现，提醒孩子每天上学前和回家都整理一下自己的衣服，教育幼儿不拿幼儿园的东西、不拿同伴的东西，学习征求别人的意见发现问题要正面引导。

2.利用周末时间带领孩子去动物园游玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。

3.在家中，家长可引导幼儿根据高矮，让幼儿为家庭成员排队；提供袜子，让幼儿根据袜子的大小，为爸爸、妈妈和宝宝的袜子排队。

最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《小兔儿乖乖》，主要围绕第一章“可爱的动物”，第二节“认识小兔子”进行详细教学。

内容包括小兔子的生活习性、外形特征、喜好食物等，通过实践活动让学生深入了解小兔子，培养他们的观察力和爱护动物的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本生活习性和外形特征，了解小兔子的喜好食物。

2. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发他们关爱动物的意识。

3. 提高学生的动手操作能力，通过制作小兔子手工，培养学生的创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：小兔子的生活习性和外形特征。

教学重点：培养学生关爱动物的情感，提高观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：小兔子图片、小兔子生活习性和外形特征挂图、小兔子手工制作材料。

学具：彩笔、剪刀、胶水、手工纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子图片，引导学生观察小兔子的外形特征。

（2）邀请学生分享对小兔子的了解，如生活习性、喜好食物等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解小兔子的生活习性和外形特征。

（2）教师示范制作小兔子手工，讲解制作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，讨论小兔子的特点，每组派代表进行分享。

（2）学生动手制作小兔子手工，教师巡回指导。

（1）学生展示制作的小兔子手工，进行互评。

六、板书设计1. 板书《小兔儿乖乖》2. 板书内容：（1）小兔子的生活习性（2）小兔子的外形特征（3）小兔子的喜好食物七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小兔子，并介绍它的特点。

2. 答案：学生作品，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，对小兔子的了解更加深入。

但在手工制作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织学生去动物园实地观察小兔子，进一步了解小兔子的生活习性，培养学生关爱动物的情感。

《小狗乖乖》小班教案反思一、教学内容1. 故事名称：《小狗乖乖》2. 故事简介：故事讲述了一只可爱的小狗乖乖，在主人的关爱下，学会了种种本领，成为一只聪明、懂事的小狗。

3. 教学目标：（1）让幼儿了解故事内容，理解小狗乖乖的成长过程。

（2）培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。

（3）提高幼儿的语言表达、倾听和想象能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿熟记故事情节，理解小狗乖乖的成长过程。

（2）培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。

（3）提高幼儿的语言表达、倾听和想象能力。

2. 教学难点：（1）让幼儿理解并践行关爱动物、乐于助人的品质。

（2）培养幼儿的语言表达、倾听和想象能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲述、角色扮演等方式，营造情境，引导幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学法：采用提问、讨论等形式，激发幼儿的思维，促进师生、生生之间的互动。

3. 游戏教学法：运用趣味游戏，让幼儿在游戏中掌握知识，培养能力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、小狗乖乖玩具、图片等。

2. 教学环境：温馨、舒适，有利于幼儿专注听讲和学习。

五、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察小狗乖乖的图片，引发幼儿对故事的兴趣。

（2）教师讲述故事《小狗乖乖》，引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲解：（1）教师详细讲解故事情节，让幼儿了解小狗乖乖的成长过程。

（2）引导幼儿讨论故事中的关爱动物、乐于助人的品质。

3. 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验故事中的情感。

（2）教师点评角色扮演，引导幼儿践行关爱动物、乐于助人的品质。

4. 游戏环节：（1）设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固故事情节，提高语言表达、倾听和想象能力。

（2）教师组织幼儿进行游戏，关注每个幼儿的学习情况。

5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结故事中的关爱动物、乐于助人的品质。

（2）让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将这些品质运用到生活中。

幼儿园小班主题优质教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿主题活动指导手册》中“可爱动物”章节，详细内容为“小兔子乖乖”主题活动。

通过观察、模仿小兔子，让幼儿解小兔子生活习性，培养幼儿观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解小兔子外部特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察力、模仿能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿爱护小动物良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并模仿小兔子生活习性。

2. 教学重点：认识小兔子外部特征，培养幼儿观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、视频、音乐CD等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，创设一个“小兔子找朋友”情景，让幼儿观察并模仿小兔子动作，引导幼儿进入主题活动。

2. 例题讲解（10分钟）通过观察小兔子图片，让幼儿描述小兔子外部特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。

同时，讲解小兔子生活习性，如吃草、跳跃等。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿模仿小兔子，进行“小兔子乖乖”游戏。

每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给予评价。

六、板书设计1. 小兔子外部特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 小兔子生活习性：吃草、跳跃等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小兔子。

答案：幼儿根据自己观察和想象，画出小兔子形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿在观察、模仿和团队协作方面有一定进步，但部分幼儿在描述小兔子特征时表现不够准确，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔子，让幼儿更深入地解小兔子生活习性，培养幼儿爱护小动物品质。

同时，鼓励幼儿在家中饲养小兔子，体验照顾小动物责任感。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并模仿小兔子生活习性。

2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿注意力。

3. 作业设计：作业应具备趣味性和互动性，使幼儿在完成作业过程中巩固所学知识。

最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思一、教学内容本节课选自幼儿主题教材《小兔儿乖乖》，涉及第三章“可爱的动物”，第二节“认识小兔”。

详细内容包括：了解小兔的外形特征、生活习性；学习通过观察、体验、互动等方式关爱小动物。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出小兔的外形特征，了解小兔的生活习性。

2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发关爱小动物的意识。

3. 情感目标：通过活动，让学生体验到关爱小动物的快乐，培养善良、有爱心的品质。

三、教学难点与重点教学难点：小兔生活习性的了解。

教学重点：小兔的外形特征认识，关爱小动物的意识培养。

四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、视频、观察记录表、故事书等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师展示小兔玩具，引导学生观察小兔的外形特征，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：（1）教师通过图片、视频等形式，展示小兔的生活习性和外形特征。

3. 例题讲解（10分钟）：教师选取典型例题，讲解如何观察、描述小兔的外形特征。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组观察小兔，填写观察记录表，进行互动交流。

5. 主题活动（10分钟）：学生用画笔、彩泥等学具，创作以小兔为主题的作品。

六、板书设计1. 板书《小兔儿乖乖》2. 内容：（1）小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

（2）小兔的生活习性：吃草、跳跃、穴居等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的小动物，描述其外形特征和生活习性。

2. 答案：学生根据观察，如实描述家中小动物的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织学生参加关爱小动物的公益活动，将爱心传递给更多的人。

重点和难点解析：1. 教学难点：小兔生活习性的了解。

2. 教学重点：小兔的外形特征认识，关爱小动物的意识培养。

4. 作业设计：观察家中的小动物，描述其外形特征和生活习性。

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小兔子乖乖》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小兔子的基本特征和生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔子的外形特征、生活习性，知道小兔子的生长发育过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述小兔子的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小兔子的外形特征、生活习性。

难点：培养幼儿观察、描述小兔子的能力，以及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、视频、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，你们看，这是什么动物？它长什么样子的呢？2. 新课内容展示（15分钟）：通过图片、视频和PPT课件，向幼儿展示小兔子的外形特征、生活习性和生长发育过程。

引导幼儿观察、描述小兔子的特点，如长耳朵、短尾巴、白毛等。

3. 实践操作（15分钟）：（1）让幼儿分组，每组观察一只小兔子，并用画纸、彩笔描绘出小兔子的样子。

（2）组织幼儿进行“小兔子乖乖”的手工制作，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示例题：请小朋友们观察图片，找出小兔子的特点。

（2）讲解答案，引导幼儿掌握小兔子的外形特征。

（3）进行随堂练习，巩固所学知识。

对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 小兔子的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 小兔子的生活习性：吃草、活泼好动、胆小等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔子。

2. 答案要求：充分发挥想象力，描绘出小兔子的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解了小兔子的特点，达到了预期的教学效果。

最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小兔儿乖乖》，主要围绕第一章“可爱的动物”，第三节“小兔儿乖乖”进行展开。

教学内容包括：认识小兔子，了解小兔的外貌特征和生活习性；学习儿歌《小兔儿乖乖》，培养幼儿对音乐的感知能力；通过手工制作小兔子，提高幼儿动手操作能力。

二、教学目标1. 了解小兔子的外貌特征和生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

2. 学会唱儿歌《小兔儿乖乖》，提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识小兔子，学会唱儿歌《小兔儿乖乖》，完成小兔子手工制作。

难点：儿歌的节奏掌握，手工制作中小兔子的形象表现。

四、教具与学具准备教具：小兔子玩具，儿歌《小兔儿乖乖》音乐，PPT课件。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小兔子玩具，引导幼儿说出小兔子的外貌特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小兔儿乖乖》，引导幼儿学会歌曲，并讲解歌曲中的节奏和歌词。

3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起唱《小兔儿乖乖》，并邀请幼儿上台表演。

4. 手工制作（15分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小兔子，鼓励幼儿发挥想象，装饰小兔子。

5. 作品展示（5分钟）教师将幼儿制作的小兔子作品进行展示，让幼儿互相欣赏，并给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 小兔子的外貌特征和生活习性2. 儿歌《小兔儿乖乖》歌词3. 小兔子手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画。

答案：要求幼儿画出小兔子的形象，可以添加背景，颜色丰富，形象可爱。

2. 作业题目：回家后，唱《小兔儿乖乖》给爸爸妈妈听。

答案：幼儿需熟练掌握儿歌，并表演给家长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、唱歌、手工制作等形式，让幼儿对小兔子有了更深入的了解，达到了教学目标。

幼儿园文学之旅故事《小兔子乖乖》的阅读与讨论教案教案概述：本次教案设计的是一节幼儿园文学之旅的阅读与讨论课，重点阅读并讨论的故事是《小兔子乖乖》。

通过读故事，培养幼儿们的阅读兴趣，提高幼儿们的理解能力和言语表达能力，并引导幼儿们认识乖巧听话的重要性，促进幼儿的自律能力的发展。

一、教学目标：1.通过阅读故事《小兔子乖乖》，培养幼儿的阅读兴趣。

2.提高幼儿们的读物理解能力，培养幼儿们的综合分析、推理和解决问题的能力。

3.引导幼儿们认识乖巧听话的重要性，促进幼儿的自律能力的发展。

4.培养幼儿的言语表达能力和协作能力。

二、教学重难点：1.通过故事让幼儿们认识乖巧听话的重要性。

2.引导幼儿们用自己的话表达阅读理解。

3.培养幼儿们的协作能力。

三、教学准备：1.故事书《小兔子乖乖》2.幼儿绘本四、教学过程：1.热身活动（5分钟）-教师与幼儿们一起做一个问答游戏。

教师提问一些有关听话、乖巧的问题，如“你们知道乖乖听话是什么意思吗？”、“平时你们是怎样乖乖听话的呢？”等。

-鼓励幼儿们积极回答问题，并分享自己的看法。

2.教学阅读（10分钟）-教师领读《小兔子乖乖》故事。

-教师在阅读过程中适时停下来，解释文字和画面的含义，并与幼儿们进行简单的交流和讨论。

3.小组讨论（15分钟）-将幼儿们分成小组，每个小组选择一位代表为故事《小兔子乖乖》写一个总结。

-每个小组讨论完后，代表可以上台介绍小组的总结，其他幼儿进行评价和补充。

4.分析与解决问题（10分钟）-教师提问：小兔子为什么要乖乖听话呢？我们为什么要乖乖听话？-让幼儿们用自己的话回答问题，引导幼儿们认识乖巧听话的重要性。

-让幼儿们分组讨论如何解决自己在家或幼儿园中遇到的一些问题，鼓励他们提出自己的解决方案。

5.幼儿创作（15分钟）-将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己刚才讨论的问题，并用绘本形式来展示他们的解决方案。

-鼓励幼儿们积极参与，共同创作。

6.展示与总结（5分钟）-每个小组展示自己的绘本创作成果。

幼儿园小班主题活动设计：小动物乖乖一、教学内容主题活动：小动物乖乖教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》小班上册活动内容：通过观察、体验、探究小动物的外形特征、生活习性以及与人类的联系，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，养成关爱动物的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享和合作。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、小动物模型、动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的小动物（如鱼、乌龟等），引导幼儿关注小动物的外形特征和生活习性。

2. 观察与讨论：播放小动物的视频，让幼儿观察并讨论小动物的外形特征、生活习性以及它们与人类的联系。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用画笔和贴纸制作小动物的手工作品。

4. 展示与分享：让每个小组展示制作的小动物作品，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 小动物的外形特征2. 小动物的生活习性3. 小动物与人类的联系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写上它的名字。

答案：示例：我喜欢的小动物是兔子，它长长的耳朵，可爱的样子让我很喜欢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们通过观察、讨论、制作手工等方式，较好地完成了学习任务。

但在分享环节，部分幼儿的表达能力仍需加强，今后需注重培养幼儿的表述能力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿参观动物园，近距离观察小动物，增进对动物的了解和喜爱。

同时，开展家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄小动物的视频，分享到班级群，相互交流学习。

重点和难点解析：一、教学内容主题活动“小动物乖乖”的教学内容涉及到对常见小动物的认识，这包括它们的外形特征、生活习性以及与人类的联系。

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.11通过是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。

实施时间为五周。

2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。

张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。

邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带一些金鱼和乌龟，让他们在自己的观察中了解他们的身体特征、吃食和行走的特征。

可以将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》。

吴婷：在美术活动涂色的技能上，我们可以有所提升。

以前我们都是用一种颜色平涂，现在我们可以尝试让幼儿用两种不同的颜色交替涂色。

我们可以增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。

吴文娴：在生活方面，我们可以提醒幼儿吃饭速度加快，趁热吃完份内的食物。

孩子户外锻炼时应该提醒幼儿积极参与锻炼。

学习提拉裤子和洗手时要会撩衣袖。

邱黎蓉：可以将科学活动《美丽的金鱼》和美术活动《漂亮的大鱼》整合为综合活动《美丽的金鱼》。

（1（2（3多喝水。

（4（1（2（3（412341、创设各个活动区的内容，丰富各区的活动材料。

2、引导幼儿学会整理自己所玩区域的内容。

3、能有序的进行、开展活动区。

五、家长工作：1、请家长为孩子收集各种动物的图片、碟片、模型等。

2、请家长与孩子一起讲讲有关动物的知识，并和孩子一起饲养一些小鱼、小乌龟等动物，观察其吃食、行走的动态。

3、请家长和孩子一起拼贴动物，制作动物。

主题实施计划（一）适用年龄段小班上学期主题网络图适用年龄段小班上学期主第十五周主要活动安排及目标第十六周主要活动安排及目标主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对前阶段教学内容的讨论吴文娴：主题已经开展两周了，大家对前阶段的教学内容有什么想法和意见呢？张雯雯：我们在进行“小狗史努比”时，孩子对这个活动很感兴趣，但是我们可以讨论一下这个活动如何设计才能更符合幼儿的年龄特点。