小班)主题审议记录表

主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。

2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。

3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。

4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。

5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。

五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。

2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。

与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。

3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。

园长表示会对课程内容进行进一步完善。

4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。

同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。

5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。

但也提出了要合理利用资源，避免浪费。

6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。

教师们也表示了对于培训的期望和建议。

六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。

2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。

3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。

吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。

邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。

张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。

吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。

吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。

审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。

实施时间为五周。

2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。

张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。

幼儿园小班课程讨论记录表主题：幼儿园小班课程讨论记录内容：1. 讨论日期：2021年8月10日2. 参与老师：王老师、李老师、张老师3. 讨论内容：- 小班幼儿园课程设置及教学目标讨论- 讨论了小班幼儿园的课程设置，包括语言、数学、艺术、体育等课程内容与目标定位。

- 就幼儿园小班阶段幼儿的认知发展特点和心理特点，结合《幼儿园教育指导纲要》，明确了小班课程的教学目标，确保课程紧密贴近幼儿的成长需求。

- 小班幼儿园课程实施方式及教学方法讨论- 就小班课程实施方式进行了深入探讨，包括了课堂教学、游戏活动、自主探究等多种教学形式的融合运用，以促进幼儿全面发展。

- 就教学方法进行了交流研讨，提出了个性化教学、因材施教的理念，以满足每个幼儿的学习需求。

- 家园互动课程开发及家长参与讨论- 就家园互动课程进行了讨论，强调家长参与幼儿园课程，共同关注幼儿成长。

- 就家长参与形式、方式和内容进行了详细规划，提出了多种形式的家校互动活动，增进了家庭和幼儿园的合作共育。

4. 讨论结论：- 强调课程设置应贴近幼儿成长需求，明确了小班幼儿园的课程目标； - 提出了多种教学方式和方法的融合运用，以促进幼儿多方面能力的全面发展；- 强调了家园互动课程的重要性，明确了家长参与幼儿园课程的多种形式，并将其纳入幼儿园的日常教学计划。

结语：本次幼儿园小班课程讨论，对小班幼儿园的课程设置、实施方式及家园互动课程进行了深入研讨，取得了积极成果。

本次讨论将为幼儿园课程的规范化和优化提供坚实的理论基础和实践指导。

感谢各位老师的积极参与和精彩发言。

上面的内容展示了一个幼儿园小班课程讨论记录表的基本框架和内容。

为了扩充文章长度，我们可以在上述内容的基础上展开更多讨论细节和深入探讨，包括课程的具体内容、实施方式、评估方式、家园互动课程的设计和实施等方面。

4. 讨论细节延伸- 课程具体内容讨论在幼儿园小班课程的具体内容讨论环节，老师们就各科目的具体内容进行了深入探讨。

幼儿园小班课程讨论记录表日期：2023年5月1日时间：上午10:00-11:30地点：XX幼儿园教师办公室主持人：XXX（小班班主任）参与人员：XX（语文老师）、XX（数学老师）、XX（美术老师）、XX（音乐老师）、XX（体育老师）、XX（心理咨询师）、XX（家长代表）会议议程：1. 概述小班课程目标及内容2. 设计语文、数学、美术、音乐、体育等课程内容和活动3. 讨论幼儿园课程的实施和评估方法4. 家园共育的沟通和合作会议记录：1. 概述小班课程目标及内容XXX老师简要介绍了小班的课程目标，包括培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、创造力和审美情感，以及培养幼儿的基本数学概念、想象力和动手能力。

提出了通过“做中学”的课程理念，并对小班课程的特点和发展阶段进行了总结。

2. 设计语文、数学、美术、音乐、体育等课程内容和活动各位老师分别介绍了语文、数学、美术、音乐、体育等科目的课程内容和活动设计。

在语文方面，重点围绕幼儿感知环境，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

数学课程着重培养幼儿对数量概念的理解，通过游戏和实践活动引导幼儿发展数学思维。

美术、音乐、体育等课程均以培养幼儿的审美情感和综合能力为重点，注重幼儿的实践体验和创造性表达。

3. 讨论幼儿园课程的实施和评估方法全体老师就课程的实施和评估方法进行了深入讨论。

一致认为要注重幼儿的实际情况和个体差异，采用多元化的教学手段和评估，保证课程的差异性和个性化。

同时要积极开展幼儿的观察记录，及时反馈给家长，加强家园共育，共同关心幼儿的成长发展。

4. 家园共育的沟通和合作家长代表也发表了自己的意见和建议。

强调家长对幼儿课程的支持和配合至关重要，希望学校能够加强家长教育，提高家长的教育意识和教育能力。

同时也提出了对幼儿园课程的关注和期待，积极与学校进行沟通和合作。

会议总结：本次课程讨论会取得了圆满成功，也为幼儿园小班的课程设计和实施提供了重要的参考依据。

今后，小班的课程将更加注重培养幼儿的综合素质和个性发展，为幼儿的成长奠定坚实的基础。

第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，主题教育活动在幼儿园教学中占据了越来越重要的地位。

为了更好地开展主题教育活动，提高教育质量，我们小班教研组于2023年10月26日开展了主题前审议教研活动。

本次教研活动旨在通过集体讨论，对即将开展的主题活动进行深入剖析，确保主题活动的科学性、趣味性和实践性。

二、教研目的1. 通过集体审议，明确本次主题活动的教育目标、内容和方法。

2. 提高教师对主题活动的理解和把握，确保活动开展的针对性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、教研内容（一）主题确定本次主题活动的名称为“秋天来了”。

选择这个主题的原因如下：1. 秋天是丰收的季节，有利于培养幼儿对大自然的热爱之情。

2. 秋天的景象丰富多彩，为幼儿提供了丰富的观察和体验机会。

3. 秋天的活动内容丰富，可以涵盖多个领域，有利于促进幼儿全面发展。

（二）教育目标1. 知识与技能：了解秋天的基本特征，认识秋天的农作物和动植物。

2. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱之情，树立环保意识。

3. 社会性发展：学习与他人分享，培养合作精神。

（三）活动内容1. 健康领域：开展户外活动，如“秋天里的捉迷藏”、“树叶接力赛”等，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。

2. 语言领域：阅读有关秋天的绘本故事，如《秋天的叶子》、《秋天的雨》等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

3. 科学领域：观察秋天的动植物，了解它们的生长变化，培养幼儿的观察能力和探究精神。

4. 社会领域：开展“丰收节”活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养幼儿的感恩之心。

5. 艺术领域：利用树叶、果实等自然材料进行手工制作，如“树叶贴画”、“果实拼图”等，培养幼儿的审美能力和创造力。

（四）活动方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实、生动的环境中学习。

2. 游戏教学法：将教育内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习、成长。

3. 探究式教学法：引导幼儿主动探究，培养幼儿的观察能力和探究精神。

第1篇一、教研时间：2022年3月15日二、教研地点：幼儿园多功能厅三、教研主题：小班组课程审议四、参与人员：小班组全体教师五、教研内容：1. 课程审议背景及目的2. 课程审议内容3. 课程审议实施过程4. 课程审议结果及改进措施5. 教研总结一、课程审议背景及目的随着我国教育改革的不断深入，幼儿园课程也在不断地进行调整和完善。

为了更好地适应幼儿的发展需求，提高教育教学质量，我们小班组全体教师对现有的课程进行了审议。

本次课程审议旨在：1. 梳理现有课程内容，优化课程结构；2. 关注幼儿发展需求，调整课程目标；3. 提高教师专业素养，促进教师成长；4. 为幼儿提供更加丰富、有趣、有益的课程体验。

二、课程审议内容1. 课程目标：针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，调整课程目标，使之更加符合幼儿的认知、情感、动作、语言等方面的发展。

2. 课程内容：对现有的课程内容进行梳理，保留有益的、符合幼儿发展的内容，删除或调整不适合幼儿发展的内容。

3. 课程实施：优化课程实施策略，提高课程实施效果，关注幼儿在活动中的体验和感受。

4. 课程评价：建立科学、合理的课程评价体系，对课程实施效果进行评价，及时调整和改进。

三、课程审议实施过程1. 准备阶段：教师们收集相关资料，了解幼儿的发展特点和需求，梳理现有课程内容。

2. 审议阶段：教师们分组讨论，对课程目标、内容、实施、评价等方面进行深入审议。

3. 汇报阶段：各组代表汇报审议结果，其他教师提出意见和建议。

4. 总结阶段：对审议结果进行总结，形成共识，制定改进措施。

四、课程审议结果及改进措施1. 课程目标：调整后的课程目标更加贴近幼儿的发展需求，注重培养幼儿的基本生活技能、情感态度和初步的社会适应能力。

2. 课程内容：删除了一些与幼儿发展不匹配的内容，增加了更多适合幼儿年龄特点的游戏和活动。

3. 课程实施：优化了课程实施策略，强调教师与幼儿的互动，关注幼儿在活动中的体验和感受。

幼儿园小班课程审议：专业教学记录表1. 介绍幼儿园教育一直备受社会关注，幼儿园小班课程更是教学工作的重中之重。

专业教学记录表是幼儿园教师对孩子学习情况进行记录和观察的重要工具，也是整个课程的核心。

今天我们将对幼儿园小班课程的专业教学记录表进行审议，以揭示其中的深度和广度。

2. 深度审议专业教学记录表不仅是记录孩子学习情况的工具，更是教师对于孩子个体发展的观察和分析的重要依据。

在填写专业教学记录表时，教师需要考虑到孩子的个性特点、成长阶段和家庭背景等因素，并且进行详细的记录和描述。

通过深度的审议，我们可以发现专业教学记录表承载了教师的思考和关怀，是对孩子个体学习情况的深度了解和观察。

3. 广度审议专业教学记录表的广度体现在它对孩子各个方面的发展进行了全面的观察和记录。

不仅包括了语言、认知、情感、体能等方面，还从社会性、性别差异、家庭环境等多方面进行了记录和观察。

从广度审议中可以看出，专业教学记录表在全面了解孩子的身心发展和学习情况方面起到了至关重要的作用。

4. 总结与回顾在幼儿园小班课程中，专业教学记录表是教师了解孩子发展情况的工具，也是对课程效果进行评价的重要依据。

通过对专业教学记录表的总结与回顾，可以全面、深刻地了解孩子的成长情况，为教师的进一步教学工作提供了重要的参考依据。

5. 个人观点和理解个人认为，专业教学记录表在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅是对孩子学习情况的记录，更是对孩子个体发展的深度观察和了解。

通过填写专业教学记录表，可以让教师更全面地了解孩子的发展情况，为个性化教学提供了重要的依据。

6. 结语在幼儿园小班课程中，专业教学记录表的作用不可小觑，它是对孩子个体发展的深度观察和记录。

通过对专业教学记录表的审议，我们可以更全面、深刻地了解幼儿园教学工作的深度和广度，为提升教学质量提供重要的参考。

幼儿园小班课程的专业教学记录表在教学工作中起着至关重要的作用。

通过对专业教学记录表的填写和审议，教师可以更全面地了解孩子的个体发展情况，为个性化教学提供重要的依据。

幼儿园主题审议表主题名称神奇的大自然主题分析大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野……这些都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境。

“人是用泥土造出来的?”“风从哪里来?”“为什么会下雨?”……这一切都让孩子们感到新奇与担忧。

走进“神奇的大自然”这一主题，我们会和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行……在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥妙。

同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。

这便是大自然赋予的神奇力量。

主题目标核心经验 1.亲近大自然，调动视、听、嗅、味、触觉，去感受、认知，领悟大自然的奥秘。

关键能力 2.探索泥土、风、水的奥秘，了解它们的各种属性及对人们生活产生的影响。

情感态度 3.感受大自然的神奇力量，生命的希望，生活的美好，以此获得全面的成长。

资源整合幼儿园资源：陶土、幼儿园绘本《神话故事系列》、幼儿园菜地。

家长协助资源：收集各种奇妙的自然现象图片，供幼儿了解探索；收集关于自然的绘本供幼儿阅读；收集一些落叶、树枝、落花供幼儿手工制作。

主题网络芬芳的泥土神奇的大自然有趣的水在果四里女娲造人破土而出泥土大拆解蚯的松土玩泥巴大阳，您好风车转转转来来去去的风风静风在哪里有和的员资开庄码风筝的数唱阳，炉真功前世界水日台风天小水演旅行记测定风向雨天的故事望声山爆布彩虹上的小雨商单串香主题脉络版块一：“芬芳的泥土”:了解土壤的各种属性及对人们生活产生的影响。

与同伴合作，探索泥土的奥秘。

版块二：“来来去去的风”:探索并感受风的存在形式，寻找风，尝试测量风吹来的方向。

了解风的各种属性及对人们生活产生的影响，感受大自然的神奇。

版块三：“有趣的水”:感受水的不同存在形式和各种属性。

了解水对人们生活产生的影响，并萌发对大自然的喜爱之情。

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