幼儿园小班数学《给圆形正方形分类》教案

幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教学教案——给圆形正方形分类一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和正方形两种基本几何图形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和分类能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够识别圆形和正方形，并能够按照形状进行分类。

2. 教学难点：让幼儿理解圆形和正方形的特征，并能运用到实际操作中。

三、教学准备1. 教具准备：圆形和正方形的图片、实物，分类卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入部分：通过故事引入，让幼儿了解圆形和正方形的特点。

2. 新课部分：讲解圆形和正方形的特征，让幼儿观察实物，进行认知。

3. 实践操作：让幼儿动手操作，将圆形和正方形进行分类。

4. 巩固练习：通过游戏，让幼儿进一步理解和掌握圆形和正方形的分类。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们的分类能力。

2. 通过课堂问答，了解幼儿对圆形和正方形特征的掌握情况。

3. 搜集幼儿在课后游戏中运用圆形和正方形的情况，作为评价的参考。

六、教学内容1. 复习圆形和正方形的特征。

2. 学习如何用语言描述圆形和正方形。

3. 练习将生活中的物品按照形状进行分类。

七、教学过程1. 复习：通过图片和实物，回顾圆形和正方形的特征。

2. 描述：让幼儿尝试用语言描述圆形和正方形，培养他们的表达能力。

3. 实践：给幼儿提供一些生活中的物品，让他们按照形状进行分类。

八、教学评价1. 观察幼儿在分类过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。

2. 听幼儿描述圆形和正方形时，评价他们的语言表达能力。

九、教学内容1. 学习用色彩区分圆形和正方形。

2. 练习将颜色和形状结合进行分类。

十、教学过程1. 色彩区分：教幼儿用色彩来区分圆形和正方形，增强他们的色彩认知。

2. 分类练习：让幼儿按照颜色和形状进行分类，提高他们的分类能力。

教学评价：1. 观察幼儿在色彩区分和分类过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。

幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。

通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。

活动目标1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。

2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。

[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。

小班数学教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《图形分类》章节，详细内容包括：认识基本平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形），学会将这些图形按照形状、大小进行分类，并能运用分类方法解决问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形，理解分类的概念。

2. 技能目标：学生能够运用观察、比较、分类等方法，对图形进行分类，并解决实际问题。

3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类方法及运用。

教学重点：认识基本平面图形，学会图形分类。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、磁性黑板、各种图形卡片。

学具：学生人手一份图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的图形，如教室里的桌子、书本、窗户等，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种图形，引导学生认识并区分正方形、长方形、圆形、三角形。

（2）通过举例，讲解如何将这些图形按照形状、大小进行分类。

3. 随堂练习（5分钟）学生根据老师给出的图形，进行分类练习。

4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，利用学具进行图形分类游戏，每组完成后进行展示。

六、板书设计1. 板书图形分类2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）分类方法：形状、大小七、作业设计答案：按照形状分类：①正方形、②长方形、③圆形、④三角形按照大小分类：①③⑤、②④⑥2. 作业要求：学生独立完成，家长签字，下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形分类，提高了学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类，将数学知识运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组合作的组织与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于学生的认知发展水平和学习需求。

幼儿园小班数学教案《图形分类》一、教学目标1.让学生能够分辨圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.让学生掌握简单的图形分类方法；3.让学生学会用图形分类方法将不同的图形进行归类。

二、教材准备1.教材《小小数学家》；2.图形卡片，包括圆形、三角形、矩形和正方形等常见图形；3.各种具有图形特征的物品，如球、三角形饼干、长方形纸盒等。

三、课程内容1. 导入让学生观察一些具有图形特征的物品，例如不同形状的饼干、方形的盒子、圆形的球等，让学生看出不同的形状。

引出本课的主题“图形分类”。

2. 学习图形通过展示卡片，让学生一起认识和讨论圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形。

引导学生找出不同图形的共性和特征，明确各图形区别。

3. 图形分类拿出各种形状的物品，让学生将它们分为圆形、三角形、矩形和正方形等不同的分类。

教师在旁边指导学生理解图形分类的方法，例如看它的边角个数、某个角是钝角还是直角等。

4. 认识大小用不同大小的图形卡片，让学生认识同一种形状的不同大小。

并让学生用图形卡片比较大小，理解更大或更小的概念。

5. 拼图游戏将图形卡片拼成不同的形状，可以利用模板或者让学生自己组合，以鼓励学生应用所学知识。

6. 总结回顾本课学习的内容，让学生掌握基本图形的特征和分类方法。

四、学生评价1.学生可以正确地分辨圆形、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.学生可以用简单的方法将不同的图形分类；3.学生可以快速判断图形大小并进行比较；4.学生可以用图形拼接成不同的形状。

五、教学延伸1.制作图形拼图素材，让学生自己制作拼图游戏；2.利用电子图形工具，在电脑上自主练习图形分类和大小比较；3.在家长家长帮助下，让学生识别和分辨日常生活中的图形（例如房屋、家具或者自然环境中的形状）。

六、教学反思本课通过实践与操作的方法，让学生掌握了基本图形的分类方法，达到教学目标。

但在教学过程中，学生对于某些不常见的图形（如梯形、菱形等）的辨认和分类需要引导识别，加强教学常规。

小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》一、教学目标1.能够较好地分辨出圆形和正方形。

2.能够知道圆形和正方形的基本特征。

3.能够在生活中运用所学到的知识。

二、教学重点1.学生能准确地分辨出圆形和正方形。

2.学生能够准确地用圆与正方形来表达物体的形状。

三、教学难点1.学生能够熟练地运用圆形和正方形的知识。

2.学生能够灵活地运用所学到的知识。

四、教学准备1.老师准备白板、黑板、彩笔、教学卡片等。

2.学生准备文具、作业本等。

五、教学过程1.引入教师出示一些不同的图案，让学生品味、理解和比较它们之间的区别，引导学生发现不同图案之间的相同之处和不同之处，让学生有兴趣进一步学习。

2.知识铺陈(1) 圆形圆形是指所有点到圆心距离相等的图形，它是几何中最常见的图形之一。

老师拿出一个圆，然后让学生接触、摸索，让学生用自己的语言了解圆形。

(2) 正方形正方形是指四边相等，四角相等且为直角的图形，它也是几何中最常见的图形之一。

老师拿出一个正方形，然后让学生接触、摸索，让学生自己去了解正方形。

(3) 圆形和正方形的比较老师用对比和比较的方法，让学生了解圆形和正方的不同之处和相同之处，如圆形一般用来表达物体的弧形边，正方形一般用来表达物体的直角边等等，使学生具有对比性思维。

3. 教学练习（1）根据图片回答问题：(1).哪一个图形代表阳光？(2).哪一个图形代表windows？。

(2) 圆形和正方形的练习①利用圆形和正方形簡单的物品，让学生用这些东西进行分类，让学生自己感受一下。

②让学生在正方形和圆形中分别画出一些图形，如地球、月亮、太阳等等，让学生对圆和正方有一个更清晰的认识。

4.反馈让学生在完成所有的教学练习后，容许学生讨论，小组展示，并给予评价。

六、教学反思通过本节课的教学，我深刻的认识到，针对小班级的学生，教学要注重启发，注重感性知识的传授，不能一味地注重理论知识，更要融入学生生活中的应用；教学过程中也要关注同学之间的互动，有助于培养学生的团队合作精神。

幼儿园小班科学《按形状分类》教案
一、教学目标
1.能认识几种常见的形状：圆形、方形、三角形。

2.能够按照形状分类物品。

3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学准备
1.教具：各种形状的卡片、玩具、图片等。

2.教案：按形状分类的教案。

3.PPT：包含不同形状的图片，便于幼儿理解和记忆。

三、教学内容
1. 引入
老师出示不同形状的卡片，让幼儿辨认，引导幼儿谈论不同形状的特点，如圆形是不是边都是圆圆的，方形有几条边，三角形有几个角等。

2. 学习
1.介绍三种基本形状：圆形、方形、三角形。

通过展示图片和玩具让幼
儿观察、辨认。

2.按照形状分类：让幼儿将不同形状的物品分类，例如将圆形的卡片放
在一起，方形的玩具放在一起，三角形的图片放在一起。

3. 拓展
让幼儿观察教室中的物品，找出不同形状的东西，并对物品进行分类。

可以组织幼儿小组合作进行游戏，示范圆形的物品由哪个小组来找，方形的呢？
四、教学评估
1.观察幼儿在分类过程中的表现，包括是否能正确分类，是否能清晰表
达出分类依据。

2.收集幼儿对于形状区分的学习成果，如制作分类图、口头描述等。

五、教学反思
教师可以对幼儿在分类中出现的困难进行针对性的辅导，可以根据幼儿的实际表现适当更改教学策略，引导幼儿更好地理解形状分类的概念。

六、总结
通过本节课的学习，幼儿能够初步认识并分类不同形状的物品，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力，为后续的数学概念学习打下了基础。

以上是本节《按形状分类》科学教案的详细内容，希望能够帮助幼儿们更好地理解和掌握形状分类的知识。

小班数学教案：认识圆形与正方形教学目标：1.能够认识圆形与正方形的基本特征和形状。

2.能够对圆形与正方形进行简单的分类。

3.能够在生活中感受圆形与正方形的存在与应用。

教学重点：1.能够准确认识圆形与正方形的基本特征。

2.能够进行简单的圆形和正方形的分类。

教学难点：1.能够善于运用圆形和正方形的特征和特点进行学习和思考。

2.能够正确认识圆形与正方形在实际生活中的应用和意义。

教学方法：本次教学将采用板书讲解与互动说故事结合的方式，激发小班学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学过程：一、自我介绍我会向小班的同学自我介绍，我是你们的数学老师。

今天我们将要学习的主题是：认识圆形和正方形。

二、认识圆形和正方形让我们一起认识一下圆形和正方形：1.圆形：圆形是一种无限接近于圆周曲线的形状。

圆中心为O，半径为 r ，圆的周长为2πr ，面积为πr² 。

2.正方形：正方形是指四边相等、四个内角皆为直角的四边形。

边长为 a ，周长为4a ，面积为 a² 。

三、简单的分类现在我们来简单的分类一下圆形和正方形。

1.圆形可以分为实心圆和空心圆。

2.正方形可以分为大正方形和小正方形。

让我们在黑板上画出实心圆、空心圆、大正方形、小正方形，帮助同学们更好的理解。

四、生活中的应用圆形和正方形在生活中有很多应用，比如：1.旋转木马和跑步机就是一个圆形的运动器械，能够让我们放松身心，增强体质。

2.饼干、水饺等食品就是圆形或正方形的，可以引导同学们了解到利用圆形和正方形的优势进行食品的生产和制作。

3.建筑物中设计和修建时也会用到圆形和正方形的属性，这些建筑物可以让人们有一个更加舒适、美好的生活环境。

五、反思通过今天的学习，我们学习到了圆形和正方形的基本特征和形状，还学会了进行简单的分类。

在生活中，我们也了解到了圆形和正方形的应用和意义。

通过对今天内容的学习，希望大家可以更好的认识到圆形和正方形在我们生活中的存在和应用。

六、结语我希望同学们可以在以后的学习中，善于思考并应用圆形和正方形的优势，让自己的学习之路越走越宽广。

小班教学教案——给圆形和正方形分类一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别圆形和正方形，并理解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别圆形和正方形，并理解它们的特征。

难点：让幼儿能够将图形按照特征进行分类。

三、教学准备：1. 教具准备：圆形和正方形的卡片、玩具、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形和正方形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解圆形和正方形的特征，如圆形无角、有曲线，正方形有四条边、四个角等。

3. 示范：教师用实物或教具示范如何将物品按照圆形和正方形进行分类。

4. 操作：幼儿动手操作，将物品按照圆形和正方形进行分类。

五、作业布置：1. 家庭作业：请幼儿在家里找一找圆形和正方形的物品，并尝试进行分类。

2. 课后思考：请幼儿思考一下，还有哪些形状可以进行分类呢？六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对圆形和正方形的认识程度。

2. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的分类能力和动手能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及他们对分类概念的理解。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，使他们能够更好地理解和掌握知识。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。

八、拓展活动：1. 组织幼儿进行圆形和正方形的绘画活动，让他们发挥创意，绘制出各种有趣的图形。

2. 开展圆形和正方形的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，编写关于圆形和正方形的故事。

3. 举行圆形和正方形的游戏活动，如拼图游戏、接力赛等，增强幼儿的实践操作能力。

小班数学教案圆形和正方形小班数学教案：圆形和正方形一、教学目标：1. 认识与了解圆形和正方形的基本特征和形状。

2. 能够区分和辨认圆形和正方形。

3. 学会绘制简单的圆形和正方形。

二、教学准备：1. 打印好圆形和正方形的图片。

2. 准备黑板、白板、粉笔、彩色纸、剪刀、胶水等教学工具。

3. 学生教学记录本。

三、教学过程：1. 导入：教师找学生们一起玩一个游戏。

教师需要准备圆形和正方形的卡片，然后把这些卡片洗混，每个学生随机取一张。

学生们需要按照自己手里的卡片找到和自己卡片一样形状的伙伴。

这样的游戏可以让学生们进入学习的状态，激发他们的兴趣。

2. 引入：引导学生观察周围的环境，提问：“在我们身边有哪些东西是圆形的？”“又有哪些东西是正方形的？”鼓励学生积极参与回答，并将他们的回答记录在黑板上。

3. 学习圆形：3.1 学习圆形的特点：通过展示一张圆形的图片，向学生介绍圆形的特点：没有边，是由一个圆心和等距离圆周上的点构成的。

3.2 认识圆形：老师分发一些圆形的图片，让学生仔细观察，并向学生解释这些图片是圆形。

然后，老师让学生找出教室中还有哪些是圆形的物品，并记录在黑板上。

3.3 绘制圆形：老师拿出一张彩色纸，向学生展示如何用圆规和铅笔绘制一个圆形。

然后，让学生动手实践，制作自己的圆形。

4. 学习正方形：4.1 学习正方形的特点：展示一张正方形的图片，并向学生介绍正方形的特点：有四条边，每条边相等，且四个角都是直角。

4.2 认识正方形：让学生观察周围的环境，寻找并指出正方形的物品，并记录在黑板上。

4.3 绘制正方形：老师向学生展示如何用直尺和铅笔绘制一个正方形，并引导学生跟随操作，制作自己的正方形。

5. 巩固与评价：将学生分成小组，每组给予一些杂乱无章的圆形和正方形的图片。

要求学生根据形状特点将这些图片分类，并在课堂上展示他们的成果。

老师对他们的分类结果进行评价，并表扬他们的努力和创造力。

6. 总结：回顾本节课所学的内容，让学生总结圆形和正方形的基本特征和形状。

幼儿园小班数学教案《按形状分类》圆形、三角形、正方形分类活动165个在认识圆形宝宝的基础上，今天又对圆形以及宝宝在已知其他图形的基础上加强了图形的按形状分类宝宝可以自主介绍各种熟悉的图形宝宝幼：圆形胖胖的圆圆的…幼：正方形有四条边四个角…幼：三角形有三个角三条边…嗯！宝宝们都很棒，大部分宝宝都能说出图形宝宝的特征■活动目标1.观察发现圆形、三角形、正方形的“饼干”，尝试按形状对“饼干”分类。

2.愿意运用分类知识整理玩具。

3.喜欢参加数学活动，积极参与分类活动。

■活动准备1.三个方纸盒，分别装饰成小猫头、兔子头、猴子头的形象，小动物的嘴分别挖成圆形、三角形、正方形的洞。

2.剪成圆形、三角形、正方形的各色纸片“饼干”若干（数量多于幼儿人数）。

4.胶水。

5.幼儿用书。

■活动过程1.引入活动主题。

（1）教师出示三个小动物纸盒，请幼儿点数。

教师：今天，我们班上请来了几位小客人，数数有几位。

教师带领幼儿点数。

（2）教师：我们请它们吃些什么？教师出示“饼干”，引导幼儿说说都有什么形状的“饼干”。

2.按形状对饼干进行分类。

教师：小动物们都张着嘴想吃呢。

引导幼儿观察小动物嘴巴的形状，按形状分类，并指导个别幼儿尝试将“饼干”按形状分成三堆。

3.给小动物喂“饼干”。

请每名幼儿拿一块“饼干”走到对应嘴巴形状的小动物旁边，投进小动物的嘴里。

■活动建议1.区角活动：活动结束后将动物纸盒放在数学角，供幼儿反复操作、练习。

2.家园共育：在日常生活中，家长和孩子一起运用分类知识整理玩具柜，可以按玩具的名称、颜色、形状等进行分类。

幼儿园小班数学教案《圆形和正方形》教学目标
通过本节课的学习，让学生了解圆形和正方形的基本形态，并能够辨认和区分它们两种不同的图形。

教学内容
知识点
•圆形和正方形的基本形态
•圆形和正方形的相同点和不同点
•圆形和正方形的应用
教学方法
•谈话教学法
•展示教学法
•游戏教学法
教学步骤
第一步：引入
•通过实物或图片介绍圆形和正方形的基本形态。

第二步：探究
•让学生自由探究圆形和正方形的相同点和不同点，老师进行辅助引导。

第三步：展示
•老师展示使用圆形和正方形的应用场景，如饼干和方糖等。

第四步：游戏
•按照学生的年龄和兴趣设计游戏，使学生加深对圆形和正方形的理解。

第五步：总结
•让学生总结课堂所学的知识点。

教学资源
•实物：圆形盘子、方形积木等。

•图片：圆形和正方形的图片。

•游戏：折纸游戏、找不同、选择游戏等。

教学评估
•课堂表现评估；
•游戏效果评估。

教学后记
通过这节课的教学，学生们基本掌握了圆形和正方形的基本形态和应用，同时通过游戏的形式激发了学生的学习态度和兴趣，达到了预期的教学效果。

在教学过程中，也需要注意分组授课，注意学生的听力和表现。

幼儿园小班数学教案设计给圆形正方形分类小班数学教案【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于给圆形正方形分类教案设计。

主题的由来：
幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。

教案设计：
幼儿园小班数学教案：《给圆形正方形分类》
小班数学教案：给圆形正方形分类。

小班数学教案：给圆形正方形分类教学目标•了解圆形和正方形的基本特征•通过观察实物和画图的方式，学习圆形和正方形的区别和共同点•能够将不同形状的图形正确地归类，并简单说明理由教学准备•圆形和正方形的实物模型或图片•空白纸张、颜色笔教学步骤导入环节1.老师将圆形和正方形的实物模型或图片展示给学生，引导学生认识、触摸、观察这些图形，并提问：“你们都见过这些图形吗？它们有什么区别？”2.鼓励学生用简单的语言描述这些图形的基本特征和区别，并引入本节课的主题：“我们要学习给这些圆形和正方形进行分类。

”操作环节1.老师发放空白纸张和颜色笔，要求学生依次画出圆形和正方形，并在图形下方简单标注图形名称。

2.老师将同学的作品展示给全班，引导学生相互观察、交流，尝试从形状、边角、数量等方面比较这些图形之间的异同。

3.老师请学生在纸上画出一个大圆和一个大正方形，并让学生归类其他小朋友的作品。

老师可以询问学生归类的理由，并适时给予表扬和指导。

4.老师提供小朋友制作贴纸的材料和工具，提醒学生可以用颜色笔在贴纸上画图形，发挥创造力，做出不同颜色、样式、大小、数量的图形贴纸。

5.老师要求学生在纸上画出一个分类板，板上画出圆形和正方形两个大格子，要求学生将自己做的图形贴纸按不同的分类规则分别贴在两个格子中，例如按颜色分类、按大小分类、按形状分类等等。

结束环节1.学生将自己的分类板放在桌上互相展示，学生群体评价，老师给予肯定和建议，为学生提供更好的创意和展示方式。

2.老师提醒学生要认真保管自己的一切作品和分类板，勤加练习，努力提升自己的观察能力和分类技巧。

教学实施建议1.本节课既可以在教室内进行，也可以在操场、图书馆等其他场所进行，让学生感受图形的生动实际性。

2.老师根据学生的认知特点，灵活引导学生对图形进行观察、比较、归类，让学生在快乐中获得知识。

3.老师可以适时给予学生思考时间和空间，让学生尝试寻找、提出、解答问题的过程，激发学生的学习兴趣和创造力。

幼儿园小班数学《圆形、正方形、三角形》教案教学目标1.了解圆形、正方形、三角形的基本形态和特征。

2.能够通过观察、对比、分类等方式，进一步认识和巩固对三种图形的认识。

3.能够通过操纵图形积木或图形卡片等具体物品，感受并理解三种图形的性质，并进行分类组合。

4.通过游戏或绘画等活动，提高幼儿对于图形概念的兴趣和探究意识。

教学内容1. 圆形教学目的让幼儿对于圆形认知有更深入的了解，理解圆形的定义及特征。

教学活动1.介绍圆形的定义及特征：无角、无棱、形状圆润。

2.展示圆形现实生活中的例子，如水杯底部、汽车轮胎等。

3.让幼儿触摸和感受大小不同的圆形物品，并辅助他们感受圆形内外位置的不同。

4.利用教具积木等，指导幼儿通过拼装、分类等方式认识圆形并进行认知巩固。

2. 正方形教学目的让幼儿对于正方形认知有更深入的了解，理解正方形的定义及特征。

教学活动1.介绍正方形的定义及特征：四边相等、四个角都是直角、对称性强。

2.展示正方形现实生活中的例子，如盒子、小糖果等。

3.让幼儿触摸和感受大小不同的正方形物品，并辅助他们感受正方形的四条边长度相等，四个角都是直角的特点。

4.利用教具积木等，指导幼儿通过拼装、分类等方式认识正方形并进行认知巩固。

3. 三角形教学目的让幼儿对于三角形认知有更深入的了解，理解三角形的定义及特征。

教学活动1.介绍三角形的定义及特征：三边相等或不相等，三个角总和为180°。

2.展示三角形现实生活中的例子，如牛奶盒子、山的形状等。

3.让幼儿触摸和感受大小不同的三角形物品，并辅助他们感受三角形的三个角的总和为180°的特点。

4.利用教具积木等，指导幼儿通过拼装、分类等方式认识三角形并进行认知巩固。

4. 总结为了让幼儿更好地认知三种图形，可以引导他们进行以下综合活动：1.让幼儿观察环境中的各种形状的物品，进一步了解认知三种图形；2.利用教具图形卡片、图形积木等，让幼儿进行分类比较；3.通过绘画、拼图等活动，让幼儿进行接触和巩固；4.适当引导幼儿进行游戏活动，如踩气球、追逐游戏等，让幼儿在娱乐中感受三种图形的特点。

幼儿园小班数学教案-给圆形正方形分类幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。

下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!幼儿园小班数学教案：《给圆形正方形分类》活动重点：能不受颜色、大小的干扰，给圆形、正方形分类。

活动难点：幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。

活动目标：1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。

2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。

3、初步培养幼儿一定的归类能力。

活动准备：房子两座(窗户分别是圆形和正方形)，演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。

活动过程：(一)、辨认圆形、正方形。

1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。

2、找找少了哪个图形如出示：让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。

(二)、给圆形、正方形分类。

1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。

2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。

(三)、幼儿操作每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形分别穿在两个木棒上。

幼儿园小班数学教案：《长和短》活动目标1.能按物体的长短分类。

2.喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。

活动准备班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。

活动过程1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。

2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。

3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

小班数学活动(认图形)作者：北京市市辖区顺义区北石槽中心幼儿园赵雪连活动领域：科学领域【活动前评析】我班幼儿再前一段时间已经分别学习了圆形、三角形、正方形、再一次区域活动是我发现幼儿把三种形状放在一起区分不是很清楚，为了让幼儿进一步区分这三种形状，所以开展了此次活动认图形。

【活动目标】1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、通过游戏，让幼儿能够对三角形，正方形，圆形进行分类。

【活动准备】1、活动场地。

2、图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

图形宝宝的家（皱纹纸）3、各种图形宝宝4、各种图形扣子（形状分圆形、三角形、正方形，颜色分红与绿），筐子若干。

4、请一位老师当鸡妈妈，猫妈妈头饰一个。

【活动过程实录】活动过程：一、教师引导幼儿进入角色，引起幼儿学习的兴趣。

1、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。

（1）、放音乐《小猫咪咪》（2）猫妈妈带领小猫们听《小猫咪咪》音乐，小朋友装小猫、学小猫走路、小猫手的动作进入教室。

（3）小猫听音乐走到自己的座位以次做好。

2、复习圆形、三角形、正方形。

（1）另外一名教师放录音小孩子的哭声，小猫听到娃娃的哭声引起幼儿的兴趣。

猫妈妈问：“猫宝宝们你们听谁在哭”，小猫回答：不知道，猫妈妈寻找哭声的来源，“原来是图形宝宝（圆形、三角形、正方形）在哭”。

猫妈妈问：你怎么了，图形宝宝回答：我们迷路了找不到家，你们能帮帮我们吗？猫妈妈为小猫们你们愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？小猫们回答：“我们愿意”。

（2）猫宝宝和猫妈妈一起在教室里寻找图形宝宝的家，桌子上是圆形宝宝的家，椅子上是三角形宝宝的家，柜子上是正方形宝宝的家，猫妈妈和小猫把图形宝宝送回各自的家。

（3）每个图形宝宝回到了家后都和小猫们说再见并谢谢小猫们。

小猫们对它们分别说了不用谢、再见。

（4）小猫们和猫妈妈一起回到自己的家里，猫妈妈表扬了小猫说他们是乐于助人的好宝宝。

3、幼儿进行分扣子游戏（1）、猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话，用接电话引起幼儿兴趣。

幼儿园小班科学教案《按形状分类》教学目标1.认识几种基本的图形：圆形、正方形、三角形和长方形；2.能够按照图形的形状将物品进行分类；3.能够用简单的语言描述物品的形状。

教学准备1.教师准备的圆形、正方形、三角形和长方形的卡片各数十张；2.操作性强的物品，如方形积木、圆形木珠等。

教学内容导入新课1.教师先把一些具有形状特征的物品，如球形、方形、三角形形的物品放在桌上，然后请孩子们看一看，然后教师就可以提问，让孩子们自己回答这些东西的形状特征是什么？2.然后请孩子们拿起一些球形、方形、三角形形等的物品，，看看有哪些是一样形状的，然后请孩子们说出相同形状的物品名称。

讲授新知1.认识四种基本的图形教师将卡片一一展示给孩子们，同时教师可以说出相应的图形名称和特征，例如：圆形是由一个固定点到平面上任意一点的距离相等的点的集合，正方形四边相等，四个角都是直角等。

2.活动：分类游戏请孩子们将桌上的物品按照图形的形状分类，即所有圆形的物品放一起，所有正方形的物品放一起，所有三角形的物品放一起，所有长方形的物品放一起。

巩固练习1.活动：找规律教师出示包括某一图形在内的几张卡片，然后让孩子们通过观察来发现每个物品之间的规律，并说出规律，例如：所有圆形的物品都至少有一个圆形轮廓等。

2.活动：运用教师请孩子们从桌上选取不同的物品，然后让其进行分类，完成后请孩子们在小组内分享他们的分类方法，看看其他小朋友是否也是采用同一种分类方式，并让他们发言描述某个物品的形状特征。

总结本节课上，我们学习了圆形、正方形、三角形和长方形四种基本的图形，学会了将物品按照不同的图形形状进行分类，并且能够运用学习到的知识进行描述。

通过实际的操作，孩子们不仅加深了对形状的认知，还促进了小朋友们的观察能力、分类能力和描述能力的提高。