张慧芳 教师征文 书香伴我行

书香伴我行教师征文书香伴我行教师征文书香伴我行教师征文【1】“书籍是人类不可分离的生命伴侣和导师”，在浩如烟海的书海中遨游，已成为我生活中不可缺少的一部分。

它伴我走过春夏秋冬，带给了我无限的乐趣，使我受益无穷。

自从小学开始，我就沉浸在书的馨香中，沉浸在书带给我的乐趣中，沉浸在书的巨大魅力中……书是伟大的祖先留给我们的财富，书是我们的伙伴，它满腹经纶，在我遇到困难时，它总是前来指教，但不会纠缠不休。

多读书，读好书，我置身书海中“不可自拔”。

《水浒传》使我眼前展现出了108个形象鲜明的梁山好汉，他们正直、仁义、豁达、勇敢;他们劫贫济富，除暴安良;他们身怀绝技……他们是我心中的英雄。

《西游记》带我来到了一个腾云驾雾，变化多端的神奇境界，那惊心动魂的故事，扣人心弦……《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已，这一个个故事都寓意深刻，引人深思……书使我居高临下，让我目睹了钱塘江潮水的汹涌澎湃，欣赏了北京颐和园风光的秀丽怡人，见证了秦兵马俑军队的宏伟气势，领略了金字塔的庄严神秘……在书中，一切事物都一览无余。

其中，我最喜欢的还是《童年》这本书。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部，它再现了高尔基童年时代的生活，塑造了一个个形象逼真、个性鲜明、栩栩如生的人物。

高尔基5岁时，父亲就去世了，过了几年母亲也染病身亡，可想而知，高尔基的童年是多么悲惨啊!相比之下，我们又是何等的幸福。

高尔基用捡破烂的钱换来了学费，学校里有钱人经常嘲笑他，但他把同学们的嘲笑化为动力，发奋努力，他酷爱读书，如饥似渴地从书籍中汲取养料，在学习上如虎添翼……这几天，我又喜欢上了《儿童文学·选萃》，那一个个短小精辟的故事，那一个个感人肺腑的情节，那一首首令人陶醉的诗歌，真实的故事，都深深吸引了我。

在“典藏书屋”中有一篇《回来吧，伙伴》，真的很感人。

一个叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了山中，要知道，那山里长满了一米高的榛树丛，遍布在座山连成的莽莽森林里。

漫漫教书路书香伴我行生命是没有回程的旅行。

长度在一天天缩短，因为有书相伴，我感觉生命的广度又在魔术般地拓展。

每天，将从书中学到的、感悟到的，凝结成一种力量，溶入精神，化为生命，仿佛进入无尽的轮回。

与书为伴的日子是幸福的。

早已模糊了对书最初的记忆，倒是书橱里的各类书籍记载着我不算短暂的读书历程时光。

定是儿时对书的渴望刻骨铭心，否则书橱的一角不会端庄摆放着旧得不成样子的小人书，书中的空白地儿有我的涂鸦之作；定是有过青春萌动的爱情，琼瑶系列依然占据一侧，不肯轻易拿下，只因心中仍充盈着爱恋；定是十五年的求学之路艰难走来，成套的教材顺次排开……而更多的则是文学类书和工具书了。

人生中最快乐的一件事莫过于有书读，别的东西也许只能带给你一时的快乐，而读书却能给你一世的快乐。

读书的日子的确充满着快乐，远离闹市喧嚣，忘却人情世故，沉浸在喜欢的书里，跨越时空与圣人聚首，穿越千山领略地广人博，这其间的快乐非读书无以享受。

“半床明月半床书”，一路走来,书陪伴我走过春风夏雨、秋月冬雪,书铺垫了我人生坚实的路基。

“人间自是有书痴，此事不干名与利”，我把教书看成了读书的最高境界，读书不教书实在可惜，所以我选择了学校。

站在三尺讲台，面对莘莘学子，汲取心灵的精华予以浇灌。

为师的日子是充实的，如一位辛勤的耕者，虽日出而起，却日落难卧，守望着方寸沃土，支撑着咫尺晴空，乐此不疲。

能让一张写满童言稚语的贺卡包罗讲台上所有的艰辛，可以为一声稚嫩的呼唤拒绝校门外的精彩。

“师也者，教之以事而喻诸德也。

”我在读书中接受洗礼，在教书中感悟真谛。

读书如品茶，教书似酿酒。

品茶，品其味、品其意、品其香。

读书亦如此，其味，苦、辣、酸、甜……人生百味尽在其中；其意，独立、博爱、、知识、智慧；其香，清淡、醉人……一本好书如一杯好茶，百冲不淡，千年犹芳。

人的口味不同，所饮茶的种类不同，而我独爱花茶。

精巧的玻璃水杯，放入几粒花茶，倒入沸水，片刻工夫，水中便会绽放生命的另一种精彩。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个让我深受启发的主题——“教师书香伴我行”。

书香，不仅是指书页的香气，更是指书籍中蕴含的智慧、知识和精神。

作为一名教师，书香伴我行，是我职业生涯中最宝贵的财富。

首先，我想谈谈书香对教师职业素养的影响。

教师是知识的传播者，是灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

而书香，正是教师素养的源泉。

一、书香铸就教师的专业素养教师的专业素养是教育质量的重要保障。

书香可以拓宽教师的视野，丰富教师的知识储备，提高教师的综合素质。

以下是书香对教师专业素养的几个方面的影响：1. 丰富知识储备。

教师需要不断学习，充实自己的知识库。

书香可以让我们接触到各种各样的书籍，从哲学、历史、文学到自然科学，无所不包。

这些书籍不仅能够拓宽我们的知识面，还能够提高我们的学术素养。

2. 增强教育理念。

教育理念是教师工作的灵魂。

通过阅读教育专著、教育案例等书籍，我们可以学习到先进的教育理念，从而更好地指导自己的教育教学实践。

3. 提高教学技能。

教师的教学技能是教学效果的关键。

书香可以帮助我们了解不同学科的特点，掌握教学方法，提高教学水平。

4. 培养人格魅力。

教师的人格魅力是吸引学生的关键。

书香可以陶冶教师的情操，培养教师的道德品质，使其成为学生心目中的榜样。

二、书香塑造教师的道德品质教师的道德品质是教育工作的基石。

书香对教师道德品质的塑造具有以下作用：1. 培养责任感。

教师肩负着培养下一代的重任，书香可以让我们认识到自己的责任，从而更加敬业爱岗。

2. 增强爱心。

教师需要关爱每一个学生，书香可以让我们学会关爱他人，培养自己的爱心。

3. 塑造人格。

书香可以陶冶教师的情操，培养教师的人格魅力，使其成为学生心目中的楷模。

4. 坚定信念。

教师需要坚定自己的教育信念，书香可以让我们在迷茫时找到方向，坚定自己的信念。

三、书香促进教师的教育创新教育创新是教育发展的动力。

书香可以激发教师的教育创新意识，以下是一些具体表现：1. 引领教育理念。

漫漫人生路,书香伴我行——教师读书成长演讲稿书香伴我行1老师，同学们：大家早上好!今天演讲的题目是：《书香伴我行》。

常读书，可以增长我们的见识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们的能力。

可以说，读书是人间幸福事。

也正因如此，才会有闻一多醉书、华罗庚猜书、侯宝林抄书等佳话，才能流传匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等故事。

作为一名师范生，作为明日之师的我们，本应厚德载物，博览群书，起到为人师表的作用。

记得我们的师姐苏静在给大家作《诗意让教育如此美丽》的讲座中提到过，当她和我们一样还是一位青师学子的时候，每天早晨都要挤出时间背古诗文，哪怕是在扫地的时候，日复一日，正所谓“腹有诗书气自华”，积累的多了自然下笔有神，出口成章，灵活的将古诗文渗透到课堂中感染着她所教的每一位学生。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

知识的时代，需要像苏静师姐一样具有创新精神和丰厚知识的教师。

这要求我们从书海中挑选精华，拒绝那些格调低下，语言粗鄙，内容荒诞的书。

精读一些世界名著，从中学习写作技巧，感悟人生哲理;选读一些杂志故事，从中学习交往方式，提高生活的感悟;涉猎一些报纸通讯，及时准确地把握时事动态，政策趋向;阅读一些散文随笔，从中体味人性之美，品格之高。

读书过程中为促使我们记住更多的知识，获得更多的感悟，更好的认识社会人生，更快的提高能力，就要掌握一定的方法。

要善于联想，与生活中的点点滴滴结合起来;要善于做笔录，将知识系统化，长期记忆。

应避免走马观花，一目十行，不求甚解，或咬文嚼字，忽视中心。

只有合理的读书，智慧的学习，才能把读书的价值最大化。

终使自己的知识存储为一条源远流长的河流，成为一位知识渊博、有诗意、有内涵的老师。

四月二十三日，是世界读书日，四月是全民读书月。

我们的老师为我们推荐了部分好书，包括《汪曾祺小说选》、《大淖记事》、《热爱生命》、《草原上的小木屋》、《格兰特船长的女儿》、《昆虫记》、《把整个心灵献给孩子》、《做最好的自己》、《经典常谈》等。

书香伴我行作文书香伴我行。

书香伴我行，这是一个深刻的话题。

在我看来，书香伴我行不仅仅是一个口号，更是一种生活态度，一种人生追求。

首先，书香伴我行意味着知识的力量。

书籍是人类智慧的结晶，是知识的源泉。

通过阅读，我们可以获取各种各样的知识，开拓我们的视野，拓展我们的思维，提升我们的素养。

正如古人所言，“读万卷书，行万里路。

”只有不断地学习，不断地阅读，我们才能更好地适应社会的发展，更好地实现自身的价值。

其次，书香伴我行也意味着精神的寄托。

在现代社会，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，精神压力也越来越重。

而读书则是一种很好的减压方式。

当我们身心疲惫时，可以找一本书，静静地阅读，放松心情，舒缓压力。

书籍中的文字，可以给我们以慰藉，给我们以力量，给我们以勇气。

读书，不仅可以陶冶情操，更可以让我们在人生的道路上不至于迷失方向。

最后，书香伴我行也意味着人生的追求。

每个人都有自己的人生目标和理想，而书籍则是我们实现这些目标和理想的重要工具。

通过阅读，我们可以获取成功的经验，可以汲取智慧的养分，可以找到人生的方向。

正如古人所言，“书中自有黄金屋。

”只有不断地学习，不断地积累，我们才能在人生的道路上越走越宽广，越走越坦途。

综上所述，书香伴我行，意味着知识的力量，精神的寄托，人生的追求。

因此，让我们把阅读融入日常生活，让书香伴我们行，让知识成为我们的力量，让书籍成为我们的精神寄托，让阅读成为我们人生追求的一部分。

因为，书香伴我行，让我们的人生更加丰富多彩，更加充实有意义。

《爱，师之德，师之魂》也许在座的的每一位老师当初择教师这个职业的初衷都是不一样的，但在经历了孩子们的成功、家长的感激以及同行们的肯定之后；有没有人还回过头来反问自己当初的选择，毋庸置疑，答案是肯定的。

尽管我们收获了掌声和鲜花，但这是用汗水和泪水洗涤而来的，用努力和拼搏堆砌而成的。

当我们静下心来沉思时，总会感觉到距离理想的彼岸还有一定的距离，总有一种困扰萦绕心头，苦思而不能领悟，振翅亦不能高飞。

在摸索与思考的路上，一个个鲜活的教育者成长的足迹展现在我面前：他在生死之间选择永恒；他以血肉之躯把守生命之门；他用生命诠释师德师魂。

让我们暂时把时间定格在2008年5.12大地震那一刻：汶川地震发生不久，救援者在挖开的废墟中，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪着扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子们还活着，而他早已离开，由于紧抱孩子的双臂已经僵硬，救援人员只有含泪将他锯掉，才把孩子救出。

这就是年仅29岁的老师，张米亚。

他用生命诠释了那句歌词“摘下我的翅膀，送你去飞翔。

”无论是在汶川地震中张开翅膀紧紧守护学生而献出生命的张米亚老师，还是在失控的大卡车冲向学生时奋力推开学生而失去自己双腿的张丽莉老师；无论是在三尺讲台上用残缺的身体“走”出一条别样人生路的最美乡村教师---杜顺老师，还是面对歹徒置生死与不顾换取52条鲜活生命的“最美女教师”---秦开美。

是他们，在平凡的岗位上谱写着一曲曲不平凡的爱的赞歌。

在座的每一位都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的好课都在体现着老师们的风采和内涵。

我们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的默默奉献；没有望洋心叹的感慨，却用水滴石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

有这样一位老师他是课堂教学的一把好手，被市里推荐到省里参加课堂教学大赛。

他做了认真准备，课上的很顺利，但临近下课时，意外出现了。

漫步人生路-书香伴我行教师演讲稿(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-把工作当享受，我竭尽全力；把教学当乐趣，我信心满怀；把读书当成长，我勤奋努力；把奉献当快乐，我无怨无悔！尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是《漫步人生路，书香伴我行》。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。

“这是一句至理名言。

一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭：一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族！悠悠三十载，书香伴我行！自从识字以来，书便伴我左右。

从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话是我童年时代最好的朋友。

望着三国里的烽火硝烟，体会红楼中的世态炎凉，细品西游中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。

每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书中的世界。

弹指一挥间，如今的我已经是一名高中教师了，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。

前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过：“读书，读书，再读书，教师教育素养的这个方面这是取决于此。

“不知道在座的各位是否有过和我一样的困惑：教师地位卑微，工资低廉，学生如皇帝，家长如上帝，感觉未来暗淡无光。

魏书生《教学工作漫谈》深深地打动了我，我明白了对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。

命运把他扔到天空，他就做鹰；把它扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨！从此我多改变自己，少埋怨环境，多抢挑重担，少推卸责任。

还记得我在书中看到的一个古希腊传说，有一个叫皮格马利翁的雕塑家，有一次他雕刻少女塑像。

在雕塑过程中，他对这尊塑像产生了深深的爱情，金诚所至，金石为开。

他的真诚愿望终于感动了爱神，塑像变成了真人！这个故事告诉我：真诚热烈的期望居然会产生这么惊人的效果！我想，如果教师能对学生寄予真诚的期望，学生是否会取得更大的进步呢？就在这个学期开学不久，班级里面就有个同学给我发短信”刘老师，我的数学基础不好，上课我也认真听讲，可是还是有很多题目做不出来，怎么办呀？“看到学生的短信，我想了想，然后回复给他：“别着急，立体几何这一章是有点难理解，多做题目，总结思路方法，不会的可以和同学探讨也真诚欢迎你来办公室问我，你是最棒的！相信通过你的努力一定会进步的！……一次次的期望与鼓励，就在前这次期中考试以后，这名学生发来短信”“刘老师，爱死你了，我数学居然及格了！我真不敢相信！”看到这里，我可以感受到学生心中的喜悦，自己也有种说不出的满足和幸福感。

书香伴我行人人都说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。

使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人受益匪浅。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己，所以我们更应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己。

教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶，才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手、游刃有余；才能展现个人魅力和为师者的风范。

一个教师如果没有拥有一定数量的书籍、报刊、杂志那是不行的。

读书，应该成为教师的一种生活方式。

只有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来学习型社会的“读书人”,而教师也才会成为真正的“学者型教师”。

《给教师的建议》是苏霍姆林斯基用生命的全部心血写就的，书中每谈一个问题，它既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。

爱是教育的基础，也是教书育人的动力。

只有热爱学生才能从内心涌出一股强大的力量，进而如饥似渴地学习刻苦备课，认真上课置终日劳累于不顾，并自感乐在其中。

我爱学生千万别忽视了容易被遗忘的角落---------后进生。

他们更需要关心。

因为“不可爱的孩子，才是你最需要的爱”。

他们就像搁浅的“冰川”需要温暖，需要阳光，需要融化。

对于后进生这样一个“与众不同”特殊群体，教育工作者必须给他们应有的位置，给他们更多的关怀，把更多的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

冰冻三尺，非一日之寒。

冰雪消融，也非一日之暖。

后进生的形成状态，既非一朝一夕，要他们完全改正，也不是一蹴而就的。

要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正《教育就该是平淡无奇的》这篇文章使我心情释然很多，感觉身心放松了许多。

从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。

书香伴我行我有一位当老师的爷爷，还有一位当老师的姑姑，从小，受他们的影响，我对教师的职业充满了向往，也对教师充满了敬佩，我希望有一天，能向他们一样，把知识播种在每一个心田，看它生根、发芽、开花、结果。

可是当我真正走上这三尺讲台，我遇到过挫折，我迷失过方向，我曾一度变得不自信，变得焦躁不安。

就在我严重怀疑自己能力的时候，我校开始创建书香校园，我，再一次捧起书本、、、、、、打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。

书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。

让我的生活少了份平淡，多了一份充实和精彩！庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。

”书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。

从魏书生琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。

命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。

从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。

方法可以学，摆正心态是关键。

我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以，而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。

让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。

教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。

书香伴我行《书香伴我行》是一部以阅读为主题的故事，讲述了一个爱读书的小女孩的成长故事。

故事发生在一个小镇上，主人公小芳是一个聪明好学的孩子。

小芳家里的书架上摆满了各种各样的书籍，她经常翻阅其中的每一本。

她喜欢看童话故事，科普知识，经典文学等等。

小芳认为书籍是她的朋友，陪伴她一起成长，带给她无尽的乐趣和知识。

每天下学后，小芳会去图书馆借书。

图书馆里的书籍琳琅满目，小芳总是眼花缭乱地选择自己喜欢的书。

她喜欢坐在安静的角落，埋头苦读。

有时候，小芳会忍不住大声读出来，让别人也知道书中的精彩情节。

她总是想将书中的知识分享给大家，希望每个人都能跟她一样喜欢读书。

小芳的朋友们也被她的阅读习惯所感染。

他们经常跟着小芳一起去图书馆，在小芳的带领下，他们也逐渐爱上了读书这件事情。

他们彼此之间交流着自己读过的书，分享着彼此的感受。

他们认为书籍是知识的宝库，读书不仅能丰富自己的知识面，还能提升自己的思维能力和表达能力。

小芳和她的朋友们一起成立了一个读书俱乐部。

他们每个周末都会组织各种读书活动，包括朗读比赛、读书分享会等等。

他们鼓励大家互相交流，一起探讨书中的内容，从中学习更多。

这个读书俱乐部成为了小镇上一个非常热闹的地方，很多人都加入一起探索阅读的乐趣。

小芳还与一位老教师结下了深厚的友谊。

这位老师在她们读书俱乐部中担任顾问角色，给予她们指导和鼓励。

老师告诉他们，读书不仅能增长见识，还能提升自己的人文素养，培养自己的情感世界。

他们要与书为伴，让书香伴随自己的成长。

通过阅读，小芳逐渐成长为一个有思想、有见识的女孩。

她用自己的笔尖开启了一扇思维的大门，思考着自己的未来，也思索着整个世界的美好。

她坚信，阅读是她一生的财富，是她成长道路上最好的朋友。

《书香伴我行》这部书以一个小女孩的成长故事为线索，通过她的阅读经历，展现了书籍的魅力和读书对人们的影响。

它鼓励孩子们读书，充实自己的精神世界，培养自己的兴趣爱好。

它也向大人们传递了读书的重要性，呼吁大家多读书，与书为伴。

书香伴我行征文优秀6篇书香伴我行征文篇一书，是我们每个人必须读的，它是我们的伴友，书是全人类的营养品，读书是一种享受，它既能让我开阔眼界，增长知识。

一路书香会让我们受益匪浅，是一种精神粮食。

妈妈说：“书是香的，只要你打开每一本书时，就会慢慢闻到一股清香，它既不像桂花一样的香气扑鼻，又不像玫瑰花那样妖艳招目，而是像兰花那样静静地散发出令人心旷神怡的淡香味儿。

它能把人牢牢地吸引进去，让你流连忘返。

”我说：“真得吗？”妈妈说：“只要你多读书，你慢慢会体会到的。

”于是，我带着好奇心，在妈妈的推荐下翻开一本《世界上300个经典寓言》，我用鼻子去闻了闻，真得有一股清香呢。

然后翻开书看了起来，一下子就被里面的内容吸引住了。

书中的一则则小寓言，让我懂得了许多道理。

我马上就爱不释手了。

每天看好，妈妈就让我讲一遍，其中有一篇叫作《北风和太阳》让我印象最深。

他是说，北风和太阳都觉得自己的本领大，争得面红耳赤。

这时有人路过，二者提议看谁能把过路人的衣服脱下来。

风鼓足腮帮子，吹向过路人，可是这个人却把衣服裹得更紧了。

这时太阳笑眯眯地把阳光洒向过路人，过路人觉得很暖和，就把衣服脱了。

这则寓言告诉我们光靠力量不一定能办事，还要动脑筋才行。

妈妈笑着对我说：“你闻到了书香了吗？我说：“嗯。

”妈妈说：“只要你养成爱看书的习惯，以后啊一定会书香四溢，花开满地！”书香伴我行篇二书，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；书，似浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中；书，像明灯，驱散我心中的阴霾，引导我走出愚昧。

书籍就像阶梯。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。

&rdq→←uo;一本好书，能增长见识，开阔视野。

能让我们在精神上得到享受；因此我们要多读书，读好书。

书籍就像你的一位朋友，一位忠贞不渝的好友。

他可以让你陶冶情操。

有时心情不好的时候，当我们翻开书本，心情就会豁然开朗。

我就有过这样的经历：一次，我和同桌因为“三八线”的原因，吵了起来。

书香伴我行优秀作文（优秀5篇）篇一：书香伴我行作文篇一从我出生起，书，注定成为我的牵挂，存在于我身边，我心中，我的脑海里。

我爱书，似乎确凿不只一两年了，在若干年以前，我就选择了人生中的第一本书，又或者，是它选择了我？我爱书，也不是一点两点可以诉说的完的，书香一直伴随着我，刻画出了一个个美妙的的符号。

最初，不识字，看书也不太准确，于我来说是“听”书，妈妈念，我听，那时，听的是《安徒生童话》，《格林童话》和《王尔德童话》，我一边听，一边幻想：白雪公主真漂亮啊！小美人鱼到底消失没有？莴苣姑娘的头发那么长，我要是她该多好……我听着，也感叹着，做着小女孩儿家的白日梦，浅浅的去品味书，品出的，只有单纯的喜怒哀乐，单纯的好与坏。

后来，总算是能看懂简单的童话故事书了，《伊索寓言》，《成语故事》等书，不知被我翻了多少遍，那感觉与听别人说完全不同，是纯粹的，只含有作者的思想的，就像是从小溪中直接捧起了一捧水，清澈甘冽，口感丰富。

所有的内容，都掺入了哲学，不再是小时候听故事时产生的单纯的幸福感，在这里，善与恶并存，乐极生悲，否极泰来，酸甜苦辣，自成一味。

我的认识，也正从当初的单纯，随着书一起有了变化。

书柜上的书不断在变换，我的心灵，也在不断翻新。

时光就这样随着书香飘向远方，岁月变革，物是人非，但还好，那些伟大的文学巨匠留下了岁月沉淀的智慧，让我们去叹息，去感悟：《雾都孤儿》，《白鹿原》，《子夜》，《仲夏夜之梦》……这些书或沉厚，或晦涩，我也不能完全掌握，但当我翻开书时，便会毫无保留的去阅读。

只浅读，不沉思，也是一种幸福，因为真正的深入，叫人无法自拔，叫人如痴如醉。

偶尔会看看莫言的小说《十三步》，《蛙》这些故事，或真或假，都活灵活现的在东北高密乡这个舞台上熠熠发光，贴近民俗而不粗俗；最记忆犹新的是鲁迅的《狂人日记》，整篇文章都处于极度抑郁与疯狂中，绝望。

读了这么多名著，我慢慢地，慢慢地了解到名著中有苦有乐，光明的背后是黑暗，我在书中看到的是世界的缩影。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的心得体会——教师书香伴我行。

教师，一个神圣的职业，承载着培养祖国未来花朵的重任。

在教育教学的过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康，培养他们的综合素质。

而书香，正是我们教师提升自身素质、引领学生成长的重要途径。

一、书香伴我成长自古以来，我国就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。

书香，是中华民族优秀传统文化的精髓，是智慧的结晶。

在我成长的道路上，书香伴我前行。

记得小时候，每当夜幕降临，母亲就会坐在昏黄的灯光下，为我讲述一个个动人的故事。

那时，我便在书香中领略了真善美，懂得了做人的道理。

随着年龄的增长，我开始自己阅读。

那些书籍，如《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等，让我在阅读中感受了中华民族的智慧，激发了我对知识的渴望。

师范毕业后，我成为了一名光荣的人民教师。

站在三尺讲台上，我深知自己肩负的责任。

为了更好地教育学生，我更加努力地阅读。

教育类书籍、学科专业书籍、文学名著……这些书籍，成为了我教育教学的良师益友。

二、书香助力教学作为一名教师，我们的使命是教书育人。

而书香，正是我们提升教育教学水平的法宝。

1. 丰富知识储备阅读，可以让我们拓宽视野，丰富知识储备。

在教育教学过程中，我们不仅要掌握学科专业知识，还要了解相关领域的知识。

这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供更加丰富的教学内容。

2. 提高教学水平阅读教育类书籍，可以让我们学习先进的教育理念、教学方法。

通过借鉴他人的经验，我们可以不断提升自己的教学水平，更好地为学生服务。

3. 激发学生兴趣教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。

阅读，可以让我们在课堂上展现出丰富的知识底蕴，激发学生的学习兴趣。

同时，我们还可以将阅读的乐趣传递给学生，让他们在书香中茁壮成长。

三、书香引领人生书香，不仅可以助力教育教学，还可以引领我们的人生。

1. 培养高尚情操阅读经典名著，可以让我们在潜移默化中接受高尚情操的熏陶。

书香伴我行尊敬的各位领导、老师：大家下午好！曾几何时，“阅读”一词频繁出现在学生时代的话题中。

如今，我已不再是学生，而是成为了一名肩负教育使命的人民教师。

我的阅读范围似乎也随之缩小，仅限于教科书和教学参考书，以及学生的作业。

那些曾陪伴我度过无数日夜的书籍，似乎已在我忙碌的生活中渐行渐远。

然而，20__年初，我参加了中心校组织的阅读年集中培训。

在那次培训中，我深刻体会到了阅读的重要性。

作为教师，我们不仅要教书育人，更要不断学习，更新知识与观念，以适应时代的发展。

“活到老学到老”这句话，对于我们教师来说，再贴切不过。

培训结束后，我被撒局长的讲话深深触动，激发了我重新点燃阅读的热情。

回到家中，我翻箱倒柜，寻找那些曾被我遗忘的书籍。

《赏识你的学生》、《如何帮助害羞的孩子》、《现代教育技术》……这些书籍虽然尘封已久，却依旧散发着知识的光辉。

我暗下决心，一定要珍惜这些宝贵的资源，坚持阅读，读好书。

从那以后，我每天都会抽出时间阅读，做笔记，写感想。

随着时间的推移，那些新书逐渐变得陈旧，但它们却因我的阅读而焕发出新的生命力。

通过阅读，我不仅掌握了丰富的教育教学理论知识，更在教学实践中少走了许多弯路。

阅读让我更新了观念，转换了角色，顺应了时代的要求。

它让我学会了赏识、宽容、理解和信任学生。

它让我对班主任工作有了全新的认识，激发了我建设优秀班集体的动力。

阅读，让我更加坚定了作为一名教师的信念：爱学生，就是忠于党的教育事业。

阅读不仅提高了我的文化修养和水平，更满足了教学的需要。

在知识的海洋中，我汲取了天文地理、中外古今的精华，激发了学生的学习兴趣，使我的教学更加得心应手。

阅读还净化了我的心灵，改变了我的生活方式。

曾经，业余时间被麻将和娱乐占据；如今，阅读成为了我生活中不可或缺的一部分。

书店和旧书摊成了我常去的地方，书柜里的藏书也日益丰富。

每当夜深人静时，翻阅几页好书，便能感受到心灵的宁静与满足。

阅读更提高了我的写作能力。

书香伴我行大家好，今天站在这里，我有幸与大家分享我与书籍的不解之缘。

童年，是一段充满梦想的时光。

在那个季节里，我的心灵被书籍赋予了飞翔的翅膀。

或许是因为家庭的熏陶，我的母亲是一位幼儿教师，她总是带给我那些充满插图的故事书。

那些生动的画面和活泼的文字，对我有着无法抗拒的吸引力。

每当我拿到一本书，就如同饥饿的人发现了美食，急切地想要一饱口福。

岁月流转，我对书籍的渴望与日俱增。

从《白雪公主》到《小美人鱼》，再到《丑小鸭》，每一个故事都让我感同身受，与书中的人物一同经历生活的起伏。

书籍，成了我成长道路上的忠实伴侣。

步入小学，学校的图书室成了我探索知识的宝库。

中外名著开阔了我的视野，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的坚韧不拔，激发了我奋发向前的动力。

书籍不仅丰富了我的精神世界，更让我在知识的海洋中遨游，不断成长。

初中时，我对书籍的热爱更是一发不可收拾。

家中的床头柜、书桌，甚至床上，都堆满了我心爱的书籍。

它们如同一座座知识的“埃菲尔铁塔”，支撑着我不断向上。

记得有一次，老师在班上询问谁读过《爱的教育》并能复述，我在同学们惊讶的目光中骄傲地举起了手。

那一刻，我感受到了读书带来的自豪与荣耀。

书籍让我的写作如同行云流水，每当我的作文被当作范文在全班诵读，心中便涌起一股难以言喻的自豪感。

歌德曾说：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。

”书籍，让我们得以从智者的教诲中领悟人生的真谛，从伟人的记录中感受高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取力量。

虽然我们无法延长生命的长度，但我们可以拓宽生命的宽度，而读书，正是实现这一目标的最佳途径。

读书的乐趣在于心灵的寄托，读书的快乐在于自我认知的深化。

书籍，是开启智慧之门的金钥匙；是载我们遨游知识海洋的扁舟；是我形影不离的挚友。

它们陪伴我度过了青春的岁月，教会了我自信、仁爱与宁静。

读书，让我健康成长；读书，使我更加成熟。

我的生活因读书而变得丰富多彩。

让我们一起在书海中畅游，陶冶情操，与书同行，共同铸就一个精彩的人生。

漫漫教书路书香伴我行读书的时候是快乐的，因为我在书中找到了心灵的归宿，得到了精神的满足。

书能教给我们许多我们原先并不知道的东西，在读书的过程中，我们也就掌握了一些叫做知识的东西，获得一些能量，自己也就一步一步地向前发展。

读书能使我增长知识，懂得更多。

我们教师经常讲：“要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水。

”而今的时代，一桶水显然远远不够，教师更要与时俱进。

时代要求我们教师要成为一条河流，至少也要成为一条小溪。

如果不从新注入新的源泉，几年前的一桶水倒了又倒，将会只见其出，不见其进。

妄谈河流，枉谈小溪。

教师只有先“读书”，然后才能去“教书”。

我是一名小学数学教师，经常阅读和数学有关的书籍，能及时补充构建小学数学的相对严密的框架。

实际上，限于小学生的年龄特征，小学数学教材里的数学知识不可能是严密的。

但是，教师应当大体知道它们的逻辑结构，包括公理化的处理方法，领会现代数学的思想，才能够比较准确地把握数学本质。

其次，小学数学内容出现了一些“与时俱进”的新的数学问题，需要了解相关的介绍说明。

而数学专家总是以前瞻的意识、深邃的思想、全新的理念及灵动的结构，全方位地冲击和荡涤着我的心灵。

一些教学专家和骨干教师围绕课改中的一些核心问题和热点问题，开展教学实验研究后的成果，对于提高我的实际教学有较高的价值，具有较大的指导意义。

在教学中，我力求创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，使学生在获得必需的基本知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。

教师既是学生接受知识的指导者和传授者，也是学生思想灵魂的铸造者和传播者。

随着改革开放的日益深入，社会主义市场经济的蓬勃发展，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽的思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着他们的价值取向。

而中国传统的价值观：“忠诚、正直、公平、正义”，在青少年头脑中的地位却越来越轻薄。

读阅相关的教育类书籍，指引我如何培养孩子的好习惯、好品格。

书 香 伴 我 行横河镇中心学校 张慧芳卷帘书伴桃红影，心往醉花阴。

韶光正多情，谁书山景？楼前斜燕题。

氤氲秋意又凝窗，披衣品文章。

问书香谁伴，芙蓉理妆，丹桂漫留香。

——醉花阴•书伴春秋遇书玉兰花开了，氤氲的香气从她那洁如琼瑶的衣襟上散开，令人闻之忘俗，好一树的玉雕粉砌！在这个多雨的季节，当春燕斜飞，于天际描摹春之图时，我幸运地遇到了你，我的知己。

一次邂逅，留下了终生剪不断的缘。

书架上垒了满满的书，我取下那一本破旧的线装故事书。

我抚摸着这本开启我无知心灵，让我认识这文明世界的神圣钥匙，仿佛又回到了那个春风洋溢，玉兰飘香的恬静夜晚。

天空中洒满了亮亮的小星，像点点启蒙的火花。

妈妈用最柔最柔的话语，就像一缕一缕的玉兰花香，把一个朋友介绍给我。

我第一次与你相遇，我的朋友，我感觉好温暖，似乎能听见你有节律的呼吸。

我仿佛看见了我的心灵的窗户外，有一颗启明星冉冉升起。

我成了班上的故事大王，而你成了我的骄傲。

哦，我的朋友，这个春天与你相遇在这个美好的大自然中，我的心中有了一个小小的愿望，那就是与你长相伴。

访书这是菊花盛开的日子，天高云淡。

我听着哥哥姐姐们吟的古诗“采菊东篱下，悠然见南山”，看着阶下的菊花，它们一朵朵，一簇簇，黄的，白的，织成了一片，饱满的花瓣在凉爽的秋风中沐浴。

我的心中开始有了更加了解你的渴望。

我也想和哥哥姐姐们一样吟成句句好诗。

访书，我来到了北仑图书馆。

一进门，我看见了一大柜一大柜的图书，好多小伙伴在窗前聚精会神地看书。

我的心里又惊又喜，也充满了新鲜。

我好奇地张望，一本本书不停地向我眨眼，向我招手。

我打量着它们，不一会儿，就迫不及待地拿下书来，跑到窗前翻阅起来。

微风吹来一阵阵菊花香，我惊喜地抬头，窗外盆栽的黄菊，正绽放着它们可爱的笑脸，陪伴我访问我的朋友。

花香糅入书香里，书的味道，甜蜜蜜的。

在访书路上，我领略了刀光剑影的三国；又来到了幻化无穷的《西游记》，看到了孙悟空斩妖除魔，连连叫好；《儒林外史》令我捧腹。

尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个陪伴我成长、照亮我人生道路的伙伴——书籍。

自古以来，书籍就是人类智慧的结晶，是我们获取知识、启迪思维的重要工具。

作为一名教师，我深知书香对于个人成长和职业发展的重要性。

今天，我想以“书香伴我行”为题，与大家共同探讨书籍在我们教育生涯中的作用和价值。

一、书香滋养心灵，塑造人格古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这句话生动地描绘了书籍的价值。

书籍不仅是知识的宝库，更是心灵的良药。

在书香的世界里，我们可以与圣贤对话，与智者交流，从中汲取智慧和力量。

1. 书籍开阔视野，增长见识书籍是连接过去与现在的桥梁，是通往未来的钥匙。

通过阅读，我们可以了解世界各地的风土人情，了解历史的长河，了解科学的进步。

这些知识不仅丰富了我们的内心世界，更让我们具备了开阔的视野和丰富的见识。

2. 书籍启迪思维，提升智慧书籍是人类智慧的结晶，阅读书籍可以启迪我们的思维，提升我们的智慧。

在阅读过程中，我们会遇到各种各样的问题，这些问题会激发我们的思考，促使我们不断探索和发现。

这种思考的过程，正是我们智慧成长的源泉。

3. 书籍塑造人格，陶冶情操书籍是人类灵魂的工程师，它可以帮助我们塑造健全的人格，陶冶高尚的情操。

在书籍的陪伴下，我们可以学会如何做人，如何做事，如何面对生活的种种挑战。

这种人格的塑造，是我们终身受益的宝贵财富。

二、书香引领教育，成就未来作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。

书香不仅是滋养我们自己的心灵，更是引领学生走向未来的灯塔。

1. 书香助力教师成长教师是学生成长的引路人，而书籍则是教师成长的良师益友。

通过阅读，我们可以不断更新教育理念，提升教育教学水平。

在书籍的引领下，我们可以更好地把握教育规律，为学生提供更优质的教育。

2. 书香启迪学生智慧书籍是学生智慧的源泉。

通过阅读，学生可以开阔视野，增长知识，启迪思维。

教师应引导学生走进书香的世界，让他们在书籍的陪伴下健康成长。

书香伴我行教师演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的老师们，大家好！今天，我很荣幸能在这里发表一篇题为“书香伴我行”的演讲稿，与各位分享我对书香教育的理解和体会。

众所周知，书籍是智慧的源泉，书籍是人类文明的结晶。

许多大师和名人都曾经说过读书的重要性，比如鲁迅先生说过：“读书是最美好的，是爱情、友谊和快乐的源泉。

”而林语堂先生也曾经说过：“别人帮不了你，只有自己读书才能帮到自己。

”那么，为什么我们要提倡和推崇书香教育呢？我认为，首先，书香教育可以培养良好的阅读习惯和品味。

阅读是一种能力，也是一种习惯。

只有通过不断地阅读，我们才能培养自己的阅读能力和提高自己的阅读水平。

同样，只有培养良好的阅读习惯，我们才能真正从阅读中受益，开拓我们的视野，丰富我们的知识。

其次，书香教育可以激发学生的求知欲望和创造力。

当孩子们沉浸在书香的世界中时，他们会被书中的人物和故事所吸引，他们会对未知事物充满好奇心。

这种求知欲望会促使他们主动去探索、去学习，进而培养他们的创造力和创新精神。

正如培根所说：“阅读使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。

”再次，书香教育可以提高学生的语文素养和思维能力。

作为一名语文老师，我深知语文素养在学生综合素质中的重要性。

而书香教育正是培养学生语文素养的重要途径之一。

通过阅读不同类型的书籍，学生可以提高自己的语文表达能力、阅读理解能力和批判思维能力。

他们能够更好地理解、分析和探究文字背后的含义和作者的用意。

最后，书香教育可以塑造学生的人格和品格。

书籍中蕴含着丰富的道德观念和价值观，通过阅读这些书籍，学生可以了解到各种伦理道德规范，从中获取人生智慧和人生哲理。

同时，阅读过程中亦是人生经验的积累，它可以培养学生的情感、品德和行为，有助于他们形成正确的价值观和正确的人生观。

为了推广书香教育，我们需要从以下几个方面入手：首先，建立一个良好的阅读环境。

学校应该提供丰富多样的图书，为学生提供良好的阅读条件。

同时，老师们应该充分关注学生的阅读情况，鼓励他们多读好书，多思考书中的问题。