幼儿园中班科学《种子藏在哪里》教案模板范文

《种子藏在哪里》优秀教案（精选4篇）《种子藏在哪里》优秀篇1活动目标：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1.稻子、苹果、向日葵、花生等图片。

2.各种种子的PPT。

3.认识一些植物的种子。

活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的"种子大聚会"，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。

并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。

（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断。

师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索"种子在哪里"1.向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2.探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。

幼儿说完看ppt3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4.香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?5.比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《种子藏在哪里》。

通过本节课的学习，让幼儿了解常见植物的种子及其藏身之处，培养幼儿对大自然的好奇心与探索欲望。

二、教学目标1. 了解不同植物种子的特点和藏身之处，提高幼儿对植物生长的兴趣。

2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同植物种子的特点和藏身之处。

教学重点：培养幼儿观察、探索、实践的能力，以及爱护植物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种植物的种子、果实）、PPT、视频。

学具：放大镜、小铲子、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的植物角观察植物，引导幼儿关注植物的生长变化，提出问题：“小朋友们，你们知道这些植物的种子藏在哪里吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物、PPT等形式，展示各种植物的种子和果实，讲解种子与果实的关系，让幼儿了解不同植物种子的特点和藏身之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿用放大镜观察实物，引导幼儿发现种子的特点，并尝试找出种子藏身的位置。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的种子特点和藏身之处，培养幼儿的团队协作能力。

5. 实践活动（10分钟）教师带领幼儿到户外，用小铲子和小盘子挖掘不同植物的种子，让幼儿亲身体验寻找种子的过程。

六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 板书内容：不同植物的种子和果实种子与果实的关系种子的特点和藏身之处七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，找出它的种子并记录下来。

与家人分享今天学到的知识，让家人了解种子的奥秘。

2. 答案：幼儿需在家长的指导下完成观察，记录种子和植物的名字。

家长协助幼儿完成分享，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。

幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《种子藏在哪里》。

通过观察、探索，让幼儿了解种子的特点和生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道常见种子的名称和特点，了解种子的生长过程。

2. 能通过观察、触摸、比较等方式，发现种子的异同，提高观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：了解种子的生长过程，发现种子的特点。

重点：掌握常见种子的名称，培养观察和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（花生、绿豆、黄豆、芝麻等种子）、PPT、种子生长过程的视频。

2. 学具：放大镜、小盘子、种子（每人一份）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物种子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出种子的名称。

（2）讨论：种子藏在哪里？让幼儿分享自己找到种子的经历。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示种子的图片，讲解种子的结构和特点。

（2）观看种子生长过程的视频，引导幼儿了解种子的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并说出图中的种子名称。

（2）通过比较，让幼儿发现不同种子的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放种子和放大镜，让幼儿观察自己手中的种子，描述其特点。

（2）让幼儿用小盘子种植种子，观察种子的生长过程。

（2）讨论：种子在我们的生活中有哪些用途？六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 板书内容：（1）种子的名称：花生、绿豆、黄豆、芝麻等。

（2）种子的特点：形状、颜色、大小等。

（3）种子的生长过程：播种、发芽、生长、结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的种子，记录其生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、PPT展示、视频观看等多种教学手段，让幼儿了解了种子的特点和生长过程。

幼儿园科学《种子藏在哪里》教案幼儿园科学《种子藏在哪里》教案幼儿园科学《种子藏在哪里》教案篇1活动目标1.知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2.通过观察发现种子的丰富多彩。

3.通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。

活动准备1.Ppt：水果的切面2.ppt课件：种子食品幼儿园课件活动过程一、导入1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的兴趣。

引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。

2.说一说哪是杏的种子？二、展开1.寻找水果里的种子，了解种子的用途。

Ppt课件：水果的切面（1）课件演示，幼儿观看。

你们吃过这些水果？有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）（2）再次观看水果切面教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？（3）小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。

种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？2.了解种子的用途。

（1）讨论：种子宝宝有什么本领呢？（2）如果把它放在泥土里，浇水、施肥，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。

3.发现丰富多彩的种子。

（1）观察发现种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？（2）引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观察讲述。

4.品尝种子食品（1）ppt课件：种子食品小朋友看看这些是什么？它们叫什么呢？（花生、黄豆、玉米等）小结：这些都是植物种子。

种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。

（2）种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并讲述种子食品。

三、结束1.幼儿品尝种子食品。

2.教师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。

幼儿园科学《种子藏在哪里》教案篇2活动目标：1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。

2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。

3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。

2024年幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》
教案概述
本节科学课将帮助幼儿园中班儿童了解种子在植物中的重要性和位置，通过观
察不同种类的植物，让孩子们发现种子隐藏在不同部分的植物中。

通过实际观察和实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对植物的兴趣。

教学目标
•知识目标：了解植物中种子的位置，并能区分不同植物中种子的位置。

•能力目标：观察、探究、比较、实验等基本科学方法。

•情感目标：培养对植物的热爱和保护意识。

教学准备
•不同种类的植物样本
•放大镜
•铅笔、纸张
•实验用具：小刀、镊子、放大镜等
•记录实验结果的工具
教学流程
1. 导入
•利用图片和实物引入话题，让学生讨论种子在植物中的作用。

### 2.
观察植物
•让学生观察不同种类的植物，询问他们种子可能藏在哪里。

### 3.
实验
•按照实验步骤，让学生用放大镜观察植物中的种子。

### 4. 讨论
•学生展示实验结果，一起讨论种子的位置和植物的特点。

### 5. 总结
•引导学生总结今天的学习，体会种子在植物中的重要性。

教学评估
•观察学生在课堂上的表现、实验结果的正确率、以及学生对种子的理解能力。

教学延伸
•可以邀请家长一起参与，带孩子去户外观察不同植物，加深对植物的认识和理解。

参考资料
•无
这份教案旨在通过生动的教学方法，帮助幼儿园中班儿童探索植物中种子的隐藏之处，激发他们对自然的好奇心和热爱，促进他们全面发展。

幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章第一节《种子藏在哪里》。

详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，通过观察和实验，让孩子们了解种子是如何藏起来的，以及种子发芽的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子及其传播方式。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。

重点：认识各种植物的种子，学会观察和描述种子的特点。

四、教具与学具准备教具：各种植物的种子、放大镜、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过图片展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解讲解不同种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、自体传播等。

3. 随堂练习让幼儿分组观察各种种子，描述它们的特点，并尝试用画笔记录下来。

4. 观察实验组织幼儿进行“种子藏在哪里”的实验，观察种子在土中、水中等不同环境下的传播和生长。

5. 互动讨论引导幼儿分享实验观察结果，讨论种子传播的方式和生长过程。

对幼儿的观察和描述进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：不同植物的种子种子的传播方式观察和实验结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子，并描述它的传播方式。

2. 答案示例：我喜欢苹果种子。

苹果种子是通过动物传播的，当动物吃掉苹果后，种子会随着粪便排出，然后在适宜的环境下生长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了他们的观察力和动手操作能力。

课后可以引导幼儿关注身边的植物，继续探索大自然的奥秘。

同时，可以组织家长参与，让家长与幼儿共同观察和记录种子的生长过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 观察实验的设计与实施4. 互动讨论的引导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。

幼儿园科学《种子藏在哪里》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《植物的世界》第二节《种子藏在哪里》。

教学内容主要包括了解种子的概念、认识不同植物的种子、探索种子的传播方式以及种子与植物生长的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并区分不同植物的种子，了解种子的基本结构和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、探索和表达的能力，使幼儿能够通过实际操作，发现种子传播的奥秘。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子传播的方式和种子在植物生长过程中的作用。

教学重点：让幼儿能够认识不同植物的种子，掌握基本的观察和探索方法。

四、教具与学具准备教师准备：植物种子、放大镜、图片、视频、黑板、粉笔等。

幼儿准备：画纸、彩笔、小铲子、小盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察植物，引导幼儿发现植物的生长变化，引出本节课的主题。

2. 讲解种子知识（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿认识不同植物的种子，并引导幼儿观察种子的形状、颜色等特征。

（2）教师讲解种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚等。

3. 探索种子传播方式（10分钟）（1）教师组织幼儿进行实地观察，让幼儿发现种子传播的现象。

（2）通过小组讨论，让幼儿分享自己发现的种子传播方式。

4. 例题讲解（10分钟）教师以某一植物的种子为例，讲解种子从发芽到生长的过程，让幼儿理解种子在植物生长中的作用。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放植物种子和放大镜，让幼儿观察并描述种子的特征，然后画出自己喜欢的种子。

六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：（1）种子的概念与结构（2）不同植物的种子（3）种子传播方式（4）种子与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并描述种子的特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践等多种教学方法，让幼儿认识了不同植物的种子，了解了种子传播的奥秘。

中班科学活动《种子藏在哪里》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《种子藏在哪里》。

通过观察和探索，让幼儿了解各种植物的种子，认识种子与植物的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知道常见植物的种子，了解种子与植物的关系。

2. 能够通过观察、探索发现种子的特点和生长过程。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解种子与植物的关系，培养观察力和思考能力。

重点：认识各种植物的种子，掌握种子的基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：植物种子样本、植物图片、种子生长过程的PPT、放大镜等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察植物，让幼儿寻找并收集不同植物的种子。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物种子样本，讲解种子的基本特点，引导幼儿观察种子与植物的关系。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种植物的种子，记录种子的特点，并尝试将种子与对应的植物进行配对。

4. 互动讨论（10分钟）5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起观察身边的植物，记录种子的生长过程。

六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 板书内容：常见植物的种子种子与植物的关系种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察过程，共同探索大自然的奥秘。

开展种植活动，让幼儿亲手种植植物，观察种子的生长过程，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解种子与植物的关系，培养观察力和思考能力。

幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的秘密》，详细内容围绕“种子藏在哪里”这一主题，通过实物观察、游戏互动等形式，让幼儿探索种子的奥秘，了解植物的生长过程。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种植物的种子，知道种子是植物生长的起点。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，学会用简单的工具进行种子解剖观察。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子在植物生长过程中的作用。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识各种植物的种子，学会用工具进行种子解剖。

四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的实物或图片、种子、解剖工具、放大镜等。

2. 学具：每组一套种子、解剖工具、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种植物的实物或图片，引导幼儿观察，让他们猜猜这些植物的种子藏在哪里。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套种子和工具，让他们用放大镜观察种子，并用工具进行解剖。

4. 游戏互动（5分钟）开展“种子找家”游戏，让幼儿将种子与对应的植物实物或图片配对。

六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 内容：植物名称：苹果、橙子、向日葵、草莓等种子结构：种皮、胚、胚乳等生长过程：发芽、生根、生长等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的植物种子，并描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、实践操作、游戏互动等多种形式，让幼儿对种子有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们观察周围环境中的植物，寻找种子，进一步巩固所学知识。

同时，引导幼儿关注环保，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解种子在植物生长过程中的作用。

2. 教具与学具准备：确保每组幼儿都能观察到种子实物并进行解剖实践。