高职院校学生干部队伍的选拔、培养机制探索

高职院校学生干部的选拔和培养□王曹【内容摘要】学生干部是高职院校的“好助手”，在学生教育管理工作中起着举足轻重的作用。

本文指出了当前高职院校学生干部存在的一些问题，并分析其原因。

分别从学生干部的选拔和培养两方面来加强高职院校学生干部的管理工作，从而充分发挥学生干部的作用，促进高职院校的快速发展。

【关键词】高职院校；学生干部；选拔；培养【作者单位】王曹，江苏省徐州财经高等职业技术学校一、引言高职院校的学生干部在高职院校起着至关重要的作用，联系着全体教师与学生，既贴近学生，又便于与教师交流。

高职院校的学生干部在加强大学生思想政治教育工作中起示范作用，可落实各项教育管理工作，了解全体学生的思想动态。

优秀的学生干部可营造优良的班风，建立和谐的校园文化。

抓好高职院校学生干部的选拔与培养工作是搞好高职院校教育工作的基础，培养高素质人才的关键所在。

二、当前高职院校学生干部存在问题及其原因当前由于某些原因，高职院校学生干部的选拔和培养工作仍然存在一些问题，给学生管理工作带来了不少困难。

一是思想较功利，服务意识浅薄。

高职院校的学生担任学生干部主要是为了多锻炼自己，提高自身的综合能力，更好地服务广大同学，同时可以多认识同学，为日后步入社会奠定基础。

但是现在的学生想当干部只是为了入党或者评优，贪图个人利益和好处，为日后打基础，并没有真正的服务学生的意识。

甚至一些学生担任学生干部只是为了满足自己的优越感和表现欲，过分情绪化，斤斤计较，不愿吃亏。

二是短期行为严重，缺乏大局意识。

大多数学生干部都是刚开始雄心勃勃，但是没坚持多长时间，积极性就下降，消极懈怠。

再加较短，加之办学者的思想认识没有到位，学校的管理制度也不健全。

三、民办高校稳定教师队伍的对策（一）做好支持民办高校发展政策的建设和落实工作。

《民办教育促进法》的出台在民办高校发展史上具有里程碑式的意义，它从法律的层面确定和保护了民办学校教职工的权益。

尽管如此，民办高校教师在诸多方面尚未享有平等的权利和机会，甚至一些基本问题在现行的法律中尚无明确规定，因此，政府相关管理部门在加大对民办高校的宏观管理和统筹力度时，应落实体现鼓励、扶持的政策和待遇，特别是民办高校教师在职称评定、社会保障、评优评先等方面与公办高校同等看待。

高职院校高素质学生干部队伍的培养途径
高职院校的高素质学生干部队伍的培养，需要从以下方面进行：
1. 增强学生干部自身素质：学校可以组织各类素质拓展活动，
如户外拓展、社会实践、志愿服务等，加强学生干部的团队协作能力、领导能力、沟通能力等。

2. 完善干部选拔机制：学校可以建立健全干部选拔机制，制定
公正、公开、透明的干部选拔标准和程序，选拔优秀的学生干部担任
班级干部、学生会干部等职务。

3. 提高干部培训水平：学校可以开设干部培训课程，如组织管理、领导力、沟通技巧等，通过实践教学、案例分析、讲座等形式，
提高学生干部的理论水平和实践能力。

4. 设置干部考核制度：学校可以制定干部考核制度，建立学生
干部档案，对干部的工作表现进行综合评价，及时给予表扬和奖励，
并对表现不佳的干部进行指导和调整。

5. 营造良好学风、校风：学校可以通过严格管理、规范制度，
营造积极向上、团结进取的学校文化，培养学生成为学习、创新、负
责的好干部。

综上所述，高职院校的高素质学生干部队伍的培养需要多方面的
措施相结合，既要注重学生干部的个人素质提升，又要加强干部选拔、培训、考核等环节，以及营造良好的学风、校风，从而不断提高学生
干部的综合素质和领导能力。

完善高职院校领导干部选拔任用机制的思考□刘勇模【摘要】建设高水平的高职院校，需要一支高素质的干部队伍。

因此，要不断完善高职院校领导干部的选拔任用机制，选拔任用要依据高职院校自身发展的特殊要求，坚持德才兼备品德为先的基本原则，尽力突破藩篱创新方式不断拓展渠道，采取培养教育交流锻炼的多种途径，建立科学合理动态有效的考核机制。

【关键词】高职院校；领导干部；人才选拔；任用机制【作者单位】刘勇模，盐城机电高等职业技术学校近年来，高等职业教育坚持以市场为导向，以服务为宗旨，加快改革创新，提升办学能力，在经济建设和社会发展中发挥了应有的作用。

职业教育自身也得到了又好又快发展，办学规模发展迅速，办学实力明显增强，服务经济发展成绩突出。

高等职业教育的迅猛发展，与一支素质高、能力强、能够适应职业教育工作需要、充满生机与活力的高职院校干部队伍，是紧密相关的。

一、高职院校领导干部队伍状况调查为进一步完善高职院校领导干部选拔任用机制，提高干部队伍建设水平，推动高等职业教育持续、健康发展，我们对一个省辖市的市管高职院校领导干部队伍进行了调研分析。

其中，中共党员28人，占总数的90%。

在年龄结构上，50岁以下的22人，占总数的70%，其中45岁以下的4人，占总数的12%，基本实现了年龄结构上的合理梯次配备。

从学历来看，具有博士学位的3人，占总数的10%；具有硕士学位的5人，占总数的17%。

此外，60%的高职院校党政班子中配备了妇女干部，还有3名党外人士走上了领导岗位。

从整体上，高职院校干部队伍的“年轻化”、“知识化”、“专业化”有了新进展，整体素质有了新提高。

一是部分具有较高学历的年轻同志充实到了干部队伍中来，他们大多具有较高学历层次，知识结构比较完善，富有朝气和活力，而且了解学校的实际情况和运作规律，二是部分具有丰富教学经验和较强科研能力的中年同志进入学校管理干部队伍，他们的专业背景、理论水平和先进的管理、教育理念，有利于推进学校管理工作的科学化、规范化。

霪≥塑，整一凰，高职院校学生班团干部队伍建设初探冯莉(常州轻工职业技术学院，江苏常州213164)[摘要]学生干部是学生管理工作的骨干力量，是校园文化建设的重要组成部分。

通过建设班集体为核心的学生干部队伍，实现班团干部自我管理的作用。

本文对班团干部的选拔、培养工作进行分析，具有重要的现实意义。

饫!键词】选拔；培养；自我管理近年来，随着国家对职业教育的高度重视和社会发展对高技能人才需求的增加，高职教育的社会认可度在不断提高。

学生干部作为学校园文化建设的主体和骨干力量，在高职院校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。

班团干部是学生干部队伍中的基本单位，建设好班集体为核心的学生干部工作具有十分重要的作用。

一、认真考察。

严格选拔班团干部重视班团学生干部的选拔，是搞好学生干部队伍建设的组织保证。

想要用好学生干部，充分发挥他们的作用做好学生工作，选拔好班级学生干部是前提。

●一)选拔环境要公平、公开即i臣过班会课宣传到广大同学，然后通过自荐、推荐、选举、任命等形式选拔学生干部，有组织、有计划地进行，坚持群众观点，深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础。

对考察对象不但要听其言，还要观其行。

做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。

从而真正选拔出一批积极要求上进、责任心强、踏实能干、在班级中有较高威信的学生来担任班团干部。

‘二)明确工作要求，竞聘上岗总的来说，一个合格的学生干部在班级中要在思想政治上、道德品性上、文化知识上、工作能力上都要有优秀的表现。

同时．素质教育的思想要求我们要引入竞聘机制和轮换机制，它为全体同学创造了发展的机会，并激励学生干部在岗期间要有强烈的自我实现追求，激发极大地能动性。

轮换机制有利于培养学生的合作意识，有利予培养学生的组织协调能力、团队精神，形成群体奋发向上的氛围。

通过轮换机制和传帮带机制，班团干部自己走一条队伍建设良性循环、日趋完善之路。

(三)重视和完善群众评议制度．优胜劣汰对学生干部考核要包括三种意见：一是领导考核意见，即班主任、辅导员和院系学工部门考核。

浅谈高职院校学生干部队伍的建设高职院校作为培养技术技能人才的重要场所，学生干部队伍的建设对于学校教育教学工作和学生综合素质培养具有重要意义。

在高职院校学生干部队伍的建设过程中，如何激发学生的热情、激励学生的积极性，培养学生的领导能力和团队合作精神，是当前急需解决的问题。

本文将从基础建设、培养计划和实际操作等方面对高职院校学生干部队伍的建设进行浅谈。

一、基础建设高职院校学生干部队伍的基础建设是学生工作的重要保障。

学校需要建立健全的学生工作组织体系，明确学生干部的岗位设置和职责分工。

学校要完善学生干部的选拔机制，通过民主评议、考核考察等方式选拔出具有较强组织协调能力和领导才能的学生干部。

学校还需要不断完善学生干部的培训机制，提高学生干部的理论水平和实践能力。

这些基础建设的环节，可以为学生干部队伍的建设提供有力支持，保障学生干部队伍的健康发展。

二、培养计划高职院校学生干部队伍的培养计划应统筹规划，包括学生干部的培训、评选、使用和考核等环节。

在学生干部的培训方面，学校应开展各类培训活动，包括领导力培训、组织协调能力培训、团队合作培训等，提高学生干部的综合素质和专业能力。

在学生干部的评选环节，学校应坚持公平公正的原则，通过民主评议、考核表现等方式选拔出优秀的学生干部。

在学生干部的使用方面，学校应充分发挥学生干部的作用，将其安排到学生管理、校园文化建设、社团组织等各个方面，发挥其所长。

在学生干部的考核环节，学校应建立科学合理的考核机制，对学生干部的工作表现、能力提升情况进行及时评估，为学生干部队伍的建设和发展提供有效保障。

三、实际操作高职院校学生干部队伍的建设需要有实际操作的保障。

学校应加强对学生干部队伍的日常管理，明确学生干部的工作任务和目标，做好学生干部的督导和指导工作。

学校要加强对学生干部队伍的指导，鼓励学生干部勇于探索，创新工作方法，提高领导水平。

学校还应以学生干部队伍建设为依托，加强学校文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，增强学生参与校园文化活动的积极性。

也谈高职院校学生干部的选拨和培养【摘要】学生干部在高职院校的学生管理中起着重要作用，他们既是大学生实行自主、自律、自治活动的主体，又是沟通教育者与教育对象之间主要的桥梁和纽带。

因此，能否建立一支优秀的学生干部队伍，对完成高职院校的教育目标有着重要的作用。

根据高职院校学生干部队伍目前在选拨和培养方面存在的问题，本文尝试着从学生干部的选拨与培养方面做原则、方法、制度化等方面的探讨。

【关键词】高职院校；学生干部；选拨；培养学生干部在高职院校的学生管理中起着重要作用，他们既是大学生实行自主、自律、自治活动的主体，又是沟通教育者与教育对象之间主要的桥梁和纽带。

加强高职院校学生干部队伍建设既是培养和造就大批具有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要；加强高职院校学生干部队伍建设也是促进高职院校健康发展的需要；与此同时，加强高职院校学生干部队伍建设是引导当代大学生健康成长的需要；学生干部是学生中的骨干，建设好高职院校学生干部队伍，可以为广大青年学生树立榜样，就可以影响和带动广大青年学生共同进步，从而更好地引导青年学生发奋成才。

1 高职院校学生干部队伍选拨和培养方面目前存在的问题学生干部一般都是品学兼优的学生，是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量，是联系学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带，是学生群体中的骨干力量，是学校、教师和领导的得力助手，在学生管理工作中起着举足轻重的作用。

但是，当前高职院校学生干部队伍的伍选拨和培养方面目前存在的问题，使得学生干部的作用没有得到充分的发挥，影响了学生管理工作的有效开展。

1.1 高职院校学生干部队伍选拨方面目前存在的问题（1）从学生干部个体层面上来看，学生干部的参与动机多元化。

为什么要担任学生干部，不同的人有不同的回答，呈现多元化的动机。

绝大多数担任学生干部者的动机是端正的，但有的学生干部功利思想严重，只关注与自身利益密切相关的事情，讲实际，更讲实惠，以“个人”为本位的“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”的趋势日益突出。

立德树人视阈下的高校学生干部培养机制初探现代高校的发展与建设，已经不再只是培养学生的学术能力，更是培养学生的全面能力和素养。

成为一名高校学生干部意味着，你具备了一定的组织管理才能和领导力，能够为迎接挑战和面对复杂的学术环境提供有效的帮助。

然而，高校学生干部的培养机制对于推动学生全面发展和掌握领导核心技能不可或缺。

一、人才培养理念的转变在人才培养方面，我们应当放弃过去的技能培养理念，而是更注重学生的综合能力素养培养。

如何使学生从纯粹的技能培养中转变为具备创新思维、沟通能力、领导力、适应力等综合素养的高素质人才，这已成为当前教育界面临的重要课题。

高校应当以“立德树人”为核心理念，注重学生综合素养的培养，视高校学生干部的培养为重中之重。

二、学生干部选拔机制的完善学生干部选拔是一个重要而复杂的过程，需要对学生的综合能力进行全面评估。

在选拔学生干部的时候，不应该过多地看重学生的课程成绩，而是要重视学生的综合能力和实践经验，以及其在学校各方面工作中展现出的表现。

我们应该把选拔学生干部的程序正规化，用科学的办法选择人才，并且持之以恒地进行培养，以保障学校干部队伍的质量和稳定性。

三、合理的培养体系高校学生干部培养活动应该是针对学生的综合素质提升的一项重要平台。

高校应该从具体的工作出发，为学生提供丰富的实践和锻炼机会，引导学生逐步提高综合素质和领导能力。

对于学生干部培养，应该注重个人发展和团队发展的结合，领导和团队成员应该相互协调、相互补充，营造出良好的团队氛围和沟通环境。

同时，我们应该把培训和考核结合起来，通过不断的激励和考核促进学生干部的发展和成长。

四、建立完善的管理制度在高校学生干部的培养方面，建立完善的管理制度和考核机制是十分必要的。

这包括制定详细的工作计划和考核方案，建立科学的考核评价体系，针对学生在工作中的表现进行评价和反馈，为学生干部的发展提供指导和支持。

同时，也应该加强对学生干部的日常管理，及时发现和解决问题，防止出现严重的失误和错误。