2019-2020年度第二学期语文教研组工作计划

中学2019—2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

4.工作作风：团结、合作、务实、创新。

5.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习区教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

（三）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

教研组长全面负责教研组工作。

备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。

四、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

加强课堂教学的研讨。

2.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

第二学期语文组教研工作计划根据学校教科室工作计划，本学期语文学科教研工作继续坚持素质教育的方向，深入开展义务教育课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面发展和终身发展。

以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作。

开展教研创新，进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高语文教学质量。

为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：一、认真组织学习，反思教学现状，提升教学理念。

1、要全面提高学生的语文素养。

培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

2、重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

注重培养学生的语文实践能力。

让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握和运用语文的规律。

3、极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。

4、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

二、深入开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。

以课程改革实验为契机，树立新的教学理念，进而推进教学研究活动的开展。

1、学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

开展教师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。

2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划一.指导思想.全面贯彻学校教导处的工作计划.以课堂教学为重点深入开展教学研究树立以“学生发展为本”的教学思想.紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题以校本研究为主要方式.规范、优化教学过程，扎扎实实地提高我校的语文教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高老师的课堂教学水平及业务能力为全体学生的健康发展服务。

二.工作目标.1.各项竞赛成绩有更大的突破.2.教学质量在稳中提升.3.发挥教研组每位教师的主观能动性.有序、有效、积极地开展各项语文教学。

三.工作措施.(一).强化本教研组建设积极发挥教研组的团队合作力量.本学期我们继续以教研组为单位进行语文教学研究把本教研组作为一个有力的团体打团队仗让每一位教师在团队中发挥自己的潜能凝聚智慧创造智慧.(二).抓好教师的业务学习努力提高教师的教学水平和业务能力.1.加强理论学习丰富教研活动.通过组织老师继续对新课标的学习、观看名师的教学课例.从而把新课程的理念实施新课程的方法贯彻到教学中去让每一为教师在教学实践中不反思不断总结，获得进步.2.开展课题研究探索教学新模式继续开展集体备课、听课、评课等活动以致提高教师的理论和教学水平.3.鼓励教师积极参加各种培训学习回来后作好汇报并谈一谈自己的学习体会使一人学习大家受益.4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学提高教师运用多媒体教学的能力加快信息技术与学科整合的步伐.(三)抓好常规提高教研质效.1.实行教研活动考勤制度.全体语文教师于每周二上午第三、四节课集中进行学习、交流.2.继续抓好课堂常规教学向四十分钟要质量.教师要认真备好课提高备课质量.本学期的备课方式课后反思提倡个性化.3.继续完善集体备课制度以年级组为单位实行集体备课每次集体备课要求记录在案.4积极开展听课、评课活动.每位教师听课不少于16节同时做好听课记录并填好听课评价表.5.全体老师要积极参加网上交流活动。

＊＊小学2019学年第二学期语文教研组工作计划**小学2019学年第二学期语文教研组工作计划为了在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文，特制定本计划：一、工作目标（一）教师方面1．结合学校认真制定疫情期间学生居家学习教学计划，实行教学方案，继续深化我校小学语文课堂改革。

2．养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

3．选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

4．强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

（二）学生方面1．组织学生参加各级各类的比赛，争取发挥学生最大的潜能，取得最理性最优秀的成绩，提高自己的自信心。

2．在日常的过关检测中查漏补缺，明确自己学习的方向，努力学习，展现积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、工作要求及措施（一）教师方面：构建“学习型教研组”1．疫情期间教学：（1）疫情期间学生居家学习，教师要认真制定教学计划，做好充分的课前准备，安排合理的学习任务，做好教学指导工作（2）备课小组教师线上交流活动：积极参与研讨，解决疑难问题。

（3）营造快乐的生本课堂教学，提倡“以学为中心”的课堂教学,让学生快乐学习、主动学习，体验语文学习的快乐,培养自主学习的能力。

2．大教研活动：同课异构（备课组同课异构，找短板，促提升）3．主题活动：（1）共同学习主题：本学期的学习主题有两个，其中一个学习主题是继续上个学期的“写字教学”主题，尤其注重学生的写字姿势，写字习惯的矫正和培养。

此外，开展写字教学课，教师学习书法的一些相关知识，用上书法课的态度去上写字课。

另一个主题是“阅读教学等答题技巧的指导”，教师要在课堂上渗透朗读、字词理解、背诵、句式、阅读等学习方法，帮助学生更好地掌握学习技巧，取得更好的学习效果。

（2）个性学习主题本学期除了共同学习主题外，还有一个根据自己的特长而自己确定的长期个性学习主题，可以是识字教学的、写字教学的、词语教学、习作教学、朗读、文本细读、古诗词、看图写话、语言表达等等。

语文教研组的第二学期的工作计划以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。

全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。

进一步规范教学行为，提高教学质量。

以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

2019-2020 年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组依据 xx 实验小学 2019-2020 学年第二学期教课工作计划，持续推动智慧教育目标，要点工作定位为从中心修养出发，提高教课质量。

以讲堂教课为主阵地，以校本研修为主要方式，全面理解教育质量的内涵，建立完好的教育质量观，成立科学的评论体制，确实提高教课质量。

二、工作目标1.教课惯例常抓不懈，培育学生优异的学习习惯。

进一步完美、规范教课行为，促进语文讲堂教课有效益，教育教课有实效。

2.健全以讲堂教课研究为中心的教研，立足校情展开教研活动。

3.展开丰富的语文活动，促进学生学习踊跃性与语文能力的提高。

4.增强科研指导与课题研究，鼎力推动语文学科中的研究性学习，倡议自主研究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5.增强集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

6.持续深入展开教材、教课用书及课程标准的学习，保证语文讲堂教课研究，每位教师努力做到让语文讲堂教课焕发生命活力。

经过写教课漫笔、个案累积，在实践中不停累积经验，创出佳绩。

三、主要工作（一）从中心修养出发，兼顾学科教课1.坚持以一节好课的标准来权衡教育质量是讲堂教课的主旨， xx 实验小学教育公司以学生学科修养发展为目标，确实改变讲堂教课构造，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、勤能补拙（反应稳固）”的讲堂教课模式，追求讲堂教课的有效性。

我们以这一着眼点出发，提出权衡一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。

2.规范常态讲堂教课行为，扎实展开讲堂教课（1）课规范常态课教课行为。

常态课教课质量作为学校教育教课质量的中心，教研组将全面落实课程计划，严格按课表上课，按教课进度、教课内容、实质备课上课，提早进教室，准时下课，每日准时办理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

（2）扎实展开讲堂教课，严把教课质量关。

本学期，我们重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评论标准。

小学语文教研组第二学期工作计划三篇一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。

在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。

加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。

切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。

二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。

3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。

4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。

7、积极参加优秀论文评比活动。

争取获评优秀教研组。

三、具体工作措施（一）教研组建设。

强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。

拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。

积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。

结合教研组活动，开展教师互听互评活动。

向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。

积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。

（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。

2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。

结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。

3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。

2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、提倡集体备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。

3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质。

三、工作重点1、随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

2、认真开展好教研活动。

(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。

(2)开展教学示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。

组织好教师备课、听课、说课及评课。

(3)做好常规督查工作。

重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

四、工作措施1、帮助教师提高业务水平。

每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

石墩河镇中心小学2019—2020学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以教学为主线，注重提高教师教育教学能力，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”课堂的教学，培养学生学语文核心素养和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时严格落实教研活动，为教师自身发展营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进我校教学质量提升。

二、工作重点1、严抓教学常规常，落实教研制度，定期检查教案，单元检测和学生作业。

2、以课程标准为引领，以课堂为阵地，以活动为抓手，立足校情开展教研活动。

3、结合中国传统节日开展形式多样的语文阅读活动，促进学生对中国传统文化的学习，丰富学生阅历，开阔眼界提高学生的综合素质和语文学习的兴趣。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每次教研组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为导向，以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足学情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.精心打造自主高效课堂。

6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7.继续深入开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、主要工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定学习内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

周集乡小陈楼学校2019年——2020学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

二、总体工作目标1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。

1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容：学《语文课程标准》。

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录（纸质）。

名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。

教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。

身边名师具有更好的示范和引领作用，我们要发挥这一优势，邀请外校优秀语文教师为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。

（二）、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。

关于备课：（1）、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准。

（3）在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案。

要求：备有效课、备优质课。

鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。

关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。

本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。

教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。

全体教师还要努力加强教学基本功训练。

2019 年小学第二学期语文教研组工作计划范文三篇【篇一】一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效” 的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

2020小学语文教研组第二学期工作计划10篇教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量，把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，下面给大家分享小学语文教研组第二学期工作计划，欢迎借鉴！2020小学语文教研组第二学期工作计划篇1 一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作（一）规范常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。

活动要有过程纪要、要有具体方案。

老师们要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。

3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。

批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不思改进教学。

7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展。

【导语】计划要有科学性、严肃性。

在计划⾯前不断的妥协，会让⼈丧失信⼼和⽃志，会形成松散的⼯作作风，会养成没有责任感的不良品质。

所以，重视计划的⼈，⼀定是⼯作出⾊的⼈；⼀定是⽬标明确、有事有条理的⼈。

让计划和管理来规范我们的⼯作，我们就是⼀道美丽的风景，因为计划让我们知道⼤海的⽅向。

本篇⽂章是⽆忧考为您整理的《2020第⼆学期⼩学语⽂教研组⼯作计划》，供⼤家阅读。

【篇⼀】2020第⼆学期⼩学语⽂教研组⼯作计划 ⼀、指导思想： 更新观念、真抓实⼲，紧紧围绕学校本学期⼯作⽬标，以课程改⾰为中⼼，以课堂教学为重点，深⼊开展教学研究，树⽴以“学⽣发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学⽣为本、以质量为魂、以优化语⽂课堂教学为中⼼，着⼒研究语⽂课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要⽅式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提⾼教学质量。

同时结合语⽂教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展⽰舞台，全⾯提⾼课堂教学⽔平及业务能⼒，为全体学⽣的健康发展服务。

⼆、教研组成员概况： 本教研组由1-6年级语⽂教师组成，我们要充分利⽤资源搞好教研活动，⼯作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提⾼。

三、⼯作⽬标： 1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量⼤提升。

3、细化、优化各项常规⼯作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语⽂教学活动。

四、⼯作措施： (⼀)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作⼒量。

本学期我们将以教研组为单位进⾏语⽂教学研究，把本教研组作为⼀个有⼒的团体，打团队仗，让每⼀位教师在团队中发挥⾃⼰的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

(⼆)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周⼯作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的⽅法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运⽤教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验⼯作得以顺利实施、 2、确⽴正确的教学质量,牢固确⽴“教师为主导,学⽣为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学⽣的发展,让学⽣在⽣动活泼的教学中增长知识,提⾼素质、课堂上开展⾃主,合作,探究的教学⽅式,推进素质教育。

2020 年第二学期语文组教研计划"一年之际在于春 " ，新年的第一学期，我校语文教研组和研究小组成员，仔细学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，联合本校教师以及学生实质，拟订了本学期的教研组计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革大纲》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实行基础教育课程改革为中心，以研究讲堂教课为要点，以促使教师队伍建设为根本，以提升教课质量为目标，全面实行素质教育。

本学期教研组（ 3--6 年级）连续以略读课文教课为研究对象，要点环绕 " 商讨略读课文教课模式 " 的教研主题，展开略读教课教课商讨活动；低段（1-2 年级）连续以 " 怎样培育学生的口语社交能力 " 为主题，分层、有序地展开教研活动。

连续增强对教师讲课与评课、命题的指导，使教师的讲课、评课规范化，系统化，按期举行主题教课沙龙和 " 会诊式行动研究 " ，促使新教师的成长，加速我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提升。

联合区里的活动安排，展开各项存心义的学生活动，培育提升学生的语文修养，调换启迪学生的内在学习动机。

二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教课观点，深入讲堂教课研究，激发学生主动研究意识，培育学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文修养。

在上学期的研究、累积基础上，本学年教研组（ 3--6 年级），要点环绕 " 商讨略读课文教课模式"这个主题，展开略读教课教课商讨活动。

主要展开" 说明类、叙事类和写景类略读课文教课模式 " 商讨活动。

低段（ 1-2 年级）连续以 " 怎样培育学生的口语社交能力 " 为主题，分层、有序地展开教研活动，使教研活动更成熟、有效，确实提升我校语文老师的专业水平。

2、进一步增强语文教师队伍建设，让 " 语文研究小组 " ，充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

2019-2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想按照市区教研工作部署，贯彻“立德树人”总要求，围绕“学为中心”的研究主线，落实减负提质目标，以“品牌打造”为抓手，以统编教材使用研究和课题研究为切入点，做好基于统编教科书的课堂教学关键环节研究，推广挖掘典型使用经验，持续提高教师专业素养，切实提升学生语文核心素养。

二、基本思路本学期的基本思路为“一线两翼三结合”：一线即以“学为中心”为主线，两翼即基于统编教材的课堂教学研究和课题研究，三结合即结合作业改革、结合教师培训、结合青年教师发展联盟建设。

三、工作目标以课例研究方式，以课题研究方式，引领统编教材理念落地，推出一系列统编教材典型课例和教学案例，促进学生核心素养形成。

以经验提炼和推广为路径，落实作业改革指导意见，推广学校特色经验。

四、重点工作1、针对新冠肺炎疫情形势，做好春季延期开学期间学生居家学习资源的保障与学习质量的评估，总结线上教学与居家学习指导的典型经验，研究学习支持资源的线下转化，组织居家学习指导论坛和课例展示活动。

2、继续落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，做好学科作业改革深化研究，组织学科作业设计优秀案例研讨活动，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

①学习研究《教育部联合九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，市教育局《关于进一步加强中小学作业管理改革的意见》，一方面基于区域、学校现状和存在问题，做好作业改革深化研究，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

②深入研究“零起点”教学的机制和模式，形成零起点教学的典型案例。

根据上级要求，正式开学后认真做好语文学科“零起点”教学工作。

③坚持向课堂要质量，为学生减负带来“源头活水”。

加强“减负提质”教学模式研究，关注学生的学习动力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。

④合理设置学生作业。

科学合理设置学生作业，减轻学生作业负担，做好各学段、学科作业改革深化研究；教师对作业要全批全改，不允许布置机械重复性、惩罚性作业，不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业，提倡布置分层次（要根据不同学生的学习水平分层布置作业）、可选择的开放性作业，强化实践性、探究性作业的设置，实践性作业设计要注重开放性、探究性。

第五中学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划一、工作指导思想以《义务教育语文课程标准》为指针，以大余县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。

继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来。

要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。

不定期举行语文学习方法经验交流会。

3、继续搞集体备课，形成团队合力集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。

让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

2019-2020学年下学期教学计划新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以提高课堂效率,提高教育质量为中心，积极探索适合我校学情的语文课堂教学模式，有计划、有步骤地进行教研活动，努力加强教学研究，努力提高语文教学质量。

现将本学期的教研组计划如下：一、指导思想本学期以学校的统筹安排为指导，以学习部编教材、更新教育观念为中心，加强学生语文学法指导，进一步提高学生听、说、读、写能力，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，努力提高语文教学质量。

二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施有效课堂为主题的校本教研。

本学期作为第二个学期，每个年级都要进行学年末的期末统考和中考，因此教研的主题是“努力提高课堂的有效性，提高语文成绩”。

认真研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题，以研究学生的学为重点，以研究教师的教为重点，努力提高学生的语文综合素养，提高学生的听说读写能力，最终实现中统考取得好成绩为目的。

三、工作重点1．认真学习，更新教学观念每个语文老师都要加强自身的学习，自学和教研学习，利用好每一次教研组活动，确立中心发言人，有效地运用教研时间，了解新教材，明确教学的思路和方向，转变以往陈旧的教育观念与教学模式。

2．资源共享，加强组员协作以年级为单位，同年级组内的老师应该团结协作，资源共享。

教师之间加强沟通和交流，对教学实践中遇到的问题展开教学研究和讨论。

除了每次大星期的教研组活动之外，年级组内的教师应该形成“随时随地都可教研”的良好氛围，以求每位成员在教研中都能有所获有所得。

三个年级组安排如下：七年级：某某、八年级：九年级：3.认真尽责,落实常规工作每位教师做好教学相关的常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思，简称“教学五认真”。

此外，认真完成每个学期的听课不少于15节的任务，不光是完成任务，更要在听课评课中学习借鉴，取长补短，以完善自己，以进一步提高我们学校整体的语文教学水平。