冀教版科学四年级上册第四单元第四课昼夜与生物行为同步练习B卷

冀教版四年级科学上册冀教版四年级科学上册⼀、填空。

（50分）1．风在吹、⽔在流、⼈在⾏、……我们⽣活在⼀个_________着的世界⾥。

2．动物的种类很多，已经发现的⼤约有________多万种。

____________的奔跑速度最快，每⼩时能跑145千⽶，在会飞的鸟中，飞⾏最⾼的要数__________，飞⾏最⾼可在9千⽶以上。

3．⼀个物体的位置是相对于另⼀个物体来说的，另⼀个物体就是这个物体的_____________。

4．按动物的⾷物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。

5．⼩吊车前臂的运动是牵引绳_____________和_____________结果。

6．坐在⾏驶的汽车上，对路旁的树⽊来说，⼈是_________的，对于车座来说⼈是_______________的。

判断⼀个⼈或物体是运动的还是静⽌的必须先确定_______________。

7．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所⽤时间_________，物体运动的速度_______________。

8．下列⽣活现象中关上抽屉、拍球、提⽔、拔河等活动属于推的是_________、___________属于拉的是____________、____________。

推和拉都是__________，推和拉可以使物体的运动状态发⽣___________ 。

9．⽉球的万有引⼒是地球的六分之⼀，同⼀物体在⽉球上的重⼒是地球上的_____________。

如果你在地球上举起50千克的物体，⽽到了⽉球上你将举起_____________千克的重物。

10．物体的基本运动⽅式有___________、____________、______________。

前进的汽车轮⼦是_________⼈拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《昼夜的形成》习题
一、基础题
1.填空
（1）在地球自转的过程中，你生活的地方转到了朝向太阳的一面，就是（）；转到背向太阳的一面，就是（）。

（2）地球每天都围绕着地轴（）不停的转动。

（3）由于地球的自转，形成了（）的现象。

二、综合题
1.判断
（1）古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的。

日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。

（）（2）公元前４世纪，古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球德中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。

这是历史上最早的日心说。

（）（3）只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜变化，又有四季变化，才符合真实的情况。

（）（4）地球向陀螺一样不停地自西向东，绕着地轴公转。

（）（5）地球自转一周大约需要24小时。

（）（6）“日心说”认为，太阳不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星公转还同时自转。

（）三、提高题
1．简答
在一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到，为什么？
参考答案
一、基础题
1.填空
（1）白天、夜晚
（2）自西向东
（3）昼夜交替
二、综合题
1.判断
（1）对
（2）错
（3）对
（4）错
（5）对
（6）对
三、提高题
1.简答
上海先被太阳照到，乌鲁木齐后被太阳照到。

因为上海在乌鲁木齐的东边，伴随着地球自西向东自转，太阳从东方升起来。

所以，上海先被太阳照到。

16.昼夜与生物行为精彩点题本课从让学生解释“日出而作，日落而息”入手，提出昼夜变化对生物行为影响的问题。

通过对植物学家林奈“花钟”的观察，激发学生的研究兴趣，让学生初步体会到生物的行为变化是有规律的。

通过活动1引导学生用画图的形式总结昼夜变化对动植物的影响体会到动植物的行为变化与昼夜变化有着密切的关系。

活动2对一种动植物行为变化的研究，目的在于帮助学生以一个具体的动物或植物为例，通过较长时间的实际观察，引导学生发现某种动植物昼夜行为变化规律。

关注目标1.能自己制定研究计划，探究某种动植物昼夜行为变化规律。

2.能够利用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。

3.能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。

名师伴你行1.“日出而作，日落而息”你能解释这句话的含义吗？这句话适用于所有生物吗？意思是人们从太阳升起的早晨开始劳动，从太阳落下的夜晚开始休息。

这句话不适于所有的生物，因为有的生物是在夜间活动的，有的在佛晓时分活动，且有些动物的活动是没有规律的。

2.林奈在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性。

他把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭合，不受昼夜长短的影响。

林奈将第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上．成为富有自然情趣的“花钟”。

林奈花钟的开放时间顺序如下：03:00 蛇床花04:00 牵牛花05:00 野蔷薇06:00 龙葵花07:00 芍药花10:00 半枝莲12:00 鹅肠菜15:00 万寿菊17:00 紫茉莉18:00 烟草花19:00 丝瓜花20:00 夜来香21:00 昙花“花钟”虽然很有趣，但是“报告”时间可能有误差。

因为植物开花除了有一定的时间外，还受到地区、温差和气候等条件的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。

3.完成没有画完的画学生收集有关昼夜变化对动植物影响的资料，阅读和分析并把自己知道的画在图中。

冀教版四年级上册科学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中不可燃？A. 氢气B. 煤气C. 氧气D. 木材2. 植物的光合作用是在哪里进行的？A. 根部B. 叶片C. 花朵D. 果实3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鳄鱼D. 鸟类4. 地球上最大的哺乳动物是什么？A. 老虎B. 大象C. 蓝鲸D. 犀牛5. 下列哪种物质在水中可以溶解？A. 沙子B. 盐C. 石头D. 油脂二、判断题（每题1分，共5分）1. 水在0℃时会结冰。

（）2. 鸟类的呼吸系统与人类相同。

（）3. 地球是太阳系中最大的行星。

（）4. 植物通过根部吸收水分和养分。

（）5. 月亮的光芒是自身发光。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 植物的光合作用需要______和______。

2. 地球上最长的河流是______。

3. 人体中最大的器官是______。

4. 声音的传播需要______。

5. 下列元素中，______是金属元素。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述水的三态变化。

2. 描述地球的自转和公转。

3. 解释什么是食物链。

4. 简述人体的呼吸系统。

5. 解释什么是光合作用。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 一个物体的质量是5千克，体积是2立方米，求该物体的密度。

2. 某化学反应的化学方程式为：2H2 + O2 -> 2H2O，已知反应物的量比为1:1，求物的量。

3. 一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了2小时后到达目的地，求汽车行驶的距离。

4. 一个长方体的长、宽、高分别为10厘米、5厘米、2厘米，求该长方体的体积。

5. 某物体的重力为20牛顿，质量为2千克，求该物体所在地球表面的重力加速度。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析植物的光合作用和呼吸作用的区别与联系。

2. 分析地球自转和公转对地球气候的影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个简单的电路，使其能点亮一个灯泡。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《昼夜与生物行为》学案
一、学习目标
1．科学探究目标：
（1）能收集有关昼夜变化对动物和植物影响的资料，进行阅读和分析，并把自己知道的画下来。

（2）用画图的形式总结昼夜变化对动植物的影响，体会到动植物的行为变化与昼夜变化有着密切的关系。

二、学习过程
1．你能解释“日出而作，日落而息”这句话的含义吗？这句话适用于所有生物的行为吗？
2．观察花钟
（1）观察教材中的花钟图，看有什么发现？
（2）钟面（）的各种花在１到１２时不同时间开放，钟面（）的花在１２到２４时之间开放。

（3）观察了花钟以后有什么想法？
使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

3．活动１完成没有画完的画
（1）举例说明昼夜变化对动植物有什么影响？
（2）请你用绘画的形式表示自己的分析结果。

使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

1。

新冀教版科学四年级上册全册教案第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起來 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15课认识岩石 (43)第16矿物 (46)第17课金属的來历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学口标科学知识1.能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。

2.能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。

科学探究1.能从生活中各种运动与静止的现象中提岀探究性的问题。

2.能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。

3.能运用科学语言、记录表等记录整理信息。

4.能用分析、比较等方法得出活动结论。

5.能对探究活动的过程和结果做出评价。

科学态度1.能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。

2.能与他人合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。

教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

课时安排：建议安排2课时。

第一课时完成活动1。

第二课时完成活动2及“应用与拓展”。

第一课时（-）创设情境，提出问题1.出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。

第一单元1位置和运动同步测试题一、填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生(变化)。

2.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是(运动)的；位置描述。

随时间没有发生改变时，物体是(静止)的；物体的运动状态是(相对)的。

3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为(参照物)。

4.相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是(静止)的同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是(运动)的。

5.描述运动物体的位置时，应先选取(参照物)，用(方向)和(距离)进行二、选择。

1.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是(B)。

A.相同的B不一定相同C不同的2.小鸟在天空中飞行，相对于(A)，它是运动的。

A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的同伴C.它口中叼着的小虫3.下列关于描述自己所处位置的说法，不正确的是(B)。

A.要先确定一个参照物，才能描述自己所处的位置B两人静止不动时用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个参照物(某个建筑物)，并且说出自己在该建筑物的哪个方向及与该建筑物之间的距离4.下列关于参照物说法正确的是(A)。

A.选取合适的参照物可以帮助我们判断物体的运动状态B水不可以作为参照物，因为它是无色无味的液体C奔跑的动物和汽车不能作为参照物D选定不同的参照物，对物体运动状况进行判断，其结果一定不同5.放学后下雨了，我们怎么说才能快速找到妈妈？(D)A.妈妈，我在学校外面等着您。

B妈妈，我在外面等着您。

C妈妈，我在学校外面50米等着您。

D妈妈，我在学校左边的门岗室等着您。

三、判断。

1.在运动会上，相对于坐在看台上的观众，奔跑中的运动员是运动的。

（√）2.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（√）3.同一个物体，无论选任何一个物体作为参照物，该物体的运动状态都是一样的，只是语言描述不同。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《昼夜与生物行为》习题
一、基础题
1．填空
（1）通过查资料知道，（）等动物总是白天出来活动，（）鼠等动物总是夜晚出来活动。

（2）昼夜节律指生命活动以（）为周期的变动。

（3）（）是利用( )来报时的。

二、综合题
1．填空
（1）观察“花钟”，钟面（）的各种花在1到12时不同时间开放，钟面（）的花在12到24时之间开放。

（2）你观察了（），开花的时间是中午12时。

（3）科学家还可以利用一些技术改变（）等因素，改变生物的行为，造福人类。

2．判断
（1）人类掌握了生物昼夜节律，就能通过技术更好地利用有益生物和防治有害生物。

（）（2）林奈把一些开闭时间不同的花，种在一个大花坛里，利用花的开闭时间来报时，并把这个大花坛成为“花坛”。

（）（3）青少年正处于身体生长发育期，需要合理安排作息时间，保证睡眠时间5小时。

（）（4）林奈是18世纪瑞典植物学家。

（）三、提高题
1．简答
（1）请你把知道的有关动植物行为随昼夜变化的情况写一写。

参考答案
四、基础题
1．填空
（1）鸡、狗、蝴蝶；猫头鹰、萤火虫、老鼠
（2）一天
（3）“花钟”、不同的花开闭时间的不同
五、综合题
1．填空
（1）内、外
（2）太阳花
（3）光照
2．判断
（1）对
（2）错
（3）错
（4）对
六、提高题
1．简答
答案不唯一。

猫头鹰、蝙蝠、猫等动物晚上出来活动，白天睡觉；夜来香是晚上开花，白天合拢；向日葵是白天开花，晚上合拢。

冀教版四年级科学上册各单元复习题第一单元检测题一、填空1、动物的运动方式有（跑）、（游）、（飞）、爬等。

2、按食性给动物分类，可分为（草食性动物）、（肉食性动物）、（杂食性动物）。

3、小吊车车臂的运动是牵引绳（收）和（放）的结果。

4、人体的运动是肌肉（收缩）和（舒）的结果。

5、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持（平静），否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。

二、选择。

1、小狗的运动形式有（）。

CA、跑B、跳C、跑、跳2、善于奔跑的动物（）比较发达。

BA、前腿B、后腿3、小吊车车臂的运动与牵引它的两根绳有关，当放松（），拉紧（）时，车臂向下运动。

A BA、上牵引绳B、下牵引绳4、游泳运动员的（），举重运动员的（）。

B AA、上臂比较粗B、肩膀比较宽5、下列动物中，（）运动方式相同。

CA、蝙蝠和鲸B、蚂蚁和蝗虫C、鸽子和麻雀三、判断。

1、生活在水中的动物，身体大多呈流线型。

（）√2、人运动时，时间越长，运动量越大，对身体越好。

（）X3、人体运动前后身体不会发生变化。

（）X4、每种运动的运动形式只有一种。

（）X5、我们生活在一个运动着的世界里。

（）√四、简答。

1、研究物体运动时，我们可以通过哪些渠道获取物体运动的信息资料？答：书籍查询、网络查询、看电视、咨询他人等。

2、常见的动物运动方式有哪些？请各举出两种动物。

答：跑：马、老虎；游：金鱼、鲨鱼；飞：老鹰、大雁；爬：壁虎、蜥蜴3、动物运动的主要目的是什么？答：躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。

4、你知道的仿生产品有哪些？它们各模仿的是什么生物？答：蝙蝠＞雷达；鸡蛋＞薄壳结构屋顶；壁虎的脚＞吸盘；蛇＞蛇形机器人。

5、请你曲臂和伸臂，体会手臂的感觉，推断它是怎样运动的，把自己的感觉和推断写下来。

答：人的上臂具有肱二头肌和肱三头肱，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒时，前臂向收；反之，前臂向外。

第二单元检测题一、填空。

1、确定一个物体的位置，首先要确定一个（参照物）。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《昼夜与生物行为》学案
一、学习目标
1．能自己制定研究计划，探究一种动物或植物的昼夜变化情况。

2．能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。

二、学习过程
1．你能举出几个例子说明昼夜的变化对动植物的影响吗？
2.观察花钟，你能说出两种花的名字和开放的时间吗？
3．活动2对昼夜行为变化的研究
（1）选择一种动植物，观察其行为变化与昼夜的关系。

（2）你能尝试用两种方法对同一种动植物的行为进行研究吗？试试看。

使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

4．读“科学在线”，思考并回答问题。

（1）人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的？
（2）在利用过程中科学技术是如何发挥重要作用的？
1。

第四单元昼与夜“昼与夜”单元将进一步帮助学生用观察、实验、查阅资料等方法认识地球运动的有关现象。

帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。

同时帮助学生了解人类探索地球的历程，引导学生感受科学是不断变化发展的，体会到科学技术在探索地球奥秘方面发挥的巨大作用。

本单元包括“我们的地球”、“太阳和影子”、“昼夜的形成”、“昼夜与生物行为”4课。

十三我们的地球教学目标：情感目标1体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度。

2认识科学、技术与社会的关系。

能力目标1学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力。

2培养学生查找、分析和整理资料的能力。

知识目标：1、初步了解人类认识地球的历史。

2、通过制作地球仪初步了解地球的知识。

教学重点：通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。

教学难点：观察和发现地球仪的基本特点。

教学过程：一、引入新课视频：地球各种自然现象谈话：关于地球，你想了解哪些事情？讲述：这节课，我们来研究我们的地球二、提出探究问题1讲述：刚才同学们提出了很多有关地球的问题，那现在我们就来了解地球是什么样的？2学生猜测地球的模样。

3讲述：古代人对地球是怎样认识的呢？（CAI：人类认识地球的历史）4讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的？5教师小结：科学技术对人类认识地球的作用三、制作地球仪，发现地球的基本特点。

1谈话：要更清楚直观的了解地球的知识，你觉得有哪些方法？2观察地球仪，说出自己的发现。

（经线、纬线、赤道、地轴）3学生制作地球仪4比较自制地球模型与地球仪。

5自评，说出要做什么改进。

一、拓展：收集有关地球的资料1、谈话：你还有哪些途径获得地球的知识？2、把收集到地球资料整理制作成卡片。

14. 太阳和影子教学资源的开发：太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，太习以为常了。

即使是一年级的学生也不陌生，但正是这日复一日，年复一年的重复变化，却往往被学生忽视。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《昼夜与生物行为》习题一、基础题1．填空（1）（）是利用( )来报时的。

（2）（）发现的花钟？二、综合题1．填空（1）观察“花钟”，钟面（）的各种花在１到１２时不同时间开放，钟面（）的花在１２到２４时之间开放。

（2）你观察了（），开花的时间是中午１２时。

（3）龙葵花（）开放。

2．判断（1）林奈是19世纪瑞典生物学家。

（）（2）林奈把一些开闭时间不同的花，种在一个大花坛里，利用花的开闭时间来报时，并把这个大花坛成为“花钟”。

（）（3）动物的运动、繁殖、迁移，植物的萌发、开会、展叶及人类的各种生活都可以称为生物的行为。

（）三、提高题1．简答（1）你能解释“日出而作，日落而息”这句话的含义吗？这句话适用于所有生物的行为吗？（2）你能说出花钟里的两种花名和开放的时间吗？2．画一画根据有关昼夜变化对动物和植物影响的资料，把自己知道的画下来。

参考答案四、基础题1．填空（1）“花钟”、不同的花开闭时间的不同（2）林奈五、综合题1．填空（1）内、外（2）太阳花（3）清晨六点钟左右2．判断（1）错（2）对（3）对六、提高题1．简答（1）太阳升起就起来劳动,太阳下山就休息。

原指上古人民的生活方式,后亦泛指单纯简朴的生活。

这句话不适用与所有生物。

（2）答案不唯一，与花钟相符两种即可。

蛇床花：黎明三点钟左右开花；牵牛花：黎明四点钟左右开花；野蔷薇：黎明五点钟左右开花；龙葵花：清晨六点钟左右开花；芍药花：清晨七点钟左右开花；莲花：上午八点左右开花；半枝花：上午十点左右开花；马齿苋花：上午十二点钟左右开花；万寿菊：下午三点钟左右开花；紫茉莉：下午五点钟左右开花；烟草花：下午六点钟左右开花；剪秋罗花：晚上七点左右开花；夜来香花：晚上八点左右开花；昙花：晚上九点钟左右开花2．画一画开放题，知识点正确即可。

冀教版四年级科学上册单元过关练习和期末测试题（含答案）冀教版四年级上册科学单元过关练习、期末复习试题和答案一、填空。

(每空1分,共22分)1.风在，水在，人在，鱼在……我们生活在一个着的世界。

2.完整的资料卡片包括资料类别、编号、、、题目、、摘录时间等。

3.善于飞行的鸟类动物的共同特征有、，它们的比较发达。

4.生命在于,只要制定一个的运动计划,并坚持按计划进行就会有利于健康。

5.制作小吊车模型,要用到、、、等材料,要使用、、等工具。

6.仿生学是人模仿生物的和的基本原理,制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。

二、判断。

(正确的打“√”,错误的打“×”)(每小题2分共14分)1.参观动物园、看电视是观察到动物运动的唯一方式。

（）2动物的种类很多,但它们的运动方式却很单一。

（）3小学生锻炼时要适度,不能过度疲劳。

（）4.人人的心跳、呼吸在运动前后是不变的。

（）5.在生物启示下发明的新技术与生物原型有类似的构造。

（）6.机器人是仿照人的器官及其作用的机器,它完全可以代替人的工作。

（）7.小吊车的工作原理和人的肢体运动原理是一样的。

（）三、选择。

(把正确答案的字母写在括号里)(每空2分,共20分)1.下列动物的分类标准,按照动物的食物来分的是（）;按照动物的运动方式来分的是（）A.①牛、马②老虎、狮子③熊、刺猬B.①鸡、鸭②犀牛长颈鹿③水牛、牦牛C.①老鹰、白鸽②蜗牛、蚯蚓③鲸鱼、金枪鱼D.①河豚、海豚②鳄鱼、鲨鱼③老鼠、狗2.下列动物中，（）的运动方式是爬行。

A.大象B.蜗牛C.鹿D.蝴蝶3.在下列动物中,飞行最高的是（）飞行距离最长的是（）A.海鸥B.燕鸥C.老鹰D.秃鹰4.以下哪个选项是游泳运动员的身体特征? （）A.上臂比较粗壮B.个子比较矮小 D.腿部比较短C.肩膀比较宽5.下列说法正确的是（）。

A.所有长翅膀的鸟都会在天上飞B.陆地上跑的动物都不会在水里游泳C.所有鸟类都不会在水中游D.青蛙既能在陆地上跳,又能在水里游6.人在运动前,肢体的肌肉（）,在运动后,肢体的肌肉（）A.酸痛B.软C.硬D.不变化7.下面哪个部分不是小吊车模型的组成部分? （）A.底盘B.起重臂C.滑轮D.支架四、学以致用。

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《昼夜的形成》习题
一、基础题
1.填空
（1）地球每天都围绕着地轴（）不停的转动。

（2）由于地球的自转，形成了（）的现象。

（3）在地球自转的过程中，你生活的地方转到了朝向太阳的一面，就是（）；转到背向太阳的一面，就是（）。

二、综合题
1.判断
（1）只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜变化，又有四季变化，才符合真实的情况。

（）（2）地球向陀螺一样不停地自西向东，绕着地轴公转。

（）（3）地球自转一周大约需要23小时。

（）（4）地球在转动过程中，地球的某一地点转动到朝向太阳的时候，就是黑夜。

（）（5）“日心说”认为，太阳不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星公转还同时自转。

（）
三、提高题
1.简答题
（1）昼夜是怎样形成的？
（2）日心说是谁在什么时候提出来的？
参考答案
四、基础题
1.填空
（1）自西向东
（2）昼夜交替
（3）白天、夜晚
五、综合题
1.判断
（1）对
（2）错
（3）错
（4）错
（5）对
六、提高题
1.简答题
（1）地球围绕地轴不停地自西向东自转，产生了昼夜交替的现象。

（2）“日心说”是哥白尼在十六世纪的时候提出来的。