2017小学语文三年级上册全册知识点汇总(人教版)

《人教版小学语文三年级上册》共包括七个单元，分别是《童话世界》、《好书好词》、《风筝》、《寒假》、《采蘑菇的小姑娘》、《屈原》和《有好书，有好诗》。

以下是每个单元的基础知识点：1.《童话世界》-熟悉童话故事，如《狼和七只小羊》、《灰姑娘》等。

-掌握童话故事的基本框架和情节。

-学习描绘人物形象的表达方式，如外貌特点、性格特点等。

-熟悉常见的故事情节，如开头、过程和结尾。

2.《好书好词》-学习如何阅读图书馆的书籍，包括查找书籍的方法与技巧。

-学习如何描述书籍中的图画，让读者更加容易理解。

-熟悉“书中有词、词中有物”的概念。

3.《风筝》-了解风筝的种类、形状和颜色等。

-掌握制作风筝的基本步骤。

-学习用词语描绘风筝的颜色、形状和轻盈感。

-学习描述风筝飞翔的表达方式。

4.《寒假》-学习描绘寒假的天气特点，如寒冷、雪花等。

-学习描述寒假期间的活动和经历。

-掌握描述寒假活动的顺序和过程。

-学习如何用语言表达出寒假的快乐和幸福感。

5.《采蘑菇的小姑娘》-学习描述小姑娘外貌特点的词语，如年纪、眼睛等。

-学习描绘小姑娘采蘑菇时的动作和心情。

-学习用文字表达蘑菇的形状和颜色。

-学习描述小姑娘采蘑菇的过程和经历。

6.《屈原》-了解屈原的生平和贡献。

-学习描述屈原的形象特点和性格特点。

-学习屈原诗歌的基本知识，如节奏、韵律等。

-学习欣赏屈原的诗歌作品，如《离骚》等。

7.《有好书，有好诗》-学习书籍中的诗歌形式和特点。

-学习如何用词语描绘诗歌中的景色和情感。

-学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-学习欣赏诗歌作品，如《梅花》、《白雪》等。

千里之行，始于足下。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册主要包括以下知识点：
1. 字音和字形的认知：学习字音，认识简单的字形。

2. 识字：通过认读课文和常用词汇来提高识字能力。

3. 字的组成：学习字由部分组成，如偏旁部首等。

4. 词的组成：了解词的构成、意义和使用方法。

5. 单词和词语的辨析：学习用于描述事物的名词、用于动词的动词、用于形容词的形容词等。

6. 造句：学习使用已学词汇组织成句。

7. 小品文的认读与感悟：学习阅读小品文，并通过阅读的过程中感悟其中的道理、寓意。

8. 诗歌的理解与背诵：学习理解和背诵一些简单的儿童诗歌。

9. 修辞手法的理解：学习认识修辞手法，如比喻、夸张等。

10. 解读图画：学习通过观察图画来理解画面中的内容和故事。

11. 信息的获取与运用：通过阅读和听讲的方式获取信息，学习运用获取到的信息。

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锲而不舍，金石可镂。

12. 表达的准确与规范：学习正确使用词语，准确表达意思。

以上是人教版小学语文三年级上册的主要知识点归纳总结。

XX三年级语文上册全册教材知识点梳理（人教版）017三年级语文上册全册教材知识点梳理（人教版）一、教材概貌本册共有文32篇，其中精读文24篇，略读文8篇。

以专题形式组成8个单元，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、细心观看、灿烂的中国文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方式、献出咱们的爱。

每一个专题内涵丰硕，切近儿童生活，表现时期特点，蕴涵教育价值。

与第一学段不同的是，本册教材第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，别离是“多彩的生活”、“灿烂的中国文化”。

二、全册教学目标识字与写字、熟悉200个字，会写300个字。

累计熟悉XX个字，会写1300个字。

二、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

3、对学习汉字有浓厚的爱好，养成主动识字的适应。

阅读、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想的情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在进展语言能力的同时，启发的思想，增强留意观看，擅长试探的能力。

二、用一般话正确、流畅、有情感地朗诵文。

3、继续学习默读，学习对文中不睬解的地址提出疑问。

4、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，明白得文句的意思；初步体会文中关键文句在表达情义方面的作用。

、初步把握的要紧内容，初步体会表达的思想情感。

六、开始学习略读，粗知大意。

7、积存文中的优美词语、出色句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述文。

八、初步培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。

外阅读总量很多于10万字。

习作、留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

二、开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。

口语交际、能用一般话交谈。

在交谈中认真倾听，并能就不睬解的地址向人请教，与人商讨。

人教版小学三年级语文上册重要知识点总结(*)知识点一：第一、二单元知识点巩固△ 词语搭配蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊俏轻快的翅膀展开花瓣露出笑容闻到花香一阵清香一朵荷花一幅画一束金光一串珍珠一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀△ 词语积累1、带有"春"的词语：春风化雨春风得意春色满园春花秋月2、带有"花"的词语：鸟语花香百花齐放昙花一现奇花异草花枝招展3、带有"鸟"的词语：鸟语花香小鸟依人惊弓之鸟笨鸟先飞百鸟朝凤4、形容天气的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚鹅毛大雪烈日炎炎5、带有"雨"的词语：倾盆大雨风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨△ 近义词鲜艳-艳丽灵活-灵巧逃脱-逃跑注视-凝视锋利-锐利特殊-特别疲劳-疲惫寻找-搜寻展览- 展示 *露-暴露俊俏-俏丽聚拢-聚集生机-生气掠过-横过光景-风景等闲-平常清香-芳香破裂-* 姿势-姿态仿佛-好像裁 - 剪似 - 像△ 反义词偶尔-经常增添-减少灵活-迟钝喜欢-厌恶鲜艳-暗淡陡峭-平缓*露-遮盖消失-出现俊俏-丑陋机灵-迟钝容易-复杂舒适-难受坚硬-柔软特殊-普通减少-增加扩大-缩小【随堂消化】一、查字典要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃 * 4 窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 2窃取 1服月 4 服气①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 3校服 1二、对号入座。

陆续继续连续1、参观的人们( 陆续 )地走出了大厅。

2、抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……1．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

2．（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

三、按要求完成句子。

1、风筝飞上了蓝天。

（扩句）这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

语文人教版三年级上册必背知识点一览语文人教版三年级上册必背知识点第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zī shì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”;崇：上下结构，下面是“宗”;聚：上下结构，下面是“”;倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;瓣：左中右结构，中间是“瓜”;露：上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò)陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 102017小学三年级语文上册知识点归纳整理2017小学三年级语文上册知识点归纳整理一、近义词异乡 ---- 他乡遥一一远兄一一哥精致一一精细 清凉——凉爽 留意——留神 丰收一一丰登 叮咛一一叮嘱 告别一一道别 辽阔一一广阔 绽开——绽放 振动 摇动五彩缤纷 ---- 五颜六色留心一一留意 灼伤一一烧伤 淡雅一一文雅 关于一一有关 证实——证明 眺望一一遥望 常常一一经常 产生一一发生 许多一一很多 发现一一发明细微一一精细 清闲 ------ 闲适走失 --- 丢失大致 ---- 大概不紧不慢一一不急不缓二、 反义词 送一一迎 异一一同 深一一浅 明一一暗 静止一一粗糙 美丽——丑陋 鲜艳——灰暗 告别一一相见 绽开一一凋谢 温柔一一粗暴 凉爽——炎热 好闻一一难闻 欢乐——痛苦 丰收一一欠收端端正正一一歪歪斜斜 稳稳当当一一摇摇晃晃 详细一一粗略 常常一一偶然 浪费一一节约 伟大——渺小 产生一一消失 喜欢一一讨厌 清闲 忙碌希望一一失望 逆风一一顺风 陌生一一熟悉 苏醒 昏迷适宜一一不宜 需要 无需经常一一偶尔 坚定一一犹豫三、 多音字 处h 口（处理）h U （到处）少晴朗 明媚 赶紧 入神 晴和明丽赶快入迷慢慢着急 详细 指点焦急仔细2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 10 2sh 0（少量）sh 0（少年） 兴x in g （兴盛）x in g （高兴）骨gu （骨碌碌）gu （骨头）扇sh m （扇风）sh m （扇子） 当d 6 g （当时）d ®g （上当）乐 l 、 e （欢乐） u 、 e （音乐） 觉 i （睡觉） u e （感觉） 撒 s 6 （撒娇） s d （撒种）只zh i （一只）zh 7（只要）发f 6 （发现）f d （头发）应ing （应该）in g （适应）传hu 印（传播）zhu m （传记）看6 （看守）m （看见）磨6（琢磨）b （磨面）调di d （调动）ti a （调节）藏a g （躲藏）z m g （宝藏）哄h mg（哄笑）hcn g（哄骗）着zh a （着急）zhe （走着）mg （冷藏）（收藏）zh 6（朝阳）（朝霞）藏朝z n（x藏）（矿藏）h a （朝向）（朝代）zhu axi mg （相信）（相同）爪相zh a （虎爪）xi mg （相片）（照相）d m g （当面）（缝合）m （闷热）（屋子里很闷）当闷d eng （停当）en （纳闷）（苦闷）ing （应当）（应许）m （看门）（看家）应看ing （一应俱全）cn （看见）（看书）（看着）d m （答话）1（几乎）（茶几）答几d a （报答）（答题）7（几个）（几位）h a （友好）（好事）d a （打倒）（倒地）（摔倒）好倒h C （好奇）（爱好）d C （倒水）（倒茶）（倒车）l e （乐园）（乐意）sh eng （盛开）（茂盛）（盛大）乐盛2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 104 u e （乐曲）（乐器）h m g （盛饭）（盛满）zu b （作业）li 口（圆溜溜）（溜达）作溜zu oli U （—溜烟）h m g （乘车）i 0（假如）（假话）（假山）乘假sh engi d （放假）（暑假）（寒假）h d （差事）h 盹（称赞）（称呼）差h d （差距）（时差）称h d （差劲）（差得远）h 峦（匀称）（称心如意）lu b （降落）（落叶）x ing （兴盛）（兴旺）（兴奋）落兴I 0（调查）li （打量）（量身高）（思量）调量ti a （调皮）li mg （重量）（质量）（数量）sh 口（倒数）（数不清）hu mg （摇晃）（晃动）数晃sh U （数字）（数量）hu d ng （明晃晃）（晃眼睛）i （系扣子）f d （发生）（发现）（出发）系发x i （联系）（太阳系）f d（头发）（发型）（理发）s d （撒种）（撒落）d 口（首都）（都城）撒都s 0（撒开）（撒娇）d o （都好）（都有）（都在）u O （花卷）（胶卷）i d （教书）（教课）卷教u cn （卷子）（答卷）i c（教师）（教室）（教育）s i （似乎）n 岔（难过）（困难）（难处）似难sh i （舍近求远）d （要求）舍要sh P （左邻右舍）C（重要）（要强）（要点）pi d （漂泊）（漂浮）q 口（弯曲）漂曲pi cq 口（歌曲）（乐曲）（曲子）s 6 （参茶）h 口（处理）（处分）（处决）参处dn（参加）（参谋）h U （到处）（好处）（长处）zh eng （重点）（重量）h d （还有）（还在）重还h d ng （重来）（重新）hu cn （还书）（退还）（还给）四、成语积累促膝谈心异乎寻常异想天开精明能干精耕细作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 10 6精神焕发神清气爽仙风道骨步步为营有备无患2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 10突如其来 娇小玲珑 强人所难 一拥而出 误人子弟误入歧途 千里迢迢 堂堂正正堂而皇之 闲情逸致 老马识途 五•关联词既……又…… 不是 而是一方面……一方面 因为……所以…… 既然……就…… 因此……之所以……是因为只要……就…… 只有........ 才 ...无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是…… 尽管……还是 如果....... 就 ....即使……也…… 要是……就…… 不是 就是是 ... 还是 ....与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……、我们（）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。

特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。

举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。

2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。

举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。

3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。

举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。

二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。

注意区分形近字和多音字。

举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。

区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。

2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。

特别关注近义词、反义词的辨析。

举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。

辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。

三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。

举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。

”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。

”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。

举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。

平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。

”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。