儿童诗歌四年级学生作品春

四年级诗歌作文以春晓写一篇作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我最近在学习诗词,老师让我们选一首诗歌来写一篇作文,我选了一首很有趣的诗:《春晓》。

这首诗是唐朝时期一位非常著名的诗人柳宗元写的。

《春晓》写的是诗人在一个春天的早晨醒来后所看到的景象。

诗人先是听到了鸟儿清脆悦耳的鸣叫声,接着看到了春雨后的远山沐浴在朝阳中,山上积雪融化,溪水在春风中流淌,草木也开始重现生机。

小路旁边有农户正在耕田播种新的庄稼。

诗人被大自然的生机所感染,充满了对新一年的希望和期许。

我最喜欢这首诗的第一句"春眼浥尽千山雪"。

这句诗词描写了春天来临时,温暖的阳光融化了千山万岭的冰雪。

我可以想象一下,在漫长的冬天过后,白雪终于开始消融,万物重新焕发生机。

山峰变得青翠,溪流重新流淌,满目都是新绿的颜色。

这样的景色一定非常美丽动人。

诗中还提到了"野径入云隙"。

这句诗词让我想象到一条小路通往云层之中,周围是绿色的山峦,路边是新长出来的野草和小花。

如果真的有这样一条小路就太棒了,我一定会和朋友们一起去探险,到山上走一走,沐浴春日的暖阳。

《春晓》这首诗让我感受到了大自然的神奇力量,看着冰雪消融、万物复苏的景象,我也对新的一年充满了期待。

就像诗中写的"鸡声茅店月"和"户庭无尘杂",我希望新的一年里,一切都会井然有序,平安祥和。

我会像诗中描写的那位农夫一样,努力学习、辛勤劳作,好好把握春天到来的机会,在新的一年里汲取知识的营养,获得全新的收获。

总之,《春晓》这首诗给了我很多启示和想象空间。

它生动地描绘了春天到来时的景象,也让我感受到了大自然的神奇力量,对新的一年充满了向往和期待。

希望新的一年里,我们都能像诗中描写的那样,拥有崭新的开端,收获希望与欢乐!篇2啦啦啦,春天来咯!我最喜欢春天了,因为春天万物都重新苏醒,到处洋溢着生机和活力。

春天不仅景色美丽,连空气都变得清新怡人,让人心情无比愉快。

小学生诗歌大全100首古诗词001《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

（部编版语文一年级上册）002《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（部编版语文一年级上册）003《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

（部编版语文一年级上册）004《悯农》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（部编版语文一年级上册）005《古朗月行（节选）》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

（部编版语文一年级上册）006《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

（部编版语文一年级上册）007《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（部编版语文一年级下册）008《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（部编版语文一年级下册）009《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（部编版语文一年级下册）010《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

（部编版语文一年级下册）011《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（部编版语文一年级下册）012《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（部编版语文一年级下册）013《画鸡》明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

（部编版语文一年级下册）014《梅花》宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（部编版语文二年级上册）015《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

小学生4年级诗歌朗诵优秀稿朗诵艺术是通过有声语言对文学作品进行再创造的一种语言表演艺术，那么4年级诗歌有哪些优秀的朗诵稿？下面店铺整理了4年级诗歌朗诵优秀稿，供你阅读参考。

4年级诗歌朗诵优秀稿篇1爱什么颜色我喜欢火红的颜色，因为——太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。

我喜欢金色的颜色，因为——稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。

我爱雪白的颜色，因为------小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。

我爱粉红的颜色，因为——荷花是粉红的，桃花是粉红的，在桃花里飞着的蝴蝶也是粉红的。

我爱金黄的颜色，因为——阳光是金黄的，稻田是金黄的，我对未来充满了希望，我的未来也是金黄的。

我爱草绿的颜色，因为——大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔!我的生命也是草绿色的。

我爱多彩的颜色因为——我的梦是多彩的我画的画是多彩的只有努力，人生也是多彩的4年级诗歌朗诵优秀稿篇2清清的溪水在静静的流芬芳的花儿在悄悄的开美丽的鸟儿在欢快的唱它们在歌唱明天的太阳更辉煌春风唤醒了每一寸沉睡的大地春雨滋润了每一沉默的脸庞成长的草儿期待雨露阳光伸展的心儿孕育着热情奔放岁岁朝朝浮云去了又来年年月月总有伴着花儿飞春风又舞起了的脚步跟着它的脉搏我们快快跳起来苏醒的心情沐浴着春天的光芒冬天的记忆就让它冰雪消融春风又舞起了的脚步跟着它的脉搏我们快快跳起来4年级诗歌朗诵优秀稿篇3写给祖国母亲的歌金秋的风送袅袅暗香而来霜中的菊献片片芳菲一季吻夕阳余辉爱溢出温柔的眼眸望四野安详激情飞上诗句听黄河汩汩载无数苦难历史观河沙沉沉积淀多少回忆满目疮痍是你旧时的容颜儿时的艰辛留下了不灭的烙印风霜雪雨半个世纪的搏击渊远流长五千年文明的足迹历史的长河翻滚着昔日英勇的浪涛时光的琴弦弹唱着今日辉煌的旋律祖国啊,我为你自豪当巍峨的华表,让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门,让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔,传来了礼炮的隆隆回响,那排山倒海般的回响,是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音,全世界都听到了,中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬,人民扬起了头颅,全世界都看到了,中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟,尽情地涂染十月的阳光,这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史小学生4年级诗歌朗诵优秀稿将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档文档为doc格式。

四年级下册第三单元作文春天的诗歌全文共10篇示例，供读者参考四年级下册第三单元作文春天的诗歌篇1四月的阳光充满温情，那一缕缕光束从云朵间轻柔地洒下。

校园在阳光的沐浴下，桃花柳绿，芳菲尽染。

清晨的校园静悄悄，漫步其中感受着宁静与馨香。

丁香花开了。

餐厅前几颗丁香树站成一排，在这不大的校园里，算是最显眼的风景了。

进入四月，抬眼就能看到它们孕苞、鼓苞。

紫白的.苞，在枝头一簇簇玲玲珑珑。

校园春意更浓了。

微风吹过校园，吹醒了柳梢，吹绿了草坪，欣欣然，都刚从睡梦中醒来。

丁香花苞呼唤着伙伴，伸展腰肢，互吐心声，你追着我，我赶着你。

为这片净土增添了无限生机。

上一周，南面第一棵丁香开出了第一簇花。

一夜之间都像说好似的，每一棵树上都有十几簇紫白色的娇柔弱小的花迎着春风怒放。

过了两三天，已是满树繁花。

走过树下，淡淡的清香沁人心脾。

植物园里，种上了各色的蔬菜。

发芽的，抽叶的，爬蔓的，开花的，各自不慌不忙地做着自己的事。

几颗樱桃树，从来也没有修剪过，旁逸斜出的枝条，显得随意而凌乱。

不知什么时候长出几点白里泛红的果子，也会若得看它的大同学小同学惊叫了。

晨光跑过东边的小溪，赶到校园。

自行车、小汽车、小书包，都向校门口聚拢来。

不大一会儿，喧喧嚷嚷的一天就开始了。

冬，它不留痕迹地走了，春，它悄无声息地来了，一切都是那么突来，那么神秘。

当春的第一束曙光照射大地时，这里已经是春意盎然，你眼中已不是那个雪白的世界，而是一个万紫千红、美不胜收的'绿色的世界。

风吹来，那么柔和，那么舒爽，吹在脸上、手上、身上，也吹在眉上、唇上、心上，全身舒服极了，在其他任何一个季节，都感受不到风这般温柔，难怪古人留下了“吹面不寒杨柳风”的千古名句。

雨飘落。

不浓不淡，若有若无，飘在土来、沙里、风里，也落在树上、伞上、心上。

万物干净极了，在其他任何一个季节，都体会不到雨这般滋润，难怪街上的人哼着唱“我最爱下雨天”的歌，更何况是场春雨。

花盛开，五颜六色，芳香扑鼻，开在小溪旁、山顶上、花坛里，也开在田野里、森林中、心窝上。

儿童诗——一缕阳光四年级作文带评语全文共6篇示例，供读者参考篇1《一缕阳光》啊,那缕金黄的阳光真好看,像一条会动的小金龙,它从我的窗户溜了进来,在我床上跳着欢快的舞蹈。

"小阳光,你从哪里来啊?"我轻轻地问了它一句。

"我是从太阳公公那里溜出来的,为了让大家都感到温暖和快乐。

"它们总是如此地暖暖和和,无论春夏秋冬,始终如一。

就像妈妈对我的温暖关怀,永远让我感到无比幸福。

有了太阳公公馈赠的阳光,大自然变得金灿灿、美丽动人。

花儿开放,鸟儿欢唱,连蚂蚁都高兴地在舞蹈。

阳光啊阳光,你是大自然的宝贝!在你的怀抱里,万物生机勃勃。

如果没有你那温暖的笑脸,这个世界将会黯淡无光。

所以我们都要好好爱护阳光,爱护大自然这个美丽的家园。

只要用心去欣赏阳光的美好,我们的心中就会永远温暖。

老师的评语:这首儿童诗描写了阳光的美好,充满了对大自然的热爱之情。

作者以儿童天真纯朴的视角,将阳光拟人化,赋予它生命力和亲和力,让阳光活灵活现地呈现在读者面前,给人以温暖友好的感觉。

诗歌语言朴实生动,用词新颖有趣,如"像一条会动的小金龙""太阳公公"等,很贴近儿童的思维方式和表达习惯。

诗中还运用了拟人、比喻等修辞手法,增加了诗歌的形象性和生动性。

全诗情景交融,思路清晰,层次分明。

开头抒发对阳光美好的赞叹,中间描写阳光带给大自然的生机与活力,结尾呼吁爱护大自然、珍惜阳光。

能够体现出作者对阳光、对大自然的热爱,也传达出了珍惜资源、保护环境的宝贵意识。

诗作语言朴实生动,意境温馨美好,表达了一种积极向上、热爱生活的情怀,是一首很有感染力的优秀儿童诗作。

建议多加钻研,在优美的诗句中领略大自然的气息,陶冶情操,培养阳光般积极向上的人生态度。

篇2《一缕阳光》一缕阳光挤进了屋内,在地板上跳着舞。

我一下子就被吸引住了,它可真漂亮呀!阳光像一条金色的小溪,在地板上流淌。

我赶紧跑过去,想要抓住它玩耍。

诗歌大全100首小学生四年级诗人一、鹿柴唐朝：王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

二、竹里馆唐朝：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

三、送别唐朝：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？四、相思唐朝：王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

五、杂诗唐朝：王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？六、送崔九唐朝：裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

七、终南望馀雪唐朝：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

八、建德江唐朝：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

九、龙门泛舟晚向香山宋朝：欧阳修暂解尘中绂，来寻物外游。

搴兰流水曲，弄桂倚山幽。

波影岩前绿，滩声石上流。

忘机下鸥鸟，至乐翫游鯈。

梵响云间出，残阳树杪收。

溪穷兴不尽，系榜且淹留。

十、黄精鹿宋朝：苏轼太华西南第几峰，落花流水自重重。

幽人只采黄精去，不见春山鹿养茸。

十一、怨情唐朝：李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁？十二、八阵图唐朝：杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

十三、饮湖上初晴后雨二首·其二宋朝：苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

十四、送灵澈唐朝：刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

十五、弹琴唐朝：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

十六、送上人唐朝：刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。

十七、秋夜寄邱员外唐朝：韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。

十八、听筝唐朝：李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

十九、新嫁娘唐朝：王建三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

二十、玉台体唐朝：权德舆昨夜裙带解，今朝〔虫喜〕子飞。

铅华不可弃，莫是藁砧归。

二十一、题领巾绝句宋朝：苏轼临池妙墨出元常，弄玉娇姿笑柳娘。

古诗三首是中文语文课程中常见的文学作品，其深厚的诗意内涵和华美的语言表达给学生们留下了深刻的印象。

作为传统文化的精华之一，它们蕴含了丰富的哲理和情感，值得我们深入挖掘和品味。

第一首古诗是《春晓》，这首诗描绘了春天清晨的景象，阳光洒在大地上，微风轻拂，一切都显得十分宁静、美好。

通过对大自然的细腻描绘，诗人展现了对生活的热爱和对美好的向往。

这首诗充满了活力和希望，给人以无限的憧憬和感动。

在学生学习这首古诗的过程中，可以引导他们走进诗的世界，感受诗人的情感和思想，培养对美好事物的眷恋和向往。

第二首古诗是《静夜思》，这首诗表现了诗人在夜晚时的寂寞和思念之情。

清寒的月光照耀着大地，孤独的诗人独坐在床前，心中充满了对远方亲人的牵挂和思念。

这首诗意境清新，情感真挚，让人感受到了诗人内心深处的孤独与忧伤。

学生在学习这首古诗的过程中，可以通过诗人的情感体验，懂得尊重爱惜亲情，珍惜眼前的幸福，传承美好的人文情怀。

第三首古诗是《登鹳雀楼》，这首诗通过写景的手法，描绘了登高远眺的壮丽景象和诗人的豪情壮志。

诗人站在高楼之上，远眺山川河流，仰望星空，内心充满了对人生理想和追求的激情。

这首诗以雄浑壮丽的笔触展现了诗人对人生的豁达和向往，给人以无限的激励和启迪。

学生在学习这首古诗的过程中，可以感受到诗人对理想和人生的追求，懂得珍惜时光，积极进取，勇攀高峰，不断超越自我。

从这三首古诗中，我们不仅能品味到古代诗人的深沉情感和高超艺术技巧，更能感受到中华传统文化的博大精深和永恒魅力。

古诗三首，如同三幅立体的画卷，展现了我国古代文人的内心世界和对生活的感悟，对于学生来说，它们不仅是语文课堂上的一篇篇经典课文，更是一扇通往中华文化精髓的窗户，带领他们领略我国传统文化的魅力，塑造高尚的情操和灵魂。

当我们在读懂这三首古诗时，也让我们能够在日常生活中注重情感的表达，培养对内心世界的关怀，发现自己对美好人生的向往和追求。

如此深刻的中文文章，能更好地传达古诗三首所蕴含的意义，让人深有感触。

三一文库（）四年级诗歌作文
春天来了_350字
冬去春来，大地复苏，万物勃发生机。

柔
和的春风吹绿了大地，吹红了花朵，吹皱了平
静的湖面。

甘美的春雨像针尖一样细，像蛛丝
一样轻，像蚕丝一样长。

在春姑娘到来时．树木抽出带绿的嫩芽，
小溪淙淙地流着，激起一朵朵迎春花似的浪花。

五彩缤纷的花儿开满了树头，招惹来了一群蜜蜂，它们飞来飞去，一会儿在这朵花上，一
会儿在那朵花上。

一对对说不出名字的鸟儿在
空中自由自在地飞翔。

天空格外蓝，空气格外
新鲜，青蛙从洞里跳出来，鱼儿从水底深处游
上来。

我养的小乌龟也从壳里钻出来，伸伸腿，踢踢脚，爬来爬去。

小草像心灵手巧的织纺小能手，它靠自己
星星点点的绿色，依靠群体的力量，织成了一
片又一片绿油油的地毯。

柳树上挂着带鹅黄色
的嫩绿枝条，风一吹，枝条就像头发似的轻轻
地飘扬起来。

柳树旁边的花枝上也已经出现了
花蕾，有的快要绽开了，有浅蓝的，淡黄的，
20 × 20。

四年级短诗三首评课稿【引言】作为一名语文教师，我有幸参加了四年级的一次短诗评课活动。

本次活动共有三首短诗，分别是《阳光》、《春天》和《梦想》。

评课活动中，教师们展示了精湛的教学技艺，学生们也展现出了对诗歌的热爱。

以下是对这三首短诗的评课内容。

【第一首短诗《阳光》评课】一、内容概述《阳光》是一首描绘阳光美好、温暖人心的诗歌。

通过诗中对阳光的描绘，引导学生感受阳光的正能量，激发学生们积极向上的心态。

二、教学亮点1.教师以生动形象的语言解读诗歌，让学生更好地理解诗的意境。

2.教师通过提问、讨论的方式，激发学生思考，培养学生的表达能力。

3.教师组织学生进行小组合作，分享对诗歌的理解，提高学生的互动能力。

三、学生反馈学生们纷纷表示，通过学习《阳光》，更加懂得了阳光的宝贵，学会了珍惜阳光、传递正能量。

【第二首短诗《春天》评课】一、内容概述《春天》是一首描绘春天美景、表达生机勃勃的诗歌。

通过诗中对春天的描绘，引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学亮点1.教师以丰富的肢体语言，生动地展现诗歌中的春天景象，让学生如临其境。

2.教师通过图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地感受春天的美好。

3.教师组织学生进行仿写练习，培养学生的创作能力。

三、学生反馈学生们表示，通过学习《春天》，更加珍惜春天的美好时光，激发了他们对大自然的热爱。

【第三首短诗《梦想》评课】一、内容概述《梦想》是一首表达对梦想的追求和信念的诗歌。

通过诗中对梦想的诠释，引导学生树立远大理想，勇敢追求梦想。

二、教学亮点1.教师通过自身经历，激发学生对梦想的向往，拉近学生与诗歌的距离。

2.教师采用讨论、分享的方式，让学生更加深入地理解诗歌内涵。

3.教师鼓励学生勇敢追梦，培养学生的自信心和毅力。

三、学生反馈学生们表示，通过学习《梦想》，更加坚定了追求梦想的决心，激发了他们的奋发向前的精神。

【总结和建议】本次评课活动展现了教师们在诗歌教学方面的专业素养，学生们也在学习中收获了知识和情感。

四年级诗配画竖版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级诗配画竖版作品推荐在四年级这个阶段，学生们已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们能够通过诗配画的形式表达自己的想法和情感。

在四年级的美术课上，老师们通常会布置一些诗配画的作业，让学生们通过文字和画面结合的方式展现自己的创意和想象力。

下面我们推荐几份四年级诗配画竖版作品，希望能够给您一些启发和灵感。

作品一：《春天的小花》春天的小花，含苞待放，粉红的花瓣，娇嫩欲滴。

风儿轻轻吹过，花儿摇曳，阳光明媚，春意盎然。

画面展示着一朵粉红色的小花，花瓣含苞待放，花苞上还有露珠。

花旁边有几只蝴蝶在飞舞，整个画面给人一种清新的春天气息。

作品二：《友谊的种子》友谊的种子，小小的一颗，播种在心田，日渐生长。

彼此相互扶持，共同成长，如同春天的花朵，绽放笑颜。

画面上展示着两颗小小的种子，它们在土壤里悄悄生根发芽。

两颗种子的旁边有一颗大大的树，代表着友谊的力量。

整个画面用色彩明快，表达了友谊的温暖和美好。

作品三：《五彩斑斓的梦想》五彩斑斓的梦想，飘在天空，像一朵彩虹，美丽动人。

梦想是帆，让我们追风逐浪，勇敢前行，创造明天的奇迹。

画面展示着一个五彩斑斓的彩虹，虹尾上有一只小船在航行，象征着追随梦想的旅程。

整个画面色彩艳丽，寓意着梦想的美好和多彩。

这些四年级诗配画竖版作品展现了学生们的创造力和想象力，也展现了他们对美好事物的向往和追求。

希望这些作品能够激发更多学生对艺术的热爱，让他们通过诗配画的形式表达自己的心声和梦想。

【结束】第二篇示例：四年级诗配画竖版是一种具有教育意义的创作形式，通过儿童自己创作诗歌并配以画作来展现自己对世界的感悟与理解。

这种形式既能锻炼孩子的创造力和想象力，又能培养其表达能力和审美观。

在四年级阶段，孩子们正处于认知发展的关键时期，通过参与四年级诗配画竖版的创作可以促进他们积极思维、观察力和感知能力的发展。

四年级诗配画竖版的创作要求孩子们首先进行深入观察和思考，并将观察到的事物、感受到的情感转化为文字和画面。

1．儿时汉南柳，摇落伤岁暮。

——宋·黄庭坚《次韵道辅双岭见寄三叠》2．儿时手种柳，上与云雨近。

——北宋·黄庭坚《过家》3．儿时度大庾，未识险与艰。

——方回《上回岭》4．儿时故狂甚，老境只寒生。

——赵蕃《二十八日雪二十九日未已赋诗凡五首》5．儿时爱谈道，今日口如箝。

——北宋·黄庭坚《呻吟斋睡起五首呈世弼》6．儿时忧患集，妇道敬恭加。

——陈宓《挽吴县尉孺人黄氏》7．儿时学戆语，笔力思摩秋。

——项安世《和王少清用昌黎送刘师服韵索近作》8．儿时学山水，近复能鱼龙。

——姚勉《题章艇才画山水鱼龙》9．儿时工对偶，老去更文章。

——许月卿《挽胡制机康侯》10．儿时拜公床，眼碧眉紫烟。

——北宋·黄庭坚《过致政屯田刘公隐庐》11．儿时坐涧石，散发如浮烟。

——刘子翚《感白发》12．儿时见头角，已负食牛气。

——袁说友《和林子长训诸郎韵》13．儿时亲灯火，二尺便宜光。

——舒邦佐《雨后》14．儿时摘青格，叶底寻弹丸。

——沈说《食梅》15．儿时诵闲同，老境作佳游。

——曹勋《游庐山涂中杂诗三首》16．壮岁徒干禄，儿时不称家。

——李洪《次子清贫居十韵因以述志》17．儿时喜功名，今念真戏剧。

——毛滂《秋日书怀》18．儿时读书处，桂子落岩幽。

——舒岳祥《八月十五夜月》19．儿时前辈尽，乱后善人贫。

——方回《三十年吟》20．儿时所钓游，岂不概怀抱。

——方岳《寄题朱塘晦翁亭》21．儿时闻公名，谓在千载前。

——南宋·陆游《别曾学士》22．儿时论语在，敢负此心初。

——南宋·陆游《龟堂》23．伤心惟梦里，有母似儿时。

——姚勉《梦太夫人如平生》24．耐翁生而秀，爱惜从儿时。

——楼钥《代书寄内弟耐翁总干》25．何况六十年，追忆重儿时。

——方回《醉吟五首》26．离群嗟老境，同队记儿时。

——刘克庄《挽方{上竹下鶖}粦贡士》27．临文有遗忘，此是忆儿时。

——楼钥《送淳尉海陵并寄示潚》28．昔作女儿时，生小出野里。

四年级第三单元诗歌作文儿童诗儿童诗全文共6篇示例，供读者参考篇1小小诗人心里事你们知道吗?我最近在努力当一名诗人呢!老师上课讲到了诗歌这个单元,我可高兴了。

因为我就是个小小的诗人,心里装满了诗意的小事儿。

比如说,昨天早上我刚刚睁开眼睛,就看到窗外一根树枝上停着一只小鸟。

它展开翅膀,唱起了悦耳的鸣叫声,简直就是大自然最美妙的音乐!我赶紧从床上蹦下来,拿起笔和本子,写下了这首小诗:落地生根的大树,伸出枝桠迎接晨曦。

鸟儿歌唱报晓音,大自然的音符溢。

老师说诗歌就是用文字描绘生活中的美好瞬间,而小鸟在树梢上啼鸣,正是我所经历的一个充满诗意的时刻。

不过,我还有一个小小的烦恼。

妈妈总说我的房间很乱,到处都是玩具和书本。

可是对于我来说,满地的玩具就像是一个个小伙伴,陪伴在我左右。

而摊开的书本,则是通往知识的大门,随时等着我去探索。

所以我写了一首小诗,表达我对"乱房间"的爱:地上散落的伙伴,守护我的欢乐时光。

翻开的书本神奇,吸引我穿越知识长廊。

老师批评说这首诗太"乱"了,但我觉得它就是在描写我房间"有趣"的一面呀!除了写诗,我还喜欢观察生活中的有趣现象,然后用诗的形式记录下来。

就比如说,每次放学回家的路上,我都会看到一棵很特别的树。

这棵树就长在人行道边上,树干有些年头了,却依然茁壮成长。

而最神奇的是,它的树枝越过了马路,几乎要伸进路边的商店里!我就想象它是一个永远也长不大的孩子,充满了好奇和张力,总是想去探索未知的世界。

于是我写下了这首诗:路边的大树奇特倔强,年岁老迈仍向前冲。

枝条穿越人行小道,张望外面广阔的天空。

老师说我的想象力真是丰富多彩,而我也希望能用诗歌的形式,永远保留对世界的好奇心和热情!当然啦,除了写一些小小的田园式诗歌,我也尝试着写写打油诗。

就比如中午吃饭的时候,奶奶端上来一碗香喷喷的馄饨,我就赶紧开动了,一连吃了好几大口。

奶奶见我吃得那么香,就夸奖我说:"孙子真能吃啊,比小时候还馋嘴!"于是我就开玩笑般回应了一首打油诗:马蹄镘镘真香馋,吞下再来一大碗。

四年级下册仿写古诗里的春天作文全文共5篇示例，供读者参考四年级下册仿写古诗里的春天作文1冬爷爷翻开日历表，发现该是春姑娘接班了，于是，冬爷爷离去了。

春姑娘伸了一个懒腰，大喊一声：“春天来了！”春天来了，望着这些风和日丽的景色，我们也就会感叹道：“真美啊！”其实，古人诗中的春天比现在的景色还要美呢！不信，你瞧：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

贺知章眼前的柳树，柳条像缕缕轻发垂下来。

这样的`柳树，被春风裁剪的这样优美，春风功劳真大！看，“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生”。

春风一来，春雨也不可少，“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。

春风和春雨一起合作，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少”。

春天来了，动物们迁的迁，出的出，忙的忙，一派欣欣向荣的景象，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。

最美的春景在哪里？在千里江南，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“江南好，风景就曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

春天来了，我们来看看都城里的春景。

韩愈眼中的春：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

杜牧眼中的春：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

到了春天，孩子们当然更开心了，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

春天真是烂漫无比。

有了这些千古不朽的春景诗句，才能让春天变得更加美丽。

古人眼中的春天，真是诗意盎然，绵绵醉人。

四年级下册仿写古诗里的春天作文2“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”“哈哈，快追……”耳边传来一串银铃般清脆的童音。

循声望去，原来是一群儿童正在放风筝。

他们穿着薄薄的衬衫，扯着线轴，盯着天空，奔跑着，呼喊着，眉眼间写满快乐。

鼻尖上闪着晶莹的汗滴，脸蛋红彤彤的，像一个个红灯笼。

天空中，各式各样的风筝漫天飞舞。

四年级下册诗歌仿写有韵脚的时光流转走出冬日严寒岁月例如歌迎来盎然的春天春带着梦想将阳光撒在心田春带着生机将希望播种人间春带着歌谣唱一曲姹紫嫣红春带着幸福写下了五彩斑斓春天就是一季养眼的盛宴春天是一幅多姿的画卷那丝丝春雨润育着生灵那柔柔春风把阴霭吹散那含情脉脉的花蕾即将遮住笑脸那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆Fanjeaux一杯淡淡的清茶吟一首明媚的小诗幽梦醒过来就是春天又是一年春好处淡化了多少往昔恨怨告别寒冷的冬天回眸一笑就是安然推开窗棂心海便在春光中美好只要心中还有爱即使就是春寒料峭也能感觉到暖风拂面春色满园春天用她那温暖的春风，向人们呼唤着，绿色即将来临。

小草爬出大地鲜花含苞待放，给那美丽的潍坊图画上彩色的一笔，为春天嵌入勃勃生机。

孩童放起风筝，放飞一颗满怀希望的心，他们在土地中播下一粒种子。

盼望着，期盼着，终于，那粒种子幼苗了，送出了美丽绚丽的花。

开出了春天中最美的花，那是希望之花，那是生命之花。

看看，这就是美丽的春天，这就是多彩的春天，使我们现在就收割一粒种子。

让它开出希望之花，开出今年春天最美的花，开出属于你自己的希望之花吧!��光连绵不断啦田野蓊郁麦苗骨骼爆响带出啦春燕呢喃之一声这是多么美好片刻令人眩晕而Incubus那条清澈溪流，映下啦杨柳婀娜多姿倩影闲游在碧蓝天空中云朵，从蜂飞蝶舞花丛里，愈深感漫过来春一色有无比浓重在春天走过路上，我挑选啦这样一个时机掬一滴雨水，捧一缕柔风濯洗脸梦外壳，抚平文字褶皱让翘首等待山水，多一份炽热颂春诗情春天是属于诗人到处流光美好都就是花朵世界诗人歌颂花朵因为每朵花都就是绝望大地BALLAD情怀春天是属于爱人爱情就是世间最幸福春天杨柳吹烟一朝芳草碧连天春天是火焰焚毁啦心灵荒野里废墟春天是海洋我漫步在海边感慨你茫茫你那样瑰丽那样壮大而我情愿就是春天里一阵风儿翻过他诗或者变为一缕最温情��光等待杜鹃开满山时候你去找寻我我已变成最美人间四月天春天缓缓地去了带着凉爽和温柔花朵一瓣瓣地绽透艳红的腮上还挂着笑小草儿穿上了青绿的霓裳一颗颗一片片就是原野上碧绿的波涛在春天的小路上徜徉有著春诉不尽的温柔道不尽的密语一缕缕不含着惠风的跳动拨动着心的琴弦一支支古老的歌谣引来了孩童的欢笑……初春的脚步还很拘谨是树枝上的一个嫩芽就是花坛里的一颗花苞是旧燕归春一声清脆的啼响厚泥咄着人的鞋底鸟儿吟唱着春天的诗句淡青色的微风从指间穿过霏霏的柔雨从头上散落……小小的春雨在轻盈婉约地舞蹈春天的雨柔柔的透明化的和谐的天空用这根像是针般的东西织成了一块透明的布春天缓缓地去了带着凉爽和温柔花朵一瓣瓣地绽透艳红的腮上挂着缕缕微笑最后一缕敛羽的时节在经历那盎然的生机后躲入沉沉的春的暮色之中日子的翅膀之下一羽安然妩媚的小夜曲便临风而栖轻轻摸拭着航行于季节之海的风帆是谁在斩获了爱情之后又在爱情的屋檐下再度失宠背对祈望曾经唯美的激情悄悄将一滴清泪濡湿游弋于春天云蒸霞蔚的空间原野看到那即将消逝的光线在云翳的磨砺中洗澡海天处那片操控亮丽羽毛的炙热已无法逾越烟锁的无际之旅再偕同无言的允诺举起虔诚的经幡向荒凉而回去是谁猎去春天的羽毛却又找不到翱翔的天空在感情的枝头上敛羽那样的离开是一种枯萎，那样的存在是一种背叛桃花开过，还可以再上开，在桃树生长的地方在黄土里我找到答案，卿不负我，我便年年如此春天相约，一面之后，惊鸿支爪，雪花之时还可以相逢雪，那是桃花前世的飞天之白，又一次把自己隐藏例如花开时那般滚滚，却没一丝温情升华或降落，白云或黑土，与此时的离开一样悄无声息，万里晴空，碧波荡漾，却没一丝痕迹读春作者：李肇星牵过一瓣花，拼读春天：数不清的蕾蓬勃着，像额头上的细汗。

四年级小学生的诗歌古典诗歌，除了词和曲以外，多数是句子长短整齐的，如《诗经》基本上是四言，《楚辞》大体上是六言加上“兮”字，古体诗和近体诗大多数是五言或七言。

今天本店铺就与大家分享四年级小学生的诗歌，仅供大家参考!四年级小学生的诗歌11、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白〔唐代〕故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(唯通：惟)译文友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

2、送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川王勃〔唐代〕城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

译文三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。

四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。

3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白〔唐代〕杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(随君一作：随风)译文在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

四年级小学生的诗歌21、南乡子·和杨元素时移守密州苏轼〔宋代〕东武望余杭，云海天涯两渺茫。

何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。

不用诉离觞，痛饮从来别有肠。

今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。

2、贫交行杜甫〔唐代〕翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。

(作一作：为)君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

3、饯别王十一南游刘长卿〔唐代〕望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白蘋。

四年级小学生的诗歌31、临江仙·送钱穆父苏轼〔宋代〕一别都门三改火，天涯踏尽红尘。

依然一笑作春温。