新人教版八年级物理上册-第四章-第3课-平面镜成像

巩固练习
连接中考
4.3 平面镜成像/
例 如图甲所示，玉林园博园的彩虹桥桥面距湖面3 米，它的“倒影”距桥面____6___m。如图乙所示， 是从平面镜中看到的挂钟， 挂钟显示的实际时间 是____7_：__2_5____。
探究新知
4.3 平面镜成像/
知知识识点点22 平面镜成虚像
点 击 图 片 改变光路
塔式太阳能电站
探究新知
4.3 平面镜成像/ 拓展实验：万花筒的原理
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
4.3 平面镜成像/
科学世界 凸面镜和凹面镜
1.凸面镜对光线有 发散 作用。
物体在凸面镜中成正立缩小的虚象。
利用凸面镜可以观察到更大的范围。
应用:
扩大了人 们的视野
人教版 物理 八年级 上册
4.3 平面镜成像/
第四章 光现象
第3节 平面镜成像
导入新知
物像 物
4.3 平面镜成像/
平面镜所成的 像与物体之间 有什么关系？
像
素养目标
4.3 平面镜成像/
2.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验 过程中信息的记录与分析。
1.知道平面镜成像的特点；知道平面镜成虚像，知道 虚像是怎样形成的。
课堂检测
基础巩固题
4.3 平面镜成像/
4. 如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是
（A）
A．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
课堂检测
基础巩固题
4.3 平面镜成像/
5. 在鞋店试穿新鞋时，小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”， 看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作，能够让他看到镜中自己

齐河县第四中学 17
齐河县第四中学
张 泉
设计实验
齐河县第四中学
进行实验
8
提出问题
猜想假设
设计实验
进行实验
分析论证
像和物到镜面的距离相等
像和物对应点的连线与镜面垂直
像的大小与物的大小相等
总之,平面镜所成的像与物体关于平面镜对称!• 像的大小由么决定？齐河县第四中学 9
三、平面镜成像原理
s
s
虚像用虚 线
s’
平面镜成像由光的反射现象形成 每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚 像点，虚像用虚线。
人民教育出版社 八年级物理上册
第4章第3节 平面镜成像
课前展示 生活不必非要完美
齐河县第四中学
2
想一想，如何看到它本来的样子？
齐河县第四中学
3
一、平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
像 像 像
平静水面
玻璃面
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漆面地板
4
二、探究平面镜成像特点
平面镜所成的像与 物体之间有什么关系？
像 物
提出问题
猜想假设
齐河县第四中学 5
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？ 替代平面 镜 替代蜡 烛
如何确定像的位置？
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全 相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
提出问题
猜想假设
设计实验
齐河县第四中学 6
二、探究平面镜成像特点
数据记录与分析
序号
位置1 位置2 位置3
齐河县第四中学
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四、平面镜的应用—成像
1．水里的“月亮” 是真实的吗？它 是怎 么形成的?
2．月亮到地球的 距离是3 .8×108m，井 水水深5m，则月亮的 像到水面的距离是多 少？

牙医利用平面镜检查患者的牙齿
3.扩大视觉空间
利用平面镜装饰墙 面，使人有增大视 觉空间的感觉
知识点二 凸面镜和凹面镜 1.凸面镜和凹面镜
凸面镜 定义：用球面的外表面做反 射面。 特点：凸面镜对光线起发散 作用。
凹面镜 定义：用球面的内表面做反 射面。 特点：凹面镜对光线起会聚 作用。
2.凸面镜和凹面镜的应用
B.凸面镜
C.凹面镜
D.凸透镜
课堂小结
平面镜的应用：成像、改变光路
平面镜、 凸面镜和 凹面镜
用球面的外表面做反射面 凸面镜 对光线有发散作用
应用：路口反光镜、汽车后视镜
用球面的内表面做反射面 凹面镜 对光线有会聚作用
应用：手电筒反光罩、太阳灶
【教材P100“练习与应用”第6题】
习题解答
6.潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水
面上的情况。我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜
（如图）。请你制作一个潜望镜并把它放在窗户下，看看

能否观察到窗外的物体。
如果一束光水平射入 潜望镜镜口，它将经过怎 样的路径射出？请你画出 光路图来。
解：
布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3.将一束平行光照在凸面镜上，使平行光束发__散__； 照在凹面镜上，使平行光束_会__聚___。
复习导入
平面镜成像的特点：
1.像与物体的_大__小__相__等___；
2.像与物体到平面镜的_距__离__相__等__；
3.像与物体的连线与镜面__垂__直__； S
S'
4.平面镜成的像是_正__立__的__虚__像__。
进行新课 知识点一 平面镜的应用

课题名 4.3平面镜成像核心素养教学目标一、物理观念1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3.了理解日常生活中平面镜成像的现象。

二、科学思维通过应用光的反射定律作图，体会虚像的形成原因。

三、科学探究通过经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。

四、科学态度与责任1.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。

2.通过实验，培养实事求是的科学态度。

3.认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。

教学重点通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

教学难点平面镜成像的特点及应用。

教学准备多媒体、平面镜，两支相同的蜡烛、支架、方格纸（或刻度尺）、火柴。

教学过程一、新课导入国家大剧院在水中的倒影。

在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。

这个倒影实际上就是大剧院在水中的像。

探究平面镜成像特点后，就知道其中的道理了。

二、新课教学（一）平面镜成像的特点实验探究平面镜成像的特点提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？猜想与假设：人照镜子时，看到镜的像和人的大小相等。

平面镜成像时，像的大小可能和物体的大小相等。

设计实验：如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。

沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。

实验器材：平面镜，两支相同的蜡烛、支架、方格纸（或刻度尺）、火柴。

提示：设计实验时，应根据所提出的问题和猜想等，提出切实可行的方案，来证实或否定你的猜想。

实验中要如实、准确地记录实验结果。

进行实验和收集证据：把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。

玻璃板后未点燃蜡烛的位置就是前面那支蜡烛的像的位置。

在纸上记下这两个位置。

实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。

移动点燃的蜡烛，重做实验。

用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连接起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。