初中北师大版语文七年级下册第二单元 比较探究2文学常识：杜牧介绍

北师大版初一语文知识点整理（三）班级：姓名：第二单元比较探究《诗词八首》《江南春绝句》1、默写江南春绝句作者唐代诗人（），。

，。

2、杜牧，字牧之，号樊川居士，杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

与李商隐并称“小李杜”，著有《樊川文集》。

3、《江南春绝句》的名句是，。

句意是：遥想南朝之时，寺院佛殿不计其数，如今还剩多少亭台楼阁掩映在烟雨迷蒙之中。

4、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”这句话给你什么样的感受？金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。

5、词语解释：山郭：郭：酒旗风：楼台：《游园不值》1、默写游园不值作者是（）代（），。

，。

2、字音：屐（）齿柴扉（）3、词语解释：怜：屐齿：苍苔：小扣：柴扉：应：值：逢、遇到4、诗题意思：想到花园里去游玩未遇到主人，不能进园观赏。

5、本诗的名句是：，。

句意是满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。

6、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。

”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。

7、诗人心情变化：由扫兴、失落到快慰。

《玉楼春》1、默写玉楼春作者是（）代（），字（）东城渐觉风光好，。

，。

，？，。

2、字音： hú（）皱客棹（）3、词语解释：皱：棹：浮生：肯爱：晚照：晚日的余辉。

且：向：4、本词上阕主要写什么？下阕主要些什么？上阕主要写初春时节绚丽的景色；下阕主要写诗人的内心感受。

5、“闹”字有何妙处?“闹”字妙在运用了通感，拟人。

春景是可见的视觉范围的画面，而“闹”是听觉范围的感知。

这里将无声的画面转变成了枝繁花盛之态，又写出了群鸟竞唱的情状。

闹字把生机勃勃的大好春光全部点染出来了。

6、词的尾句“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”有何深意？这句话的意思是说：为了你，我端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。

2019年精选北师大版初中语文七年级下册比较·探究知识点练习[含答案解析]第五十八篇第1题【单选题】对杜牧《江南春》和《山行》两首诗歌的内容理解不当的一项是( )A、“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B、“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C、在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D、杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。

所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】列各句中加粗的词语使用不恰当的一项是( )。

A、掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。

B、贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

C、由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D、连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。

她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《花儿为什么这样红》，花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。

自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。

人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。

这段话直接支持了这样一种观点，即( )。

A、人工栽培的历史虽短，却成就非凡B、自然选择没有人工选择好C、人工选择能使花的颜色更红D、人工选择加快了花的变化进程【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子顺序排列正确的一项是( )①这一切都使人想着一样东西——生命。

②这南方初春的田野！③树上的嫩芽也密了；④大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；⑤田里的冬水也咕咕地起着水泡。

杜牧文学常识杜牧是唐代文学史上著名的文学家和政治家，他的文学作品深受人们的喜爱和推崇。

他的作品以抒发情感和描绘自然景色为主题，风格清新自然，语言简练优美。

本文将从杜牧的生平、文学作品和对后世影响等方面来介绍杜牧的文学常识。

我们来了解一下杜牧的生平。

杜牧于唐代贞元元年（785年）出生在一个文化世家，他的祖父和父亲都是著名的文学家。

杜牧从小就接受了良好的教育，对文学有着浓厚的兴趣。

他曾经参加过科举考试，但因家族政治遭到牵连而被贬谪到荆南，后来又被调往岭南。

杜牧在岭南生活期间，广泛接触了南方的自然风景，这对他后来的文学创作产生了重要影响。

杜牧晚年时曾回到长安，但因为国家政局的动荡，他再次被贬谪到远离都城的地方。

杜牧于唐代宪宗大中三年（845年）在乌程县逝世。

杜牧的文学作品以诗歌为主，他的诗歌作品主题广泛，包括抒发自己的情感、描绘自然景色、反映社会风貌等。

杜牧的诗歌风格清新自然，语言简练优美，他善于运用修辞手法来表达自己的思想和情感。

杜牧的作品大多数是五言绝句，这种形式简洁明快，容易被人们接受和记住。

他的诗歌作品广泛流传于后世，对后来的文学创作产生了深远的影响。

杜牧的诗歌作品以抒发情感为主题，他通过细腻的描写和感人的语言，表达了自己对爱情、友情和亲情的思考和感慨。

例如他的《秋夕》一诗中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这里的描写细腻而感人，将人们的思绪引向了美好的秋夜和传统的牛郎织女的故事。

除了抒发情感，杜牧的诗歌作品还善于描绘自然景色。

他通过细腻的描写和生动的语言，将自然景色栩栩如生地展现在读者面前。

例如他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这里的描写细腻而生动，读者仿佛能够感受到秋夜的清凉和夜空的宁静。

杜牧的诗歌作品不仅在当时备受推崇，而且对后世的文学创作产生了深远的影响。

他的作品对后来的文学家和诗人产生了启发和影响，许多文学家都模仿杜牧的风格和写作手法。

初中语文北师大版文学常识汇总七年级上册杜牧，字牧之，唐代著名文学家，与李商隐齐名，人称“小李杜”万年住在樊川别墅。

人称杜樊川。

著名诗篇有《过华清宫绝句三首》《赤壁》《泊秦淮》《山行》《秋夕》等。

诗文有《阿房宫赋》马致远，字千里，号东篱。

元代著名的杂剧家，散曲作家，“元曲四大家”（马致远，关汉卿，白朴，郑光祖）之一。

代表作有杂剧《汉宫秋》（中国十大古典悲剧之一）散曲《天净沙•秋思》（小令）。

刘禹锡，字梦得，曾任太子宾客，世称刘宾客，著有《刘梦得文集》。

杜甫，字子美，自号少陵野老，杜陵野客，人称杜少陵，诗圣。

曾做过左拾遗。

检校尚书工部员外郎。

又称杜拾遗，杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，后人称其诗为“诗史”杜诗的代表作有：“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《登高》等。

柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济）世称柳河东。

曾任柳州刺史，又称柳柳州，唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）之一。

他和韩愈齐名，都是唐代古文运动的倡导者。

并称“韩柳”，他的著名散文有《捕蛇者说》“三戒”《黔之驴》《临江之麋》《永某氏之鼠》《童区寄传》,“永州八记”（《使得西山宴游记》《钴鉧谭记》《钴鉧谭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》等。

蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称柳泉居士，聊斋先生，清代杰出的小说家，他用几十年的时间，创作了中国古代杰出的笔记体文言短篇小说集《聊斋志异》。

刘基，字伯温，晚号梨眉公，青田人，明初大臣，“明清诗文三大家”（宋濂、刘基、高启）之一，著有《诚意伯文集》、寓言《郁离子》。

鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人，有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》。

朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士，有诗集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》川端康成，日本著名作家，1968年获诺贝尔文学奖，著有小说《雪国》、《千纸鹤》、《古都》等。

描写春、夏、秋、冬、雨、山、月、鸟、花、梅、柳、荷和友情的古诗和名句阳春布德泽，万物生光芒----------汉乐府古辞?长歌行?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章?咏柳?天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈?早春呈水部张十八员外?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

-----------宋·苏轼?惠崇春江晚景二首?等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹?春日?沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚?绝句?乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉月出惊山鸟，时鸣春涧中。

―――――王维?鸟鸣涧?春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

――――韦应物?滁州西涧?二、夏：描写夏天的古诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里?晓出静慈寺送林子方? 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀?约客?芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观?三月晦日偶题? 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游?初夏绝句?三、描写秋天的古诗和描写秋天的名句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃?秋日登洪府膝王阁饯别序?树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐·王绩?野望?长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白?宣州谢朓楼饯别校书叔云?八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫?茅屋为秋风所破歌? 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐·杜牧?秋夕?碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋·范仲淹?苏幕遮?四、描写冬天的古诗和描写冬天的名句忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参?白雪歌送武判官归京?撒盐空中差可拟，未假设柳絮因风起---------晋·谢道蕴?咏雪联句?燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐·李白?北风行?千山鸟飞绝，万径人踪灭。

20 古代诗歌五首一、文学常识陈子昂（659～700），字伯玉，唐代文学家。

他是唐诗革新的前驱者，诗歌思想进步而充实，风格质朴而明朗，格调苍凉而激越，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，标志着唐诗风的转变，对唐代诗歌影响巨大。

其代表作品《感遇》和《登幽州台歌》等。

杜甫（712～770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。

杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

王安石（1021～1086），字介甫，号半山，汉族，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

王安石的散文论点鲜明、逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用；其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。

有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。

陆游（1125～1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

龚自珍（1792～1841），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。

著名诗作《己亥杂诗》共350首。

多咏怀和讽喻之作。

二、重点字词1.重点字怆．然（chuàng）岱．宗（dài）豚．（tún）叩．门（kòu）2.多音字jiē（结实） chóng（山重水复）结重jié（结构） zhòng（重点）3.形近字喧喧闹篱篱笆怆悲怆暄暄腾璃琉璃沧沧海岱岱宗塔宝塔峰山峰岳五岳搭搭档锋锋利凌凌云鼓鼓励落落后陵陵墓敲敲打洛洛河喧喧闹篱篱笆怆悲怆暄暄腾璃琉璃沧沧海三、重点句子1.前不见古人，后不见来者。

*唐宋大诗人诗中的物候*花儿为什么这样红教学目标：1、理清文章结构，了解写作手法。

2、学习通俗生动的语言。

3、体会两篇文章的异同点。

教学重点难点：重点：理清文章结构，了解写作手法，学习通俗生动的语言。

难点：两篇文章的异同点。

课时安排：2课时。

教学方法：以学生自读为主，在教师的点拨引导下，通过小组讨论方式解读课文。

预习要求：1、通读两篇文章，了解文章主要内容。

2、了解什么是物候。

3、从本单元和读过的诗词中找出能反映物候的诗句。

教学过程：第一课时一、导入示例。

春夏秋冬，四季更替。

草长莺飞，花开花落。

大自然多彩多姿，奥妙无穷。

同学们，你们想揭开大自然的神秘面纱，聆听它的声音吗？今天我们就一起来学习两篇科普小品文《唐宋大诗人诗中的物候》《花儿为什么这样红》。

看看作者是如何以通俗的语言，条理清晰地向我们解说大自然的奥秘的。

二、多媒体展示本节课学习内容：掌握两篇文章的主题内容及层次。

三、检查预习。

（一）提问：今天我们学习的课文是关于物候的，同学们说说看什么是物候？（点名回答）（多媒体展示）物候知识是人们对自然界的动植物与环境条件的周期变化之间所存在的关系的认识，它是在对大自然的不断接触和观察的实践过程中产生的。

早期的农业生产，人们主要根据物候的变化来掌握农时。

我国古代以农立国，出于农业生产的需要，很早就注意收集物候资料。

战国时期己经流传的《夏小正》一书，就是我国现存最早的一部记载物候的著作。

（二）本单元和读过的诗词中有哪些能反映物候的诗句？（鼓励学生自由回答）教师归纳补充：本单元中能反映物候的诗句有：《江南春绝句》中的“千里莺啼绿映红”，《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，《玉楼春》中的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”，《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，“绝胜烟柳满皇都”《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“浅草才能没马蹄”，“绿杨阴里白沙堤”等。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作北师大版七年级下册第二单元——唐宋大诗人诗中的物候同步练习一、基础攻坚1．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A．苏轼，字子瞻，自号东坡居士。

宋代著名文学家，唐宋八大家之一。

代表作有《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》等。

B．《陈涉世家》选自《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁。

《史记》是我国第一部纪传体通史，“世家”是传记的一种体例，主要记叙诸侯之事。

C．《夜》是俄国著名诗人普希金的作品。

诗歌着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱。

D．在中国历史上多有凛然正气的布衣之士，《战国策》中安陵君的使臣唐雎就有着独立人格和自强精神，他不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王词穷色挠。

答案：C解析：C《夜》是叶赛宁的作品。

点评：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。

2．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A．近体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。

B．在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”则泛指大的河流。

C．朱自清是我国现代散文作家、诗人、学者。

《春》《背影》是他的散文代表作。

《背影》集中体现了父亲对儿子的挚爱深情。

D．“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中韩愈、柳宗元是唐代人。

《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。

答案：A解析：A项中，律诗一般为八句，依此称为首联、颔联、颈联、尾联。

点评：可借助人从头到脚的顺序去记忆。

3．请选出下列句子说法有误的一项（）A．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》。

B．王安石,字介甫,晚号半山,宋代政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。

C．《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。

丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。

目录杜牧简介 (1)人物生平 (1)早期仕途 (2)迁官外放 (2)人生暮年 (3)主要作品 (3)主要成就 (4)综述 (4)诗歌成就 (4)散文成就 (6)历史评价 (7)写作背景 (8)杜牧作品品读 (8)赤壁 (8)寄扬州韩绰判官 (8)秋夕 (8)江南春 (8)过华清宫绝句三首（其一） (9)杜牧简介人物生平杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。

杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。

后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。

杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。

杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。

与李商隐并称"小李杜"。

早期仕途杜牧在家族中排行十三，因此根据唐人的习惯，被称为"杜十三"。

杜牧政治才华出众，杜牧十几岁的时候，正值唐宪宗讨伐藩镇，振作国事。

他在读书之余，关心军事，后来杜牧专门研究过孙子，写过十三篇《孙子》注解，也写过许多策论咨文。

特别是有一次献计平虏，被宰相李德裕采用，大获成功。

长庆二年(822年)，杜牧20岁时，博通经史，尤其专注于治乱与军事。

杜牧23岁作出《阿房宫赋》。

25岁时，杜牧又写下了长篇五言古诗《感怀诗》，表达他对藩镇问题的见解。

此时的杜牧已经很有名气，作品流传。

大和二年(828年)，杜牧26岁，进士及第。

同年考中贤良方正直言极谏科，被授弘文馆校书郎、试左武卫兵曹参军。

大和七年(833年)，杜牧被淮南节度使牛僧孺授予推官一职，后转为掌书记，负责节度使府的公文往来。

京衔是监察御史里行。

北师大版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋…鲁迅2 雪地贺卡………鲍尔吉.原野比较.探究阿长与《山海经》……鲁迅拣麦穗…………………张洁*童年絮味………………舒婷*生命…………………沉河“表达.交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行……杜牧4 [越调]天净沙秋思…马致远比较.探究秋词………………刘禹锡采桑子.重阳…………毛泽东登高………………杜甫*秋颂………………济慈*落叶……………贾平凹“表达.交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影………………朱自清6 慈母情深………………梁晓声比较.探究父母的心……［日］川端康成*养母………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的………………［加拿大］里柯克*金色花……［印度］泰戈尔“表达.交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………《伊索寓言》8 渔夫的故事……《天方夜谈》比较.探究农夫和蛇……………克雷洛夫东郭先生和狼………*盗草……………田汉“表达.交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………梁实秋10 最后一片叶子………欧.亨利比较.探究天鹅的故事……………章廷桦满腔热血已经沸腾……周梅森*“小地主”…………周晓枫*“诺曼底”号遇难记…雨果“表达.交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………安徒生比较.探究黑信…………………哈谢克*我若为王………………聂绀弩12 童区寄传………………柳宗元比较.探究李寄…………………干宝狼………蒲松龄*说虎………………刘基*智惩恶少……姜山陈石平“表达.交流”综合实践：做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1 长江…………………郭风2 筏子…………………袁鹰比较.探究诗歌三首当我死时………………余光中黄河颂…光未然长江之歌………………胡宏伟一条大河……………刘元举* 运河与扬子江……陈衡哲* 江之歌………………毛姆* 壶口与龙门………叶其扬“表达.交流”综合实践心灵的欢歌………………语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……朱自清4 春风…………………林斤澜比较.探究诗词九首江南春绝句……………杜牧游园不值………………叶绍翁玉楼春…宋祁鹧鸪天代人赋………辛弃疾春夜喜雨………………杜甫早春呈水部张十八员外………………韩愈钱塘湖春行……………白居易春………艾青初春……王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候………………竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红………………贾祖璋“表达.交流”综合实践独特的我………………语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课………………都德6 过零丁洋……………文天祥比较.探究第一堂课……………老舍梅岭三章……………陈毅示儿…………………陆游* 谭嗣同之死………梁启超* 勇气………………狄斯尼“表达.交流综合实践动人的事…………………语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7 邓稼先………………杨振宁比较.探究* 居里夫人和一克镭………………华铭* 爱因斯坦与原子弹………………秦关根8 回忆鲁迅先生………萧红比较.探究父亲的退休生活……邓林诗三首自嘲………鲁迅有的人……臧克家啊，船长，我的船长……惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达.交流”综合实践寻常的人………………语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险……………权延赤10 毛泽东词二首卜算子.咏梅……………附：陆游《卜算子.咏梅》沁园春.雪………………比较.探究闲话章太炎…………叶兆言论逆境………………培根* 海燕………………高尔基* 波浪………………蔡其矫“表达.交流”综合实践抒发真情………………语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山…………《列子》12 生于忧患死于安乐……………《孟子》比较.探究《山海经》两篇精卫填海……………夸父逐日……………附：《古希腊飞人》* 老翁捕虎…………纪昀* 只有五条横街口的距离……………雷因* 成功的秘诀………茨威格“表达.交流”综合实践感悟生活………………语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出………刘白羽2泰山日出……………徐志摩比较.探究西地平线上的落日…………高建群云海………………唐敏拓展阅读天上的街市………郭沫若小小的阳光……………布莱斯德尔兄妹“表达.交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3 日历…………冯骥才4 蚂蚁…………南帆比较.探究每天诞生一次…………………周涛列宁格勒的树…………………李专辛劳的蚂蚁………………马克.吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子………刘亮程拓展阅读蜘蛛………哥尔斯密猫的天堂…………左拉“表达.交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记………柳宗元6 黄果树瀑布……于坚比较.探究绿………………朱自清诗二首望庐山瀑布水…李白瀑布像大人似的………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记………………袁宏道游高梁桥记………………袁中道白洋潮…………张岱钱塘江观潮……钟敬文附：小资料水之歌水之思………………周鸿“表达.交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……8 借书不还，天打雷劈…………柏杨比较.探究读书杂谈………鲁迅读书的三种姿势………………孙绍振黄生借书说……袁枚拓展阅读论读书……………培根读书八得………朱苏进窃读记…………林海音“表达.交流”综合实践思想之美友情推荐：口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌………北朝民歌10 静默草原………………鲍尔吉.原野比较.探究边塞诗歌四首凉州词……王之涣从军行（其四）…………王昌龄使至塞上…王维白雪歌送武判官归京……岑参草原散章………楚楚拓展阅读高原，我的中国色……………乔良悟沙…………刘元举“表达.交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天，真好…………………琦君12 雷雨前…………茅盾比较.探究夜雨诗意………余秋雨听听那冷雨……余光中雨夜奇袭………肖华拓展阅读诗词五首夜雨寄北………李商隐六月二十七日望湖楼醉书……苏轼如梦令…………李清照声声慢…………李清照浪淘沙.北戴河………………毛泽东附：雨诗片断“表达.交流”综合实践恰当之美友情推荐：“人在雨中”笔会语文趣谈冷雨，可以听到吗附录一异形词：不是错别字附录二课外阅读（怎样读《朝花夕拾》）附录三书法小知识.小故事八年级下册课文目录第一单元科学之光1、人民科学家的精神风采/涂元季附：中国导弹之父－－钱学森2、祭哥伦比亚号/安立志比较.探究梁思成的故事/李辉克隆技术的伦理问题/邱仁宗拓展阅读我们这双手/恩里克.科佩里亚斯科学家的数字武器/方敏“表达.交流”综合实践意趣语文趣谈人离开“数字”“字母”能生存吗？第二单元当代视线3、细菌的启示/郑也夫4、渴望与人对话/张辛欣比较.探究东施效颦话语词/王蒙保修/星新一拓展阅读剃头匠/陈震“表达.交流”综合实践机趣友情推荐口头表达的机趣语文趣谈神奇的语调第三单元红色经典5、狱中书简（节选）/罗莎.卢森堡6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克比较.探究在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋牛虻就义/伏尼契鉴赏.评论革命烈士诗三首囚歌/叶挺就义诗/吉鸿昌我的自白书/陈然“表达.交流”综合实践志趣语文趣谈语法意义在哪里第四单元天人对话7、与朱元思书/吴均8、中国山水游记的感性/余光中比较.探究三峡/郦道元黄山记/徐迟拓展阅读三峡/余秋雨诗词十一首饮酒/陶渊明归园田居/陶渊明过故人庄/孟浩然田园乐/王维独坐敬亭山/李白望岳/杜甫逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿滁州西涧/韦应物江雪/柳宗元题李凝幽居/贾岛西江月.遣兴/辛弃疾“表达.交流”综合实践情趣语文趣谈“毛”的字义之争第五单元花之君子9、爱莲说/周敦颐10、芙蕖/李渔比较.探究诗词三首采莲曲/王昌龄晓出净慈寺送林子方/杨万里苏幕遮/周邦彦荔枝图序/白居易拓展阅读清塘荷韵/季羡林水龙吟.次韵章质夫杨花词/苏轼水龙吟/章楶附：苏轼、章楶杨花词评论三则竹/郑夑“表达.交流”综合实践知趣友情推荐“知趣”研讨会语文趣谈“合身有术”的古汉语第六单元历史智慧11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》12、曹刿论战/左传比较.探究谏太宗十思书/魏徵讽谏小议/肖春雷拓展阅读唐且不辱使命/《战国策》晏子使楚/《晏子春秋》“表达.交流”综合实践理趣语文趣谈讽谏：委婉的批评附录一词的多义现象附录二课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）附录三书法小知识.小故事（一、乱石铺街二、书法的技巧（二））九年级上册课文目录第一单元生活况味1、项链/莫泊桑2、诗两首假如生活欺骗了你/普希金假如生活重新开头/邵燕祥比较.探究项链/伊娃.卡西诺比什珠宝/莫泊桑鉴赏.评论挖荠菜/张洁“表达.交流”综合实践想象.虚构语文趣谈 "假如……"背后的逻辑和修辞第二单元感悟艺术3、留学巴黎/冼星海4、琵琶行（节选）/白居易比较.探究心血凝成的作品/马可李凭箜篌引/李贺鉴赏.评论口技/林嗣环《老残游记》的文学技巧/胡适“表达.交流”综合实践通感.表现友情推荐：（一）遨游于想像的世界（二）知音的故事语文趣谈文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异第三单元人生境界5 岳阳楼记/范仲淹6 登岳阳楼/杜甫比较.探究诗两首陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记/袁中道鉴赏.评论醉翁亭记/欧阳修最苦与最乐/梁启超谈生命/冰心“表达.交流”综合实践体验.颖悟语文趣谈民间修辞：“知足常乐”第四单元机缘巧合7、麦琪的礼物/欧.亨利8、艺术品/契诃夫比较.探究百合花/茹志娟悔的边缘/刘心武鉴赏.评论黄纱巾/薛涛“表达.交流”综合实践开头.结尾语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理第五单元幽默三昧9、劝菜/王力10、不亦快哉/金圣叹比较.探究国人之吃/孙绍振来台后二十四快事/林语堂读《伊索寓言》／钱钟书鉴赏.评论谈笑/周汝昌附：严密思维／佚名笑口常开/贾平凹“表达.交流”综合实践机智.幽默语文趣谈“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵第六单元话里有话11、贾芸谋差/曹雪芹12、李逵见宋江/施耐庵比较.探究山地回忆/孙犁严监生之死/吴敬梓鉴赏.评论安娜回家看儿子/托尔斯泰海明威的对话艺术/召晨巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术“表达.交流”综合实践对话.评论友情推荐不动笔墨不看书语文趣谈“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现附录一同义词的辨析附录二课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）附录三书法小知识.小故事（一、章太炎逸事；二、帖学与碑学）九年级下册课文目录第一单元悲悯人生1 范进中举/吴敬梓2 孔乙己/鲁迅比较.探究我的叔叔于勒/莫泊桑乞丐/屠格涅夫鉴赏.评论陈小手/汪曾祺为什么有贫穷和富裕/丹尼尔.麦克法登“表达.交流”综合实践场面与细节语文趣谈言语交际效果的“欠佳”和“最佳”第二单元个性光彩3、武松打虎/施耐庵罗贯中4、隆中对/司马光比较.探究三顾茅庐/罗贯中周处/刘义庆鉴赏.评论半截故事／王鼎钧听来的故事／贾平凹“三顾茅庐”评点／毛宗岗“表达.交流”综合实践曲折与变化语文趣谈“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同第三单元草木有情5 白杨礼赞/茅盾6 三棵树/苏童比较.探究悬岩边的树/曾卓那树/王鼎钧鉴赏.评论草木篇/流沙河说树/吴冠中“表达.交流”综合实践移情与象征语文趣谈会意兼形声字第四单元叩问月亮7 咏月诗四首把酒问月/李白月下独酌/李白关山月/李白望月/杜甫8 苏轼咏月诗文记承天寺夜游水调歌头.中秋比较.探究月诗两首夜上受降城闻笛/李益鸟鸣涧/王维杜甫与李白/闻一多唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明鉴赏.评论乡愁诗三首逢入京使/岑参渡汉江/宋之问乡愁/余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川/王勃送元二使安西/王维别董大/高适“表达.交流”综合实践猜想与评判友情推荐：文艺随笔入门语文趣谈一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果第五单元精神家园9 一个人需要多少土地/托尔斯泰10 黑羊/卡尔维诺比较.探究世间最美的坟墓/茨威格椰子树与平等/王小波鉴赏.评论陋室铭/刘禹锡“表达.交流”综合实践论题与论点语文趣谈“何……之有”句式中的“之”第六单元心灵净土11 社戏/鲁迅12 桃花源记/陶渊明比较.探究桃源与沅州/沈从文渔歌三首渔翁/柳宗元渔歌子/张志和渔舟唱晚/姜耕玉水乡行/沙白鉴赏.评论乡戏/韩少功让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松“表达.交流”综合实践证明与反驳友情推荐：“矛盾分析和条件转化”辩论会语文趣谈由“很青春”说语法裂变附录一中学文言文中最常见的虚词附录二常用修辞格简介附录三课外阅读（怎样读莫言的小说）附录四书法小知识.小故事（一、篆刻家“粪翁”；二、方寸天地——篆刻欣赏）。

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第二单元比较·探究诗词八首（4课时）【课前预习】1.查阅作者及相关背景资料。

2.反复朗读并借助注释初步理解诗文内容。

3.自读中初步感知诗词八首及课后拓展诗歌（53页）的异同。

【相关课程标准】古诗文阅读在学生继承传统文化，形成文化积累方面起着重要作用。

新课程标准要求中学生“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解诗文大意，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。

由此可见，古诗文阅读教学需要突破知识型教学模式的框架，注重学生的学习过程和阅读体验，养成习惯和培养能力，最终形成文化积累。

课标还指出：“语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。

”所以，古诗词的教学如果能注重培养学生的自学能力，将使学生终生受益。

【教学目标】1.借助注释理解每首诗歌的内容。

2.结合背景把握作者的思想情感。

3.反复诵读，品析诗歌语言的精妙。

4.学会从不同角度比较诗歌的异同点。

5.巧妙背诵并准确默写诗词。

【评价任务】1.通过自主借助注释疏通诗意，质疑问难，小组互助教师点拨来检测诗歌内容的理解情况。

2.通过是否善于查阅资料联系背景，来检测对诗文中作者情感的理解情况。

3.通过小组讨论赏析重要词句，来检测对诗歌语言的妙处品味。

4.通过朗读讨论比较几首诗歌内容、情感和写法的异同，来检测同中求异的能力。

初中语文教案：理解唐代诗人杜牧的诗歌一、杜牧的背景介绍
杜牧，唐代文学家和政治家，被誉为唐代诗词的代表人物之一。

他生活在一个风云变幻的时代，对于他的创作和思想产生了重要影响。

二、杜牧的艺术特点
1. 内容丰富多样：杜牧以描写自然景色、抒发个人感情、抨击弊政等为主要题材，在广泛表达中显示出了他多层次的才情。

2. 唯美主义倾向：杜牧追求唯美主义风格，强调婉丽清新、含蓄委婉等特点。

3. 抒发个人感情：杜牧常常通过表达对生活和历史的思考，倾诉自己内心的忧愁与激情。

三、《秋夕》
四、《秦楼月·长安十里春风扬》
五、《秋夕后感》
六、教案设计
结果：
通过本节课的学习，能使学生理解并欣赏到杜牧这位伟大诗人所创作的优秀诗歌作品。

总结：
通过对唐代诗人杜牧及其诗歌的教学，使学生能够理解其背景、艺术特点以及具体作品，并培养对古代文化和诗歌的兴趣，提高他们的语文素养、审美能力和欣
赏水平。

同时，通过诗歌赏析等形式，激发学生对杜牧及其他优秀古代文学作品的探索热情，拓宽他们的文化视野和世界观念。

希望通过这样一节有趣而富有启发性的语文课堂，让更多的青少年了解并欣赏古代文化遗产，培养对传统文化的热爱与尊重。

杜牧生平简介杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

与李商隐并称“小李杜”。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

生平杜牧,字牧之。

是宰相杜佑之孙，晚唐时期人。

杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。

后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。

史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。

晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。

擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

杜牧写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。

有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。

又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。

《全唐诗》收杜牧诗八卷。

晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。

七绝尤有逸韵远神，晚唐诸家让渠独步。

牧之有抱负，好言兵，以济世之才自诩。

工行、草书。

《宣和书谱》云：“牧作行、草，气格雄健，与其文章相表里。

”董其昌《容台集》称：“余所见颜、柳以后，若温飞卿与(杜)牧之亦名家也”，谓其书”大有六朝风韵”。

传世墨迹有《张好好诗》。

著作甚富，主要著有《樊川文集》，《旧唐书》卷百四十七、《新唐书》卷百六十六皆有传。

《张好好诗》，行草墨迹，杜牧太和八年(834)所书，此时年32岁。

帖为麻笺，纵28.2厘米，横162厘米，46行，总322 字。

从整幅诗卷中可以看出，其书法深得六朝人风韵。

真迹现藏故宫博物院。

此篇书法作品气势连绵，墨笔酣畅，因是诗稿，所以更得朴实无华之美。

卷首尾有宋、元、明、清人的题签、题跋印章。

曾经宋直和分府、贾似道、明项子京张孝思、清梁清标、乾隆、嘉庆、宣统内府及张伯驹收藏。

曾著录于《宣和书谱》、《容台集》、《平生壮观》、《大观录》等。

杜牧由于以诗称著，故其书名为诗名所掩盖。

此书刻入《秋碧堂法帖》。

延光室、日本《昭和法帖大系》均有影印。

文学成就杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都堪称名家。