《美国联邦政府的建立》说课稿大家好！我今天说的课题是人教版高中历史必修一第八课《美国联邦政府的建立》。
下面我从五个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、教材分析：1．说教材地位和作用本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。
本课主要讲美国所建立的民主共和制。
它是美利坚民族赖以生存和发展的基础，后来又成为资产阶级代议制的典型，深刻影响了世界其他国家的发展。
因此本节内容的地位十分重要。
2、教学目标此部分内容主要依据新课标要求，结合学生实际，紧密联系课本，我制定了如下教学目标：（1）知识与技能掌握1787年宪法；理解宪法体现的分权制衡原则；分析美英两国政体的异同。
培养学生获取和解读信息的能力、分析比较历史问题的能力、评价历史事件的能力。
（2）过程与方法通过体验历史场景、讨论、探究，培养学生合作意识和分享精神。
（3）情感态度价值观通过学习三权分立，认识国家稳定对于当今各国的重要意义。
培养学生形成辩证思维、唯物史观、全球史观、近代化史观等科学历史观。
3、教学重、难点本课重点：1787年宪法中体现的“分权与制衡”原则本课难点：根据高一学生的知识水平，理解能力都还不是很高，对1787年宪法中体现的“分权与制衡”原则的理解与掌握难度还是很大的；比较美国总统制和英国君主立宪制的异同也是存在困难。
二、教学方法1、学情分析：本节内容初中课程中已经有所涉猎，具有一定的基础，但主要是感性认识。
高中阶段是学生思想活跃,兴趣广泛.但对知识的掌握还没有形成体系;对历史现象的认识也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。
2、学法指导：因此本节课我将指导学生采用自主学习和协作学习的方法进行学习。
3、教学方法：问题探究法、分组讨论法、读图分析法、归纳总结法。
以问题探究法为例,通过设问的方式，如“美国独立之初面临怎样的形势？”等问题，激发学生学习兴趣，在学生的思考过程中加以指导和启发，培养学生独立式考和发现问题的能力。
4、教学手段：制作多媒体课件辅助教学,再现丰富多彩的历史画卷.三、教学过程：（本课我将在忠于教材的基础上有所发展，有所突破）1、导入新课：利用多媒体教学平台展示美国的地图和自由女神像的图片，用提问方式导入新课，如：美国既是一个年轻的国家，却也是当今世界的唯一超级大国，那么美国如何在如此短暂的时间内完成如此伟业呢？这样从现实入手，可以激发学生兴趣，拉近历史与现实间距离。
