(粤沪版)八年级物理下册：8、2《研究液体的压强》导学案(含答案)

8.2 研究液体的压强原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元学习目标1.观察实验现象,确认液体内部存在压强。

2.重点:用U形压强计探究液体内部压强的特点,分析实验数据、归纳液体压强的特点。

3.用选取“液柱”方法来推导液体内部压强公式,根据公式分析液体压强与液体深度和密度的关系;说出连通器的原理及应用。

4.通过实验探究和发散式思维的训练,培养乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。

预习导学一、令人惊奇的实验1.夏季在河里游泳的时候,在水中下潜的过程有什么感觉?为什么会这样?2.通过帕斯卡裂桶实验现象,你得到了什么启示?3.观看下列图片思考:三个不同的潜水员为什么穿的服装不同?二、探究液体内部压强的特点做一做下列实验实验器材:底部开口玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、水、细线、矿泉水瓶。

4.用橡皮膜把玻璃圆筒的底部开口和侧部开口封住,向圆筒内倒入适量的水如图所示,观察现象。

现象:。

再逐渐加水,观察到的现象与上一次有什么不同?观察到的现象是。

如图所示,由于液体具有流动性和受到重力的作用,不仅会对产生压强,对也有压强。

研究液体内部压强特点的仪器是。

5.在注满水的矿泉水瓶侧壁的不同位置扎眼,观察现象。

现象:瓶中的水,距离水面越深的地方,水。

6.液体压强的大小可用U形管压强计(如图所示)来测量。

U形管两边水面的高度差越大,表明液体产生的压强(选填“越大”或“越小”)。

7.液体压强的公式为,由公式可以看出,液体的压强与和有关。

利用液体的公式计算压强时,密度的单位用、液体深度的单位用,这样计算出压强的单位才是Pa。

8.帕斯卡裂桶实验中木桶被压裂的原因是什么?9.*水面下某处水产生的压强是2.94×105 Pa,此处水的深度是m(g=10 N/kg)。

三、连器10.像茶壶、水位计这样上端开口、底部相互连通的容器叫做。

11.连通器的特点:若连通器内装入同种液体,当液体静止时,各容器中的液面。

8.2 研究液体的压强【教材分析】《液体的压强》是沪粤版物理八年级下册第八章第二节的内容，由“液体内部压强的特点”、“液体压强的大小”及“连通器”三个知识模块组成。

本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，由压力和压强的关系引出液体的压强。

因此学习本节内容能巩固前内容，让学生懂得除固体产生压强，液体也会产生压强，气体也会产生压强。

所以本节是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。

【学情分析】学生学习物理往往反映内容多、杂乱，不易理出头绪，要记的东西多、容易忘记;学生长处是对知识有强烈好奇心和求知欲。

他们对实验现象兴趣很浓，希望每节物理课都有实验，但不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去思考问题。

加上本节课是通过实验探究的方法去解决问题，学生对探究的感性经验较少，因此，为了使学生获得更多这方面的感性知识，培养学生自主探究的能力，我采用以下的教学方法。

【教学目标】1、知识与技能目标：知道液体有压强，知道液体压强的规律。

2、能力目标：⑴、通过观察、实验以及探究等自己亲身体验的学习活动，引导和培养学生猜想与假设的能力：⑵、培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过探究性物理学习活动，激发学生的学习兴趣，大胆假设小心求证，养成事实求是的科学态度。

【教学重、难点】本节课的教学重点是让学生感受到液体压强的存在，并探究液体压强的规律，在探究过程中体验科学的研究问题的方法，由于本节课的知识较为抽象，学生生活经验少，因此本节的难点是实验探究过程中假设的建立及检验假设方案的设计，只要能让学生真切的感受到液体压强的存在，就比较容易突破难点。

【教学方法】课件演示、讨论法、实验探究法【教学器材】海绵、小方桌、烧杯2只、水、盐水、橡皮膜、压强计、水槽、液体压强研究仪、【教学过程】（一）创设问题情境，激发学生思维，导入新课。

出示海绵与小方桌今天老师带来了两位你们熟悉的老朋友——海绵与小方桌。

8.2 研究液体的压强学习目标：1． 知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关.2． 认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器. 学习重点：感受液体压强的存在，并探究液体压强的规律. 难点：液体压强的规律探索实验.预 习 案[学法指导]1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求.2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题.3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师. [知识准备]1． 什么叫压强？写出压强大小的计算公式． 2． 压强的单位是什么？1帕斯卡的物理意义是什么？ 3． 密度的公式： =vm． [预习内容] 一、令人惊奇的实验 1、观察图8-13，思考：（1）木桶被撑破，是因为木桶受到了____的压力；（2）帕斯卡只加了几杯水就撑破了木桶，说明桶壁受到的压强与水的________(填“深度”或“重力”)有关。

2、观察图8-14，（1）说出你模拟帕斯卡裂桶实验的方案；（2）思考：a.实验中饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？b.做实验时，选用的管子长些好，还是短些好， 为什么 ？二、探究液体内部压强的特点1．将水倒入上端开口、侧壁开口、但蒙有橡皮膜的圆筒形容器内，倒水前橡皮膜表面与筒口 ,橡皮膜表面与侧壁筒口 ，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，原因是 。

侧壁的橡皮膜向外 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强，原因是 。

结论:液体对____________和_______________都有压强 原因：2．测量压强大小的工具是 ，液体压强计主要由 组成。

3．当橡皮膜不受压力时，U 形玻璃管的两管中液面保持 。

想一想：如何判断橡皮膜是否受到了压强？如何判断橡皮膜受到的压强大小？三、连通器1．像茶壶、水位计这样上端开口、底部相通的容器叫做 。

八年级物理下册8.2研究液体的压强导学设计（新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册8.2研究液体的压强导学设计（新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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8.2研究液体的压强学点1 液体压强的产生现象观察：如图8－2－1所示。

图8－2－1思考：容器底部和侧壁的橡皮膜均向外凸出,说明了什么？是什么引起的？回答：容器底部和侧壁的橡皮膜均向外凸出,说明液体对__容器底部__和__侧壁__都有压强。

这是由于液体受到__重力__作用且具有__流动性__引起的。

学点2 探究液体内部压强的特点问题1：探究液体内部压强与深度和方向的关系，如图8－2－2所示。

图8－2－2结论1：通过比较A、B、C三图可知,液体内部向各个方向都有__压强__，且在同一深度向各个方向的压强__相等__.结论2：比较B、D两图可知,液体内部压强跟__深度__有关，深度增加，压强__增大__。

问题2：探究液体压强与液体密度的关系,如图8－2－3所示.图8－2－3结论:比较甲、乙两图可知，不同液体内部的压强跟液体的__密度__有关，同一深度，密度越大，压强__越大__。

归纳总结：液体内部压强的特点：液体内部向各个方向__都有__压强，压强随液体深度的增加而__增大__；同种液体在同一深度处各个方向的压强大小__相等__；不同的液体，在同一深度处产生的压强大小与液体的__密度__有关，密度越大，液体的压强__越大__。

即影响液体内部压强大小的因素是液体的__深度__和__种类__。

初二年级物理科学案P1 P F课后练习：一、填空题1．液体压强公式p＝ρgh中，h表示________，单位是_______；ρ表示________，单位是_______；g＝_______．从公式可知，液体压强的大小只跟________和________有关．2.用3N的水平力把重2N的木块紧压在竖直的墙壁上，这时墙壁受到的压力是______N.3.作用在5m2的面积上的压力是600N，所产生的压强为__________帕.4.液体对容器__________和__________都有压强.液体内部向__________都有压强.液体的压强随深度的增加而__________，在同一深度，液体向各个方向的压强__________；不同液体的压强还跟__________有关系.2-1-c-n-j-y5.将一个边长为1dm，重100N的正方体放在面积为0.5m2的正方形水平桌面正中央，这个正方体对桌面的压强为__________帕.6.将底面积是20cm2，质量为5kg的铝块放在水平地面上，则铝块对地面的压强是______帕.7.如图，试管中装有一定量的水竖直放着，若将试管倾斜，则管中的水对管底的压强将__________.(填变大、或变小)8.装有甲、乙、丙三种液体的三个容器液面相平，如图，已知A、B、C三点液体的压强相等，则三种液体的密度关系，ρ甲______ρ乙______ρ丙.9.如图A、B两容器中装入深度相同的水，比较A、B容器底部受到的压力F A_________F B；A、B两容器受到的压强P A_________P B.10．一盛满水的烧杯中轻轻放入一木块，结果杯底受到水的压强将_________，压力将_________(填“变大”，“变小”或“不变”)11．某同学测得家用保温瓶胆最深处为30cm，装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是______Pa(g=10N／kg)．若将开水全部倒入脸盆中，则水对盆底的压强_________水对瓶胆底的最大压强．12.在船闸整个工作过程中，当打开上游阀门时，__________和__________构成连通器；当打开下游阀门时，__________和__________构成连通器.21教育名师原创作品13.下列情况是为了增大还是减小压强：⑴房屋地基部分的墙总比平地上的墙要宽些⑵桥墩总是上端较细，下端较粗_______；⑶刀口常被磨得很薄_______；⑷钉尖越尖越易敲进木板________；⑸拖拉机利用履带和地面接触________；14.设长方形的砖块三条棱长之比为1：2：4，如果将两块砖A、B按右图所示方式置于水平地面，则砖块A对砖块B的压强与它们对地面的压强之比P A：P B=_______，砖块A对砖块B的压力与它们对地面压力之比F A：F B=_______。

沪粤版八年级物理下册导学案：8.2 研究液体的压强一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第8章第2节，主要研究液体的压强。

教学内容包括：1. 液体压强的概念及其特点2. 液体压强的计算公式：p = ρgh3. 液体压强的变化规律：随深度增加而增大4. 液体压强的应用实例二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

2. 能够运用液体压强知识解释生活中的实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的概念及其特点，液体压强的计算公式。

难点：液体压强的变化规律，液体压强的应用实例。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、高度尺。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强计的实验现象，引导学生思考液体压强的概念。

2. 知识讲解：讲解液体压强的概念、计算公式、变化规律及应用实例。

3. 实验操作：学生分组进行实验，观察并记录液体压强计的示数变化，验证液体压强的特点。

4. 例题讲解：讲解液体压强的计算方法，分析实际问题中的液体压强问题。

5. 随堂练习：学生独立完成液体压强计算的练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：六、板书设计液体压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强2. 计算公式：p = ρgh3. 变化规律：随深度增加而增大4. 应用实例：潜水艇、液压机等七、作业设计1. 液体压强计算题：小明用液体压强计测量水深为h1的水柱压强，示数为p1；测量盐水深为h2的压强，示数为p2。

请根据液体压强公式，计算水柱和盐水柱的压强。

答案：水柱压强：p1 = ρ水gh1，盐水柱压强：p2 = ρ盐gh2。

2. 应用题：一艘潜水艇在水面下深度为10米处，液体压强为1.0×10^5 Pa。

若潜水艇上浮到深度为5米处，液体压强变为0.5×10^5 Pa。

请分析潜水艇在上浮过程中受到的液体压强变化。

《8.2研究液体的压强》导学案①将水倒入烧杯，将压强计的探头放入水中3cm 处，观察U 形管两边液面的高度差，记录现象分析原因。

②保持压强计的探头所在的深度不变，改变橡皮膜所对的方向如朝上、朝下、朝任何侧面，再观察U 形两边液面的高度差，记录现象分析原因。

③改变探头的深度，例如先移至6cm 深处，再移至10cm 深处，分别记下压强计液面的高度差，记录现象分析原因。

④换用其它液体（如盐水），看深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关，记录现象分析原因。

（4）实验结论（小组讨论，学生代表展示）：①、 。

②、 。

③、 。

（三）、分析计算液体内部压强（模型法） 液体的体积： 液体的质量： 液体重：液体对他地面的压力： 液体对他地面的压强：注意：1、p ＝ρgh 是由 推导出的， 适用任何情况，关键是找出受力面积上对应的压力； p ＝ρgh 适用于求液体的压强。

2、公式 p ＝ρgh 中的h 是指液体的自由面到液体某处的竖直深度。

三、当堂训练 基础题1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。

（ ）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U 形管两边的液面出现 ；压强越大，液面的高度差 。

3、如图A 、B 、C 三个容器中所装液体的质量相等，A 、B 中盛水，C 中盛酒精，B 、C 中液面相平，则三个容器底部受到液体的压强p A 、 p B 、 p C 的正确关系为（ ）密度 次数 方向深度/㎝ 压强计液面高度差/㎝清 水1 向上3 2 向下 3 3 向左 34 向右 35 向上6 610盐水7 向上10hS。

教案：沪粤版初中物理八年级下册 8.2 研究液体的压强一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理八年级下册第8.2节，研究液体的压强。

本节课的主要内容有：1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，即液体对容器底和侧壁的压强。

2. 液体压强的计算：讲解液体压强的计算公式，p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

3. 液体压强的特点：分析液体压强的特点，如随深度增加而增大，液体压强与液体的密度有关等。

4. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用，如液压系统、潜水艇等。

二、教学目标1. 了解液体压强的概念、计算方法和特点，能够运用液体压强公式进行简单计算。

2. 掌握液体压强的应用，提高学生的实际问题解决能力。

3. 培养学生的观察、实验能力，提高学生的科学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强计算公式的理解和应用，液体压强的特点。

2. 教学重点：液体压强的概念、计算方法和特点，液体压强的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、气球等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液压系统的视频，引导学生思考液体压强的概念和作用。

2. 讲解液体压强的概念：介绍液体压强的定义，解释液体对容器底和侧壁的压强。

3. 讲解液体压强的计算方法：给出液体压强公式p = ρgh，解释各参数的含义和计算方法。

4. 液体压强的特点：分析液体压强的特点，如随深度增加而增大，液体压强与液体的密度有关等。

5. 实验演示：使用液体压强计进行实验，观察液体压强的变化，引导学生理解液体压强的特点。

6. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用，如液压系统、潜水艇等。

7. 随堂练习：布置练习题目，让学生运用液体压强公式进行计算。

8. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固液体压强的概念、计算方法和特点。

六、板书设计液体压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强2. 计算公式：p = ρgh3. 特点：随深度增加而增大，与液体密度有关4. 应用：液压系统、潜水艇等七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5米的液体压强。

[8.2研究液体的压强第2课时连通器、液体压强的计算及应用]一、选择题1.装有一定量水的试管斜放在水平桌面上,如图所示,则此时水对试管底部的压强为(g取10 N/kg) ()A.1.2×102 PaB.1×103 PaC.1.2×104 PaD.1×105 Pa2.如图所示,容器中装有水,其中h1=1 m,h2=60 cm,容器的底面积S=20 cm2,则水对容器底的压强和水对容器顶的压强分别是(g取10 N/kg) ()A.6×103 Pa4×103 PaB.1×104 Pa4×103 PaC.1×104 Pa1×104 PaD.6×103 Pa6×103 Pa3.如图所示的三个容器底面积相等,若都装入相同质量的酒精,则酒精对容器底部的压力()A.一样大B.A最大C.B最大D.C最大4.如图所示,将质量相同的三种液体,分别装入放在水平桌面上质量和底面积都相同的a、b、c三个容器中,发现三个容器中的液面相平,用p a、p b、p c分别表示杯内液体对容器底的压强,用p A、p B、p C分别表示容器对桌面的压强,则下列说法正确的是()A.p a>p b>p c,p A=p B=p CB.p a=p b=p c,p A<p B<p CC.p a=p b=p c,p A>p B>p CD.p a<p b<p c,p A=p B=p C5.匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示,这个容器可能是中的()6.连通器在日常生活和生产中应用广泛,如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是()7.如图所示,左右两容器间的斜管上有阀门K进行控制,两容器中盛有同种液体且液面相平,当打开阀门K后,则()A.液体从左向右流动B.液体不会流动C.液体从右向左流动D.无法判断二、填空题8.(2021南充)“奋斗者号”是我国自行研制的世界领先深海潜水器,若在某次工作过程中该潜水器下潜深度为10000 m,此时潜水器受到的海水压强为Pa;若“奋斗者号”舱门面积约为0.6 m2,则舱门所受液体的压力为N。

8.2 研究液体的压强考点集训一、基础知识挑战“零”失误1. 产生原因：由于液体受和具有,所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。

2.测量液体压强的仪器叫，当放在液体里的薄膜发生形变时，U形管两侧液面出现，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。

3. 影响因素：①同种液体的压强随深度增加而;②在同一深度,液体向各个方向的压强;③相同深度的不同液体中,液体的密度越大,压强越。

液体内部压强计算公式为。

式中p表示液体的压强，ρ液表示，h表示。

ρ液的单位一定要用kg/m3 ，注意：这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离,单位必须是，ρ液的单位一定要用kg/m34．液体压强的应用――连通器(1)连通器：上端________，下端互相______ __的容器叫连通器。

(2)原理：只装入同种液体且不流动时，各容器中的液面总保持_ _____。

(3)连通器的应用举例：、、等。

二、中考链接5．利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。

小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景。

这表明在液体内部( ) A．只在水平方向有压强B．压强随着深度的增加而减小C．同一深度朝不同方向压强大小相等D．压强的大小与液体的密度有关6．使用微小压强计探究液体压强的规律时，下列说法正确的是( )A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差B．用手按橡皮膜用的力越大，U形管两边的液面高度差越小C．U形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大7．在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。

如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强。

若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化( )A．增大B．减小C．不变D．无法判断8.如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示，则( ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙B．F甲＝F乙，p甲＞p乙C．F甲＞F乙，p甲＝p乙D．F甲＞F乙，p甲＞p乙9．某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。