部编版六年级语文下册教学计划(20200503215554)

部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。

部编版六年级下册语文教学计划XX区XXX小学姓名XXX一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。

为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。

这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

三、教学目标课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。

在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。

六年级下册语文教学计划（部编版）一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面提高语文综合素质，包括听、说、读、写四个方面的能力。

通过本教学计划，学生将达到以下目标：1.提高学生的语言表达能力，培养良好的听、说、读、写的基础能力；2.培养学生的阅读理解能力，提高对文学作品的欣赏与评价能力；3.培养学生的创造性思维和团队合作意识；4.培养学生的审美情操和文化素养。

二、教学内容1. 课文学习本教学计划将按照教材的顺序进行课文学习，重点培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

教学内容主要包括以下几个方面：•散文阅读：通过阅读优美的散文，培养学生的审美情操和文化素养；•诗歌鉴赏：通过分析诗歌的语言艺术和表达手法，提高学生对诗歌的欣赏与评价能力；•小说阅读：通过阅读优秀的小说作品，培养学生的文学素养和批判性思维；•古诗文学：学习古代经典诗文，提高学生的文化修养；2. 语法、写作和修辞手法在课文学习的基础上，本教学计划还将注重语法、写作和修辞手法的讲解和练习，帮助学生提高语言表达和写作能力。

•语法知识：重点讲解六年级下册语法知识，包括句子成分、时态、语态等内容；•写作训练：通过不同形式的写作训练，培养学生的写作能力和创造力；•修辞手法：介绍修辞手法的基本概念和运用技巧，提高学生的表达能力。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、练习和评价等。

教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，以提高教学效果。

•讲授：通过讲解教材内容和相关知识，帮助学生理解课文和语言规律；•讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和团队合作意识；•练习：设计各种练习题和写作任务，提高学生的语言表达能力和写作能力；•评价：通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面评价学生的学习情况。

四、教学评价本教学计划将通过多种方式对学生的学习情况进行评价，包括平时表现、作业完成情况和考试成绩等。

教师将根据评价结果及时进行调整和改进，以提高教学质量。

部编版六年级下册语文教学计划【优秀7篇】六年级语文下册教学工作计划篇一岁月不居，时光飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六年级x班的语文教学工作，经过上个学期的积累和沉淀，学生们对语文这门科目也已经有了一些信心的。

对于语文教学，我有很多的方法，也在实践操作中得到了很多的结论，做了总结。

我相信接下来的一个学期，我有信心，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次计划。

一、提升阅字词准确率上个学期的`期末考试中可以得到以下几个结论：1、考试中生字词的准确率不高2、在写作中错字频率比较高3、对于前面一些基础题型存在缺陷以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六年级了，但是还是有很多同学对生字词没有准确的把握，从而出现一些不必要的失分情况。

六年级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应该注重起来，提高正确率，降低失分率。

二、提升阅读能力我通过以前的总结，发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。

普遍同学对阅读理解的态度是非常轻视的。

答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道非常重要的题目。

阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促的作用，二是通过在平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。

这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成绩重要的一步。

三、提升写作能力写作曾经是许多学生的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开始头疼，不知道从何下笔。

有一次我问一个学生，问他为什么不开始动笔，他说不知道写什么。

我这时才认识到，学生们对写作的方法并不熟练，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。

而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和蔓延。

我也认识到，在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告诉他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。

2020年六年级语文下册教学计划岁月不居，新的一年又开始了。

在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。

一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生52 人，其中男26 人，女生26 人。

通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都太高，学习意识强，能主动参与到学习中来。

但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。

从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。

行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。

个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。

因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。

力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。

每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。

我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。

因此，要改革教法，注重学法。

教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。

二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

六年级下册语文教学工作计划部编版一、教学目标本学期的语文教学旨在全面提高学生的语文素养和综合能力，让学生在语文学习中获得知识的同时，培养学生的语言表达能力、阅读能力和创新思维能力。

具体目标包括：1.提高学生的阅读能力，能够读懂并理解各类文体的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，并能正确运用解题方法进行阅读理解。

2.提高学生的写作能力，包括写日记、作文、感言等各类文体，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。

3.提高学生的语法、词汇、修辞等语言基础知识，让学生掌握语言运用的基本规则。

4.培养学生的审美情趣，提高学生的语文综合素养，让学生在学习中培养审美情感。

5.培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在语文学习中积极参与，喜欢学习，乐于思考。

二、教学内容及安排本学期的语文教学内容主要包括课文学习、词语积累、阅读理解、写作训练等方面，具体安排如下：1.课文学习根据《新课程标准》的要求，本学期的课文学习主要包括古诗词鉴赏、现代诗歌赏析、古代寓言故事、现代童话故事等，通过课文学习，培养学生的阅读能力和审美情趣。

2.词语积累本学期的词语积累主要是学生阅读中遇到的生词和常用词语的积累，通过词语积累，提高学生的词汇量，丰富学生的语言表达能力。

3.阅读理解阅读理解是本学期语文学习的重点之一，主要是通过各种阅读材料的阅读理解训练，培养学生的阅读能力和解题能力。

4.写作训练写作训练是本学期语文学习的另一重点，包括日记写作、作文写作等，通过写作训练，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。

三、教学方法本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法、体验法等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

1.讲授法：在课文学习和语言基础知识的教学中，采用讲授法，让学生系统地学习所需的知识。

2.示范法：在写作训练中，采用示范法，通过教师的示范，引导学生进行写作训练，提高学生的写作水平。

3.讨论法：在阅读理解的教学中，采用讨论法，让学生自主讨论，提高学生的思维能力和解题能力。

部编版6年级下册语文教学工作计划7篇本教学工作计划按照部编版6年级下册语文教学大纲和教学要求安排。

一、教学目标通过对课文和语言知识的学习，培养学生的阅读能力、口语表达能力和写作能力，同时提高学生的综合素养和文化品位。

二、教学内容本学期教学内容包括：词语运用，阅读理解，写作表达等方面内容，并涉及到道德与法律知识、社会生活常识等多方面内容。

三、教学方法在教学过程中采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、贴近实际法等，在学生中激发学习的兴趣和积极性。

四、教学手段在教学中利用多媒体、网络等手段，让学生多元化地获取信息，并且使用图片、图表、视频等形式让学生更直观地感受和理解教学内容。

五、评价标准评价标准包括学生阅读理解能力、词语运用能力、思维逻辑能力、口语表达能力、书写能力等多方面内容，以及学生的道德品质和人际关系等多方面内容。

六、家校合作家长要与教师保持良好的沟通，积极配合学校开展各种相关活动，共同推进孩子的语文进步。

七、具体教学计划1. 第一单元：启程本单元的学习目标是培养学生的阅读能力和阅读兴趣。

主要内容包括：回忆自己的寒假生活，描述蜘蛛的家和篮球比赛。

2. 第二单元：品读经典本单元的学习目标是让学生更深入地理解经典中的含义。

主要内容包括：听诗歌《屈原》，品读百草园中的《大观园之谜》等。

3. 第三单元：小说与我本单元的学习目标是培养学生的比较能力和批判思维。

主要内容包括：小说《小兔子的万圣节》与学生自己的经历进行比较，分析《诸子百家》的不同思想。

4. 第四单元：文化之旅本单元的学习目标是让学生了解更多的文化知识，提高学生的文化品位。

主要内容包括：介绍《四库全书》、阅读《作文必备的修辞手法》等。

5. 第五单元：篇章听说本单元的学习目标是培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

主要内容包括：学习描述东西的方法，学习正确表达自己的意见。

6. 第六单元：语文答题本单元的学习目标是让学生提高答题的能力。

最新部编版六年级下册语文教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

随着新教材的相继使用，我们必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，重新明确小学语文教学的任务和要求。

致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

在这样的教育教学理念前提下，结合学校的工作思路特拟定以下教学工作计划。

二、学情分析本班共有学生人数52人，其中男生25人，女生27人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动，但也有些学生不能积极主动的参与学习过程，书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

三、教材分析新人教部编版六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材共有6个单元17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。

6个单元的主题依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难小学生活。

每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。

这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。

另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。