幼儿园小班社会《爱的甜甜话》教案模板范文

幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解礼貌用语的重要性，并能够主动使用礼貌用语。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的交际能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的文明礼貌意识，使其在日常生活中能够做到文明用语，和谐相处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与同伴互动，提高交际能力。

四、教学准备：1. 教具准备：制作礼貌用语卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入部分：通过一个趣味小游戏，引出今天的学习内容，让幼儿初步了解礼貌用语的重要性。

2. 基本部分：a. 学习礼貌用语：让幼儿学习“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，并通过卡片、手偶等教具进行互动教学。

b. 情境练习：设置各种情境，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。

c. 小组互动：鼓励幼儿分组进行互动，互相练习使用礼貌用语。

3. 巩固部分：通过一个小游戏，让幼儿在游戏中运用所学的礼貌用语，巩固所学内容。

4. 总结部分：让幼儿分享自己在活动中所学到的礼貌用语，并鼓励他们在日常生活中主动运用。

六、教学内容与活动安排1. 第一课时：学习礼貌用语的重要性活动1：观看动画短片，了解礼貌用语的作用活动2：卡片游戏，学习基本礼貌用语2. 第二课时：情境模拟，实践礼貌用语活动1：模拟购物情境，练习使用礼貌用语活动2：角色扮演，模拟家庭和学校场景3. 第三课时：小组互动，深化礼貌用语学习活动1：小组讨论，分享礼貌用语的使用经验活动2：小组竞赛，看哪个小组能够最恰当地使用礼貌用语4. 第四课时：家庭作业反馈与总结活动1：幼儿分享家庭作业完成情况活动2：总结礼貌用语的学习成果，颁发小奖品七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、互动表现以及对礼貌用语的掌握情况。

幼儿园小班故事《爱的甜甜话》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中爱的表达方式。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 教育幼儿学会关心他人，用甜甜的话表达爱意。

二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事中的爱的表达。

2. 能够用甜甜的话向他人表达爱意。

难点：1. 学会倾听和表达爱意。

2. 能够主动关心他人，用语言表达关心。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱的甜甜话》。

2. 爱的贴纸或小礼物。

3. 记录幼儿表达爱意的照片或视频。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放音乐，引导幼儿放松。

2. 讲述故事：通过课件或图书讲述《爱的甜甜话》的故事，引导幼儿关注故事中爱的表达方式。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些甜甜的话？”“你最喜欢故事中的哪个角色？”等，引导幼儿表达自己的看法。

5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，用甜甜的话表达爱意。

6. 爱的传递：邀请幼儿用甜甜的话向同伴表达爱意，并互相赠送爱的贴纸或小礼物。

7. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，回顾故事中的爱的表达方式。

五、作业：1. 家长协助幼儿记录一周内用甜甜的话表达爱意的次数，拍照或录像留念。

2. 家长与幼儿一起回顾故事《爱的甜甜话》，讨论故事中的爱的表达方式。

教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和互动情况，以及家长的反馈，评估幼儿对故事的理解和爱的表达能力的提升。

六、教学延伸活动：1. 爱的绘画：让幼儿用彩笔或蜡笔在纸上画出自己喜欢的角色，并写上一句甜甜的话。

2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作爱心卡片，送给家人或朋友。

3. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，用甜甜的话表达爱意。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学延伸活动中的参与程度和创作能力，评估幼儿对故事的理解和爱的表达能力的提升。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达爱意的情况。

幼儿园小班社会《我爱甜甜说的话》教案第一章：活动目标1.1 了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

1.3 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。

第二章：活动准备2.1 准备一张图片，上面有各种人物，让他们展现出使用礼貌用语的场景。

2.2 准备一些小礼物，作为奖励幼儿的良好表现。

第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示图片，让他们观察图片中的人物是如何使用礼貌用语的。

3.2 讲解：教师向幼儿讲解基本的礼貌用语，并示范如何用甜甜的声音说话。

3.3 实践：幼儿分组进行角色扮演，模拟使用礼貌用语的场景，教师给予指导和鼓励。

第四章：活动延伸4.1 幼儿回家后，与家长一起找出日常生活中的礼貌用语，并在家里实践。

4.2 家长可以记录幼儿在家的表现，与教师交流，共同促进幼儿良好习惯的养成。

5.1 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，鼓励幼儿分享自己的收获。

5.2 教师给予奖励，表彰在活动中表现出色的幼儿。

5.3 教师提出期望，希望幼儿在今后的生活中能够持续实践礼貌用语，做到言行一致。

第六章：教学方法6.1 故事讲解：通过讲解甜甜说话的故事，引导幼儿学习礼貌用语的重要性。

6.2 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，实际运用礼貌用语进行交流。

6.3 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在使用礼貌用语中的感受和体验。

第七章：教学内容7.2 理解礼貌用语的意义：通过故事和情景模拟，让幼儿理解礼貌用语对他人的尊重和友好。

7.3 实践礼貌用语：设置情景，让幼儿在实际交流中运用礼貌用语。

第八章：教学步骤8.1 导入：通过甜甜的故事引入主题，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣。

8.2 新课学习：讲解并示范礼貌用语的正确使用方法。

8.3 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，实际运用礼貌用语进行交流。

8.4 互动讨论：让幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论礼貌用语的重要性。

第九章：教学评价9.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。

小班社会《爱甜甜话》教案（范文推荐）小班社会《爱的甜甜话》教案1【活动目标】1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干【活动过程】一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。

如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。

问：“xxx，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的`话一天，小鸡回时迷路了。

它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。

小鸡往前走，又看见小猫。

小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。

小鸡步明白，为什么大家都不理它？小鸡又往前走，遇到了小兔。

小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。

”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

反思：对于孩子的实际情况了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。

并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。

小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课题：爱的甜甜话课型：小组活动年龄：3-4岁时间：1小时教学目标：1.了解家庭成员之间的关系。

2.学习表达爱的方式。

3.提高团队合作能力。

教学重点：学生能够有效地沟通和合作，学会表达爱的方式。

教学难点：如何让学生在小组合作中更好地理解互相照顾和关心的重要性。

教学过程：1.导入（10分钟）：老师用毛绒的小玩具模拟一家人，让孩子看到各个家庭成员之间的关系，例如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2.学习表达爱的方式（10分钟）：老师教给孩子们如何用语言和动作表达爱，例如说“我爱你”、“你好棒啊”、“抱抱”、“亲亲”等。

让孩子们模仿老师的动作和语言来表达自己的爱。

3.小组活动（30分钟）：孩子们分成小组，每组几位学生，给自己的小组取一个好听的名字，然后依次轮流说出自己家里的每个人的名字，介绍他们的职业，以及他们喜欢的事情。

接着，每个小组成员都要说一句表达爱的话语，例如“我的妈妈很爱我，给我做好吃的”，“我的爸爸很棒，常常陪我去公园玩”等。

4.总结（10分钟）：让学生们分享他们喜欢的表达爱的方式，并与全班一起搜集和总结这些方式，以便日后的参考。

教学反思：1.小组配合度需要加强。

在小组活动中，有些学生并没有很好的合作，时间分配不平衡，有的学生表达爱的方式过于单调，这些需要在以后的活动中加以改进。

2.活动收到了良好的回馈效果。

孩子们非常喜欢这样的互动式学习方式，他们通过小组学习更好地理解了爱的意义和表达方式。

3.提高孩子们的语言表达能力是重中之重。

在以后的教学中，应加强语言表达的练习，使孩子们能够更自如地表达自己的感情。

小班精品教案爱的甜甜话小班精品教案爱的甜甜话【活动目标】一、明白：您好、请、谢谢、不客气、对不起等大体的礼貌用语。

二、能依照不同的情境说出适当的甜甜话。

3、享受聆听天天话的温馨，感受被他人赞扬和赞赏他人的欢乐。

【活动预备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片假设干【活动进程】一、利用故事，使幼儿了解与人发言要讲“甜甜话”、一、教师利用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿明白得故事中的礼貌用语。

提问：什么缘故小羊和小猫不睬小鸡?小兔什么缘故把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?二、提问：还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等大体的礼貌用语。

二、出情形境图片，引导幼儿依照不用的情景学说适当的话语。

一、前后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。

如：“爷爷过生日时咱们能够说一句什么样的甜甜话?”二、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会如何?他们会说些什么?让幼儿成份感受甜甜话的魅力。

三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的欢乐。

一、教师现场夸奖一名上课认真听讲的小朋友。

问：“XXX，你听了教师的甜甜话，内心有什么感受?”二、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的话一天，小鸡回时迷路了。

它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。

小鸡往前走，又看见小猫。

小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。

小鸡步明白，什么缘故大伙儿都不睬它?小鸡又往前走，碰到了小兔。

小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?”小兔笑着说：“我送你回家吧。

”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

小班精品教案爱的甜甜话一、预设目标(一)一、能用多种“符号”表达出“甜甜话”。

二、运用仿照、迁移，并依照不同的情境说出适合的“甜甜话”。

3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被他人赞赏和赞赏他人的欢乐。

爱的甜甜话小班教案9篇二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。

1、播放课件，请幼儿欣赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。

舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。

3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小朋友，因为糖果颜色、形状、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类很多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师帮助整理）2、老师根据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小朋友来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。

师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。

可以先和你旁边小伙伴、客人老师商量一下，一会举手告诉我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。

师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小朋友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。

附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（形状）有的硬、有的软。

（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。

（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。

（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟悉诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。

活动意图：对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌欣赏活动不可能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌欣赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不可少。

本次活动正是基于这样的认识，在设计本次诗歌欣赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与和丰富他们体验、感知上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。

小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课程目标：通过本课的学习，学生能够了解什么是爱，学会用“爱的甜甜话”表达自己对亲人和朋友的爱，引导学生学会关心他人、关爱他人，培养学生乐于助人、分享爱的品质。

教学重点：学生能够理解爱的概念，了解爱的表达方式。

教学难点：学生能够用“爱的甜甜话”表达自己对亲人和朋友的爱。

教具准备：幻灯片，PPT，相关图片，纸和笔。

教学过程：1. 导入通过展示一些图片，让学生描述图片中人们之间的情感关系。

引出爱的概念，引导学生思考“爱”的含义。

2. 学习呈现《爱的甜甜话》的歌曲，引导学生观看视频内容，学习歌曲的歌词。

随后，老师进一步解释歌词中的意思，并通过幻灯片展示一些情感词汇的中文对照。

3. 讨论老师和学生一起讨论，课堂中学生对自己亲人和朋友的爱是如何表达的。

鼓励学生分享自己的想法和经验，激发学生积极思考和参与。

4. 活动让学生分组，每个小组用纸和笔，编写一个小短剧，展示在不同情境下如何用“爱的甜甜话”表达对亲人和朋友的爱。

鼓励学生发挥想象力，体验并实践用甜甜话表达爱的乐趣。

5. 总结让学生汇报他们小短剧的创作成果，并让其他同学发表自己的观点。

引导学生总结课上所学内容，强调爱的重要性以及用甜甜话表达爱的方式。

反思：在教学过程中，学生积极参与讨论和小组活动，展示了对爱的理解和创造力。

他们能够用简单的词语表达自己的爱，体现出了对亲人和朋友的关心和关爱。

同时，通过小短剧的形式，学生能够更加生动地演示甜甜话的应用，增强了学生的表达能力和合作意识。

值得改进的地方是，在讨论环节中应该更充分地引导学生表达自己的看法和想法，可以给出一些具体的问题，引导学生思考和回答。

另外，可以通过举例和游戏等形式，让学生在课堂中更多地接触和实践甜甜话的表达方式，加深学生的记忆和理解。

总体来说，这个教案的目标达到了预期效果，通过学习歌曲、讨论和小组活动，学生对“爱的甜甜话”的理解更加深入，能够积极用甜甜话表达自己的爱。

幼儿园小班社会教案《爱的甜甜话》含反思教案名称：爱的甜甜话教学目标：1. 引导幼儿了解爱的内涵，感受爱带来的美好感受；2. 培育幼儿的爱与关爱之情，促进幼儿之间的友好交往；3. 同时促进幼儿语言、认知、情感等方面的进展。

教学内容：《爱的甜甜话》教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿共享生活中的爱是什么，引导幼儿了解爱的内涵；2. 引入主题，提问：“父亲、妈妈、奶奶、爷爷，他们会常常对你说什么话呢？”二、呈现（20分钟）1. 老师播放相关短片：《爱的甜甜话》。

2. 倾听歌曲《爱的甜甜话》，放缓节奏，让幼儿深入感受歌曲所传达出的情感；3. 分小组编小话剧，用幼儿谙习的场景和话语来表达相互之间的爱。

三、执行（20分钟）1. 分组表演，每小组派一位代表来向全班演示；2. 老师提出问题，让幼儿参加讨论，如：你在生活中体验到过什么是爱吗？给大家也共享一下吧。

四、反思（10分钟）1. 评价表演效果，总结小组表演中的亮点和不足，让幼儿自评和互评；2. 老师以问题的形式来引导幼儿认真思考：从《爱的甜甜话》中你总结出了什么呢？你有什么收获？你能运用到生活中吗？五、巩固（15分钟）1. 以班级为单位，模拟生活场景，让幼儿相互传达“爱”的信息；2. 老师记录幼儿在游戏中表现的小亮点，共享给家长。

教学反思：1. 教学设计：通过老师导入话题，使幼儿对“爱”的概念有了进一步的了解，而在幼儿相互表演的小话剧环节中，既让幼儿通过学习表达爱的方式增长了感情，又促进了语言和表达本领的提升。

2. 教学过程：应当重视互动与参加，让幼儿能够在老师和小伙伴的共同帮忙下尽可能多地运用到各种本领。

同时，应当侧重于积极引导，营造良好的学习氛围。

在讨论环节中，老师应当予以幼儿充分的时间和充足的宽容，让幼儿发表本身的看法。

3. 教学效果：这样的教学方式不仅能够让幼儿获得积极的情感体验，而且能够让幼儿获得各种综合本领的培育。

我们还需要在平常的生活中加强对幼儿的爱和关注，从而扩展其对“爱”的理解范畴，使他们尽快形成健全的人格。

1.明白多种形式的甜甜话。

2.知道依照不同的情境说出适合的甜甜话。

3.享受聆听甜甜话的欢乐。

4.体验同伴间友好的情感。

5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。

活动预备：故情形景图、小精灵棒偶。

活动重点难点：活动重点：明白多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

活动难点：学说适合的甜甜话。

(一)出示小精灵棒偶，激发爱好。

提问：明白它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。

它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。

它会变出什么样的甜甜话呢，让咱们一路去看看吧。

(二)结合故情形景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

(1)出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提问：你看到了什么?若是是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

提问：这是在哪儿?你会对那个小朋友说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会依照不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大伙儿。

(三)迁移体会，引导幼儿学说甜甜话师：若是你是魔法小精灵，在碰到这些情形的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架教师可依照本班幼儿的体会，提供适宜的情景。

教学反思：关于小孩的实际情形设计了那个活动，我的活动目的是让小孩会说大体的礼貌用语，明白多种形式的甜甜话。

并能够依照不同情境说出适合的甜甜话。

但实施进程中，那么比较困难，很难达到预设的目标。

要紧缘故在于我没有明确把握小孩的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”关于小班年龄段的小孩来讲，太复杂。

此刻的小孩多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让小孩养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间可不能交往，更可不能说一些礼貌用语。

于是我有针对的引导幼儿：会说大体的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

为了让小孩能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，别离是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让小孩依照不同的情境说出适合的甜甜话。

《爱的甜甜话》幼儿园小班社会教案教案一：《爱的甜甜话》的课程目标：1.培养幼儿对爱的认识和理解。

2.提高幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿的社会交往能力。

教学重点：1.培养幼儿的情感表达能力。

2.提高幼儿的听说能力。

教学难点：1.提高幼儿的情感表达能力。

2.培养幼儿的社会交往能力。

教学准备：1.教具：图片、玩具、手偶。

2.教材：《爱的甜甜话》。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1.让幼儿坐成圆圈，用图片引入话题：“今天我们来讲一个关于爱的故事，你们知道爱是什么吗？”2.让幼儿发表自己的观点。

Step 2：引出新课（10分钟）1.准备一些玩具，例如娃娃、小车等，让幼儿观察这些玩具的特点，并引出“爱的表现”。

2.通过问答的方式，引导幼儿发现爱的表现，例如：爸爸妈妈亲亲我是爱的表现吗？小狗对小猫摇尾巴是爱的表现吗？Step 3：故事情节展示（10分钟）1.用手偶或者身体语言展示《爱的甜甜话》的故事情节。

2.同时，逐句念诵故事，让幼儿通过动作和语言的结合理解故事的情节。

Step 4：故事讲解（20分钟）1.请幼儿展示自己对故事的理解，通过口头表达或者绘画的方式。

2.引导幼儿讨论故事中的人物形象以及他们的表现。

3.针对幼儿的理解程度，适时给予肯定和指导。

Step 5：试着进行情感表达（15分钟）1.让幼儿选择自己最喜欢的人物，并模仿人物表达爱的方式。

2.通过角色扮演的形式，让幼儿主动参与情感表达的实践。

3.教师可以引导幼儿使用口头语言、肢体语言、表情等方式表达自己的感受。

Step 6：总结课堂内容（5分钟）1.教师总结课堂内容，让幼儿回顾学到的知识和技能。

2.鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习内容。

教学延伸：1.让幼儿根据自己的理解绘制故事中的人物形象和表情。

2.鼓励幼儿在日常生活中表达自己的情感，并给予积极的反馈和指导。

3.给幼儿讲解一个关于亲情、友情、帮助他人等爱的表现的故事，并引导幼儿探讨爱的意义和作用。

一、活动名称：小班社会活动《爱的甜甜话》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道表达爱的方式，学会用甜甜的话传递爱。

2. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己情感的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 情感目标：培养幼儿感受爱的情感，体验表达爱的快乐。

三、活动准备：1. 物质准备：爱心卡片、糖果、小礼物等。

2. 经验准备：幼儿有接受爱的经验，了解简单的表达爱的方式。

四、活动过程：1. 导入部分：爱的分享教师通过分享故事《爱的甜甜话》，引导幼儿了解表达爱的方式，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 活动主体：爱的传递（1）爱的糖果：教师分发糖果，引导幼儿找出认识的伙伴，并将糖果送给对方，说一句甜甜的话。

（2）爱的卡片：教师分发爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下想对伙伴说的话，并将卡片送给对方。

（3）爱的礼物：教师分发小礼物，引导幼儿选择合适的礼物送给伙伴，并说一句甜甜的话。

3. 总结提升：爱的感悟教师引导幼儿分享活动过程中的感受，帮助幼儿理解表达爱的重要性，培养幼儿大胆表达情感的勇气。

五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励家长引导幼儿在家尝试用甜甜的话表达爱，记录幼儿的进步。

2. 环境延伸：教师在班级环境中布置“爱的甜甜话”展示区，展示幼儿的作品和感悟。

3. 区域活动延伸：教师在角色区、绘画区等设置相关主题，引导幼儿继续探索表达爱的方式。

六、教学方法：1. 故事引导法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解爱的表达方式。

2. 实践操作法：通过糖果、卡片、礼物等实物操作，让幼儿亲身体验表达爱的过程。

3. 情境体验法：创设丰富的情境，让幼儿在实践中学会表达爱，感受爱的美好。

4. 互动交流法：鼓励幼儿积极参与活动，与同伴互动，培养幼儿的沟通能力。

七、教学内容：1. 故事《爱的甜甜话》：引导幼儿了解爱的表达方式，学会用甜甜的话传递爱。

2. 实践活动：通过糖果、卡片、礼物等实物操作，让幼儿亲身体验表达爱的过程。

3. 情感教育：培养幼儿感受爱的情感，体验表达爱的快乐。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

2. 技能目标：通过情景模拟，培养幼儿运用礼貌用语与同伴交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、友好相处的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语与同伴交流。

难点：让幼儿在实际情景中主动运用礼貌用语。

三、教学准备：1. 教具准备：礼貌用语卡片、情景模拟道具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿讲解今天的学习内容，引导幼儿关注礼貌用语的重要性。

2. 基本部分：（1）教师出示礼貌用语卡片，让幼儿认识和学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

（2）教师与幼儿互动，举例说明礼貌用语在生活中的应用，引导幼儿学会使用礼貌用语。

（3）开展情景模拟活动，让幼儿在实际情景中练习运用礼貌用语与同伴交流。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互之间使用礼貌用语交流。

（2）教师对幼儿在活动中的表现进行点评和鼓励。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿要尝试在与家人、邻居交流时使用礼貌用语。

2. 家长协助幼儿记录在家庭中使用礼貌用语的情况，并在第二天向教师反馈。

六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，评估幼儿对礼貌用语的认知和应用能力。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中使用礼貌用语的情况，以评估幼儿在家庭环境中的应用能力。

3. 情境模拟：教师设置真实的生活情境，观察幼儿是否能够主动使用礼貌用语，以评估幼儿的实际应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“礼貌用语小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿在家庭和学校中的礼貌用语表现。

3. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与礼貌用语的学习和游戏，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对礼貌用语的掌握情况，思考如何优化教学方法，提高教学效果。

小班社会活动《爱的甜甜话》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爱的表达方式，学会用甜甜的话来表达爱意。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 情感目标：感受亲情、友情，体验爱的美好。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、糖果等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观看并思考。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿了解爱的表达方式。

（2）分组讨论：让幼儿说说自己是如何向家人、朋友表达爱的。

（3）情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的表达。

（4）创意表达：鼓励幼儿用甜甜的话和动作表达对家人、朋友的爱。

3. 结束部分：教师总结本次活动，强调爱的表达的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，用甜甜的话向家人表达爱意。

2. 环境创设：在活动室布置“爱的甜甜话”主题墙，展示幼儿的作品。

五、活动反思1. 教师教学态度：在活动中，教师应以关爱、尊重的态度对待每位幼儿，关注他们的情感需求。

2. 教学方法：采用故事、讨论、情景模拟等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

3. 教学效果：通过本次活动，幼儿学会了用甜甜的话表达爱意，情感得到了提升。

但在倾听、表达方面，部分幼儿仍需加强引导。

4. 改进措施：在今后的活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，提高他们的综合素质。

六、教学内容1. 故事分享：《小猪快跑》2. 角色扮演：家庭成员的角色扮演3. 情感交流：爱的甜甜话分享会七、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿理解故事中的爱。

2. 基本部分：（1）角色扮演：家庭成员的角色扮演，让幼儿体验家庭中的爱。

（2）情感交流：爱的甜甜话分享会，让幼儿分享自己感受到的爱。

八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭爱的理解。

2. 关注幼儿在情感交流中的表现，了解他们对爱的感受。

爱的甜甜话教案(附教学反思)小班社会活动爱的甜甜话教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，教学反思等内容，知道多种形式的甜甜话，懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看爱的甜甜话教案吧。

活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。

2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

3.享受聆听甜甜话的快乐。

4.体验同伴间友好的情感。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：故事情景图、小精灵棒偶。

活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

活动难点：学说合适的甜甜话。

活动过程：（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。

提问：知道它是谁吗？师：它的名字叫魔法小精灵。

它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。

它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

师：这回魔法小精灵又会说什么？（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？师:听听魔法小精灵是怎么说的？小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？（1）小朋友过生日（2）小朋友学习很认真（3）小朋友吵架教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。

（教案参考教参书）教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。

并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。

但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。

主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。

一、活动名称：小班社会活动《爱的甜甜话》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解爱的表达方式，学会用甜甜的话向身边的人表达爱意。

2. 培养幼儿的社交技能，让他们在互动中学会关心和关爱他人。

3. 通过活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

三、活动准备：1. 准备一些关于爱的图片，如家人、朋友之间的亲密互动图片。

2. 准备一些甜甜的话卡片，上面写有不同的人物和爱的表达方式。

3. 准备录音机或手机，用于播放音乐。

四、活动过程：1. 导入：播放一首轻柔的音乐，让幼儿放松心情。

向幼儿介绍活动的主题，引导他们思考爱的表达方式。

2. 观察图片：向幼儿展示一些关于爱的图片，让他们观察并描述图片中的人物和情感。

3. 甜甜的话分享：向幼儿发放甜甜的话卡片，让他们选择一张卡片，并读出卡片上写的话。

鼓励幼儿用自己的话表达对家人的爱。

4. 情景扮演：将幼儿分成小组，让他们根据卡片上的内容进行情景扮演，练习用甜甜的话向同伴表达爱意。

五、活动反思：1. 在活动过程中，幼儿是否能够理解爱的表达方式，并学会用甜甜的话向他人表达爱意？2. 幼儿在情景扮演中是否能够积极参与，并准确地表达出自己的情感？3. 活动是否能够帮助幼儿培养社交技能，让他们在互动中学会关心和关爱他人？4. 是否所有的幼儿都能够参与到活动中，并在活动中得到锻炼和成长？5. 如何进一步改进活动，以提高幼儿的参与度和学习效果？六、活动延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行爱的甜甜话活动，鼓励孩子用甜甜的话表达对家人的爱。

2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些关于爱的图片和文字，让孩子在日常生活中不断感受到爱的氛围。

3. 故事分享：可以选择一些关于爱的故事，通过讲故事的方式让孩子进一步理解爱的表达方式。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们是否能够积极参与并完成任务。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，他们是否能够准确地表达出自己的情感。

爱的甜甜话教案教案标题：《爱的甜甜话》教案目标：1. 培养学生对爱的理解和表达能力。

2. 提高学生的口语表达和听力技巧。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习和理解与爱相关的词汇和表达方式。

2. 提高学生的口语表达能力，能够用简单的句子表达对爱的感受。

3. 培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务。

教学准备：1. PPT或者黑板、白板。

2. 学生练习册和笔。

3. 卡片或纸条，上面写有不同的爱的表达方式。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段关于爱的视频或者音乐，引发学生对爱的思考和讨论。

例如，可以播放一些关于亲情、友情或者爱情的视频片段，让学生观看后分享自己的感受和理解。

Step 2：词汇学习（10分钟）在黑板或者PPT上呈现与爱相关的词汇，如love、care、kindness等，并解释其含义。

通过示意图或者图片来帮助学生理解词汇的意义。

Step 3：表达练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组分发一些卡片或纸条，上面写有不同的爱的表达方式，如“给家人一个拥抱”、“帮助朋友解决问题”等。

要求学生在小组内讨论，用简单的句子表达自己对这些表达方式的理解和看法。

Step 4：口语交流（15分钟）每个小组派出一名代表，轮流向全班介绍他们小组讨论的爱的表达方式，并分享自己的理解和看法。

其他学生可以提问或者发表自己的意见。

Step 5：拓展活动（15分钟）要求学生在练习册上完成一些与爱相关的练习题，如填空、选择题等，以巩固所学内容。

Step 6：总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并邀请学生分享他们对这节课的感受和体会。

教学延伸：1. 学生可以在家中与家人或朋友分享自己学到的爱的表达方式，并记录下来。

2. 可以组织学生进行一次关于爱的主题演讲比赛，让学生有机会展示自己对爱的理解和表达能力。

教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和口语交流中的参与度和表达能力。

2. 学生完成练习册上的练习题，教师进行评分和评价。

一、活动名称：小班社会活动《爱的甜甜话》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解爱的表达方式，学会用甜甜的话向他人表达爱意。

2. 培养幼儿的社交技能，让他们在互动中学会关心和关爱他人。

3. 促进幼儿的语言发展，提高他们的表达能力和沟通能力。

三、活动准备：1. 准备一些心形卡片，每张卡片上写有一句甜甜的话。

2. 准备一些小礼物，如小糖果、小玩具等，作为表达爱意的物品。

3. 准备一首关于爱的歌曲，如《爱的奉献》。

四、活动过程：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的主题，引导他们思考什么是爱，以及如何表达爱。

2. 爱的甜甜话：教师出示心形卡片，分享上面的甜甜的话，让幼儿学说并尝试向同伴表达。

3. 爱的礼物：教师分发小礼物，引导幼儿将礼物送给同伴，并说出一句甜甜的话。

4. 爱的歌曲：教师播放关于爱的歌曲，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受爱的氛围。

5. 活动总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结爱的表达方式。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿是否能够理解爱的表达方式？2. 幼儿在活动中是否能够主动关心和关爱他人？3. 活动中，幼儿的语言表达能力和沟通能力是否有所提高？4. 如何进一步引导幼儿学会用甜甜的话表达爱意？5. 如何加强幼儿的社交技能，让他们在互动中学会关爱他人？六、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点和感受。

2. 角色扮演：设置情境，让幼儿扮演不同角色，实践爱的表达方式。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行合作活动，培养他们的团队精神和关爱他人的意识。

4. 视觉辅助：使用图片、卡片等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解和表达爱意。

七、教学内容：1. 爱的表达方式：教授幼儿用言语、行动和礼物等方式表达爱意。

2. 社交技能：培养幼儿学会倾听、尊重他人、合作和分享等社交技能。

3. 情感认知：帮助幼儿认识和理解爱的情感，培养他们的情感智商。

4. 语言发展：通过口语表达和歌曲等形式，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

小班社会活动《爱的甜甜话》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爱的表达方式，知道说甜甜话可以让他人感到开心。

2. 技能目标：培养幼儿运用语言表达爱的能力，学会用甜甜的话安慰他人。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验关爱带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：糖果、小动物玩偶、爱心卡片等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，播放轻松愉快的音乐。

三、活动过程1. 导入：教师分发糖果，引导幼儿品尝并分享糖果带来的快乐。

2. 主题讨论：引导幼儿讨论如何用甜甜的话表达爱意，举例说明。

3. 情景模拟：设置小动物生病的情境，让幼儿扮演小动物，用甜甜的话安慰彼此。

4. 小组活动：分组进行爱心卡片制作，鼓励幼儿在卡片上写下甜甜的话，互相赠送。

四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，对家人说一句甜甜的话，体验关爱带来的快乐。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱心墙”，展示幼儿创作的爱心卡片。

五、活动反思1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，引导幼儿正确表达爱意。

2. 在情景模拟环节，注意引导幼儿换位思考，体会关爱他人的重要性。

3. 活动延伸环节，注重家庭教育的融入，让幼儿将所学应用到生活中。

4. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。

教案编写：根据活动目标和过程，编写详细的教学步骤和活动内容。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对家庭作业的完成情况进行评价。

关注幼儿在关爱他人方面的进步，以及情感态度的变化。

六、教学重点与难点重点：让幼儿学会用甜甜的话表达爱意，体验关爱他人的快乐。

难点：引导幼儿换位思考，在情境模拟中运用甜甜的话安慰他人。

七、活动环环相扣1. 导入：教师分发糖果，引导幼儿品尝并分享糖果带来的快乐。

2. 主题讨论：引导幼儿讨论如何用甜甜的话表达爱意，举例说明。

3. 情景模拟：设置小动物生病的情境，让幼儿扮演小动物，用甜甜的话安慰彼此。

4. 小组活动：分组进行爱心卡片制作，鼓励幼儿在卡片上写下甜甜的话，互相赠送。

一、活动名称：小班社会活动《爱的甜甜话》二、活动目标：1. 引导幼儿体验说“甜甜话”带给他人的愉悦心情。

2. 鼓励幼儿在适当的情境中，用礼貌用语与他人交流。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

三、活动准备：1. 物质准备：糖果、小礼物、图片等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师分发糖果，引导幼儿说一句甜甜的话给同伴。

2. 情境一：小动物交朋友。

教师出示图片，引导幼儿观察并描述小动物的表情，鼓励幼儿用甜甜的话安慰小动物。

3. 情境二：过生日。

教师出示生日蛋糕，引导幼儿说一句祝福的甜甜话。

4. 情境三：帮助他人。

教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的情境，鼓励幼儿说一句鼓励的甜甜话。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结说甜甜话的意义。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿说甜甜话。

2. 环境创设：在班级环境中布置“甜甜话角”，鼓励幼儿区域交流。

3. 区域活动：在角色区设置“甜甜话小摊”，让幼儿体验说甜甜话的魅力。

六、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与并表达自己的情感。

2. 在情境设置中，教师要注重引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分表达的机会。

4. 活动延伸要注意与家庭和班级环境的结合，确保活动的连续性和深入性。

六、活动名称：爱的甜甜话（续）七、活动目标：1. 加深幼儿对说“甜甜话”的理解，使其在日常生活中更乐意使用。

2. 培养幼儿的共情能力，理解他人感受。

3. 通过实践活动，增强幼儿的社交技能。

八、活动准备：1. 物质准备：小卡片、彩色笔、贴纸等装饰材料。

2. 环境准备：安静的绘画区，音乐背景。

九、活动过程：1. 回顾：教师通过提问方式回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们的体验。

2. 制作甜甜话卡片：教师引导幼儿制作小卡片，鼓励他们在卡片上写下或画下想对某个朋友说的甜甜话。