语文：6.3《尚贤》课件(1)(新人教版选修《先秦诸子选读》)

然则： 既然这样，那么 奈何：怎么办 富之贵之： 使……富有（形容词使动用 法） 贵：使……高贵（形容词 使动用法
理清思路
“王公大人本失其所欲”
因是什么? 明确：
的原
不能尚贤任能
墨子指出王工大人的要务
是什么?
明确：
众贤而已
众贤之术在哪里呢?
“富之贵之
敬之誉 之。”（即尚贤事能） 换言之，“尚贤事能” 可以使“国之良 士”“得而众也”
但是在古代，象齐桓公这样有远见
卓识的政治家并不多，而且，统治 者常拥有世袭特权，他们常依据自 己的喜好来提拔或罢免官员，出身 社会下层的人即使是德才兼备，也 往往受到压制，所以墨子的“尚贤” 的主张在当时产生了重要影响，至 今仍有现实意义
释义并翻译 事：让……做官（任用） 尚贤事能：
众贤： 使贤众，使动用法
拓展延伸
墨子提出“尚贤者,政之本也”
并建议“虽在农与工肆之人， 有能则举之” “官无常贵，而 民无终贱” ，试谈谈墨子这一 主张在我们当今有何借鉴意义。
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尚 贤
一、教学目标：
1．掌握文中的出现的常用实词
虚词及文言句式，能翻译课文。 2．理解墨子“尚贤事能”的思 想并思考其对现实的指导意义。 3．学习墨子散文从不同方面层 层推进进行说理的方法。 4．学习本文用事例和比喻说理 的方法。
二、教学重点：
1．重点实词虚词及文言
句式 2．理解“尚贤事能”的 思想及对现实的指导意义。 3．把握墨氏议论文的特 点。
一团。自己以前也看过穿越的小说，但从没想过灵魂穿越的后果，现在经韩哲轩这么一说，真的有点可怕。所以说现在的韩哲 轩到底是穿越过来的一个灵魂呢，还是晴国的皇子呢，又或者是一个鬼也说不定啊……慕容凌娢都有些庆幸自己是本体穿越了， 至少她可以肯定自己就是慕容凌娢。……“白绫！”茉莉一脚踹开了慕容凌娢的房门。“怎么了？”慕容凌娢从梦中惊醒，揉 了揉眼睛从椅子上站起来。“喊你好几声都不开门，以为出事了。”茉莉警觉的环顾慕容凌娢的房间，要不是语气太过冷淡， 慕容凌娢还以为茉莉是在关心她。“不好意思，我睡着了。”“把这身衣服给换上。”茉莉递给了慕容凌娢一套演出服。“呵 呵，感觉我的少女心要回归了。”慕容凌娢换上那套淡紫色的抹胸宽袖礼服后，感觉整个人都不好了。“衣服是百蝶选的，想 抱怨找她去。”茉莉说着把慕容凌娢的头发解开了，“马尾辫，亏你想得出来……”“要不然就披着头发吧……”“不行！” 茉莉一拍桌子，“难看。”“……”慕容凌娢无语了，她难道也是强迫症吗？“坐下。”茉莉命令道，慕容凌娢哪敢怠慢，规 规矩矩的坐在了梳妆台前。“十字髻，随云髻，垂挂髻，选一个。”“What?”茉莉拽的慕容凌娢头发生疼，她根本不清楚茉 莉在说什么。“随云髻不适合你。十字髻……有点复杂来不及了。就垂挂髻吧……”茉莉快速给慕容凌娢梳好了发行，又从梳 妆台中取出了一直金丝攒珠钗插在慕容凌娢头上。“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为 毛？”“这是个看脸的世界。”(从君行小剧场)笄筱玦：“我要告诉大家一个悲痛的消息。”慕容凌娢：“嗯，说吧。”笄筱 玦：“我们的学校要求九年级提前开学，所以……”韩哲轩：“所以说你要开始上课了？”笄筱玦：“是的，我就是想提醒一 下各位读者，以后依旧是一个星期一更，只要我还活着，就一定更新。”慕容凌娢：”哦，你可以回去写作业了。”笄筱玦： “你们表那么冷漠啊～最后容我在向我们的秃顶校长请求一句，等您长发及腰，我们再开学可好？”韩哲轩：“这个故事告诉 我们：秋天有秋老虎，春天有倒春寒，睡觉有回笼觉，人死之前都有回光返照。但是，假期依旧结束的那么干脆。”第037章 演出“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为毛？”“这是个看脸的世界，你在那些歌伎里根 本不出众，可以说是丢进去三秒钟就不见了。”茉莉非常诚实，“想要显眼，自然要有神秘感。”“茉莉你还真是实在啊…… 又时百蝶设计的吗？”“是的。记住别在人前摘下面纱。”“知道了知道了。”被她这么一说，慕容凌娢甚至开始觉得自己难 看了。不过确实，醉影楼里漂
讨论：本文中心论点是什么？
明确： “夫尚贤者 ，政之本也。”
合作探究

1．墨子的文章逻辑严密，结构严谨。可以说 我国古代严格意义上的议论文就是从墨子开始 的。我们回顾一下《兼爱》一文中的写作内容 和思路：先提出问题，说天下之害，再解决问 题，从正反两方面说“兼相爱”之利，不“兼 相爱”之祸，最后解决问题。“兼相爱”可以 做到，“上以为政，士以为行”。其实，就是 从“是什么”“为什么”“怎么办”这九个字 上面做文章，那么今天我们学习的前三段与中 心论点有何关联呢？
三、教学思路
1．注重文言词句的归纳整理和
迁移运用。 2．注重对层层深入的论说方法 的把握。 3．注重对“尚贤”现实意义的 探究。
导入新课：（故事导入）
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先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐 齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。为避国难，他们逃出 齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而 动的两公子俱连夜回国。鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲 带兵堵截公子小白，管仲一箭射中小白带钩，小白倒地装死， 兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。而鲁国于是慢慢地 送公子纠回国，过了六天才到.后来,鲍叔牙给鲁侯写了一封 信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国 自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐 国，剁成肉泥。鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔 牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理 好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非 管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去 他。桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。桓 公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。 管仲进行改革，一时齐国大治。

2．设想一下，下文会写什么内容 ?
1段）：“大人之务，将在于众贤而已。”
（从反面论证） 2段）承上启下 3段）“富之贵之，敬之誉之”（尚贤事 能）可使贤士“得而众”（从正面论证） 4段）：进一步举先王之例阐述尚贤事能 的 社会意义。 5段）：以古代圣王为例，阐述尚贤事能 的原则 方法。