六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting第4课时教学设计陕旅版三起

Unit 4 At the sports meeting.共有 4课时第4课时教学内容:复习巩固本课内容。

教学目标:熟练掌握本课内容。

教学准备:练习资料。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:（一）复习热身1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

(二)操练1、学生练习，合作探究。

2、教师指点，互相评价。

3、指导完成《配套练习》所剩内容。

（三）作业1、小组听写。

2、背诵所学课文。

3、预习下一课的单词和对话。

第二次月考检测题一、我会翻译。

（20分）1.在……时________________2.跳远__________________3.留言__________________ 4.建立_________________ 5.赛跑__________________6.参加___________________7.在运动会上______________ 8.呆在学校________________ 9.对……感兴趣_______________ 10.想成为________________二、单项选择(20分)1.Do you like play _____violin?A. aB.theC./2. I want two ______ of fish.A. platesB. plateC. plate’s3.Could you please ______me clean the room?A. Help.B. to helpC. Helping4. Would you like something _______?A. drinkB. drinksC. to drink5. How _____ is the drink?A. muchB. manyC. /三、句型转换。

（20分）1.I often have hamburgers.(一般疑问句)2.She took part in the throwing. (一般疑问句)3.My father was a worker ten years ago.（对划线部分提问）4.He is from America. （对划线部分提问）5.I will use a mobile phone to play games. （对划线部分提问）四、补全对话。

Unit4 At the Sports Meeting 第4课时教学设计【内容】陕旅教育出版社六年级下册 Unit4【主题】Read a story, Order and act, Read and choose【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂并理解Read a story部分的内容，并能熟练地朗读故事。

2. 能独立完成Part C部分所剩余的练习。

3. 培养学生的体育意识，引导学生养成良好的学习习惯。

二、教学准备1. 教师准备Read a story部分的教学视频课件。

2. 教师准备PPT课件（运动会场景）或教学挂图。

3. 教师准备录音机以及Read a story部分的教学音频。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Nice to see you!Ss: Nice to see you, too!T: Did you watch the Olympic Games on TV?Ss: Yes.T: What sport did you watch?S1: I watched basketball, swimming, ...S2: I watched ...(2)新课导入1. 教师借助PPT展示sports meeting的图画，让学生看图描述运动场上的场景。

教师可以这样引导：What can you see from the picture?What kind of sports do the pupils take part in?Look at the players. What are they doing now?Look at the other pupils. How are they feeling?随机选取学生描述运动会场景，教师在必要时可引导学生尽可能多地运用已学过的功能结构进行完整的表达。

对描述熟练，语言丰富的学生给予表扬，并对需要帮助的学生给予积极的指导鼓励，树立其信心。

Unit 4 At the sports meeting一、【设计理念】结合先学后教教学的要求，先学，后教，当堂训练。

在小学阶段对学生英语能力的培养从学生的兴趣、语感，习惯等入手，运用多种形式及手段组织课堂从而提高课堂效率。

利用图文并茂PPT课件实现对旧知识的复习和对新知识的迁移，最后创设情境，综合运用，力求使每个学生在原有的基础上提高。

二、【教材与学情分析】本节课是新陕旅版小学英语第八册第四单元：At the sports meeting的第一课时。

本节课主要是学习有关运动项目的一些新词组，并且会运用：What’s your favorite sport s ?和What are you good at ? 做一些简单的交流。

【教学目标】一、能听、说、读、写以下单词Long jump high jump throwing 100-meter race running race have a sports meeting二、能听懂、会说、会读句子1、What are you good at ?I am good at …2、What’s your favorite sp orts ?My favorite sport is …【教学重点】本单元的四会单词是本节课的教学重点【教学难点】Be good at 句型的灵活运用【教具准备】多媒体课件、单词卡片三、说教法和学发（1）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。

使教学带有浓厚的感情色彩，营造一种英语学习的气氛。

（2）小组活动法：告诉学生元音字母在单词中的发音，让小组讨论单词的发音，并识记、拼写单词。

（3）鼓励法：课堂评价主要以鼓励性评价为主。

课堂上恰当使用激励性评语让学生渴望成功的心理得意满足。

四、教学过程为了完成教学任务达到的学以致用的目标，我安排了六个主要教学环节（一）、歌曲引课，创设英语学习氛围。

（二）、学生与老师自由交谈Do you like do sports ?What kind of sport do you like ?Are you good at swimming/ skating/ playing ping-pang ?(三)、巩固旧知，分层教学，呈现新短语1、通过和学生自由交谈，看图片，复习以前学过的有关运动项目的单词2、以旧联新，在复习旧知识时利用情景，引入新学单词。

六年级下册英语教案Unit4AttheSportsMeetingPartB陕旅版教案【传授目标】1．知识目标：（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：meeting, throwing, meter, race, high, running, anyway, guess, wish（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型：A短语: have a sports meeting, 100-meter race, high jump, long jump, take part inB句型: ①Last week, our school had a sports meeting.②The weather was fine.③Kitty won the girl’s throwing.2．技术目标：（1）能够学会书写信件。

（2）议决学习让学生掌握一些关于运动会单词。

（3）能够掌握本课的语法及单词。

3．情绪目标：（1）领会英语在学习生活的运用，发觉英语的魅力。

（2）培育学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。

【传授重点】1．词汇：meeting, throwing, meter, race, high, running, anyway, guess, wish2．短语：have a sports meeting, 100-meter race, high jump, long jump, take part in3．句型：①Last week, our school had a sports meeting.②The weather was fine.③Kitty won the girl’s throwing.【传授难点】1£对meeting, throwing, meter, race, high, running,一些关于运动会单词的理解。

2£对短语have a sports meeting, 100-meter race, high jump, long jump, take part in的理解。

Unit 4 At the sports meeting.共有 4课时第1课时教学内容: At the sports meeting.教学目标：一．了解一些英语的运动项目的名称：Have a sports meeting.Throwing. 100- meter race.Long jump.High jump.Running race.The relay race.二. 能够掌握以下句型：1.What's your favorite sport?2.What are you good at?3.How often do you play it?4.What sport did you take part in?5.How about…?教学重点：四会单词:Have a sports meeting.Throwing. 100- meter race.Long jump.High jump.Running race.The relay race.教学难点：句型：1.What's your favorite sport?2.What are you good at?3.How often do you play it?4.What sport did you take part in?5.How about…?教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：一. 自主学习（一）温故知新1．复习以前学过的运动项目的名称2．师生进行对话引出本课话题：T: What are you good at?Ss: I'm good at…T: What's your favorite sport?Ss: My favorite sport is…T: How often do you play it?Sa: I play it twice a week.（二）Let's learn.1.词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

Unit 4 At the sports meeting.共有 4课时第1课时教学内容: At the sports meeting.教学目标:二. 一. 了解一些英语的运动项目的名称:三. Hav..sport.meeting. Throwing. 100.mete.race. Lon.jump. Hig.jump.Runnin.race.Th.rela.race.1.能够掌握以下句型:2.What's your favorite sport?3.What are you good at?4.How often do you play it?5. What sport did you take part in?6.How about…?教学重点:四会单词:Hav..sport.meeting. Throwing. 100.mete.race. Lon.jump. Hig.jump.Runnin.race.Th.rela.race.教学难点:句型：1.What's your favorite sport?2.What are you good at?3.How often do you play it?4. What sport did you take part in?5.How about…?教法: 高效课堂教学模式学法: 自主探究合作交流教具准备: 小黑板单词卡片录音机教学环节:一.自主学习（一）温故知新1. 复习以前学过的运动项目的名称2. 师生进行对话引出本课话题：T: What are you good at?Ss: I'm good at…T: What's your favorite sport?Ss: My favorite spo rt is…T: How often do you play it?Sa..pla.i.twic..week.（二）Let's learn.1.词汇学习:听录音, 小组合作学习单词, 讨论解决问题, 解决不了的请老师指导。

Unit 4 At the sports meeting第一课时【学习目标】：一、了解一些英语的运动项目的名称：have a sports meeting throwing 100-meter race long jump high jump running race二、能够掌握以下句型：1. What's your favorite sport?2. What are you good at?3. How often do you play it?4. What sport did you take part in?5. How about…?【学习重点】：四会单词:have a sports meeting throwing 100-meter race long jump high jump running race【学习难点】：句型：1. What's your favorite sport?2. What are you good at?3. How often do you play it?4. What sport did you take part in?5. How about …?【课前自学】：1. 自主学习词汇：have a sports meeting throwing 100-meter race long jump high jump running race2. 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

3. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。

【课堂合作与探究】：1. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。

2. 教师出示Let’s learn部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。

3. 解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。

Unit4 At the sports meeting 第四课时教学内容: At the sports meeting.教学目标：一．掌握下列句型的用法：Had better do something.Had better not do something.二．掌握下列短语的用法.Let's be faster, higher and stronger.Take part inAt first教学重点：1.培养学生的阅读能力.2.简单了解形容词比较级的用法.3.熟练掌握句型：Had better do something.Had better not do something.教学难点：培养学生能够独立阅读的能力。

教学过程：一. Leading in1.播放并跟唱歌曲《Finger family---sports》2.复习前面所学单词及短语3.师生问答-- Do you like sports meeting?--Yes I do./No, I don’t.--What’s your favorite sport?-- I like ...best./My favorite sport is.... 二．Presentation(Read a story.)1. 出示情景图片，让学生交流讨论故事内容。

2.播放视频，让学生认真思考主要内容。

3.展示问题，让学生再次细读课文，并回答问题。

4.重点句型，词汇讲解。

5.小练习，测试学生的记忆能力。

三.Practice1.Order and act.2. Read and choose四．板书设计:Had better do something.Had better not do something.Had...better do ...?Let's be faster, higher and stronger.。