第二节_节约与保护水资源

保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。

2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

南水北调的主要路线及意义。

3. 理解节约用水的重要性。

4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。

教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。

3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。

主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。

2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。

课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。

水与人类命运共同体世界水日强调全球共同保护水资源水是生命之源，是地球上最重要的自然资源之一。

然而，随着全球人口的增长和经济的发展，水资源正面临着巨大的压力和威胁。

为了呼吁全球共同保护水资源，每年的3月22日被联合国确定为世界水日。

本文将探讨水与人类的命运共同体，并强调全球共同保护水资源的重要性。

第一节：水与人类的命运共同体水是人类生活、经济和社会发展的基本需求。

人类每天都需要水来饮用、做饭、洗浴等各种生活用途。

此外，水也是农业和工业生产的重要资源，许多产业都离不开水的支持。

因此，我们可以说水与人类的命运紧密相连，是人类生存和发展的基石。

同时，我们也要认识到水资源的稀缺性和脆弱性。

尽管地球的表面被水覆盖了大约70%，但其中只有2.5%是淡水，而且绝大部分是以冰雪的形式存在于南极洲和北极洲。

因此，只有0.3%的淡水适用于人类的直接利用。

全球各地都面临水资源不足的问题，尤其是在干旱和贫困地区，缺水已成为生活的现实。

第二节：全球共同保护水资源的重要性面对水资源危机，全球共同保护水资源变得尤为重要。

这需要国际社会共同努力，采取一系列的措施来保护水资源，确保可持续利用。

首先，我们需要加强水资源管理。

这包括建立健全的水资源监测系统，提高水资源利用效率，推动水资源的合理分配和管理。

政府、企业和个人都应承担起保护水资源的责任，减少水的浪费和污染。

其次，我们需要发展可再生能源。

传统的水资源开发往往涉及大坝和水电站的建设，这对环境和生态造成了严重的影响。

借助可再生能源，如风能和太阳能，我们可以减少对水资源的依赖，同时保护环境和生态系统。

第三节：全球共同保护水资源的挑战与展望虽然全球共同保护水资源的呼声越来越高，但仍面临一些挑战。

首先是经济发展与水资源利用的矛盾。

随着经济的增长，对水资源的需求也在不断增加。

许多国家和地区在经济发展和水资源保护之间面临很大的冲突。

解决这一矛盾需要寻找经济与环境的平衡，推动绿色发展。

其次是贫困地区的缺水问题。

九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。

那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。

另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。

为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。

通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。

下面简要谈一下本节课的优点与缺点。

一、引入有震憾力。

通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。

整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。

第二节爱护水资源第1课时水体污染的危害●课标要求通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

●课标解读1.通过“日本水俣病和痛痛病”“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”3个典型案例掌握重金属污染和植物营养物质污染，以及石油污染。

2．知道哪些物质能够污染水体，认识水污染造成的危害。

●教学地位水污染是日常生活中常见的问题之一，也是与每个人的健康息息相关的问题，本节主要通过典型案例介绍水污染的危害。

涉及化学学科内容相对较少，主要是帮助学生认识水污染的危害，形成爱护水资源，节约用水的意识。

●新课导入建议数据显示，目前全国七大水系中已有一半以上河段水质受到污染，全国1/3的水体不适合鱼类生存，1/4的水体不适合灌溉，90%的城市水域污染严重，50%的城镇水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%～70%是由于水源污染造成的。

哪些物质会污染水质？水污染又有哪些危害？让我们通过本节学习了解相关知识。

●教学流程设计步骤1：课前自主预习，初步认识水体污染的危害。

⇒步骤2：提出问题：你认为教材图4—18、图4—19和图4—20想告诉我们什么？你从图片中看到什么？想到什么？⇒步骤3：学生思考、讨论、发言：略。

(参考：仅存有限的洁净之水，是盛载地球人的生命之舟，破坏、污染水资源，就是在制造倾覆灭顶之灾；与一条条江河水系被轻易地污染相比，保护和利用好每一滴洁净的水离我们更近；爱护水资源就是爱护生命……)⇒步骤4：提出问题：你了解水体污染的种类和危害吗？⇓步骤7：检验测评，课后巩固。

⇐步骤6：课堂小结，常见水体污染的原因和危害。

⇐步骤5：布置任务：将学生分组，每一个小组介绍一种类型的水体污染，如重金属污染、植物营养物质污染、石油污染、农药污染等，可以不限于教科书中的内容。

还可以布置学生进行角色扮演活动，如体验水俣病和痛痛病的痛苦、赤潮和石油污染的危害等。

1.围的生态平衡遭到破坏。

星球版地理八年级上册《第二节节约与保护水资源》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节《节约与保护水资源》是地理课程的重要组成部分。

本节课的主要内容是让学生了解我国水资源的状况，掌握水资源的利用与保护方法，培养学生的节约用水意识。

教材通过生动的案例、丰富的图表和务实的建议，使学生能够深入理解水资源的重要性，自觉地参与到水资源的节约与保护中来。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的水资源有一定的了解。

但他们对水资源的认识大多停留在表面，缺乏深入的理解。

此外，由于生活环境的差异，学生对水资源的利用与保护的体验也不尽相同。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和实践经验，引导学生从实际出发，深入探讨水资源的节约与保护问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国水资源的状况，掌握水资源的利用与保护方法，提高节约用水的意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到水资源的重要性，树立节约用水、保护水资源的意识，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的状况，水资源的利用与保护方法。

2.教学难点：如何让学生深刻理解水资源的重要性，自觉参与到水资源的节约与保护中来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图表、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生了解我国水资源的状况，引发学生对水资源的思考。

2.案例分析：介绍一些水资源利用与保护的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

3.小组讨论：让学生分成小组，就水资源利用与保护的问题展开讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

水和人类的衣食住行——认识水教案水是我们生活中的必要资源，它不仅为我们提供了饮用水和煮饭洗衣等日常生活所需，也为农业灌溉、工业生产和运输等方面提供了极大的便利。

由于水资源的重要性，学校开展了“水和人类的衣食住行——认识水教案”活动，旨在通过教育和宣传，让广大学生了解水的重要价值和正确使用方法，使他们有良好的水资源保护意识和节约用水理念。

第一节了解水的基本知识水是地球上最普遍、最珍贵的自然资源之一。

地球表面的水主要是分布在海洋、河流、湖泊、地下水等形式中。

我们平时接触的水源主要有山泉水、自来水、河水、湖水等。

除了人体的日常饮用和生活用水外，水还为农业、工业、电力和运输等提供了极大的支持。

据统计，中国的水资源总量位居世界前列，可供利用的淡水资源仅占全球平均水资源的1/4。

同时，由于国家工业和农业的高速发展，水资源的总量和水质遭受了极大的影响。

第二节更好地利用水资源为了更好地保护水资源，我们应当从以下几个方面努力：1、减少用水量。

我们应该尽量减少用水量，不浪费水资源。

在日常生活中，我们可以通过合理安排时间和使用节约型设备，如节水器、节能电器等方法来进行节约用水。

2、注意水质。

水的质量直接影响我们的健康。

而自来水中含有的氯和其他消毒剂，可能会对人体产生不良影响。

因此，我们应该选择矿泉水或自己安装净水器来饮用干净的水。

3、使用合理的降解剂。

合理使用降解剂可以避免污水对环境的污染，保护水资源。

4、加强环保宣传教育。

公民应该加强对水资源保护的认知，积极参与环保活动，推动环保意识的普及。

第三节重视农业用水农业用水是户外使用水的主要来源，特别是在干旱或半干旱条件下，非常依赖水资源。

因此，我们应该重视农业用水问题，实施合理用水政策，改进灌溉系统。

同时，通过科技手段，如 drip irrigator 和 tray irrigation 等，来使得水的利用率更高。

我们也需要对某些农作物的种植进行调整，比如减少适应性较差的农作物的种植，适当增加当地农作物的种植。

水的责任每个人都是水资源守护者水的责任：每个人都是水资源守护者水是生命之源，它孕育着大自然万物的生命，也改变着人类的命运。

然而，随着人口的膨胀和经济的发展，水资源正面临着日益严峻的挑战。

为了保护水资源，每个人都应该行使自己的责任，成为水资源的守护者。

第一节：理解水资源的宝贵水是地球上最重要的资源之一，它构成了地球表面的大部分。

然而，令人担忧的是，全球水资源的供应与需求之间的平衡日益失衡，水危机已经成为一个全球性的问题。

不仅仅是干旱地区，即使在水资源相对富足的地区，水质也受到严重污染，导致饮用水紧缺的情况时有发生。

我们必须理解水资源的宝贵，认识到珍惜每一滴水的重要性。

第二节：节约用水的意义节约用水是每个人最基本的水资源守护责任。

我们每天洗脸刷牙、洗衣做饭、洗澡等都需要水，每个人都离不开水。

但是很多人忽视了每一次使用水的机会来节约用水。

例如，我们可以采用节水器具，减少用水量；定期检修水龙头，杜绝滴漏；合理安排用水时间，避免长时间的用水浪费。

这些看似微小的改变都可以节约大量的水资源。

节约用水不仅仅是为了满足自己的需求，更是为了将有限的资源用于更重要的事物上。

第三节：保护水源地的重要性保护水源地是保护水资源的关键。

水源地的保护需要从源头上抓起，保持水质的纯净和水量的稳定。

这就需要我们保持环境的整洁，禁止乱倒垃圾、排污等行为。

同时，对于那些容易受到人类活动干扰的水源地，政府和相关部门应该采取措施进行保护。

例如，建立水源地保护区、划定水源地保护范围、加强监管等。

只有尽可能地减少人类活动对水源地的影响，我们才能确保水资源的源源不断。

第四节：参与公益活动，传播环保理念除了个体行动，每个人还可以通过参与公益活动，传播环保理念来守护水资源。

可以组织或参加环保志愿者活动，清理河道、湖泊等水域；可以在社交媒体上分享环保知识，引导更多人关注水资源问题；可以积极参与相关讨论和会议，通过集体力量推动水资源保护的政策和法规的制定和执行。

节约用水的资料节约用水是一项非常重要的环保行为，对于保护水资源、促进可持续发展至关重要。

为了引导人们养成节约用水的好习惯，下面将介绍一些节约用水的方法和意义。

第一节：节约用水的方法1. 关闭水龙头：养成随手关闭水龙头的好习惯。

在洗手、洗脸、刷牙等日常生活中，不要让水源流出浪费。

同时，修复漏水龙头，避免水资源的浪费。

2. 安装节水器具：在厕所和浴室安装节水器具，可以有效减少用水量。

节水器具可以限制出水的流量，通过控制水流，达到节约用水的目的。

3. 合理利用雨水：在下雨天收集并利用雨水，可以用于浇花、清洗地面、冲厕所等。

这样不仅可以减少自来水的使用，还可以充分利用自然资源。

4. 定时清洗：对于一些需要清洗的物品，可以合理地安排清洗时间，集中进行。

比如洗车、洗衣服等，可以选择在天气晴朗、温度适宜的时候进行，这样不仅可以减少用水量，还可以减少洗涤剂的使用。

5. 调整冷热水器温度：合理调整热水器的温度，避免过高的水温造成浪费。

在洗澡时，选择适宜的水温，尽量避免长时间浸泡。

第二节：节约用水的意义1. 保护水资源：水资源是人类赖以生存的重要资源，但目前全球水资源日益短缺。

通过节约用水，可以减少水资源的消耗，保护珍贵的水源。

2. 减少能源消耗：水的获取、处理和供应需要大量的能源投入，包括水泵的运行、水厂的运转、管道的输送等。

通过节约用水，可以减少能源的消耗，降低对环境的影响。

3. 降低水费支出：节约用水不仅有助于环境保护，还可以减少家庭和企业的水费支出。

合理使用水资源，可以降低生活成本，改善经济效益。

4. 促进可持续发展：节约用水是可持续发展的重要举措之一。

通过倡导节约用水的理念，可以提高公众的环保意识，推动可持续发展的实现。

5. 降低环境污染：水资源的浪费不仅导致资源的浪费，还会造成环境污染。

大量的水或废水排放会对生态环境产生负面影响，甚至引发水污染事件。

通过节约用水，可以减少水污染的风险，保护生态环境的健康。