用爱心、包容心转化学生——家访案例
西岗南小学张二静
一、学生基本情况：
曹子豪，男，10岁，父母离异，父亲常年在外打工，跟爷爷奶奶生活。
一、存在的主要问题：
他是个性格急躁、易怒，下课的时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么。其次，部分任课教师向我反应，说该生在课上注意力不集中，经常溜号，回答问题也不如以前积极了。
三、家访过程：
由于他家庭的特殊性，我感觉到可能是家庭方面造成的。因此我决定去他家看一看。当我来到他家时，他奶奶在家，他在写作业，看到我来到他们家感觉挺意外。我把孩子在校的情况和他奶奶说了一下，然后他奶奶的一翻话让我找到了孩子的原因。家庭环境，无形中给孩子的身心造成了影响。找到原因之后，我需要帮助孩子解决这一问题，让他找回乐观、开朗的自己。在课下经常的给孩子心理上进行疏导，找他谈心，了解他在生活中存在的困难，在课上经常的提问，并对他在课堂上的表现给予恰当的评价，帮助他解决一些生活中的难题。就这样在我细心的观察和帮助之后，该同学感受到了老师和集体的温暖，让他变到开朗活泼的状态，并且在言语中教育学生要正确面对生活中的挫折，不段的在挫折中磨练自己的意志。
四、收获与思考：
1、必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
２、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。
３、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。
总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的收获。
用爱感化后进生——家访案例
西岗南小学张二静
一、学生基本情况：
曹业君，女，10岁。姐姐在本校六年级读书，母亲长年在外面打工，父亲在家，偶尔打零工。因此，她和姐姐是奶奶一手带大的。上了学之后，母亲在外打工很少过问她的学习情况，对孩子的教育较为冷淡。
二、存在问题：
在学校里，该生上课经常溜号，不按时完成作业。我觉得这是典型逆反心理的表现。奶奶除了照顾她的饮食起居之外，也很少对其进行正当教育。教师家访了解情况，她对母亲经常不管自己，产生了抵触情绪，对奶奶过分的依赖，对老师的话听而不见，任凭老师怎样苦口婆心的劝说，她就是一言不发。
二、教育方法及结果：
为了教育好学生，除了认真观察记录孩子的在校表现外，我还多次进行了家访，和家长一起分析了孩子行为产生的原因：第一家长教育缺少连续性，不能持之以恒。第二家长缺少教育孩子的方法，年纪大了，文化程度较低，不知道怎么教育孩子。我的分析得到了家长的认同，并达成了一致意见：在学校老师负责教育，在家里家长负责监督。
接着，我又给家长提了几点建议：
1、家长要多与老师联系，及时沟通孩子在校、在家的表现，了解
孩子的各方面情况。
2、和孩子交朋友并签订责任状，如：不完成作业不准出去玩、不许看电视；在学校犯了错误要主动接受惩罚等，培养孩子的责任意识。
在学校我采用了如下的教育方法：
（1）多次找孩子谈话，取得孩子的信任，了解孩子的思想动态，以便及时地进行教育。
（2）及时发现孩子身上的闪光点，并在全班同学面前进行表扬，增强孩子的自信心，产生前进的动力。
（3）课上多给她提供发言的机会，让她充分表现自己，展示自己的长处，体会成功的快乐。课下让她多帮老师、同学做事，树立她在班中的威信等。
经过几个星期的帮助和教育，我发现该生上课不再溜号，完成作业情况也有了好转，上课能积极思考，回答老师的提问。我很高兴，在班会课上及时对她进行了表扬和鼓励。
五、案例分析：
通过这个案例，我觉得做好家访工作，应该做到以下几点：
1、善待家长，与家长平等沟通。老师与家长在交流过程中，仍有不少老师平等交流的意识和语言不到位，把家访变成告状。要多向家长汇报学生的闪光点，捕捉学生的点滴进步，比如“今天的作业她完成得很好。”“她的字写得有进步”，以此来提高家长参与学校工作的积极性，增强管好孩子的信心。
2、帮助家长改变粗暴的教育方式。在农村，由于家长文化水平不高，而且生存压力也比较大，家长对孩子的教育缺乏耐心、细心。因此，粗暴的教育方式不只存在于一个家庭，而是整个农村普遍存在的现象。为此，作为一名农村教师，一个重要的工作就是深入到家庭中，在家访过程中教家长如何教育孩子。
3、引导家长为孩子创造一个良好的学习环境，在农村家庭，学生一般没有固定的学习场所，缺乏良好的学习习惯。心理学研究表明，安静、舒适、优美的环境，能对人的心理产生良好的影响，使人心情舒畅，精神愉快，活力增加，不易疲劳。
农村小学班主任工作是非常复杂、繁重的，但只要你真诚的捧着一颗“爱心”，完全能够干得得心应手、游刃有余。在今后的教学生涯中，我将用我的青春继续耕耘我那片园地，努力做好学生的家访工作，使每一位山村的孩子都能健康快乐地成长！
