苏教版国标本四年级下册数学教案(含教学计划)2009

苏教版四年级数学下册全一册教学设计（共56课时）一. 教材分析苏教版四年级数学下册全一册教学设计，共有56课时。

教材内容涵盖了分数的初步认识、角的初步认识、复合单位的初步认识、量的计量、几何图形的认识、概率初步、数据的收集与处理、方程的初步认识、简单的几何变换、比例的初步认识、分数的加减法、整数的乘除法、解决问题的策略等多个方面。

本册教材旨在帮助学生巩固和提高已学的数学知识，同时为五年级的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规则有了初步的了解。

但是，学生在数学思维方式、解决问题的策略等方面还存在不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生建立良好的数学学习习惯，提高学生的数学思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的初步认识、角的初步认识、复合单位的初步认识、量的计量、几何图形的认识、概率初步、数据的收集与处理、方程的初步认识、简单的几何变换、比例的初步认识、分数的加减法、整数的乘除法等基本数学知识和运算规则。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的策略，学会与他人合作交流。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的初步认识、角的初步认识、复合单位的初步认识、量的计量、几何图形的认识、概率初步、数据的收集与处理、方程的初步认识、简单的几何变换、比例的初步认识、分数的加减法、整数的乘除法等基本数学知识和运算规则。

2.教学难点：分数的加减法、整数的乘除法在实际问题中的应用，以及比例的初步认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生理解数学知识在实际生活中的应用。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现数学规律，培养学生的数学思维能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生解决问题的能力。

苏教版四年级下数学备课教案教案标题：苏教版四年级下数学备课教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握四年级下册数学教材中所涉及的各个知识点和技能。

2. 过程与方法目标：培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度。

二、教学重点：1. 掌握四年级下册数学教材中涉及的各个知识点的概念和运算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点：1. 帮助学生理解和掌握数学概念的抽象性。

2. 培养学生的逻辑思维和推理能力。

四、教学准备：1. 教材：苏教版四年级下册数学教材。

2. 教具：教学投影仪、教学板书、学生练习册等。

3. 素材：与教材相关的实际生活例子、图片等。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问和讨论，引导学生回顾上节课学习的内容，并与本节课的内容进行连接，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解（20分钟）：根据教材的内容，结合教学素材和实际生活例子，讲解本节课的重点知识点和运算方法。

通过示范和解释，帮助学生理解和掌握相关概念。

3. 练习与巩固（15分钟）：给学生分发练习册或工作纸，让他们进行相关练习，巩固和运用所学知识。

在练习过程中，教师可以适时给予指导和解答疑惑。

4. 拓展与应用（15分钟）：设计一些拓展性的问题或活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

5. 归纳总结（5分钟）：教师引导学生对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。

六、课堂作业：布置适量的课后作业，要求学生按时完成，并及时批改、订正。

七、教学反思：教师对本节课的教学过程进行回顾和总结，分析学生的学习情况，对下节课的教学做出合理调整和安排。

苏教版四年级数学下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 理解四位数的数位含义，能够按照数位读写四位数。

2. 能够运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。

3. 能够准确计算四位数的整减法，并用简便方法进行四位数的减法计算。

4. 能够理解乘数、被乘数和积的关系，能够进行两位数乘一位数的乘法计算。

5. 能够利用组合的方法求两位数乘两位数的乘法计算结果。

6. 能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容本教案将包含以下内容：1. 数位的含义及四位数的读写。

2. 不进位加法算法。

3. 四位数的整减法及简便方法。

4. 两位数乘一位数的乘法计算。

5. 组合乘法计算。

6. 实际问题的应用。

三、教学重点1. 掌握四位数的数位含义及读写方法。

2. 熟练运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。

3. 理解并能够灵活运用四位数的整减法。

4. 熟练进行两位数乘一位数的乘法计算。

四、教学准备1. 数学课本《苏教版四年级数学下册》2. 黑板、彩色粉笔3. 教学课件及素材4. 教案和教学设计表格五、教学步骤第一课时1. 导入新课，引发学生对四位数的兴趣。

2. 介绍数位的含义，通过示例让学生理解四位数的数位含义。

3. 指导学生按照数位读写四位数。

4. 引导学生进入不进位加法的研究，讲解算法步骤并进行示范。

5. 学生课堂练。

第二课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 继续进行不进位加法的训练，在黑板上进行多个示范。

3. 引入四位数的整减法，讲解算法步骤并进行示范。

4. 学生课堂练。

第三课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 引入两位数乘一位数的乘法计算，介绍乘数、被乘数和积的关系。

3. 讲解两位数乘一位数的算法步骤并进行示范。

4. 学生课堂练。

第四课时1. 复前一课时所研究的内容。

2. 引入组合乘法计算，讲解算法步骤并进行示范。

3. 学生课堂练。

4. 引导学生将所学知识应用到实际问题中解决实际问题。

六、教学评价与反思根据学生在课堂上的表现，可以进行以下评价和反思：1. 是否理解了四位数的数位含义及读写方法。

苏教版四年级下数学全册教案课程目标本教案旨在帮助四年级学生掌握苏教版四年级下数学全册的知识和技能。

通过本教案的研究，学生将能够：- 熟练掌握数字的读写和认知；- 掌握四则运算的基本概念和计算方法；- 理解分数和小数的概念，并能进行简单的运算；- 能够利用图表和图形解决实际问题；- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备- 课程教材：苏教版四年级下数学全册；- 教学辅助工具：黑板、彩色笔、教具卡片、计算器等；- 学生练册：苏教版四年级下数学练册；- 教学素材：图表、图形、实物等；- 教学环境：安静、整洁、舒适的教室。

教学步骤第一课：数字的认识和读写1. 利用教具卡片、实物等教具引导学生认识数字，并了解数字的读法和写法；2. 通过数学游戏、数学练等方式加深学生对数字的理解和记忆；3. 练写出指定数字的大写形式，并进行口头、书写的训练。

第二课：四则运算的认识和计算1. 引导学生了解四则运算的概念，并通过图表、实物等展示四则运算的实际应用；2. 逐步教授加法、减法、乘法和除法的计算方法，并进行练；3. 利用游戏、竞赛等形式培养学生的四则运算能力。

第三课：分数和小数的认识和计算1. 介绍分数和小数的概念，并通过图形、实例等方式让学生理解分数和小数的意义；2. 教授分数和小数的读法和写法，并进行计算练；3. 利用实际例子和情境，帮助学生理解分数和小数在日常生活中的应用。

第四课：图表和图形的认识和运用1. 展示不同类型的图表和图形，引导学生观察并理解图表和图形的意义；2. 培养学生解读图表和图形的能力，并进行相关问题的解答练；3. 利用实际情境，让学生运用图表和图形解决实际问题。

第五课：综合应用与课程总结1. 设计综合应用题，让学生综合运用知识和技能解决问题；2. 学生进行练和解答，教师给予指导和评价；3. 总结本学期的研究内容和成果，并鼓励学生继续努力研究数学。

教学评价教师通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况，评价学生对数学知识和技能的掌握情况。

苏教版四年级数学下册教学工作计划教材：苏教版四年级数学下册教学目标：1. 理解和掌握数的概念，能够用适当的阿拉伯数字表示数量。

2. 掌握简单的加减法运算，能够灵活运用于实际生活中的问题。

3. 认识和使用简单的分数概念，并能够进行简单的分数运算。

4. 发展思维能力和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。

教学内容及安排：第一课：数的读法与认识1. 导入：通过引导学生观察周围物体的数目，引发学生对数的认知的兴趣。

2. 教学内容：数的读法与认识，1-100的读法。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习数数的方法，巩固学生对数的概念的认识。

4. 活动安排：学生根据教师的指导，参与数数游戏，加深对数的认知。

第二课：数字的排序与比较1. 导入：通过整体呈现一组数字，引导学生观察数字的大小关系。

2. 教学内容：数字的排序与比较。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习排序和比较数字的方法，培养学生观察和比较的能力。

4. 活动安排：学生参与数字排序和比较的活动，巩固对数字大小关系的理解。

第三课：加法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对加法的认知。

2. 教学内容：加法的计算与实践，十以内的加法口算。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习加法口算的方法，培养学生简单的加法运算能力。

4. 活动安排：学生参与加法算数游戏，巩固对加法的理解和掌握。

第四课：减法的计算与实践1. 导入：通过生活实例引发学生对减法的认知。

2. 教学内容：减法的计算与实践，十以内的减法口算。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习减法口算的方法，培养学生简单的减法运算能力。

4. 活动安排：学生参与减法算数游戏，巩固对减法的理解和掌握。

第五课：认识分数与分数的绘制1. 导入：通过让学生观察一些物体的整体和部分，引发学生对分数的认知。

2. 教学内容：认识分数与分数的绘制。

3. 教学方法：通过示范和让学生练习分数的绘制方法，培养学生对分数概念的掌握。

苏教版四年级数学下册全册教案一、教材简介苏教版四年级数学下册，共11个单元，包含了各种算法、四则运算、小数、分数、几何图形等内容，是学生学习数学的重要教材。

本教案旨在帮助教师更好地组织、安排课堂教学，让学生更好地掌握知识。

二、教学目标1.进一步掌握四则运算的方法，提高计算能力；2.学习小数和分数的基本概念、加减乘除运算方法；3.了解几何图形的基本形态，能够画出简单的几何图形；4.培养学生的数学思维能力和创新意识。

三、教学重点和难点重点：1.小数的基本概念和四则运算方法；2.分数的概念和加减乘除运算方法；3.几何图形的形态和性质。

难点：1.小数和分数之间的转换；2.复杂的小数和分数运算；3.几何图形的相关性质。

四、教学内容及时间安排课时教学内容时间安排1 万以内数的认识和简单计算1课时2 万以内数的应用1课时3 小数的认识及小数和整数的加减法2课时4 小数和整数的乘法和除法2课时5 分数的认识及分数的加减法2课时6 分数的乘法及零的概念2课时7 分数的除法及比较大小2课时8 平面图形认识及正方形、长方形的计算2课时9 三角形、平行四边形的认识2课时10 圆形的认识及计算2课时11 立体图形认识及几何实物建模2课时五、教学方法1.针对不同的教学内容采取不同的教学方法，如讲述、示范、练习、讨论等；2.结合实际情况和学生的特点，采用生动有趣、形式多样的教学方式，增加学生的学习兴趣和主动性；3.充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习效率。

六、教学评估1.定期进行学生的课堂表现和学习情况评估，采用集体评价、个人自评、互相评价等方式，分析评估结果，及时调整教学方法；2.每个单元结束后进行测验，了解学生对知识掌握情况，及时纠正学习中的错误和偏差；3.根据学生的学习情况，适当增加课外练习量和难度，促进学生的自我提高和全面发展。

七、教师角色1.教师是学生学习的引路人，应当具备较高的教学能力和知识储备；2.教师是学生学习的榜样，应当以身作则，树立良好的教育形象；3.教师是学生学习的导师，应当注重培养学生的综合素质和思维能力。

《苏教版数学四年级下册教学计划一、教学内容1. 复习旧知识四年级下册数学教材主要复习旧知识，包括三角形、平行四边形、梯形、小数的初步认识以及四则运算。

通过复习，学生可以更好地掌握旧知识，为后续学习做好铺垫。

2. 学习新知识本学期将重点学习整数的四则运算，小数的加减乘除法，小数的意义和性质，多位数的乘除法，两位数的乘除法，分数的基本性质和加减法。

这些知识是学生在小学阶段非常重要的数学基础，因此需要加强教学和练习，让学生熟练掌握。

二、教学目标1. 熟练掌握四则运算的计算方法，并能够进行正确的计算。

2. 了解小数的意义和性质，会进行小数的加减乘除法运算。

3. 能够运用两位数的乘除法和分数的基本性质进行简单的计算和应用。

4. 能够认识多位数，并能够进行多位数的乘除法运算。

5. 能够理解并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征和性质。

6. 能够掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能够应用这一规律解决实际问题。

三、教学措施1. 在课堂教学中，注重基础知识的掌握，让学生能够熟练掌握基本概念和原理。

2. 注重教学方法的灵活性和多样性，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 根据学生的实际情况，因材施教，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。

4. 注重学生的实践操作能力，通过实际操作和练习，让学生更好地掌握知识和技能。

5. 注重学生的数学思维能力的培养，通过多种方式的训练和引导，让学生能够用数学的眼光看待问题和解决问题。

6. 加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。

四、教学进度周次教学内容课时1-2周复习旧知识 14课时3-4周小数的加减法 14课时5-6周整数的四则运算 16课时7-8周多位数的乘除法 16课时9-10周两位数的乘除法 14课时11-12周分数的基本性质和加减法 16课时13-14周几何图形 16课时15-16周小数点移动引起小数大小变化的规律 8课时17-18周复习巩固 16课时五、教学资源1. 教材：苏教版数学四年级下册教材2. 教具：数学模型、教学挂图、计算器等3. 网络资源：数学网站、在线教育平台等4. 多媒体资源：PPT、视频等六、评价方式1. 课堂表现：通过课堂提问、小组讨论、课堂练习等方式，评价学生的课堂表现和知识掌握情况。

苏教版四年级下册数学全册教案【精品教学设计】一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，结合苏教版四年级下册数学教材的内容，本册教案旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力，让学生在掌握数学知识的同时，能够运用数学方法解决实际问题。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：掌握本册教材所涉及的数学基础知识，包括数的认识、四则运算、几何图形、统计与概率等内容，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学方法解决问题的能力，包括观察、分析、综合、概括、推理等思维过程，以及动手操作、合作交流等学习方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，使学生形成积极向上的情感态度和正确的价值观。

二、教学内容本册教材共分为八个单元，分别是：第一单元《数的认识》、第二单元《四则运算》、第三单元《几何图形》、第四单元《统计与概率》、第五单元《解决问题的策略》、第六单元《综合与实践》、第七单元《整理与复习》、第八单元《总复习》。

各单元教学内容如下：1. 第一单元《数的认识》：主要包括整数的认识、小数的认识、分数的认识、负数的认识等。

2. 第二单元《四则运算》：主要包括整数加减法、乘除法、小数加减法、乘除法、分数加减法、乘除法等。

3. 第三单元《几何图形》：主要包括线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆等。

4. 第四单元《统计与概率》：主要包括数据的收集、整理、描述、分析以及事件的确定性和不确定性等。

5. 第五单元《解决问题的策略》：主要包括解决问题的步骤、方法和策略等。

6. 第六单元《综合与实践》：主要包括数学与生活、数学与文化、数学与科技等。

7. 第七单元《整理与复习》：对前六个单元所学知识进行整理与复习。

8. 第八单元《总复习》：对全册教材所学知识进行总复习。

三、教学方法1. 启发式教学：以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、发现、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

苏教版四年级数学下册教学计划一、教学目标设定本学期四年级数学下册的教学目标设定为：1.知识与技能：巩固和扩展学生在整数、小数、分数、百分数、几何图形、数据处理等方面的基本知识和运算技能。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，使学生能够运用所学的数学知识和方法解决实际生活中遇到的问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和合作精神，形成积极向上的学习态度。

二、教材内容概览苏教版四年级数学下册主要包括以下内容：1.数与代数：涉及整数的四则运算、分数的认识与运算、小数的初步认识与运算等。

2.图形与几何：涵盖平面图形的认识与性质、角与度量的初步认识等。

3.统计与概率：初步了解数据的收集与整理、简单的统计图表绘制、概率的初步概念等。

三、教学重点难点1.教学重点：整数的四则运算、分数的认识与运算、平面图形的认识与性质等。

2.教学难点：分数与小数的互化、几何图形的空间想象力、统计数据的实际运用等。

四、教学方法策略1.直观教学：通过具体的教具、学具和多媒体资源，使抽象知识具体化，帮助学生理解。

2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习：组织小组活动，让学生在互动中相互学习，共同提高。

五、课时安排规划根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学时间。

同时，要预留适当的时间进行复习和测试，以确保教学质量。

六、考核评价方案1.平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行日常评价。

2.单元测试：每个单元结束后进行单元测试，了解学生对该单元知识的掌握情况。

3.期中期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学期学习成果。

七、辅导与拓展建议1.针对性辅导：对学习成绩落后的学生进行有针对性的辅导，帮助他们掌握基础知识。

2.拓展活动：组织数学兴趣小组、数学竞赛等活动，拓展学生的数学视野，提高数学素养。

通过以上教学计划的实施，期望能够帮助学生全面掌握四年级数学下册的知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。

苏教版四年级数学下册教学计划（精选6篇）苏教版四年级数学下册教学计划（精选6篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习⽣活，⽴即⾏动起来写⼀份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的苏教版四年级数学下篇），希望对⼤家有所帮助。

册教学计划（精选6 ⼀、教学内容和教学⽬标教学内容和教学⽬标 本册教材包括下⾯⼀些内容：⼩数的意义与性质，⼩数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三⾓形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学⼴⾓和数学综合运⽤活动等。

⼩数的意义与性质，⼩数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三⾓形是本册教材的重点教学内容。

1．理解⼩数的意义和性质，体会⼩数在⽇常⽣活中的应⽤，进⼀步发展数感，掌握⼩数点位置移动引起⼩数⼤⼩变化的规律，掌握⼩数的加法和减法。

2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应⽤它们进⾏⼀些简便运算，进⼀步提⾼运算能⼒。

3．认识三⾓形的特性，会根据三⾓形⾓的特点给三⾓形分类，知道三⾓形任意两边之和⼤于第三边以及三⾓形的内⾓和是180°。

4．能辨认从不同⽅位看到的物体或⼏何体的形状图；能在⽅格纸上补全⼀个轴对称图形；会在⽅格纸上将⼀个简单的图形沿⽔平⽅向或垂直⽅向平移。

5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实⽣活中的作⽤。

6．体会解决问题策略的多样性及运⽤假设的数学思想⽅法解决问题的有效性，感受数学的魅⼒。

形成发现⽣活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能⼒。

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在⽇常⽣活中的作⽤，初步形成综合运⽤数学知识解决问题的能⼒。

8．体会学习数学的乐趣，提⾼学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。

苏教版四年级下册数学全册教案
本文档旨在提供苏教版四年级下册数学全册教案，以帮助教师
进行课堂教学。

以下是各个单元的教案概述：
第一单元：整数的认识
本单元主要介绍整数的定义及其在日常生活中的应用。

教案包
括整数的概念引入、正整数与负整数的认知、整数的加法及减法运
算等内容。

第二单元：小数的认识
本单元旨在帮助学生认识小数的概念，掌握小数的读写和大小
比较。

教案包括小数的引入、小数的读写、小数的大小比较等内容。

第三单元：分数的认识
本单元主要介绍分数的概念及其在实际生活中的应用。

教案包
括分数的引入、分数的读写、分数的比较、分数的加法及减法运算
等内容。

第四单元：数据的收集和处理
本单元旨在培养学生的数据处理能力，包括数据的收集、整理和图表的绘制。

教案包括数据的收集、数据的整理、数据图的制作等内容。

第五单元：时间、面积和体积
本单元主要介绍时间、面积和体积的概念及其在日常生活中的应用。

教案包括时间的认识、面积的认识、体积的认识等内容。

第六单元：图形的认识
本单元旨在帮助学生认识各种图形的名称、性质及其在生活中的应用。

教案包括图形的命名、图形的性质、图形的应用等内容。

第七单元：数的整体感
本单元主要培养学生对数的整体感的认知能力，通过综合运用所学知识解答问题。

教案包括数的整体感的培养、问题解决能力的训练等内容。

以上为苏教版四年级下册数学全册教案的概述，旨在提供一个简洁明了的指导教学的参考。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到教学的最佳效果。

苏教版四年级下册数学教学计划苏教版四年级下册数学教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 知识与技能目的：a. 掌握重点知识：比拟三位数的大小，计算四位数的加减法，认识各类图形的名称和性质。

b. 培养根本技能：纯熟使用三位数的大小比拟，进展四位数的加减法计算，观察和描绘各类图形的名称和性质。

c. 培养思维技能：培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的才能。

2. 过程与方法目的：a. 导入教学：通过引入生活中的实际问题，激发学生对数学的兴趣。

b. 操作与理论：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的动手才能和合作精神。

c. 激发考虑：通过提问、解答问题等方式，激发学生考虑问题的才能和求解问题的方法。

d. 归纳与总结：通过归纳总结知识点，增强学生对知识的理解和掌握。

3. 情感态度与价值观目的：a.培养学生良好的学习态度：积极主动参与课堂活动，勇于提问与答复下列问题。

b.培养学生积极合作精神：学会与别人合作，尊重别人的意见和努力。

c.培养学生对数学的兴趣和自信心：通过多样化的教学手段，激发学生对数学的兴趣，增强他们对自己数学才能的自信心。

教学内容安排：单元一：比拟三位数的大小a. 引入：通过生活中实际的例子，教授比拟三位数大小的方法。

b. 操作与练习：通过组织学生观看图片，进展练习，纯熟掌握三位数大小的比拟方法。

c. 总结归纳：总结三位数大小比拟的规律和方法。

单元二：四位数的加法和减法a. 引入：通过实际的例子，讲解四位数的加法和减法。

b. 操作与练习：通过游戏和练习题，培养学生进展四位数加减法的才能。

c. 总结归纳：总结四位数加减法的规律和方法。

单元三：认识图形a. 引入：通过图形的实际例子，讲解各类图形的名称和性质。

b. 操作与练习：通过观察和分类图形，培养学生对各类图形的认识和理解。

c. 总结归纳：总结各类图形的名称和性质。

教学方法和手段：1. 课堂讲授：通过讲解、演示和示范等方式，给学生提供知识和技能的讲解。

苏教版小学四年级数学下册的教学计划（通用12篇）苏教版小学四年级数学下册的教学计划篇1一、复习指导思想：1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

苏教版四年级数学下册教案教案标题：苏教版四年级数学下册教案教案目标：1. 理解和掌握苏教版四年级数学下册所涉及的核心概念和技能。

2. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

教学重点：1. 掌握四年级数学下册中的基本概念和技能。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学难点：1. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2. 帮助学生将所学的数学知识应用于实际问题的解决。

教学准备：1. 苏教版四年级数学下册教材和教辅资料。

2. 教学投影仪和计算机。

3. 学生练习册和作业本。

教学过程：本教案以第一单元《数到一万》为例进行说明。

步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片和实物引入本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 提问学生：你们知道一万是多少吗？请举例说明。

步骤二：讲解新知（15分钟）1. 通过教材的引导，讲解一万的概念和表示方法。

2. 引导学生观察和分析一万的特点。

3. 教师示范如何读写一万，然后让学生模仿。

步骤三：巩固练习（20分钟）1. 教师出示一些数字，让学生用正确的读法朗读出来。

2. 教师出示一些数字，让学生写出其对应的阿拉伯数字。

3. 学生完成练习册上相关练习。

步骤四：拓展延伸（15分钟）1. 教师出示一些数字，让学生写出其对应的中文读法。

2. 学生分组进行小组竞赛，看哪个小组能够最快速地写出一万以内的数字。

步骤五：总结归纳（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和重点。

2. 提问学生：你们学到了什么？有什么困难和问题？步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置相应的练习册作业，要求学生独立完成。

2. 提醒学生按时完成作业，并及时向老师请教问题。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握一万的概念和表示方法，能够正确读写一万以内的数字。

在教学过程中，教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过拓展延伸的活动激发学生的学习兴趣。

苏教版四年级数学下册全册教案前言苏教版四年级数学下册是一个小学数学教材，主要涵盖了数的认识、加减法等内容，对于提高学生的数学水平具有重要的作用。

本文档是苏教版四年级数学下册全册教案，旨在为教学工作者提供一份全面且易于操作的教材。

第一章数的认识本章主要介绍了数的概念、数的读法与写法、零的特殊性质等等内容。

在教学过程中，我们可以通过以下几个方法来提高学生的数的认识：方法1：数的概念数是人们用来计算数量的符号，是数学的基础。

可以通过对数量的比较、计数、量化等方式来理解数的概念。

通过口算加减法、解决实际问题等方式来帮助学生把数的概念更好地转化为实践中的应用。

方法2：数的读法与写法学生在掌握数概念的基础上，需要学习各种数字的读法和写法。

这包括用阿拉伯数字书写数字，同时了解中文数字的读法，如：“十、百、千、万”等。

通过不断练习来提高学生的数字书写和阅读能力。

方法3：零的特殊性质零是数学中一个非常特殊的数字，具有自身的特殊性质。

学生需要了解零的意义和重要性。

例如，在加减法中，零起到了特殊的作用。

第二章加法本章主要介绍加法的概念、加法的计算方法以及加数和和数的概念。

在教学过程中，我们可以通过以下几个方法来提高学生的加法技能：方法1：口算加法初始阶段，我们可以通过口算加法来让学生逐步掌握加法的概念和计算方法，对于小数的加法可以用口算来进行巩固，例如：123.45 + 67.89 = ?方法2：列式加法随着教学的深入，我们可以逐渐引导学生进行列式加法的计算方法。

列式加法的特点是将加法运算简化为不同位次数之间的相加运算。

通过列式加法的演示，提高学生快速和准确的运算能力。

方法3：加数和和数的概念除了加法的计算方法，学生也需要理解加数和和数的概念，这将帮助学生更好地理解加法的本质并能够顺利运用到实际问题的解决中。

第三章减法本章主要介绍减法的概念、减法的计算方法以及被减数、减数和差的概念。

在教学过程中，我们可以通过以下几个方法来提高学生的减法技能：方法1：口算减法初始阶段，我们可以通过口算减法的方法帮助学生逐步掌握减法的概念和计算方法，例如：456.32 - 78.90 = ?方法2：列式减法随着教学的深入，我们可以引导学生学习列式减法的计算方法。