复习工具和机械(1-4课)

教科版六年级上册《科学》复习教案1-4课复习课【教学目标】通过对1-4课的知识梳理，关心学生巩固所学过的知识，并找出学生存在的问题。

【教学重点】把握机械的概念，杠杆的概念，特点，用力情形，杠杆在生活中的应用，以及轮轴的概念，用力情形和生活中的应用。

【教学难点】杠杆和轮轴的用力情形【教学内容】1、使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的膀。

2、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。

1、使用工具3、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造专门简单，又叫简单机械。

4、再复杂的机械也是由得简单的机械组成的。

5、起下木板上的螺丝钉，用螺丝刀这种简单的工具最合适。

1、像撬棍如此的简单机械叫杠杆。

2、杠杆上有三个重要位置：支点、用力点、阴力点。

3、杠杆分为省力杠杆、费劲杠杆、等力杠杆。

2、杠杆的科学4、当支点到用力点的距离大于阻力点到支点的距离时，是省力杠杆，如撬棍，动力臂＞阻力臂；反之确实是费劲杠杆，如镊子，动力臂＜阻力臂；当这两段距离相等时，不省力也不费劲，是等力杠杆，如天平、跷跷板等，动力臂=阻力臂。

1、省力杠杆有：钳子、剪刀、起钉锤、压水井、起子、核桃夹等。

2、费劲杠杆有：火钳、镊子、夹子、筷子、钓鱼竿、裁缝剪刀等。

3、等力杠杆：台秤、天平、跷跷板、订书机等。

4、“秤砣虽小，能压千斤”利用的确实是不等臂杠杆原理。

3、杠杆类工具的研究5、支点不一定都在重力点及阻力点之间。

6、伸出手臂拿取东西，手臂确实是一个费劲杠杆。

7、远在四五千年前，我们的祖先就发明了天平。

8、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这是阿基米德说的话。

这句话在理论上是说得通的，但实际上是无法实现的。

1、像水龙头如此，轮子和轴固定在一起，能够转动的机械，叫轮轴。

2、在轮上用力省力，在轴上用力费劲。

“小个子战胜大力士”游戏。

3、大轮带动小轮省力，小轮带动大轮费劲，轮越大越省力。

4、轮轴的隐秘4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。

教科版六年级科学上册第一章《工具和机械》教学设计一. 教材分析《工具和机械》是教科版六年级科学上册第一章的内容，本章主要让学生了解和掌握一些简单的工具和机械的使用方法以及原理。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种工具和机械，使学生在实际操作中掌握它们的使用方法，培养学生的动手能力和观察能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对周围的各种工具和机械并不陌生。

但他们对这些工具和机械的原理和使用方法可能了解不多，通过本章的学习，让学生能更深入地了解这些工具和机械，提高他们的实践操作能力。

三. 教学目标1.让学生认识和了解各种简单的工具和机械，知道它们的作用和用途。

2.使学生掌握一些基本工具和机械的使用方法，提高学生的动手操作能力。

3.培养学生观察、思考、合作的能力，培养学生的科学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种简单的工具和机械，知道它们的作用和用途。

2.教学难点：使学生掌握一些基本工具和机械的使用方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.采用实例分析法，让学生在实际操作中掌握工具和机械的使用方法。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和科学素养。

六. 教学准备1.准备各种工具和机械的实物或模型，方便学生观察和操作。

2.准备相关的教学图片和视频，帮助学生更直观地了解工具和机械。

3.准备教学课件，辅助课堂教学。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的工具和机械，如锤子、锯子、电梯等，引导学生思考：你们在生活中见到过这些工具和机械吗？它们有什么作用？让学生对工具和机械有一个初步的认识。

2. 呈现（10分钟）教师通过展示相关的图片和视频，让学生更直观地了解各种工具和机械的形状和作用。

同时，教师可以在这个过程中向学生讲解一些基本工具和机械的使用方法，如如何使用锤子、锯子等。

3. 操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生亲身体验工具和机械的使用。

姓名班级第一单元工具和机械第1课使用工具一、填空1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做，简单机械又被人们习惯地称做。

2、不同的机械具有不同的和，我知道的简单机械有、、和等。

3、有些工具是几种的组合，如剪刀是杠杆和轮轴的组合。

4、解决生活中的实际问题需要选择的工具和机械。

二、判断（）1、不同的机械有不同的科学道理。

（）2、使用机械都能省力。

（）3、使用某些机械不能省力，但可以发挥其他作用。

（）4、使用机械都需要电。

三、连线把下列物品和应用的原理用线连起来。

汽车方向盘斜面扳手斧子滑轮盘山公路螺丝钉杠杆镊子钓鱼竿轮轴吊车第2课杠杆的科学一、填空1、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫，承受重物的点叫，起支撑作用的点叫。

2、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆，当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆，当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆。

二、选择1、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（）原理的结果。

A、轮轴B、斜面C、杠杆2、用螺丝刀来撬油漆桶，这是利用了它的（）原理。

A、轮轴B、斜面C、杠杆3、我们曾用螺丝刀为工具来做一个“小个子战胜大力士”的游戏，这时的螺丝刀就成为（）。

A、轮轴B、杠杆C、滑轮4、下列杠杆类工具中，工作时是费力杠杆的是（）。

A、镊子B、水龙头开关C、电工用的老虎钳5、跷跷板是（）杠杆。

A、省力B、不省力也不费力 C 、费力三、判断（）1、使用杠杆一定能省力。

（）2、杠杆工作时，用力点离支点远阻力点离支点近就能省力。

（）3、杠杆只能省力和改变用力方向，没有别的作用。

四、画图用三种不同的方法挂钩码使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

第3课杠杆类工具的研究一、填空1、杠杆可以分为杠杆、杠杆和杠杆。

2、杠杆在日常生活和工作中的应用非常，如、、等都是应用了杠杆的原理。

二、选择1、下列工具中属于费力杠杆的是（）。

A、筷子B、裁纸刀C、订书机2、下列的机械中不属于杠杆的是（）。

姓名：得分：第1单元（工具和机械）练习第1课、使用工具1、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了（工具）就可以顺利、方便地完成了。

2、不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。

3、在工作时，能使我们（省力）或（方便）的装置叫做机械。

（螺丝刀）、（钉锤）、（剪子）这些机械构造简单，又叫（简单机械）。

4、机械和工具为我们节省了（时间）和（精力）。

5、在日常生活中，我们有哪些事情需要借助工具来完成?(常用工具的用途)答：我们切菜用菜刀，开瓶盖用开瓶器，搬石头用撬棍，剪纸用剪刀，钓鱼用鱼竿，夹纱布用镊子，搬东西上车用木板，拉旗绳用定滑轮，拧螺帽用扳手等等。

第2课、杠杆的科学1、在一根棍子下面放一个（支撑）的物体，就可以用它撬起（重物），我们把这样的棍子叫做（撬棍）。

2、杠杆上有三个重要位置，分别是（支点）、（用力点）、（阻力点）。

杠杆工作时是围绕（支点）转动的。

3、钉锤属于简单机械中的（杠杆），它是（省）力的。

4、在使用普通剪刀时，被剪的物体放到刀口的（根部）最省力。

5、在杠杆的使用中，省力、费力的关系规律是怎么样的？答：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆既不省力，也不费力。

6、起钉锤、钳子、剪刀、天平、起子、是不是杠杆？为什么?答：它们是杠杆。

因为它们都有支点、用力点、阻力点。

7、用撬棍撬重物一定省力吗？怎样做才能省力？答：不一定能省力。

只有当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，撬棍才省力。

8、杠杆有什么特点？答：杠杆有支点、用力点、阻力点。

当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆既不省力，也不费力。

第3课、杠杆类工具研究1、我知道得省力杠杆有（剪刀、核桃夹、钳子、1园林剪、偏口钳、起钉锤、开瓶器）2、费力的杠杆有（钓鱼竿、火钳、镊子、筷子等）3、不省力也不费力的杠杆有（订书器、天平等）4、杠杆的支点（不一定）在用力点和用力点之间。

教科版六年级上册《科学》(1-2单元)复习教案1-4课复习课【教学目标】通过对1-4课的知识梳理，帮助学生巩固所学过的知识，并找出学生存在的问题。

【教学重点】掌握机械的概念，杠杆的概念，特点，用力情况，杠杆在生活中的应用，以及轮轴的概念，用力情况和生活中的应用。

【教学难点】杠杆和轮轴的用力情况【教学内容】1、使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的膀。

2、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。

1、使用工具 3、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。

4、再复杂的机械也是由得简单的机械组成的。

5、起下木板上的螺丝钉，用螺丝刀这种简单的工具最合适。

1、像撬棍这样的简单机械叫杠杆。

2、杠杆上有三个重要位置：支点、用力点、阴力点。

3、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、等力杠杆。

2、杠杆的科学4、当支点到用力点的距离大于阻力点到支点的距离时，是省力杠杆，如撬棍，动力臂＞阻力臂；反之就是费力杠杆，如镊子，动力臂＜阻力臂；当这两段距离相等时，不省力也不费力，是等力杠杆，如天平、跷跷板等，动力臂=阻力臂。

1、省力杠杆有：钳子、剪刀、起钉锤、压水井、起子、核桃夹等。

2、费力杠杆有：火钳、镊子、夹子、筷子、钓鱼竿、裁缝剪刀等。

3、等力杠杆：台秤、天平、跷跷板、订书机等。

4、“秤砣虽小，能压千斤”利用的就是不等臂杠杆原理。

3、杠杆类工具的研究 5、支点不一定都在重力点及阻力点之间。

6、伸出手臂拿取东西，手臂就是一个费力杠杆。

7、远在四五千年前，我们的祖先就发明了天平。

8、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这是阿基米德说的话。

这句话在理论上是说得通的，但实际上是无法实现的。

1、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫轮轴。

2、在轮上用力省力，在轴上用力费力。

“小个子战胜大力士”游戏。

3、大轮带动小轮省力，小轮带动大轮费力，轮越大越省力。

4、轮轴的秘密4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。

六年级上册科学复习资料（简答题）第一单元：工具和机械第1课：使用工具1.比一比，试一试，粗柄的螺丝刀和细柄的螺丝刀起螺丝钉，哪个要容易？答：粗柄的螺丝刀能更容易地起出螺丝钉。

2.人们为什么要使用工具？答：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

第2课：杠杆的科学3.一个大人与一个小孩玩压跷跷板游戏，怎样玩小孩才能把大人压起来？答：大人离跷跷板的支点距离小一些，小孩离跷跷板的支点远一些，小孩就能把大人压起来。

4.怎样用杠杆尺来研究杠杆是否省力？应该收集什么数据？怎样收集数据？答：应自主决定两端挂钩码的位置和数量（要求只在左右各选一个位置挂钩码），当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书或活动手册上（可用斜线或横线记录杠杆尺的状态）。

第3课：杠杆类工具的研究5.当杠杆的力点距支点与重点距支点的距离相等时，用的力量与物体重量有什么关系？答：当力点距支点与重点距支点的距离相等时，用的力量与物体的重量相等。

6.讨论拧螺丝时为什么用螺丝刀比较省力？答：因为这是杠杆原理，力点离支点愈远则愈省力，愈近就愈费力；如果重点、力点距离支点一样远，就不省力也不费力，螺丝刀力点离支点远，所以省力。

7.剪刀是利用杠杆原理制成的，你能找出它的三个点吗？答：支点在交叉处，重点在剪刀的刀刃口，力点在手柄部。

8.你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？提绳的位置对秤的使用有什么影响？答：“秤砣虽小，能压千斤”，这是杠杆类工具运用的一个典型现象。

提绳的位置可以影响秤的最小秤量和最大称量值。

第4课：轮轴的秘密9.你能解答轮轴有什么作用？答：轮轴可以传递力，可以改变用力方向，并能改变力的大小。

在轮上用力带动轮轴转动，省力；在轴上用力带动轮转动，费力。

10.我们周围哪些东西运用了轮轴原理制成的？答：方向盘、门把手、水龙头、自行车车把等是运用轮轴原理制成的。

第5课：定滑轮和动滑轮11.拉窗帘使用的是什么滑轮，为什么？答：拉窗帘用的是定滑轮。