鄂教版科学六年级上册第20课《动植物是怎样过冬的》word教案

动物是怎样过冬的
教学目标
1、知道一些常见动植物过冬的方法。

2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。

3、能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。

4、意识到人与自然要和谐相处。

5、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化；
教学准备
学生搜集动植物过冬的资料。

教学过程
（一）导入新课
谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗？说说你从哪些地方感受到了冬天的到来？是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。

动植物又是怎样过冬的呢？今天我们就来研究这个问题。

（板书：动植物是怎样过冬的）
（二）研究动植物过冬的方法
1、研究植物过冬的方法。

（1）谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了, 它们和以前相比都有哪些变化？
（2）学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系？
（3）交流：植物过冬的一些方法。

说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。

六年级科学
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《动植物是怎样过冬的》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动植物是怎样过冬的》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《动植物是怎样过冬的》是小学科学课程中的一个重要内容。

本节课旨在引导学生了解动植物在面对冬季的寒冷和食物短缺等不利条件时，所采取的各种独特的生存策略。

通过对这一主题的探究，能够激发学生对自然界生命现象的好奇心和探究欲望，培养学生的观察能力、思维能力和科学素养。

教材首先通过展示一些常见动植物在冬季的变化图片，引发学生的思考和讨论，进而引导学生去观察和发现动植物过冬的方式。

接着，教材分别介绍了动物和植物常见的过冬方式，如动物的冬眠、迁徙、换毛等，植物的落叶、休眠、留种等。

最后，通过一些实践活动和拓展思考，加深学生对动植物过冬方式的理解和应用。

二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢观察和探索周围的事物。

他们已经在日常生活中对动植物有了一定的了解和认识，但对于动植物过冬的方式还缺乏系统的、深入的认识。

同时，他们的观察能力和思维能力还处于发展阶段，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见动植物过冬的方式，如动物的冬眠、迁徙、换毛等，植物的落叶、休眠、留种等。

（2）学生能够通过观察、比较和分析，区分不同动植物的过冬方式，并能够简单解释其原因。

2、过程与方法目标（1）通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和合作交流能力。

（2）通过对动植物过冬方式的探究，培养学生提出问题、解决问题的能力和科学思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然界生命现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

（2）让学生体会到动植物为了适应环境而采取的生存策略，感受生命的神奇和伟大。

动植物是怎样过冬的-鄂教2001版六年级科学上册教案一、引入在冬季，天气寒冷，大自然中的动植物都面临着相同的问题，就是如何在严寒的季节生存下去呢？接下来的探究中，我们将带着好奇心，一起来了解动植物是怎样过冬的。

二、实验步骤1、动物是如何过冬的1.1 冬眠在冬季，一些动物如松鼠、麻雀等选择进入冬眠状态。

它们通过降低体温、减缓呼吸、心率等生理活动来降低身体的新陈代谢，从而节省能量，保持生命活动，等到春天气温升高后才会再次苏醒。

1.2 迁徙一些动物则选择迁徙到气温较高的地方过冬。

例如，大雁就会在冬季飞到南方的暖地过冬，等到气温回升后再返回北方。

1.3 藏食对于一些栖息在地下的动物，如憨态可掬的仓鼠、小蟑螂等，则会在秋季时就开始“囤粮”，即通过攒积食物的方式，以度过漫长的冬季。

2、植物是如何过冬的不同于动物的选择，植物只能依靠自身机制过冬。

2.1 落叶保暖在秋季，一些乔木或灌木会通过吸收营养物质，逐渐脱落被称为“叶片”的植物器官。

此外，这些植物也会在枝干上形成树脂等物质来保护植物体。

2.2 冰雪保护有些植物体内有大量纤维素，这是一种高分子有机物质，它们可以为植物体提供支撑性，并且因其含水量低而能够更好地防冻。

同时，一些植物的根系也会伸长往下延伸，以便能吸收土壤中水分。

当气温降至负数时，雪会成为很好的保护层，缓解植物体的温度降低。

三、实验结论通过本次探究，我们发现动植物在严寒季节中的表现方式有很多种，不同的生命体依靠着自己不同的机制，在这个严冷的季节里生存下来。

动植物的适应能力和生存机制，让我们更加深刻地认识到大自然的神奇与美妙。

四、思考题1.除了本文中提到的方式，还有哪些动物的过冬方式？2.请列出你家门口的植物在冬季时有哪些特点？3.除了落叶和树脂，还有哪些植物利用自身机制来过冬？五、延伸阅读1.《动物园里的市场营销》2.《一本关于冰雪世界的科学书》3.《生物学基础》。

《动植物是怎样过冬的》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动植物是怎样过冬的》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《动植物是怎样过冬的》是小学科学课程中的一个重要内容。

本节课旨在引导学生了解动植物在冬季面临的生存挑战，以及它们为了适应环境而采取的各种过冬方式。

这不仅有助于学生对生物多样性和适应性的理解，还能培养他们对大自然的观察力和好奇心。

教材首先通过一些常见的动植物在冬季的变化现象，引发学生的思考和探究欲望。

接着，详细介绍了动植物过冬的几种主要方式，如迁徙、冬眠、换毛、储存食物等。

同时，教材还提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生。

他们已经具备了一定的观察能力和生活经验，对大自然中的动植物充满了好奇和兴趣。

但是，他们对于动植物过冬的具体方式和原理还缺乏系统的认识和深入的理解。

在学习过程中，学生可能会对一些较为抽象的概念和复杂的生理过程感到困惑，例如冬眠的生理机制。

因此，在教学中需要采用直观、形象的教学方法，帮助学生突破难点。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见动植物过冬的方式，如迁徙、冬眠、换毛、储存食物等。

（2）能够区分不同动植物过冬方式的特点和差异。

2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强保护动植物的意识。

（2）培养学生的科学探究精神，提高对科学知识的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见动植物过冬的方式及其特点。

（2）理解动植物过冬方式与环境的适应性。

2、教学难点（1）理解冬眠等较为复杂的过冬方式的生理机制。

鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计前言这份教案课件PPT教学设计是针对鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》这一单元编写的。

该教学设计旨在通过多媒体教学的方式，使学生们更好地理解动植物如何适应冬季环境，并在教学过程中激发学生的学习兴趣，加深他们对生态保护的认识。

教材分析本单元的主要内容是讲述动植物适应冬季环境的方法。

既有对冬眠、迁徙、脱水、节水等适应方式进行阐述，还通过观察一些冬季的景象来让学生了解动植物的生存方式。

教学目标1.了解动植物在冬季如何适应环境；2.能通过观察一些生存现象学习动植物的生存规律；3.提高学生的观察和分析能力，激发学习动植物的兴趣；4.加深学生对生态保护的认识。

教学内容及过程教学内容第一部分：引入1.利用图片或视频展示不同季节的景色，引出学生对季节的认知；2.通过问题导入：“当然天气变冷的时候，小鸟会飞到哪里去呢？蚂蚁冬天怎么过？这些问题大家有没有研究过？”第二部分：学习1.讲解动植物适应冬季环境的方法：冬眠、迁徙、脱水、节水等；2.利用图片或视频介绍动植物在冬季适应环境的实例，帮助学生更好地理解各种适应方式的常见应用；3.通过学生自主观察与探究，了解冬季的天气、风俗等因素对动植物生存的影响。

第三部分：巩固1.利用PPT给出多个场景，让学生针对不同的场景选择动植物适应环境的方式，并进行分析和展示；2.用学生自己的语言来对应不同的场景来达到独立思考和创新的答案。

第四部分：拓展针对不同种类的动植物，重点进行介绍，以有针对性的引出更为深入和具体的问题，促进学生的思考和创新。

教学过程第一部分：引入预测及背景知识先导，拉近学生和学习对象的距离，形成共鸣，激发学生的学习欲望和好奇心。

第二部分：学习1.讲解将冬季变化与动植物适应联系问题，增加学生学习的兴趣，了解生态环境，让学生可以从中寻找到问题和思路；2.利用观察法等多种方法，让学生自己发现动植物适应的方式和原由，培养学生的观察能力以及概念感悟力。

鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计此处无法完成整个课件PPT的设计，但以下是可以参考的教学设计：【教材分析】《动植物是怎样过冬的》是鄂教版小学六年级科学上册的第二单元，本单元的主要内容包括：动植物的适应性、动植物过冬的方式、熊的生存能力等。

【教学目标】1.了解冬季动植物的适应性，掌握动植物过冬的方式。

2.发展学生的观察能力、实验探究能力和解决问题的能力。

3.通过讲故事、看图片、实验等方式，引导学生对动植物过冬的方式进行探究和思考，培养学生的创新思维和探究精神。

【教学重难点】1. 教学重点：学生能够认识和理解动植物过冬的方式。

2. 教学难点：学生掌握动植物过冬的方式，并利用实验或其他方式加深对此的理解。

【教学过程设计】一、导入 (5分钟)1. 引入题目，向学生呈现课题《动植物是怎样过冬的》。

2. 让学生看图片，引出问题：“为什么有些动植物在寒冷的冬天也能存活下来？”。

3. 学生思考问题的答案，并提出自己的观点。

学生答案多样，引导学生进一步思考和探究。

二、呈现知识点 (20分钟)1.向学生讲述“冬季动植物的适应性”、“动植物过冬的方式”、“熊的生存能力”等有关知识点。

2.通过幻灯片、小视频等方式，系统地呈现教材知识点，让学生更好地理解。

3.学生听讲、记录笔记，边听边思考。

三、呈现实验环节(30分钟)1.教师介绍实验环节，并向学生介绍实验步骤和所需材料。

2.学生按照教师给出的实验步骤，进行实验。

3.学生记录实验过程、操作结果，并判断结果是否符合预期。

4.学生向同桌或同班学生分享实验结果和发现。

四、小结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容和重难点。

2.对学生进行评价，奖励优秀表现的学生，发现问题与学生讨论或提出改进意见。

【教学辅助手段】1.课件2.视频3.实验器具及材料4.图片5.教学资料【教学反思】针对本次教学，我觉得实验环节是相对较难的，我需要在实验前更加详细地讲解实验步骤，并检查学生是否理解，保障实验的顺利进行。

鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；2.培养学生观察和探究的能力，培养学生的科学思维和科学探究能力；3.培养学生的动手能力和实践操作能力。

二、教学重点1.掌握动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；2.培养学生的观察和实践操作能力。

三、教学内容与过程1.引入：（10分钟）–利用图片或视频让学生回顾动植物的四个季节，引起学生对季节变化的思考；–提问：动植物在冬天都是怎样过冬的？学生可以先进行小组讨论，然后进行整体讨论。

2.学习：（20分钟）–学生自主学习教材中关于动植物过冬的内容；–学生在学习过程中可以做一些重点内容的笔记。

3.实践活动：（30分钟）–教师组织学生进行实地观察活动，观察校园内的植物和动物在冬天的状态；–学生可以分组进行观察和记录，并以小组为单位进行报告；–教师组织学生进行小型实验，让学生亲自操作观察动植物在不同温度下的反应。

4.总结与展示：（10分钟）–学生进行总结，归纳动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；–学生可以展示自己的实践活动结果，分享自己的观察和发现。

四、教学资源1.教材：鄂教版小学六年级科学上册；2.图片或视频资源：展示四个季节的图片或视频；3.实地观察工具：放大镜、手电筒等；4.实验器材：温度计、玻璃器皿、冷热水等；5.PPT教学设计。

五、教学评估1.教师观察学生在观察和实践活动中的表现，评估学生的观察和实践操作能力；2.学生提交的实验报告、笔记等，评估学生对动植物过冬内容的掌握情况。

六、教学延伸1.鼓励学生进行更多的实践活动和观察，深入了解动植物的过冬方式；2.组织学生开展绘画、手工制作等活动，制作关于动植物过冬的展示板；3.分组进行讨论，让学生从其他方面探究动植物的适应能力，形成小研究报告。

七、教学反思本节课通过引入、学习、实践和总结展示等环节，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。