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模块10 A holiday journey知识点归纳知识点一：模块10的短语1. on holiday在度假2.how long多长时间3.two years ago两年前4.movie stars电影明星5.in the Pacific Ocean在太平洋里6. the day before yesterday前天7. do some shopping购物8.by plane乘飞机9.such as例如10.take photos拍照11.take a walk散步12.buy sth. for sb.给某人买某物13.works of arts艺术品14.have dinner吃晚饭15.wait in line排队等候16.first of all首先知识点二：重点词语解释Unit one1.Where are you go ing on holiday,Tony?你准备去哪里度假，托尼?on holiday意为“在假期,在度假”，go on holiday则表示“去度假”。
如：Miss Xu is on holiday in London now. 许小姐现在正在伦敦度假。
We’ll go on holiday in May.我们五月会去度假。
［拓展］与holiday相关的常见搭配还有：during a holiday 在一次假期中summer holiday 暑假 winter holiday 寒假2.How long did it take to get there?去那里花了多长时间？句型：It takes/took sb.some time to do sth.意为“做某事花费某人多长时间”，其中it为形式主语，真正的主语为动词不定式。
如：It took me 4 hours to go to Beijing.去北京花了我4个小时。
3.I was so excited!我是如此兴奋！excited意为“激动的；兴奋的”，用作表语，常用来修饰人，常构成短语：be excited about/at sth.对某事激动be excited to do sth.激动地去做某事［拓展］exciting意为“令人兴奋的；使人激动的”，可用作表语或定语，常用来修饰物。
外研版七年级下英语《Module 10 A holiday journey》说课稿一. 教材分析外研版七年级下英语《Module 10 A holiday journey》是一篇关于假期旅行的故事。
通过讲述主人公在假期期间的一次旅行经历，让学生在阅读过程中掌握有关旅行相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行实际交流。
本模块主要包括以下几个部分：热身活动、阅读理解、语法讲解、听力训练、口语练习、写作练习和课外阅读。
在教学过程中，教师需要充分运用教材资源，引导学生逐步掌握旅行主题的相关词汇、语法和表达方式，提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析根据对七年级学生的了解，他们在学习英语的过程中具有一定的听、说、读、写基本技能。
但在词汇积累、语法掌握以及阅读理解等方面仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学，提高学生的学习兴趣和自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如交通工具、旅行地点、活动等；掌握一般过去时的用法，能够运用所学知识进行实际交流。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨；培养学生的口语表达能力和写作能力，使他们能够运用所学知识进行实际应用。
3.情感目标：培养学生对旅行的热爱，激发他们探索世界的欲望；培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握旅行相关词汇和表达方式；运用一般过去时进行描述。
2.难点：阅读理解能力的提高；运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在实际情境中掌握知识，提高运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动：通过谈论学生们过去的旅行经历，引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
Module10 A Holiday journeyUnit 1 What did you do?基础练I. 词汇1. 太平洋的2. 那么（尤指用于引出新话题）；这么；那么（用于强调质量、感觉或数量）3. 猜；猜测4. 激动的；兴奋的5. 哇；噢6. 到达7. 放松8. 举世闻名的Ⅱ.短语1. 度假2.购物3.买礼物4. 观光5. 玩的高兴Ⅲ.基本句型及交际用语1. Where are ; going2. spent 3 hours to do3.took;to do4.stayed at home with mum5. first; guess what6. spent two daysⅣ．根据句意及首字母提示补全单词1.stayed2. met3.alked4. astronaut5.medecineⅤ．单项选择1.B 在度假的过程中。
2.A 过去时go的动词went +doing3.A meet的过去式met。
4.C 什么事情花掉多长时间用take。
5.A 当人做主语时花费时间用spend 。
6.A 问时间长短用how long7.A a lot 相当多的意思。
Ⅵ．用所给词的适当形式填空。
1. ate2. sent3. wrote4. sat5. bought6. spent7. left8. made语法句型练Ⅰ.根据汉语提示完成句子1. did; go to school; was ill2. go to work3.become4. wanted to be5. started talking aboutⅡ.按照要求转换句型1. arrive in2. can’t ; can3. go across4.Where did5.Where didUnit 2 He decided to be an actor.基础练I.词汇1. spend2. hope3. clock4. tomorrow5. grant6.relax7.emailⅡ.短语1. two years ago2. at the airport3. by plane4. takea taxi 5. the next day 6. listen to a concert 7. send emailsⅢ.基本句型及交际用语1. met; at2.were ;so; began3. took a taxi to4. such as5. hoped to go6.waited till Ⅳ．根据所给的首字母，写出所缺的单词，使句子意思完整、语法正确1. Middle2. end3. date4. third5.flag6.ranⅤ．单项选择1.C shop的动名词形式是shopping。
外研版七年级英语下册《Module 10 A holiday journey unit 3》说课稿一. 教材分析外研版七年级英语下册《Module 10 A holiday journey unit 3》的话题是关于假期旅行的。
通过本节课的学习，学生将能够掌握有关旅行计划的表达方式，学会如何用英语描述自己的旅行经历。
教材内容主要包括旅行计划的制定、旅行的目的地的选择、旅行中的所见所闻以及旅行后的感受等。
本节课的语言点主要涉及到一般过去时的运用，以及不定式作宾语补足语的用法。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够熟练运用一般现在时和一般过去时。
但是，对于不定式作宾语补足语的用法，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要重点讲解和练习这一语法点。
此外，学生对于描述自己的旅行经历可能存在一定的困难，因此，教师需要提供足够的语言支持，帮助学生表达自己的观点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关旅行计划的表达方式，学会如何用英语描述自己的旅行经历。
2.能力目标：学生能够运用一般过去时和不定式作宾语补足语的用法，流利地表达自己的观点。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对旅行的兴趣，提高对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握有关旅行计划的表达方式，学会如何用英语描述自己的旅行经历。
2.教学难点：不定式作宾语补足语的用法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自己的旅行照片，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己的旅行经历。
2.新课呈现：教师通过课件展示旅行计划的一般步骤，引导学生学习有关旅行计划的表达方式。
3.语法讲解：教师讲解不定式作宾语补足语的用法，并结合示例进行讲解。
