幼儿园中班幼儿数学活动——数物匹配范文

幼儿园中班数学教案《物品配对》物品关系匹配教学活动一、教学目标通过本次物品关系匹配教学活动，使幼儿能够： 1. 掌握物品的基本形状和颜色。

2. 观察物品并理解它们的特点。

3. 通过匹配物品之间的关系，发展逻辑思维能力。

二、教学准备1.物品：包括图形积木、颜色积木、形状卡片等。

2.教学工具：幼儿园的黑板、白板或投影仪。

三、教学活动过程1. 导入（5分钟）教师可以用一些简单的问题引导幼儿进入学习状态，例如问幼儿：“你们今天看到了什么颜色的物品？有什么形状的物品？”激发幼儿的兴趣和思考。

2. 展示物品（10分钟）教师将一些不同形状和颜色的物品展示给幼儿，通过观察和描述，让幼儿认识不同的物品。

3. 物品的关系匹配（30分钟）教师将一组物品放在幼儿面前，然后逐一问幼儿：“这个物品和哪个物品是一样的？它们有什么相同的地方？”引导幼儿观察物品，并找出它们之间的关系进行匹配。

例如，教师拿出一个红色的正方形积木，然后问幼儿：“你能找到和这个红色正方形一样形状的物品吗？”幼儿可以选择正方形形状的其他物品，并将它们匹配在一起。

接着教师再问：“你还能找到和这个红色正方形一样颜色的物品吗？”幼儿可以选择红色的其他物品，并将它们匹配在一起。

通过多次的物品关系匹配练习，幼儿能够更好地理解物品之间的关系，并培养他们的观察力和思维能力。

4. 结束（5分钟）教师总结本次教学活动，与幼儿一起回顾匹配物品之间的关系，并鼓励幼儿说出自己的观察结果和思考过程。

四、教学反思本次教学活动中，通过物品关系匹配的方式，帮助幼儿认识物品的形状和颜色，并培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。

同时，教师在引导幼儿进行匹配时，可以根据幼儿的实际能力，适当增加难度，以提高幼儿的学习兴趣和主动参与度。

此外，教师还可以在课后布置一些相关的练习或游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中培养合作和竞争的意识。

通过本次教学活动，幼儿能够在玩中学，提高对物品特征的观察和认知能力，为后续数学学习打下基础。

数物对应中班数学教案第一部分：引言在幼儿园中，数学是一个重要的学科。

通过数学教育，幼儿可以培养数学思维、逻辑推理能力和问题解决能力。

然而，对于中班幼儿来说，传统的数学教学方式可能过于抽象和难以理解。

因此，为了提高中班幼儿对数学的兴趣和理解能力，我们需要创造出有趣且贴近幼儿实际生活的数学教案。

第二部分：目标数物对应中班数学教案的目标是通过将数学概念与幼儿实际的物品和场景相对应，帮助他们理解数学概念的含义和应用。

具体目标包括：1. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的观察能力和抽象思维能力；3. 培养幼儿的逻辑推理和问题解决能力。

第三部分：教案内容1. 数与数量对应：a. 教学目标：让幼儿能够理解数与物品数量之间的对应关系。

b. 教学内容：选择一种物品，例如小石子或木块，并让幼儿数出相应的数量。

通过手工制作数字卡片，让幼儿将数字与相应的物品数量对应起来。

c. 教学活动：分组游戏。

将幼儿分为若干小组，每个小组分发一定数量的物品。

老师喊出一个数字，要求幼儿找到相应数量的物品并摆放在房间中。

通过这个活动，幼儿可以直观地感受到数与数量之间的对应关系。

2. 形状与几何对应：a. 教学目标：让幼儿能够认识和辨别常见的形状，并理解形状与几何之间的对应关系。

b. 教学内容：通过展示不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并与幼儿熟悉的物品相对应，如饼干、书、楼梯等，让幼儿理解形状与物品之间的对应关系。

c. 教学活动：制作形状拼图。

老师提供不同形状的拼图板和相应的图案块，让幼儿将图案块与拼图板相对应，培养他们对形状的辨别和配对能力。

3. 时间与事件对应：a. 教学目标：让幼儿能够理解时间与事件之间的对应关系，并掌握一些常见的时间概念，如早上、中午、晚上等。

b. 教学内容：通过日常生活场景，如起床、吃饭、睡觉等，让幼儿能够将时间与相应的事件对应起来。

通过制作卡片，让幼儿将不同时间段的事件按顺序排序。

c. 教学活动：时间游戏。

幼儿园中班数学活动设计：10以内的数
实物配对
有益的学习经验：
巩固认识10以内的数，流利地倒数10―1。

准备：
1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

2．数卡1―10。

3．蝴蝶卡片6张，每片分别有4―9只蝴蝶。

活动与指导：
1．引导幼儿仔细观察图上的彩旗，并说出每行彩旗的数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在
每行彩旗的旁边。

2．让幼儿从上到下读数卡5遍。

3．不规则地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，并放上相应的数卡。

4．启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片5遍。

5．游戏：填空
(1)让幼儿按照10―1的顺序排列后面的数。

正确选择一个数填空，并说出理由。

(2)让幼儿按照从大到小的顺序，从任意一个数接数。

正确选择一个数填空，并说出在…前，在…后，在…中间。

幼儿园中班数学教案《数物结合》含反思1. 前言数学是一门理性思维的学科，也是幼儿园教育的重要内容之一。

在教学过程中，我们既要注重知识的传授，也要注重帮助幼儿培养实际应用数学的能力。

因此，我们设计了一堂以数物结合的数学教案，旨在通过情境创设和游戏互动，激发幼儿对数字和计量的兴趣，引导幼儿逐渐建立起数学思维的能力。

2. 教学目标•形成数字和符号的概念。

•学会观察、比较和分类的方法。

•通过游戏活动，了解计量的概念。

•体验数学的趣味性。

3. 教学内容及过程3.1 热身：数码宝贝找数字让幼儿在教室里寻找指定的数字卡片，比赛谁先找全谁就是数码宝贝大王。

3.2 步入正题：盒子和方块•首先，老师出示五个大小不同的盒子，五个大小不同的方块，并将这些物品放到桌子上。

•让幼儿分别用手指触摸盒子和方块，体验它们形状、大小和重量的不同。

•老师提出问题：“怎样才能把这些方块全部装进盒子里，还不压坏方块？”让幼儿自由发表自己的想法。

•经过讨论后，老师告诉幼儿需要用到比较以及排序的方法来解决问题。

•老师给每个幼儿分配一个盒子和若干方块，让幼儿比较大小并将方块按大小从小到大放入盒子中。

3.3 游戏环节：幸运转盘•准备一个幸运转盘，上面分成10个格子，分别写着数字1-10。

•让幼儿依次转动转盘，数到几，就从桌子上找到对应数量的相同物品。

比如数到3，就要找到3个相同的小巧玲珑，然后把它们放到一起，让幼儿感受数量的概念。

•活动结束以后，让幼儿观察这些物品的大小、颜色、形状、重量等不同属性，并进行简单分类。

4. 反思幼儿园中班学生，由于年龄小、认知水平较低，他们对数字和计量的认识还很浅显。

因此，教学过程需要注重情境创设和游戏互动，让幼儿在活动中间不知不觉地学会观察、比较、分类和计量的能力。

而数物结合的教学方法，不仅能够增加幼儿学习数学的趣味性，还能够增强幼儿学习数学的主动性和自信心。

在课程设计上，我们应该注重灵活性，根据幼儿的实际表现，不断调整教学方法，让幼儿在学习过程中得到实际的体验和感受。

写一篇幼儿园中班数学活动教案：数物结合教案(附教学反思)
的报告，600字
《数物结合教案》
一、教学目标
1、让学生能够使用数字和实物进行结合，学会使用数字区分大小；
2、让学生通过参与活动，增强学习数学的兴趣。

二、课前准备
1、准备相关数学游戏，如数鸭子、数豆子等；
2、准备相应的教学资源，包括数操、幻灯片等；
3、准备各种数字游戏的相关道具，包括小木棒、豆子、小鸭子等；
4、准备趣味图形，例如，圆形、三角形等。

三、学习过程
1、教师介绍本节课的内容，并且让学生了解本次课程的学习目标；
2、教师利用兴趣教学法，引导学生对目标内容有一个概念上的认知；
3、教师利用图形游戏，让学生体验数字与图形之间的关系；
4、教师利用数字游戏，让学生体验数字与实物之间的关系；
5、结束时，教师给学生总结本节课的学习内容，并向大家展示目标内容的学习效果；
6、最后，教师教学完毕，可以让学生玩一些有趣的游戏来结束本节课。

四、教学反思
本次数学活动教案充分利用了兴趣教学法以及图形与实物结合等方法，让学生了解了数学知识，用实物来让学生体验实际运用数字大小之间的差别，可以让学生通过实际操作来学习数学知识，同时也可以提高学生对数学的兴趣，但是还需要更多的实践，让学生更深入的理解数学概念，才能更好的提升学生的学习效果。

中班数学数物对应教案【篇一：中班数学教案认识10以内的数】中班数学教案认识10以内的数活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

2、复习巩固对1-10序数的认识。

3、培养小朋友的判断、分析能力。

活动准备：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。

2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

活动过程：一、复习10以内的数。

1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。

2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。

3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。

二、学习区分单、双数。

1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。

两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。

3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。

引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。

引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

三、练习区分单、双数。

1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。

3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。

4、玩“抱单躲双”的游戏。

教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。

是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。

幼儿园中班数学活动教案《为蔬菜匹配点卡》
活动目的
本次活动的目的是帮助中班幼儿掌握简单的数学概念，如数量、分类、匹配等，并培养幼儿对健康蔬菜的认知能力。

活动准备
•蔬菜图卡片
•数字图卡片
•瓜果蔬菜种子等生活用品作为实物辅助教學
活动过程
导入环节
首先，老师向幼儿介绍蔬菜，让幼儿知道蔬菜是一种健康食品，可以帮助我们保持健康。

然后，让幼儿自由发表一些关于蔬菜的话题，引导幼儿谈论蔬菜的样子、种类和味道。

主体活动环节
1.蒐集蔬菜
在课堂上，老师会将各种蔬菜卡片展示出来，让幼儿根据蔬菜的样子，来匹配生活中一些蔬菜的种子或真实的蔬菜，让幼儿通过实物触摸了解蔬菜的外形、颜色、质感等特点。

2.数数
老师将数字卡片和蔬菜卡片搭配展示，让幼儿根据数字算数，选择出相对应的蔬菜卡片，培养幼儿的数数量知觉能力。

3.排序
老师会让幼儿自己将蔬菜卡片随机排列，然后让幼儿按照口味、颜色、形状、分类等不同的标准来进行再排列，让幼儿学会准确分辨蔬菜的分类规则。

4.匹配卡片
老师将蔬菜和数字卡片混杂摆放在桌面上，让幼儿来匹配相对应的蔬菜卡片，培养幼儿对不同卡片的辨别能力。

结束环节
在活动结束时，老师会总结本次活动的主题和教学重点，并与幼儿共同商讨今后如何更好地保护蔬菜，并合理搭配各种蔬菜，吃出健康美味。

活动收获
通过本次数学活动教学，中班幼儿不仅掌握了简单的数学概念，还学会了认识各种健康的蔬菜，并通过实物帮助幼儿更深入了解蔬菜的外形、颜色、味道等知识，激发了幼儿对蔬菜的认知兴趣，同时让老师更加深入了解幼儿的学习兴趣和各项能力。

中班幼儿数学活动——数物匹配（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Introduction幼儿园中班数学活动教案是一个旨在帮助幼儿通过互动学习数学技能的计划。

其中一个基础活动是数数认物，这个活动旨在帮助幼儿园学习和理解数字的概念。

本篇文章将探讨幼儿园中班数学活动教案中的数数认物活动。

数数认物活动的背景与目的数数认物活动的主要目的是帮助幼儿理解数字的含义和价值，通过直观地观察和理解物品数量，来掌握数字的概念。

这个活动可以促进幼儿的注意力、观察力和形象思维的发展。

在数数认物活动的背景下，幼儿应该能够：1、识别数字和其对应的数量概念。

2、将物品的数量和数字关联起来。

3、掌握数数的基本技能和方法。

4、发展逻辑思维和问题解决能力。

5、提高注意力、记忆力和观察力。

数数认物活动的准备在开展数数认物活动之前，需要进行准备工作。

需要准备一些数量相似的物品，例如糖果、花生、珠子等等。

需要准备一些构建数量关系的工具，例如数字卡片、计数器等等。

需要准备一个适合幼儿活动的教室或者场地，以及一个有经验的教师或教练。

数数认物活动的重点内容数数认物活动的核心内容是通过构建数量关系的方式来教授幼儿数学知识。

以下是一些数数认物活动的具体例子：1、直观数量比较：将两组不同数量的物品摆在幼儿面前，让他们观察和比较数量差异。

例如：比较两堆糖果的数量。

2、数字和物品联：将数字卡片和相应数量的物品相匹配，让幼儿掌握数字和物品数量之间的关系。

3、数量排序：将一组不同数量的物品摆出来，让幼儿按照数量从小到大排序。

4、数字配对：将数字卡片和相应数量的物品分开放置，让幼儿将数字和物品正确匹配。

5、数数游戏：通过口头指导和游戏方式激发幼儿的数学兴趣，例如：谁能先数到20。

注意事项以下是一些需要注意的事项：1、要确保物品清新、干净、卫生。

2、要充分理解幼儿的语言和表达方式，以便给予有针对性的指导。

3、要注重幼儿的自主性和个性化，让他们按照自己的风格进行活动。

4、要适度控制活动难度，保证幼儿不会过于压力。

5、在活动过程中，要注意观察幼儿的反应和行为，及时给予指导和帮助。

中班数学教案数物配对【教案标题】中班数学教案——数物配对【引言】数学是幼儿园阶段非常重要的学科之一，通过数学学习可以培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。

在中班阶段，教师可以通过设计富有趣味性和互动性的数学教案，引导幼儿认识数字和物品、进行数物配对练习，从而提高幼儿的数学认知水平。

本文将介绍一节适用于中班的数学教案——数物配对，旨在培养幼儿的物品概念和数字概念。

【教案设计】一、教学目标1.认识数字1-10；2.认识一些常见的物品；3.能够将具体的物品与相应的数字进行配对。

二、教学准备1.数位卡片（印制数字1-10的卡片）；2.物品卡片（印制与数字1-10对应的物品图片的卡片）；3.海报或黑板上的数字1-10。

三、教学过程1. 导入环节（让幼儿积极参与，吸引他们的注意力）教师出示数字1-10的数位卡片，让幼儿一起大声读出数字，然后教师贴在海报或黑板上。

2. 学习数字与物品配对（培养幼儿对数字和物品的认知）教师出示物品卡片，与幼儿一起说出卡片上的物品名称。

然后，教师随机选择一张物品卡片，让幼儿在海报或黑板上找到相应的数字卡片，并将两者配对。

3. 数物配对游戏（通过游戏互动培养幼儿的数学认知和动手能力）游戏1：挑选物品教师将一些物品放在桌子上，幼儿轮流选择一个物品，然后在海报或黑板上找出相应的数字卡片，将物品和数字进行配对。

游戏2：找到物品教师贴上10个数字卡片，告诉幼儿要找到相应的物品，并将其放在对应的数字卡片旁边。

教师可以适当增加一些难度，例如让幼儿关闭眼睛，用触觉找到物品，或者让幼儿描述物品的特征来找到对应的数字卡片。

4. 结束活动（总结活动内容，巩固幼儿的学习成果）教师与幼儿一起回顾数物配对的活动内容，让幼儿说出他们学到的数字和物品。

最后，教师鼓励幼儿夸赞自己和其他小朋友在活动中的表现。

【教学延伸】1. 数物配对拼图游戏制作数字和物品的卡片，将每个数字拆分成相应的部分，然后将每个数字的部分和物品拼图混合在一起，让幼儿将数字的每个部分与相应的物品配对。