阳光校园,活力四射——博才阳光实验小学办学特色小记

建设校园文化彰显办学特色作者：师阳来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第02期学校文化，以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约学校群体成员活动方式、思维方式、精神面貌与文化素养。

它是一所学校持续健康发展的重要保障，是学校发展的动力。

优秀的校园文化可以陶冶学生热爱集体、刻苦学习、团结互助、文明健康的情操，激发学生爱国主义和投身社会主义事业的热情。

在新的历史条件下，重视校园文化建设，对于加强和改进学生思想政治教育意义重大。

几年来，我校不断加强具有学校特色的文化建设，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，在实现学校跨越式发展中，努力把学校建设成富有人文关怀，师生共享和谐的精神家园。

一、学校文化环境与学校办学理念的有机融合学校的办学理念，只有被广大教职工所了解、所认同，才能形成一种文化，才能潜移默化地影响人的教育行为。

因此，在进行“新课改”实验中，学校要以转型时期学校教育的文化使命为依据，按照“新课改”培养理想新人的要求，对现有文化进行取舍、整合与转化，形成富有学校自身特点、面向未来的学校文化。

学校要将该使命融入学校文化环境的创建中，要让师生在校园文化的熏陶中，品读学校的办学理念和办学思想。

双新小学处于城郊结合地带，建校近80年的历史。

近几年来，我校在“让学校发展，让教师成功，让学生成才”的办学理念的指导下，把学校办成“校园美、校风好、质量高、有特色”的目标，积极开展师生文明创建工作，学校以较快的发展速度，在硬件环境建设、师资队伍建设等方面都取得了令人瞩目的成就。

走进我们双新小学，映入眼帘的是一棵棵郁郁葱葱的大树，一排排修葺整齐的绿化植物，西头的小花园里亭台、假山、水池交相辉映，环境幽雅怡人。

二、加强校园文化建设，精心打造校园环境1、营造美丽科普校园建设了生物园、地理园和种植园，开展每个队员种植—盆花，每个中队护理一个花坛的美化校园活动，举行一年一度的“校园赏花节”，让美无处不在，让师生心旷神怡。

小学学校简介及办学特色范文__大学附属小学，原名__小学，始建于___年，曾荣获“__市教书育人先进校”等诸多荣誉，有着深厚的历史积淀和良好的办学声誉。

学校以办成“基础扎实、质量优异、特色鲜明、市区示范、全国知名的现代化、国际化特色学校”为办学定位，以“立足师生发展，奠基美好人生”为办学理念，以“言行皆雅，气韵俱佳”为育人目标，以“以美育美，尽善尽美”为校风，以“君子成人之美”为教风，以“各美其美、美美与共”为学风，形成了较为系统、扎实的“美的教育”理念体系。

学校被评为__区首批素质教育示范校、__区教育系统“___”人才工作先进学校、__区小学教育教学成果优秀奖、__市学校文化建设示范校、__市文明礼仪示范学校、__市教育科研先进校、__市中小学艺术教育特色校、__市中小学美育研究先进校、__市科技教育示范校，__市__民乐团、__市__科技奖等诸多荣誉。

我们的学生学业成绩优异，而且全面发展，特长突出，赢得了社会、家长、上级管理部门和市区重点中学的广泛赞誉。

一、招聘学科：语文、数学——班主任二、招聘条件：1、本科及本科以上学历；2、男女不限，年龄在23——45周岁；3、持有教师资格证、普通话等级证、毕业证（缺一不可）；4、热爱教育工作，喜欢孩子，负责、踏实、肯干；5、尊重领导、顾全大局、团结同志、热爱学生关注所教每一位学生的发展；6、服从学校安排，承担学校的工作量，认真履行相应的岗位职责；7、学校实行坐班工作制，受聘人员在上班期间一律不准在校外从事第二职业；8、有学校经验者优先；9、__市户口。

三、工资待遇：1、含早餐、午餐，无住宿；2、五险一金，税后___元。

四、报名时间：20__年_月__日—__月__日。

巡 礼长沙市岳麓区博才金鹰小学于2017年8月正式开学。

一年多的时间，从一片山、一片林到现在一所充满生机的学校，一切都让人为之振奋！“金鹰”人通过奇思妙想、努力付出，在“金鹰”乐巢里创造了令人惊奇的快乐生活，为孩子们创造了醉心的校园成长环境和展示平台。

这一年，很“荣耀”参与区文明办、区教育局共同主办的“争做文明小市民 排队礼让我先行”小脚丫CALL文明系列活动，拍摄了《排队礼让歌》微视频，“小雏鹰”们“快闪”街头，“艺”鸣惊人，玩转精彩，刷爆了朋友圈。

学校老师家长持续发力，邀约各界人士参与城市文明接力活动，校园内外排队礼让蔚然成风，规则纪律意识深入人心。

这一年，很“欣喜”“金鹰”校园华丽蜕变，教育的能量在不断凝聚。

围绕学校整体层面建构的“魔法·巢”课程，校园文化建设进行了整体布局，全新装修的一批功能室也投入使用，原有“标配版”功能室升级成了“顶配版”，可谓是全方位的进化，无论是颜值、功能都较以往有了大幅提升。

这一年，很“振奋”更多优秀老师昂首踏步迈进了“金鹰”这一片承载着梦想与未来的土地，他们激情飞扬，相约“金鹰”，开启人生新征程！每一位老师都将成为博才金鹰崭新荣光中坚定的一员！这一年，很“活力”魅力语言、创思绘画、绅士棒球、天籁童声，社团活动如此多娇，总有一款深得你心！丰富多彩的社团选择犹如一束束绚丽的烟火，点燃孩子们的欢乐，为同学们的校园生活增添了一抹抹亮色。

这一年，很“炫酷”“金鹰”学子们个个成了“创意小嗨客”，科技节丰富的学习、展示、体验、竞赛平台让人应接不暇，带来的不仅是新鲜前沿的科学知识，更是创新思辨的科技思维，校园里到处充满了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓烈氛围！这一年，很“开放”开放是一种姿态，开放也是一种底气。

家长开放活动邀请家长们走进“金鹰”教育现场，近距离地观察师生的学习状态，感受孩子在学校的成长与收获。

引领社会、家庭与学校教育保持共同关注、同频共振，用优秀培养更优秀。

博才阳光实验小学
佚名
【期刊名称】《湖南教育：中旬（B）》
【年(卷),期】2017(0)6
【摘要】博才阳光实验小学创建于2010年，是岳麓区教育局、阳光壹佰（湖南）置业发展有限责任公司、博才教育集团一方合作创办的一所高配置、高规格公办小学。

学校西偎麓山，东濒湘江，北临中南大学新校区，地理位置优越，文化底蕴深厚。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】实验小学;阳光;2010年;有限责任;教育集团;公办小学;中南大学;地理位
置
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
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1.以阳光心育阳光人——开江县实验小学阳光德育掠影 [J], 朱晓勇;秦代芬
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3.教孩子们“过艺术的生活”长沙市岳麓区博才阳光实验小学力推特色教育 [J],
刘声茹;曾若愚;
4.家校培养责任意识,提升学生核心素养——博才阳光实验小学培养小学生社会责任感的校本实践研究 [J], 陈万丹
5.让每个孩子拥有一双有力的翅膀
——湖南省长沙市岳麓区博才阳光实验小学特色发展纪实 [J],
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小学学校简介【学校名称】：阳光小学【学校简介】：阳光小学是一所位于中国某市的优秀小学，成立于1990年。

学校占地面积约1万平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境。

学校秉承“健康、快乐、全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育和培养全面发展的人材。

【学校特色】：1. 教育理念：阳光小学注重学生的全面发展，强调知识与品德的培养，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，努力培养出具有社会责任感和竞争力的优秀学生。

2. 师资力量：学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们充满爱心和耐心，注重培养学生的个性和兴趣，采用灵便多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 课程设置：阳光小学注重培养学生的综合素质，开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、艺术、体育等。

学校注重培养学生的实践能力，开设了丰富的实践活动和课外拓展课程，让学生在实践中学习，全面发展。

4. 教育环境：学校注重创造良好的教育环境，为学生提供舒适的学习场所和安全的学习环境。

学校设有图书馆、实验室、艺术室、音乐室、体育馆等各种设施，为学生提供丰富的学习资源和活动场所。

【学校成就】：阳光小学在多年的努力下取得了丰硕的成果。

学校的教育质量向来处于市内率先地位，学生的学习成绩优异，多次在市级和全国级的各类学科竞赛中获得奖项。

学校注重培养学生的创新能力和实践能力，学生在科技创新、艺术表演、体育竞技等方面取得了优异成绩。

【社会影响】：阳光小学以其优秀的教育质量和培养出的优秀学生而受到社会的广泛认可和赞誉。

学校注重学生的品德教育，培养学生的社会责任感和公民意识，学生们积极参预社区活动和公益事业，为社会做出了积极贡献。

【校园文化】：阳光小学注重校园文化的建设，营造了和谐、积极向上的校园氛围。

学校定期举办各类文化活动和主题教育，丰富学生的课余生活，培养学生的审美能力和文化素质。

学校还注重培养学生的体育兴趣和健康意识，开展了丰富多样的体育活动。

南京市北京东路小学阳光分校学习心得杜寨小学万生任2014年10月20日—26日，我们一行26人在教育管理中心主任李进军的带领下，满怀着憧憬来到“六朝古都”——南京。

我们怀着仰慕之情参观了南京市北京东路小学阳光分校，并通过听课，听报告、研课、评课、交流等形式，对南京市北京东路小学阳光分校的教改模式有了粗浅的认识，现就考察学习的所见、所闻、所感总结汇报如下：阳光分校成立于2008年7月，是玄武区教育局为阳光聚宝山庄小区新办的一所配套小学，与江苏省首批实验小学北京东路小学实行一体化管理，学校占地面积15000㎡，建筑面积6524.02㎡，13个教学班，26名教师，在校生476名。

阳光小学的校训是：“微笑一下”，办学理念是：“阳光教育”。

阳光小学科学室、技能创造室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、计算机教室、学生阅览室、教师阅览室、阶梯教室等功能室配备齐全，学校拥有一流的体育场馆和体育设施。

学习的第一天，阳光分校的何义田校长热情接待我们，并给我们介绍了学校的情况，从他的言谈中感受了他的睿智的思想。

阳光分校迅速地成长离不开他办学先进理念与对教学的践行。

只要行走在这个经过何校长和教职工亲手缔造花园般的校园中，心情也顿时也会变成两个字——阳光。

“我们学校用六年办了别的学校五十年办不到的事情。

”何校长常以这句话而骄傲。

的确如此，阳光分校用了五年的时间取得了别人难以取得的辉煌的成绩。

首先得益于何义田校长的办学理念与思想：以“情智教育——为每一位孩子创造阳光人生”为育人主张，着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的“阳光校园”，打造具有“一份执着的追求、一身得体的服饰、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一派儒雅的风度、一颗美好的心灵”的“阳光教师”队伍，培育“热情有礼、诚实守信、多才多艺、积极健康、个性鲜明”的“阳光儿童”，通过文化愿景引领学校未来，实现对学校教育的一种内在超越。

阳光分校积极加强对外交流分别与新加坡道南学校、英国柳林小学、澳大利亚墨尔本考菲尔德学校建立学校联系，每年进行交流活动。

最新小学学校办学特色总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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衡阳市红太阳实验小学办学特色简介衡阳市红太阳实验小学是一所经衡阳市教育局审批创办的全日制民办小学，学校创办于2006年8月。

六年来，在上级教育行政主管部门的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，学校现已成为一所质量优异、特色鲜明的品牌学校。

学校以“崇德、励志、乐学、高效”为校训，以“培名师、育名生、创名校”为目标，将“质量+服务”作为立校之本，以前瞻的教育理念、优异的教育质量、一流的服务管理赢得了社会的广泛赞誉！学校现有23个教学班级，在校学生近900人，教职员工90余人（含英、美外籍教师2人）。

学校秉承“慎选良师”的优良传统，面向全省精选优秀教师，专职教师队伍100%具有大专以上学历，其中本科以上学历41人，硕士研究生2人。

高学历、高素质教师队伍的不断壮大，为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础。

强大的师资力量，已成为红太阳实验小学办学的最大优势之一。

近年来，在各级教育行政主管部门的关怀和指导下，我校乘着党的教育方针政策的强劲东风，依托自身的优质教育资源，充分发挥民办学校的办学优势，快速发展成为“国家十五课题环境教育实验学校”、“湖南省教学研究专业委员会小学数学团体会员单位”、“湖南省教学研究专业委员会小学语文团体会员单位”、“省民办教育协会理事单位”。

特色一：理念超前——乐学高效新课程标准指出：学生是学习的主人。

教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

怎样在有限的时间、空间里发挥教师的主导作用，学生的主体作用？怎样营造乐教、善教，乐学、善学氛围，提高育人质量？这是我校在创校之初董事长罗文先生便提出的一个教育科研命题。

多年来，我校全体教职员工在实际工作中不断探索、实践，不断成长超越，初步形成了红太阳实验小学“乐学高效”的特色。

1、确立“以人为本”的价值取向，一切工作都以“人”为出发点和归宿点。

教育着眼于人，以教育人为内容，以培养人为目标，最大限度地调动人的积极性、主动性与创造性，充分激发内部活力，创设条件使他们获得最好的发展。

创建文明校园营造和谐育人环境—彰显学校办学特色“每天最好的自己”前言学校发展应该更具个性化，进一步彰显办学特色，怎样才能做到办学有特色。

其中，独特的办学思想，特色的教师群体，校本化的课程体系，高水平的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目。

个性化的外显环境、稳定而持续的学校文化是主要要素，我认为“特色学校是在长期办学实践中，形成独特的整体风貌和显著的育人效益的学校”，是个性化的学校是认识和优化了个性的学校。

特色学校是学生实现个性发展的必然选择，只有具有特色化的学校才能形成具有特色化的文化，才能培育特色化教师，才能培养学生多样化的个性，促进学生创新能力的发展。

办特色学校的目的，不是为了特色而特色，仍然是为了推进素质教育，为了更好地育人，更好地完成基础教育为学生一生的幸福和发展奠定基础的任务。

应引起我们重视的是，对小学生来说，影响一生的、终生起作用的是精神世界，即信仰、价值观和情感，而不是一种技能。

所以不论书法特色，还是科技特色的学校，都要通过技能训练促进学生精神的成长，把特色学校办成小学生心智成长的精神家园，不要把游离于学校正常教学之外的具有展示、表演性的东西作为创建特色学校的手段，创建特色学校不是作秀，不能影响绝大多数师生主流成长过程。

特色学校的特色是根植于学校大多数教师与学生之中的东西，一定是对全校师生的发展有重大影响的东西。

作为特色学校的建设一定要坚定不移地面向全校师生的发展与成长，一定要以学生整体素质的提高为其显性的表现。

总之，特色学校是学校在进行全面改革过程中，在夯实学校常规管理基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面、多元、稳定特征的学校文化模式。

因此，在创建特色学校过程中要充分结合自身特点，努力挖掘优势，统一思想，明确目标，形成独特而鲜明的学校个性，提升办学品位，提升办学质量，加快学校全面发展。

特色创建实践活动学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年，每天做最好的自己”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。