七下U7T1

七年级下册U7T1知识点七年级下册U7T1是英语学习的一个重要话题，本文将详细介绍七年级下册U7T1的知识点。

一、单词1. birthday意思：生日例句：Today is my birthday.2. present意思：礼物例句：He gave me a present for my birthday.3. cake意思：蛋糕例句：The cake tastes delicious.4. invite意思：邀请例句：I want to invite you to my party.5. card意思：卡片例句：I sent a card to my friend on her birthday.6. dress意思：裙子例句：She looks beautiful in her new dress.7. balloon意思：气球例句：We decorated the room with balloons.8. candle意思：蜡烛例句：We lit the candles on the cake.9. happy意思：快乐的例句：I feel happy when I am with my friends. 10. sad意思：悲伤的例句：She felt sad when her pet died.二、句型1. Whose birthday is it?意思：谁过生日了？例句：Whose birthday is it today? It's my sister's.2. When is your birthday?意思：你的生日是什么时候？例句：When is your birthday? It's in June.3. What do you want for your birthday?意思：你的生日想要什么？例句：What do you want for your birthday? I want a new bike.4. I'd like to invite you to my party.意思：我想邀请你来参加我的聚会。

七年级下册U7T1知识点总结七年级下册U7T1是一个与节日庆典相关的单元。

本单元的目标是让学生了解不同国家和文化的节日，加深对于传统节日的理解，培养尊重不同文化的意识。

以下是本单元的知识点总结。

一、词汇1. festival （n.）节日2. traditional （adj.）传统的3. celebrate （v.）庆祝4. costume （n.）服装5. parade （n.）游行6. lantern （n.）灯笼7. fireworks （n.）烟火8. anniversary （n.）周年纪念日9. customs （n.）风俗10. religion （n.）宗教二、对话本单元的对话主要是关于节日活动的讨论和安排，通过对话可以学习一些有关节日庆典的常用语。

1. A: What festival is it today?B: It's Halloween.A: Do you celebrate Halloween in your country?B: No, we don't. But we know it's a traditional festival in Western countries.2. A: What are you going to do for Christmas?B: We will decorate the Christmas tree and have a family dinner together.A: That sounds great. We usually have a Christmas parade in my city.三、文化差异本单元还介绍了不同国家和文化的节日，让学生了解一些文化差异。

1. Halloween （万圣节）在西方国家，万圣节是一个重要的传统节日。

当晚，孩子们会穿上各种各样的万圣节服装，在社区内敲门乞讨派糖果，这被称为“Trick or Treat”，也就是“不给糖果就捣蛋”。

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section AⅠ. Material analysis本课是第七单元话题一的第一课时。

本话题主要学习关于日期、出生时间、出生地点、物体形状特征的表达方式，be动词的一般过去时和序数词。

本课的主要活动是1a, 1c 和3a。

通过Kangkang和Michael谈论英国作家J.K.Rowling展开学习，对话主要涉及到J.K.Rowling的作品、出生地点及出生年月。

通过人物对话，学生将学习关于询问和回答出生年月与地点的表达方式并初步了解be动词的一般过去时；还能通过一系列听、读、写的练习活动掌握年份和十二个月份的表达法及其书写形式。

语音板块通过听说让学生掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的发音，并根据发音规则正确拼读和辨认单词。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中:writer, was, were, born, novel, thousand, fan能够熟练读、写表示年份和月份的单词:January, February, March, April, May 等；能够用英语熟练表达关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式，如：(1)—Where was/ were ...born?—In…(2) —When was/ were ...born?—…was/ were born in…能够掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的读音及读音规则；能识别出相同字母或字母组合的不同读音；能够正确使用be动词的一般过去时was/ were，如：—When were you/was he/she born?—I/He/She was born in January, 1999.2. Skill aims能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段；能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的交流；能正确地读出年份和十二个月份；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写出年份以及表示月份的单词。

七年级下册英语u7t1知识点本文将详细介绍七年级下册英语U7T1知识点，帮助同学们掌握相关知识，提高英语学习水平。

一、动词的用法动词是英语语言的核心，学好动词的用法对于能否有效地完成英语学习任务至关重要。

1. 动词时态英语中常用的动词时态包括现在时、过去时、将来时等。

在使用时，需要根据实际情况进行选择，以确保表达准确无误。

2. 动词语态英语中的动词语态分为主动语态和被动语态，其中主动语态描述的是主题执行动作的情况，被动语态则描述的是主题接受动作的情况。

二、情态动词情态动词往往可以帮助说话人表达态度、建议、推测等，是英语语言中非常重要的一个部分。

1. can/couldcan表示的是一种能力，could则表示的是过去的一种能力。

同时，这两个词也可以用于表达请求和建议。

2. may/mightmay表示的是一种可能性，might则表示的是较小的可能性。

这两个词还可以用于表达请求、建议和请求许可等。

三、介词短语介词短语在英语语言中也非常常见，常常用于描述时间、位置、原因、方式等。

1. at/in/onat通常用于描述确切的时间点，如at 5 o'clock。

in则用于描述一段时间，如in October。

on通常用于描述日期或事件，如on Monday。

2. by/withby通常用于描述时间或手段，如by train。

with则通常用于描述方式，如with a smile。

四、形容词和副词形容词和副词是英语语言中用于描述事物性质和动作方式的词汇。

1. 形容词的用法形容词一般用于描述事物的品质、状态、形状等，常用于修饰名词，如beautiful girl。

2. 副词的用法副词常用于描述动作的方式、程度等，常位于动词前或后，如quickly run。

总之，以上就是本文对于七年级下册英语U7T1知识点的详细介绍。

了解和掌握这些知识点是英语学习的关键，相信大家一定能够在学习中加深对这些知识点的理解和应用。

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section AⅠ. Material analysis本课是第七单元话题一的第一课时。

本话题主要学习关于日期、出生时间、出生地点、物体形状特征的表达方式，be动词的一般过去时和序数词。

本课的主要活动是1a, 1c和3a。

通过Kangkang和Michael谈论英国作家J.K.Rowling展开学习，对话主要涉及到J.K.Rowling的作品、出生地点及出生年月。

通过人物对话，学生将学习关于询问和回答出生年月与地点的表达方式并初步了解be动词的一般过去时；还能通过一系列听、读、写的练习活动掌握年份和十二个月份的表达法及其书写形式。

语音板块通过听说让学生掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的发音，并根据发音规则正确拼读和辨认单词。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中:writer, was, were, born, novel, thousand, fan能够熟练读、写表示年份和月份的单词:January, February, March, April, May 等；能够用英语熟练表达关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式，如：(1)—Where was/ were ...born?—In…(2) —When was/ were ...born?—…was/ were born in…能够掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的读音及读音规则；能识别出相同字母或字母组合的不同读音；能够正确使用be动词的一般过去时was/ were，如：—When were you/was he/she born?—I/He/She was born in January, 1999.2. Skill aims能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段；能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的交流；能正确地读出年份和十二个月份；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写出年份以及表示月份的单词。

仁爱版英语七年级下册U7T1单词及词组梳理总结答案Unit 7Topic 1 When is your birthday?1.作家，作者n. writer写v. write写信给... write (a letter) to写回信给... write back to2.小说novel3.是(am, is的过去式) was4.出生v. born出生(词组) be born5.七月July6.迷，风扇fan...的一位粉丝a fan of ...7.三月March8.六月June9.八月August10.九月September11.十月October12.十一月November13.十二月December14.一月January15.是(are的过去式) were16.千thousand成千上万thousands of17.生日birthday生日蛋糕birthday cake生日派对birthday party生日礼物birthday present18.日期date今天几号？What date is it today?19.日历calendar20.计划，打算plan计算去做某事plan to do sth.制定计划make a plan购物计划a shopping plan21.庆祝celebrate庆祝生日celebrate birthday庆祝新年celebrate the new year 22.聚会party 举行一个聚会have/hold a party在聚会at the party23.第四fourth24.第五fifth25.第六sixth26.第七seventh27.第八eighth28.第九ninth29.第十tenth30.第十二twelfth31.第二十twentieth32.礼物present在目前at present33.形状shape它是什么形状的?What’s the shape of it? What shape is it?34.球舞会ball35.担心，害怕afraid害怕某物be afraid of sth.害怕去做某事be afraid to do sth.害怕... be afraid that...36.星；明星star37.老鼠mouse老鼠(复) mice38.圈circle圈出单词circle the words39.正方形，广场square天安门广场Tian’anmen Square40.三角形triangle41.长方形rectangle42.椭圆oval43.厘米centimeter44.太太Mrs.45.蛋糕cake46.谈论talk about47.下课后after class48.公交车就要来了！The bus is coming.49.想要去做某事want to do sth. would like to do sth.50.看一看have a look (at)51.用某物去做某事use sth. to do sth. use sth. for (doing) sth.52.多宽how wide多长how long多快how soon多少how much how many53.给某人买某物buy sth. for sb.buy sb. sth.。

1.Michael is talking about his favorite writer with Kangkang after class.1)本句话中出现了现在进行时，其结构为：______ +______+_______ +其它。

________________________________________. 我妈正计划我的生日派对。

2)___________________________和sb讨论sth___________________________________.我同学正和他老师讨论这道数学问题。

3)________(v. 写) ______________(n. 作者) 类似的有：4)________(v. 驾驶) ________(n. 司机)_______(v. 工作) __________(n. 工人)_______(v. 教) __________(n. 教师)________(v. 想，认为) __________(n. 思想家)________(v. 等待) __________(n. 男服务员) ___________(n. 女服务员)________(v. 演) ___________(n. 男演员) __________(n. 女演员)5)with 和；带着，有；________________和sb谈话_______________和sb玩耍She is a nice girl__________big eyes.Tom is tall ________with blond hair.This is a beautiful farmhouse _______ a big yard.6)____________________放学后_______________________下课后____________________两小时后______________________晚饭后同义词：later。

2019仁爱英语7年级下册U7T1学科讲义（有解析）U7T1SA1 know/know about 了解，知道。

相当于know of。

e.g. He knows about Yao Ming very well. = He knows of Yao Ming very well. 他非常了解姚明。

2 be born 出生，出世，仅用于被动语态，不用by，后可跟时间或地点。

3 in表示时间，用于月、季节、年,也用于泛指上午、下午、晚上。

e.g. in May 在五月；in the morning 在上午。

on用于星期几，某日，某一天的上午、下午(指具体某一天时，常用on)。

e.g. on Sunday 在星期天；on the morning of October 13th 在10月13日的上午。

.—When was he born,do you know? 你知道他什么时候出生的吗？--He was born in June,1985. 他出生在1985年6月。

（1）was是be动词的过去式之一，用于一般过去时，表示过去发生的动作或存在的状态。

通常be动词有如下形式变化：was not(A)am,is-过去式-was-否定式-wasn’tBe were not(B) are-过去式-were-否定式-weren’tBe动词的过去式用法与am、is、are在各种句式中的用法一致。

U7T1SB1 What’s the date today? 今天几号？常用来询问日期，相当于What date is it today?2 next Thursday 下周四next表示“下一个的”，next year明年；next week下周。

注意：next前不加介词。

e.g. My father will come back next month. 我爸爸下个月回来。

3 1)plan to+动词原形+sth.打算/准备做某事e.g. I plan to do my homework at home this evening.今天晚上，我打算在家做作业。

人教版初中英语七年级(下)U7T1标准教读单词+重点短语归纳总结Unit1 Can you play the guitar?【重点单词】guitar [ɡɪ'tɑ:(r)] n. 吉他sing [sɪŋ] v. 唱；唱歌swim [swɪm] v. & n. 泅水dance [dɑːns], [dæns] v. 跳舞 n. 跳舞draw [drɔː] v. 画chess [tʃes] n. 国际象棋play chess 下国际象棋speak [spiːk] v. 说（某种措辞）；措辞speak English 说英语join [dʒɔɪn] v. 参与；加进club [klʌb] n. 俱乐部；社团be good at…擅善于……tell [tel ] v. 讲述；通知story ['stɔːrɪ] n. 故事；小说write [raɪt] v. 写作；写字show [ʃəʊ] n. 扮演；节目 v. 给……看；展现；or [ɔː(r)] conj. 或许；也不（用于否认句）talk [tɔːk] v. & n. 措辞；扳话talk to …跟……说kungfu [,kʌŋ’fuː] n.（中国）功夫drum [drʌm] n. 鼓play the drums 敲鼓piano [pɪ'ænəʊ] n. 钢琴play the piano 弹钢琴violin [,vaɪə'lɪn] n. 小提琴play the violin 拉小提琴also ['ɔːlsəʊ] adv. 也；并且people ['piːpl] n. 人；人们home [həʊm] n. 家；运动本部 adv. 到家；在家be good with…擅长应付……得；对……有设施make [meɪk] v. 使成为；制作make friends 交友朋侪today [tə'deɪ] adv. 在今日help (sb) with sth 在某方面协助（或人）center ['sentə(r)] n.（=centre）中央；中央weekend [,wiːk'end], [ 'wiː kend] n. 周末on the weekend (在)周末teach [tiːtʃ ] v教；讲授musician [mjuː'zɪʃn] n. 音乐家【重点短语】1. play the guitar 弹吉他2. play chess 下棋3. speak English 说英语3. what to do sth 想做某事4. join the music club 加进音乐俱乐部5. match…..with 与……匹配6. the swimming club 泅水俱乐部7. what club 什么俱乐部8. a sports club 一团体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing sth 喜好做某事13. let’s join 让我们加进......14. sound good 听起来不错15. students wanted for School Show 黉舍扮演延聘学生16. talk to/with sb 跟或人谈话17. after school 下学后18. do kung fu 扮演功夫；练功夫19. show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物展现给或人20. play games with people 和人们做游戏21.be in the school music club 在黉舍音乐俱乐部22. help for old people 对白叟得协助23. be good with…和或人相处得好，擅长和..打交道24. be free / be busy 余暇得/忙得25. in July 在六月份26. tell sb. stories 给或人讲故事27. make friends with…和或人交朋侪28. call sb. at ……给或人打德律风……29. on the weekend 在周末30. help sb.（to） do sth. 协助或人做某事31. help sb. with sth. 在某方面协助或人32. English-speaking students 说英语得学生33. It is+adj +（for sb） to sth. 做某事（关于或人来讲）是…..34. play the piano 弹钢琴35. play the violin 拉小提琴36. the Students’ Sports Center 学生运动中央37. need help to teach music 需要协助来做某事38. need sb. to do sth 需要或人做某事39. teach sb. to do sth 教或人做某事40. be in our school music festival 参与我们黉舍得音乐节。

Section CⅠ. Material analysis本节课是第七单元话题一的第三课时，继续谈论康康生日的话题，主要活动是1a和2a。

通过Michael猜测Maria送给康康的生日礼物展开，在复习描述物体颜色的句型的基础上学习描述物体形状、尺寸、用途等特征的句型。

本课的语法点是be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答：Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’t. 语音板块继续巩固字母组合ow, ou的读音规则，训练学生辨音的技能。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：present, shape, afraid, star, mouse, square等；能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：（1）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?—It’s ...（2）—How long/wide is it?—It’s ...centimeters lo ng/wide.（3）—What do we use it for?—We use it to ...能够运用以下句型询问和描述物体，如：（1）What is it like?（2）—What’s the shape of …?=What shape is…?—It’s…（3）—Was it like ...?—Yes, it was./No, it wasn’t.练习、巩固字母组合ow, ou的读音规则，能够有意识地注意句子重音、画线部分字母组合的发音特征；复习be 动词的一般过去时态。

2. Skill aims能够听懂有关描述生日礼物特征的语段；能够根据图文应用本课所学的表达方式和同伴就描述物体形状、尺寸、用途等特征进行交流；能够用正确地语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的描述物体特征的句子。

仁爱英语七年级下u7t1sa教案仁爱英语七年级下U7T1SA教案课程目标•了解和学习新的词汇和短语•学习如何表达关于运动的建议和喜好•掌握使用“Should”和“Would like”的语法知识•进一步提高听说读写能力教学步骤1.导入新知识 (5分钟)–引入新课题“Sports and Activities”，并激发学生对运动的兴趣。

–通过播放相关运动的图片或视频来导入课程，激发学生对话题的兴趣。

2.学习新词汇和短语 (10分钟)–列出本单元的重要词汇和短语，让学生跟读并记忆。

–利用图片、视频或实物等教具辅助学习，帮助学生理解词汇和短语的含义。

3.学习如何表达建议和喜好 (15分钟)–介绍使用“Should”来表达建议的用法，并通过示范和练习引导学生掌握。

–介绍使用“Would like”来表达喜好和请求的用法，并通过语境和例句帮助学生理解。

4.听力训练 (15分钟)–播放相关的听力材料，要求学生在听的过程中理解并完成相应的任务。

–给予学生足够的时间来完成听力任务，同时提供听力材料的文字稿用来核对答案。

5.口语练习 (15分钟)–分组进行口语练习，让学生模拟对话和表达运动的建议和喜好。

–鼓励学生积极参与，并提供必要的词汇和短语辅助学生表达。

6.书面练习 (15分钟)–配发相关的练习题，并要求学生用正确的语法和词汇完成练习。

–收集练习纸，并检查学生的书面表达能力和语法运用情况。

7.小结和反馈 (5分钟)–对本节课的学习进行小结和总结，强调重点和难点。

–鼓励学生提问和反馈，解答他们可能存在的疑惑和困惑。

8.布置作业 (5分钟)–布置相关的作业，包括课本练习题和口头作业，以巩固学生的学习成果。

–提醒学生按时完成作业，并在下节课前提交。

教学评估•听力任务的完成情况•口语练习中学生表达建议和喜好的准确度•书面练习的语法和词汇运用情况•学生对于新知识的理解和应用能力教学资源•运动相关的图片、视频或实物•课本和课堂练习题•黑板或白板、彩色粉笔或马克笔注意：本教案仅为示例，具体教学内容和时间分配可根据实际情况进行调整。

七年级下册仁爱英语u7t1知识点仁爱英语U7T1知识点是七年级下册重要的学习内容之一，它涵盖了我们需要掌握的单词、语法和语音等知识点。

本文将详细讲解这些知识点，希望对各位同学学好英语有所帮助。

一、重点单词1. hobby：爱好2. collect：收集3. sticker：贴纸4. card：卡片5. collection：收藏6. action figure：动作人偶7. comic book：漫画书8. music album：音乐专辑以上8个单词是本单元中的重点单词，同学们需要熟练掌握，并在实际运用中加以巩固。

二、语法知识1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成方法是be动词（am, is, are）+现在分词（动词+ing）。

例如：I am studying English.He is reading a book.They are playing soccer.2. 物主代词物主代词用来表示所属关系，包括名词的所有格和人称代词的主格和宾格。

在本单元中，我们需要学习以下四种物主代词：my：我的your：你的his：他的their：他们的例如：This is my sticker collection.Is this your hobby?That action figure is his.三、语音练习本单元中的语音练习主要是对元音音标的练习。

元音音标是英语语音的一个重要组成部分，我们通过练习来达到准确发音的目的。

1. /i:/ 在/ee/ see/e/ bed/æ/ cat2. /ʌ/ bus/uh/ book/ə/ sofa/ɒ/ hot通过反复练习这些音标，同学们可以更好地掌握英语的语音表达。

综上所述，仁爱英语U7T1知识点包括了重点单词、语法知识和语音练习，这些知识点对于英语学习的进步至关重要。

我们需要齐心协力，努力学习和练习，才能在英语学习的道路上不断前行。

七年级下册U7T1知识点仁爱版本文主要介绍七年级下册U7T1的知识点，内容将会涉及仁爱版教材中的相关内容，并配有例题及详细解析。

以下是本文的主要内容：一、比例比例是两个或多个数之间的比较，可以用“ ：”或“ / ”表示。

比例的本质是一个分数，所以可以进行各种分数运算。

例题：已知两根铁丝的长度比是 2 ： 3，第一根铁丝长 60 厘米，求第二根铁丝的长度。

解析：设第二根铁丝的长度为 x，则有 2:3 = 60:x，通过交叉相乘法可得 x = 90。

所以第二根铁丝的长度为 90 厘米。

二、相似如果两个图形的形状相同，但大小不同，那么它们是相似的。

相似的图形的边长之比相等，记作 AB∶A'B'，其中 AB 和 A'B' 分别表示两个图形中相似的边的长度。

例题：如图，AD//BC，E、F 是线段AD、BC 上的点，AC=6，BD=5，AE=2，求 EF 长度。

解析：∆ABD∽∆ACF，所以 BD∶CF=AD∶AC=5∶6。

又∆AED∽∆CFB，所以 AE∶CF=ED∶FB=2∶EF。

将 BD∶CF=5∶6 代入 AE∶CF=2∶EF 中可得 EF=（6 × 2）/5=12/5。

三、解方程解方程就是求出方程中未知量的值。

在解方程的过程中，要根据题目描述列出方程，再利用一系列等式变形将方程化为形如x=... 的形式。

例题：一个数加上 5 的结果是另一个数的 3 倍，这两个数相差12，求这两个数。

解析：设这两个数分别为 x 和 y，则可列出如下方程组：y = 3(x+5) ①y - x = 12 ②将式①代入式②可得 3(x+5) - x = 12，化简得到 x=7，再代入式①可得 y=33。

所以这两个数分别为 7 和 33。

四、百分数百分数是百分之一的倍数，用 % 表示，例如 50% 就是 0.5。

例题：增价后，一部手机的价格是原价的 120%，如果原价是2500 元，求现价。

Section B
Ⅰ. Material analysis
本节课是第七单元话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。

通过Jack和Kangkan g谈论生日聚会的对话，展开本课的教学内容。

主要学习谈论生日和日期的表达方式。

通过找出序数词的拼写规律以及通过听录音了解并掌握序数词的拼写及读音。

还将通过匹配图文和对比了解日期的不同表达法学习美式英语和英式英语的差异。

另外，学生还将继续巩固由be动词构成的一般过去时的句型。

Ⅱ. Teaching aims
1.Knowledge aims
能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：
birthday, date, calendar, plan, celebrate, party
能够熟练拼读、书写序数词：
first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth等；
能够用英语谈论生日和日期的表达法，如：
(1) —When is your birthday?
—May 13th.
(2) —What’s the date today?
—It’s May 8th.
2.Skill aims
能够听懂有关询问生日、谈论日期的表达方式，并做出正确地回答；
能够应用询问生日的表达方式进行简单的交流；
能够用正确地语音、语调朗读对话；
能够应用本课重点句型编写谈论生日、日期的对话。

3. Emotional aims
通过小组间良性的竞争和合作培养学生友好互助的精神；
通过相关的活动，培养学生关爱家人的意识。

七下U7T1导学案 (仁爱版英语七年级)Unit 7 Topic 1 When were you born? 导学案Section A一．单词。

1.一月-----十二月2. 作家，作者3. (长篇)小说4. （am, is的过去式）是5. （are的过去式）是6. 出生7. 迷；风扇8. 千二．请从课文中找出以下句型。

1.她什么时候出生？她1965年七月出生。

2. 她在哪里出生？在英国的威尔士。

3. 你真是她的超级粉丝。

课堂检测：Ⅰ.单项选择。

( ) 1. - _____ is your brother’s birthday ? -His birthday is _____ July 19th.A. What; inB. When; onC. Where; atD. How; for( ) 2. - Happy birthday to you, Lily. - _____________A. Th e same to you.B. Thank you.C. You’re welcome.D. OK.( ) 3.We read “2008” _____________ .A. two thousand and eightB. two thousands and eightC. two thousands and eightyD. two thousand and eighty（）4. - _____ you at school yesterday? -No, I _____ at home.A. Was; wasB. Were; wereC. Were; wasD. Was; were（）5. -When was your mother born? ---- She was born__A. on SeptemberB. yes, she is.C. in HenanD. on December 22nd, 1780.（）6. Kangkang was born May the eighteenth.A. inB. onC. atD. for二．用所给词的适当形式填空five, have, go , write1. He is a great _________ in China.2. What’s the date today? It’s May ______.3. She wants ______ a party for me.4. Would you like ________ fishing with me?Section B一．单词。

仁爱版英语七年级下册u7t1知识点本文将详细介绍仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 1的知识点。

该单元重点介绍了餐厅用语和点餐用语。

以下是每个重点内容的
具体介绍。

一、餐厅用语
1. 餐厅用语主要包括基本用语、餐具用语和服务员用语。

2. 基本用语包括问候语、道歉语、感谢语等。

例如，hello，welcome to our restaurant；I'm sorry；thank you，等等。

3. 餐具用语包括各种餐具的名称。

例如，fork（叉子）、knife （刀）、spoon（勺子）等。

4. 服务员用语包括服务员的各种用语、服务员常用的问题和回
答等。

例如，What can I do for you？（您需要我为您做些什么？）；May I take your order？（请问您要点什么？）
二、点餐用语
1. 点餐用语主要包括点餐流程和菜单翻译。

2. 点餐流程包括问询客人口味、点餐、确认菜单等。

例如，Could you please tell me your preference？（请问您喜欢什么口味？）；I’d like to order...（我要点...）；Is that all？（这些就够了吗？）
3. 菜单翻译包括菜名、酒水、套餐等的翻译。

例如，chicken salad（鸡肉沙拉）；orange juice（橙汁）；set menu（套餐）。

以上是仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 1的知识点介绍。

希望本文对学习该单元的同学有所帮助，能够顺利掌握相关内容。

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday？Section A（第一课时）Ⅰ. Aims and demands目标要求1. (1) Learn the names of months:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,November, December(2) Learn to read the years in English.(3) Learn some other new words and phrases:was, be born, were, alone, thousand, sport2. Learn the past simple tense with “was/were”.(1)When was he born, do you know? He was born in June, 1985.(2)Where was he born? In Maryland, the U.S.A.(3)When were you born? I was born in January, 1997.3. Talk about months and years.Ⅱ. Teaching aids 教具身份卡片/课本图片/录音机/日历表Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)1. T: Let’s sing Happy Birthday together.(板书birthday生日) T: We should say“Happy birthday to you, Kangkang！”（引入本课标题并板书。

）Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A2. (呈现日历，引出月份表达法。