四年级下语文教材解读9古诗两首《绝句·迟日江山丽》_西师大版
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《古诗两首》教学设计《古诗两首》是西南师大版小学语文四年级下册第二单元中的一课。
本课中的两首诗有着许多的不同,但诗人所要表达的情感却是相同的,那就是对春天的喜爱和赞美。
杜甫的《绝句》给我们描绘了如此一幅画面:春天来了,阳光和煦,万物复苏,,山水辉映,秀丽迷人花儿竞艳,燕子追逐,鸳鸯戏水。
全诗紧扣春天这个中心,动静结合,色彩明快,把自然界的生机展现在我们眼前。
《春日》给我们讲述了诗人在那碧空万里、阳光灿烂的日子里,和几个朋友到泗水边踏青游春所看到的景象。
他们所到之处,春光明媚,鸟语花香,杨柳轻飘,景色宜人,无限风光焕然一新。
【知识与能力目标】自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。
能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。
【过程与方法目标】通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。
【情感态度价值观目标】在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,体会诗人表达的思想感情。
激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
【教学重点】理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。
【教学难点】引导学生透景悟情,通过图画再现诗人作诗的景象,体会诗人的思想感情。
学生准备:熟读课文,学会本课的生字,掌握新词语。
教师准备:多媒体课件;生字、新词卡片。
第一课时【课时目标】1、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。
重点理解“含”字的妙用。
2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
3、有感情地背诵全诗。
一、创设情境,导入新课。
1、谈话导入:同学们,我国唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,他是李白,另一位则被称为“诗圣”,他就是杜甫。
2、简介杜甫:杜甫(712~770),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义市)人。
绝句——杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【译文】江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
【注释】1 迟日:春天日渐长,所以说迟日。
2 泥融:这里指泥土滋润、湿润。
3 鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。
【赏析】清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出,杜集中有不少“以诗为画”的作品。
这一组五言绝句,就是极富诗情画意的佳作。
第一首诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。
“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。
这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。
这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。
第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。
在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。
第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。
这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。
杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹的情状。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。
这也和首句紧相照应,因为“迟日”才沙暖,沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水,沐浴在灿烂的阳光中,是那样悠然自适。
从景物的描写来看,和第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣。
这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯,与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合,使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明,生意勃发,具有美感的初春景物图。
《绝句·迟日江山丽》杜甫唐诗注释翻译赏析迟日江山丽,春风花草香。
江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
这首诗的前两句“迟日江山丽,春风花草香”,诗人以春日迟迟开篇,突出了春天阳光普照、四野青绿、溪水映日的秀丽景色。
“丽”字不仅点染了“江山”,表现了春日阳光普照、四野青绿的景象,还生动地传达出春日阳光的柔和与温暖。
“春风花草香”则进一步写出了春天的气息,春风送暖,百花盛开,香气四溢,让人感受到春天的生机勃勃和美好。
后两句“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,诗人转向具体而生动的初春景物描绘。
“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照,才使得泥土变得湿润松软,燕子才能频繁地衔泥筑巢。
“飞燕子”这一动态描写,生动地表现了春天的活力和生机。
“沙暖睡鸳鸯”则是勾勒静态景物,春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。
这一静态描写,使整个画面更加和谐,充满了诗意。
整首诗意境明丽悠远,格调清新。
诗人以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯,与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合,使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明、生意勃发的初春景物图。
就诗中所含蕴的思想感情而言,反映了诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人,他的诗歌广泛而深刻地反映了社会现实,被称为“诗史”。
他的诗歌风格多样,而以沉郁为主,语言精炼,具有高度的表达能力。
《绝句·迟日江山丽》这首诗,充分体现了杜甫诗歌的艺术特色,是杜集中别具风格的篇章。
《绝句(迟日)》解读绝句(迟日)解读迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
《绝句(迟日)》是唐代诗人王之涣所创作的一首绝句,通过描绘江山的美丽、春天的芬芳和鸟儿的活动,表达了作者的情感与思绪。
本文将对这四行诗进行逐句解读。
迟日江山丽,这句诗描绘了太阳初升时的景象,迟迟升起的太阳照耀下的江山美丽壮观。
这里的“江山”可以指大自然的风景,也可以指整个国家、疆域。
诗人用“丽”形容江山,使得读者在阅读中能够感受到江山的美丽和壮丽。
这一句中,作者以景为情,将自己的情感与外在的景象相结合,流露出对美丽景色的喜爱之情。
春风花草香,这句诗描绘了春天的到来,春风吹拂着花草,带来了一阵阵花香。
可以想象,和煦的春风轻轻吹拂着花朵,花草随风摇曳,弥漫着淡淡的花香。
通过对春风花草的描绘,诗人在读者的心中勾起了关于春天的美好回忆和情感,表达了对春天生机勃勃、花开如海的喜悦之情。
泥融飞燕子,这句诗描绘了泥土化冻后燕子的活动。
冬天的时候,泥土被寒冷的气温冻住,燕子无法从泥土中取食,但随着春天的到来,泥土变得软化,燕子便能够从中捕捉到食物。
这句诗中的泥融和飞燕子相呼应,形象地描绘了春天对于飞禽的益处和变化。
通过这样的描绘,诗人在读者的心中勾起了对春天的期待和希望。
沙暖睡鸳鸯,这句诗描绘了春天沙地的变暖对鸳鸯的影响。
冬天的时候,沙地冰冷,鸳鸯无法在沙地上休息睡眠,但随着春天的到来,沙地逐渐变暖,鸳鸯便能够在沙地上休息睡觉。
这句诗通过对沙暖和睡鸳鸯的描绘,表达了春天对于动物生存环境的改善,同时也暗示了春天带来温暖和舒适的感受。
读者在阅读时,不难产生对春天温暖和舒适的美好想象。
通过对《绝句(迟日)》的逐句解读,我们可以理解到这首诗中所蕴含的情感和意境。
诗人以风景为媒介,描绘了春天的美好和变化,以及这些美好对于人和自然的影响。
这首绝句通过简练的语言表达了作者对春天美好的向往和对自然的赞美之情,使读者能够感受到春光明媚的景象和诗人的情感体验。
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《绝句》古诗讲解与赏析
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
一、字词解释:
迟日:春天白天渐长所以说“迟日”。
泥融:这里指泥土湿软。
鸳鸯:一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。
二、古诗大意。
江山沐浴着春光,多么秀丽。
春风送来花草的芳香,燕子衔着湿泥忙筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
三、思考
1.“迟日江山丽,”句中的“丽”字妙在何处?
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”在写法上有何特点?
四、精彩赏析:
第一句从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,一个“丽”字表现出了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。
第二句意以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳
香进一步来展现明媚的大好春光。
三四句描写了美丽春天里动物的生活,燕子筑巢忙,鸳鸯安睡,一动一静,相映成趣。
反映了诗人经过奔波流离之后,暂时安居草堂的安适心情,也表现了诗人对初春时节自然界的一派生机,欣欣向荣的景色的喜爱。
西师大版四年级下册语文第九课《古诗两首》教学设计1教学目标:1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。
2.学会生字“绝”,知晓“绝句”是一种文体,每首四句。
理解“迟日”。
3.激发学生想象,有语气地诵读《绝句》。
4.了解杜甫另外两首《绝句》。
教学重点:1.规范书写“绝”字,组词。
2.带领学生动用多种感官,了解诗中景物的季节特点,体会春天的美好。
教学难点:理解“迟日”的意思及由来。
教学过程:一.谚语导入:一年之际在于----,一日之际在于----。
这句谚语告诉我们春天怎么样?春回大地,万物苏醒。
春天充满了无限的生机和希望。
请欣赏:(春天的图片。
)结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。
知识链接:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
二.古诗学习今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。
我管它叫“老新”诗?说它老,因为有的同学已经会背了,说它新,因为通过今天的学习,你们会有更多更新的收获。
1.出示《绝句》,指名读准字音。
“子”不读轻声,“鸯”读轻声。
2.读出古诗的韵味,师可范读,后生再读。
3.进行“绝”字的书写指导:①范写,生说师写。
(提醒:左窄右宽。
“纟”它多谦让啊……)②生描一个,写一个。
(释义,如:独一无二的,没人能比得上的。
)③组词。
(例:绝美、绝色、绝妙)4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色?(春天)谁告诉我们春天来了?自己小声读读这首诗,动笔画一画。
预设:迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯5.根据学生找到的景物随机学习:迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了?迟日:春天的太阳知识链接:“迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。
”迟迟:缓慢的样子。
春日迟迟:是说在春天白天变得长了。
“迟日”就是指“春天的太阳”。
春天的太阳什么样啊?还记得《我最喜欢春天》一课是怎么写的吗?(春天的太阳特别明亮。
《绝句》课文解析
《绝句》课文解析
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首诗是杜甫764年初夏在成都草堂所作的《绝句四首》中的第三首,描写了草堂周围的风景。
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”“黄鹂”也叫黄莺,羽毛黄色,嘴淡红色,叫的`声音很好听。
“鸣”就是叫。
“翠”是新绿。
第一句是说,新绿的柳枝上有一对黄鹂在欢唱。
草堂周围多柳,鸟儿成双成对,喜庆而又富有生机。
“白鹭”也是一种鸟,羽毛白色,腿长,能涉水捕食鱼虾。
“青天”,蔚蓝色的天空。
第二句是说,一行白鹭在万里晴空自由自在地飞翔。
这两句诗,先写眼前,再写天上,由近及远,“黄”、“翠”、“白”、“青”四种颜色相互映衬,构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图画,令人赏心悦目,同时也表达了作者的喜悦心情。
“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”“含”,包含。
“千秋雪”,因岭上的积雪终年不化,故称。
诗人凭窗远眺,岷山的景色仿佛是嵌在窗框中的一幅画,颇为壮观。
再向门外一看,见到停泊在岸边的来自东吴的船只,宁静而安详。
“泊”,停泊。
“东吴”,指长江下游,现在江苏一带。
船只沿着岷江,穿三峡,直达长江下游,畅行千里,令人振奋。
“千秋雪”是从时间上来说的,“万里船”是从空间上来讲的,景色既美又壮阔。
诗人身居草堂,思接千载,视通万里,胸襟多么开阔!。
绝句·迟日江山丽原文|翻译及赏析创作背公元759年,深感当时政治黑暗,毅然辞官,一路西下,经秦州、同谷等地来到四川成都,居于浣溪畔。
并在那里建立草堂一座,在成都生活了将近四年的时间,期间与严武结交甚密,严武荐其为剑南节度使蜀中参谋,检校工部员外郎并赐绯鱼袋。
公元762年,唐朝鼎盛时期,成都尹严武入朝,当时由于安史之乱,杜甫一度避往梓州。
第二年,叛乱得以平定,严武还镇成都。
杜甫也回到成都草堂。
当时,他的心情很好,面对这一派生机勃勃,情不自禁,写下这一首即景小。
文学赏析一以迟日领起全篇,突出了日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
前二句的迟日、江、春、花草组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以丽、香突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面,动静结合,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。
而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。
[4-5]赏析二这一首写于成都草堂的五言绝句,是极富诗情画意的佳作。
该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。
诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂的日光下,浣花溪一带明丽绚烂的春景。
迟日突出了初春的阳光,同时用一丽字点染江山,表现了春日阳光普照、林木葱茏、溪水潺潺的秀美景色。
第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的花香来展现明媚的大好春光。
三、四两句转向具体的初春景物描绘,以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯,与一、二两句粗笔勾画的景物相配合,使整个画面色彩鲜明、虚实相生、和谐统一。
全诗对仗工整,但又自然流畅,毫无雕饰之感;所描景物清丽雅致,格调清新脱俗,是杜集中别具风格的篇章。
名家点评王嗣爽说:余曰:上二句两间(指天地间)莫非生意,下二句见万物莫不适性。
四年级下语文教材解读-9古诗两首《绝句·迟日江山丽》西师大版(2019)
作者:杜甫绝句·迟日江山丽
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注释
①迟日:指春天。
②泥融:春日来临,冻泥融化,又软又湿。
③鸳鸯:一种漂亮的水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。
译文
江山沐浴着春光多么秀丽,春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢,鸳鸯睡在沙上。
赏析
明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说:“余曰:上二句两间(指天地间)莫非生意,下二句见万物莫不适性。
岂不足以感发吾心之真乐乎?”王氏的意见是对的。
此抓住景物特点写春色,画面优美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情。
“迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。
”春天光照时间渐长,天气趋暖,正所谓“天初暖,日初长”(欧阳炯《春光好》)。
诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机的组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
你看:阳光普照,水碧山青,草木复苏,万象更新。
清风拂面,送来百花的芳香,带来春草的
清馨。
河滩上,溪岸边,冰雪融尽,泥土潮湿而松软,燕子轻盈地飞来飞去,衔泥筑巢,呢呢喃喃。
水暖沙温,美丽多情的鸳鸯相依相偎,恬然静睡,十分娇慷可爱。
燕子是侯鸟,诗人描写它是有意突出春天的特征。
前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。
而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。
清人陶虞开称杜甫笔法高妙,能“以诗为画”(《说杜》),此诗可为印证。
但这首五绝之妙并不止于“以诗为画”,诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意。
如果说春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯,都是诗人的视觉、触觉(风)、嗅觉所感,那么泥土之“融”、沙砾之“暖”,便不是五官的直接感觉了。
只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中。