[精]一年级下册《怎么都快乐》思维导图归纳知识点
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一年级语文下册课文7《怎么都快乐》知识点总结主题总结《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写:玩wán(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)dàng(上当)音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)háng(银行)(行业)许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)我会认:怎zěn(怎么)独dú(单独)跳tiào(跳远)绳shéng (绳子)讲jiǎng(讲话)得děi(可得注意)羽yǔ(羽毛)球qiú(篮球)戏xì(游戏)排pái(排球)篮lán(篮子)连lián(连长)运yùn(运动)易错的字:“行、很”字,注意左边是“彳”,不要写成“亻”。
“当”字,注意下面是“彐”。
部首:土(地、块)多音字:好hǎo(好人) hào(爱好)当dānɡ(当心)当dānɡ(当心)dànɡ(上当)得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)行xínɡ(不行) hǎnɡ(一行)近义词:独自——单独正好——恰好许多——很多反义词:独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少课后习题答案:2、读一读,说一说。
讲故事听音乐弹钢琴踢毽子跳皮筋踢足球打排球玩游戏做作业练书法这些词语是表示游戏名称的词语,认真读一读,就会发现加点的都是表示动作的词,后面跟着的是表示名称的词,在日常生活中这样的词语还有:看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。
部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写:玩wán(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)dàng(上当)音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)háng(银行)(行业)许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)我会认:怎zěn(怎么)独dú(单独)跳tiào(跳远)绳shéng (绳子)讲jiǎng(讲话)得děi(可得注意)羽yǔ(羽毛)球qiú(篮球)戏xì(游戏)排pái(排球)篮lán(篮子)连lián(连长)运yùn(运动)易错的字:“行、很”字,注意左边是“彳”,不要写成“亻”。
“当”字,注意下面是“彐”。
部首:土(地、块)多音字:好hǎo(好人) hào(爱好)当dānɡ(当心)当dānɡ(当心)dànɡ(上当)得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)行xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)近义词:独自——单独正好——恰好许多——很多反义词:独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练:1、仿照课文写一写。
一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好_______________,_______________,还可以________________,________________。
小学语文一年级下册《怎么都快乐》笔记
《怎么都快乐》是一篇富有节奏感和韵律感的课文,通过描述不同的游戏和活动,向孩子们传递了快乐和友谊的重要性。
以下是我对这篇课文的笔记,希望能帮助大家更好地理解这篇课文。
一、导入
在导入部分,我们可以先让孩子们回忆一下自己最喜欢的游戏和活动是什么,以及它们给自己带来的快乐和感受。
这样可以让孩子们更加感兴趣,并进入课文的情境。
二、识字
在识字部分,我们可以让孩子们通过观察课文中的图片和相应的汉字,来认识这些汉字所代表的物体或概念。
同时,我们也可以通过让孩子们听读、跟读等方式,来加深他们对这些汉字的记忆。
三、课文学习
在课文学习部分,我们可以让孩子们先听老师范读课文,然后自己尝试着朗读课文。
同时,我们也可以通过让孩子们观察课文中的插图和相关的场景,来帮助他们更好地理解课文的内容。
四、拓展延伸
在拓展延伸部分,我们可以让孩子们了解更多关于不同
游戏和活动的知识,以及它们对于身体健康和心理健康的影响。
同时,我们也可以通过让孩子们表演课文中的游戏情节等活动,来培养他们的想象力和创造力。
五、总结
在这篇课文的学习中,我们让孩子们了解到了不同的游戏和活动都可以带来快乐和友谊,同时也培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过让孩子们参与到课堂中来,我们可以让他们更加积极地参与到学习中来,从而更好地掌握知识和技能。
一年级下册《怎么都快乐》思维导图归纳知识点
下面让我们一起动动手,学习绘制思维导图,用思维导图来归纳整理第七课《怎么都快乐》的知识点吧,任何的技能都是熟能生巧的,常练手你就一定行!
一、字
1.要求会认的字:(略)
2.要求会写的字:
玩、很、当、音、讲、行、许共七个。
要求会写的字,只归纳易错的那几个:“行”、“很”、“当”;
3.多音字
多音字四个:
好hǎo(好人) hào(爱好)
当dānɡ(当心)dānɡ(当心)dànɡ(上当)
得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)
行xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)
开始画思维导图,先在中心主题处写上课题——“怎么都快乐”,再画一级分支,在一级分支上写关键词“字”,后面又分两个二级分支,依次是易错字和多音字,把拼音字词写正确。
二、词的归纳:
近义词:
独自——单独正好——恰好许多——很多
反义词:
独自——结伴静悄悄——闹哄哄
正好——不巧很多——很少
在做第二个一级分支——“词”的时候,要记得换一种颜色。
绘制思维导图,每一个主分支颜色都各不相同,为了醒目,便于区分。
在这里,我归纳的是近义词和反义词。
三、句子
课文中反复出现了一种句式,大家要引起注意:
“一个人玩,很好!”
“两个人玩,很好!”
“三个人玩,很好!”
前三段儿童诗,都以这个句式开头,既是段的中心句,又是段的总起句。
虽然对于一年级的小朋友来说,这个知识点不要求掌握,但是介绍给他们,理解起来并不难。
四、篇
《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣。
课文先总后分地依次展示了一个人玩,两个人玩,三个人玩,多个人玩的快乐,不论是游戏还是体育活动,还是看书、听音乐、画画,孩子的生活,怎么都是快乐的。
绘制时,每一段诗成为一个二级分支,依内容归纳起来并不难。
最后是课文的主题思想:这首儿童诗让孩子们初步知道了应该有积极乐观的人生态度。
(主题思想的思维导图见后面的大图展示。
)
五、文学常识
读课文,有必要介绍一下作家及其代表作,旨在培养孩子们对文学的兴趣,对于今后学习语文也有积极的意义。
这里我作了三个二级分支的绘制:作者姓名,身份和地位及其代表作品。
(多字数的关键词要求框起来,如代表作书名。
)
绘制这个内容我是放在首位的,但图文介绍的时候,为了方便大家对课文的理解,我把这个内容的介绍放到了最后,希望能够理解。
六、全文的归纳:
到这里,我们基本上把课文的知识点都囊括在思维导图中。
从右上角“作者”这一分支开始,往顺时针方向看,依次是字、词、句、篇及中心。
这个思维导图,动手动脑,如果你自己画下来,对全文是一个梳理,有关知识点会给你留下深刻的印象;如果要过字词关,或是背诵课文,思维导图也是个好帮手,这就是思维导图的优势。