人民币的认识

幼儿园《认识人民币》ppt课件CONTENTS•人民币基本概念与特点•辨识各种面值人民币•了解购买力与价格概念•学习简单换算和计算方法•培养良好消费习惯和理财观念•总结回顾与拓展延伸人民币基本概念与特点01人民币定义及历史发展01人民币是中华人民共和国的法定货币，由中国人民银行主要管理，中国人民银行负责人民币的设计、印制和发行。

02人民币的历史源远流长，经历了多次改版和升级，不断提高了防伪技术和印制质量。

货币单位与面值介绍人民币的单位为元，辅币单位为角、分。

1元等于10角，1角等于10分。

人民币纸币面值包括：1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币面值包括：1分、2分、5分、1角、5角、1元。

人民币图案设计及防伪技术人民币图案设计精美，融入了中华传统文化元素和现代设计理念，具有独特的艺术价值。

人民币采用了多种先进的防伪技术，如水印、安全线、彩色纤维、无色荧光纤维等，有效防止了假币的流通。

日常生活中使用场景购物在商场、超市、便利店等场所，人民币是主要的支付手段。

交通乘坐公交、地铁、火车、飞机等交通工具时，需要支付相应的人民币费用。

餐饮在餐厅、饭店、小吃店等就餐场所，人民币是结算餐费的主要方式。

娱乐在电影院、游乐场、KTV等娱乐场所，人民币是购买门票和消费品的主要货币。

辨识各种面值人民币02观察纸币颜色、图案、水印等防伪特征学习纸币的面值、版别和发行时间掌握纸币的尺寸和手感，便于日常携带和使用了解纸币的保存方法，避免损坏和贬值认识不同面值的硬币，包括1元、5角、1角等观察硬币的图案、文字、边齿等特征了解硬币的材质和重量，提高辨识准确性学习硬币的保存方法，避免氧化和损坏了解纪念币的面值、市场售价及收藏价值学习纪念币的保存和鉴赏方法介绍纪念币的种类和发行背景培养幼儿对钱币文化的兴趣和爱好纪念币简介与收藏价值游戏环节：找零钱活动设计找零钱游戏，帮助幼儿巩固对人民币的认识通过实际操作，提高幼儿的计算能力和应变能力培养幼儿的团队合作精神和竞争意识在游戏中感受人民币的实用性和趣味性了解购买力与价格概念03指货币在市场中能够购买的商品或服务的数量和质量。

认识人民币优秀课件xx年xx月xx日•人民币的简介•人民币的基本知识•人民币与其他货币的兑换目录•人民币的收藏价值•人民币的鉴别方法•总结01人民币的简介货币作为一种交换媒介，在古代社会就开始使用了。

最早的货币形式是天然贝和布帛等实物货币，随着经济的发展，逐渐出现了金属货币和纸币。

古代货币的起源1948年，中国人民银行在河北石家庄成立，并发行了第一套人民币。

随着解放战争的胜利，人民币逐渐成为全国性的货币。

人民币的起源人民币的起源0102第一套人民币1948年。

中国人民银行发行了第一套人民币。

共有12个品种第二套人民币1955年，中国人民银行发行了第二套人民币，共有11个品种，取消了第一套人民币中的大面额货币，增加了小面额货币。

第三套人民币1962年，中国人民银行发行了第三套人民币，共有7个品种，采用了新技术和新材料，具有较高的防伪性能。

第四套人民币1987年，中国人民银行发行了第四套人民币，共有9个品种，增加了50元和100元两种大面额货币。

第五套人民币1999年，中国人民银行发行了第五套人民币，共有6个品种，取消了2元纸币，增加了1元硬币。

人民币的发展030405经济生活中的重要角色人民币作为我国唯一的法定货币，对于我国经济的发展起到了重要的推动作用。

它作为交换媒介和价值尺度，是经济生活中不可或缺的重要角色。

国际储备货币人民币在国际上也被广泛接受和使用，成为一种国际储备货币。

特别是在亚洲地区，人民币的影响力逐渐扩大，被越来越多的国家和地区接受和使用。

人民币的重要地位02人民币的基本知识人民币单位人民币的单位为元、角、分。

面值种类人民币有不同面值，如1元、5元、10元、50元、100元等。

人民币的面值旧版人民币旧版人民币包括第一套人民币、第二套人民币和第三套人民币。

新版人民币新版人民币包括第四套人民币和第五套人民币。

人民币的版本真伪识别人民币的真伪可以通过水印、安全线、防伪油墨、微缩文字等方面进行识别。

中班数学教案《认识人民币》【8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的8篇中班数学教案《认识人民币》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

《认识人民币》教案篇一活动名称：认识人民币（数学）活动目标：1．感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。

2．积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。

3．知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。

活动准备：1．教具课件：面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，2．仿真人民币每人一套，各种各样的书若干（上面标有价格）活动过程：一、谈话活动，导入主题。

师：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？幼：钱（人民币）。

师：生活中还有什么地方要用到人民币？幼：玩游戏、逛超市、买衣服等。

师：今天这节活动我们主要来学习人民币，学了之后希望可以帮大家学会使用人民币。

二、认识各种面值的人民币。

1．放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？师小结：形状不同，有的'是长方形，有的是圆形，我们把长方形的钱叫纸币，把圆圆、硬硬的钱叫硬币。

2．引导幼儿仔细观察硬币有什么不同？师小结：1后面是“元”的，它是1元钱，1后面是“角”的，它是1角钱，前面数字是5，后面是“角”字的，是多少钱呢？以此巩固认识。

3．引导幼儿仔细观察纸币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？师小结：这些钱上都有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，它们有一个共同的名字叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币。

三、结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。

师：小朋友都认识了人民币，现在，我用它买了一些糖葫芦，看看它们值多少钱？1．放映幻灯片，师读题：1串糖葫芦1元钱，2串多少钱？5串呢？怎样来付钱？（1）幼儿探究不同的取钱方法。

2023-11-04CATALOGUE目录•人民币的起源和历史•人民币的种类和特征•人民币的流通和使用•人民币的防伪和鉴别•人民币与其他货币的对比•人民币的未来展望和发展01人民币的起源和历史人民币起源于中国古代的货币发展史，最早可以追溯到商周时期的贝币。

人民币的起源古代货币随着历史的发展，中国逐渐形成了统一的货币体系，最早的统一货币可以追溯到秦朝的圆形方孔钱。

统一货币到了近代，中国开始使用纸币，最早的纸币是由清朝的银行发行的。

近代纸币在民国时期，中国的货币体系变得更加复杂，出现了多种货币和银行。

民国时期新中国成立后改革开放新中国成立后，人民币被确立为中国的法定货币，并逐渐发展成为现在我们所熟悉的人民币。

改革开放后，人民币逐渐走向国际化，并成为全球重要的货币之一。

03人民币的发展历程0201随着数字化时代的到来，人民币也将逐渐数字化，以适应现代社会的需求。

数字化人民币将继续走向国际化，成为全球更广泛使用的货币之一。

国际化未来的人民币也将更加注重环保和可持续性，以减少对环境的影响。

环保和可持续性人民币的未来趋势02人民币的种类和特征人民币的种类第二套人民币1955年3月1日发行，1997年4月停止流通，共14种面额，133个版别。

第一套人民币1948年12月1日发行，2007年7月停止流通，共12种面额，62个版别。

第三套人民币1962年4月20日发行，2007年7月停止流通，共7种面额，96个版别。

第五套人民币1997年4月1日发行，未完全退出流通市场。

第四套人民币1987年7月1日发行，2018年5月停止流通，共9种面额，145个版别。

图案和颜色每套人民币都有不同的图案和颜色，以反映中国的历史和文化。

尺寸和面额不同套的人民币有不同的尺寸和面额。

材质和水印不同面额的人民币采用不同的材质和水印技术。

人民币的特征某些人民币因为稀有而具有很高的收藏价值。

稀有性某些人民币因为历史背景而具有很高的收藏价值。

一年级下册人民币的认识一年级下册人民币的认识
人民币是中国的货币，它有以下几种面值：
一、纸币
1元纸币：上面印有毛泽东像和北京天安门的图案。

5元纸币：上面印有毛泽东像和黄河的图案。

10元纸币：上面印有毛泽东像和西湖的图案。

20元纸币：上面印有毛泽东像和泰山的图案。

50元纸币：上面印有毛泽东像和人民大会堂的图案。

100元纸币：上面印有毛泽东像和万里长城的图案。

二、硬币
1角硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的鸟——朱鹮。

5角硬币：正面印有国徽，背面印有花纹。

1元硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的动物——熊猫。

人民币的重要性
人民币是中国的主要货币，是一种反映中国经济发展水平的重要标志。

同时，在国际经济交往中，人民币的地位也越来越重要。

如何妥善保管人民币
我们都应该妥善保管自己的钱财。

保管人民币也是一样的，以下是一
些保管人民币的建议：
1.将钱装在钱包或钱夹中，随身携带。

2.将大额的人民币存放在安全的银行或信用社中，防止被盗窃或损坏。

3.在交易中，如果收到了伪造的人民币，要及时向银行或警方报案。

通过学习这些关于人民币的知识，我们能够更好地认识这种货币，提
高自身的金融素养。

1角
1分
探究新知
小组讨论：这些人民币怎样分类？
1元
元
5角
5分
2分
角 1角
1分
分
探究新知
元
角
分
人民币的单位有元、角、分。
探究新知
小组活动： 1.拿出上课前准备好的模拟人民币。 2.用这些“人民币”与同学进行“换钱”游戏。 3.思考：你们的交换结果是公平的吗？你们 是怎么做到公平交换的？
探究新知
=
1元=（ ）角10
1角= （ ）分
=
10
课堂练习
写出下面的钱数。
1 （ ）元（ ）2角
6 （ ）角（ ）8分
课堂练习
填一填。
20分=（ ）角 2
3元=（ ）角30 40角=（ ）元
4
课堂练习
数一数，填一填。
（ ）元4 （ ）角
2
课堂练习
数一数，填一填。
（ ）元3 （ ）角
8
课堂练习
数一数，填一填。
人教版 数学 一年级 下册
5 认识人民币
认识人民币 第1课时
情境导入
人民币
我们要爱护人 民币！
这些是什么？
你知道这些有 什么用吗？
人民币是我国的法定货币。
探究新知
说一说：大家认识这些人民币吗？
纸
硬
币
币
探究新知
认识1元人民币
举手发言：说一说1元纸币和1元硬币分别有什么特点？
1元纸币
1元硬币
探究新知
认识5角人民币
举手发言：说一说5角纸币和5角硬币分别有什么特点？
5角纸币
5角硬币
探究新知
认识1角人民币
举手发言：说一说1角纸币和1角硬币分别有什么特点？

认识人民币教案(优秀9篇)人民币的认识篇一【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1—3题。

【教学目标】知识目标：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。

思想目标：使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。

能力目标：初步培养推理能力和实践能力。

【教具、学具准备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、交流导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知识。

（学生汇报）（尽情地让学生发挥）同学们了解的知识可真不少，但每个同学了解的知识又是不完全的，今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。

（板书：认识人民币）二、学习新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。

学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。

按照学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。

）1、教学例1，认识“分”币。

师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。

（学生回答，电脑演示硬币正反面图案。

）指出：分是人民币的单位。

以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。

通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。

2、教学例2，认识“角”币。

让学生拿出10分，并说说自己的拿法。

（有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。

）说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币（电脑演示）。

教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些？你怎样区分2角、5角？5角硬币你认识吗？它与5分硬币有什么不同？（电脑演示各种角币图案。

）指出：“角”也是人民币的单位。

学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学互相兑币。

关于人民币的知识一年级
一年级的学生了解人民币可以从基础的概念和认识开始，包括：
货币的概念：介绍货币是用来买卖商品和服务的工具，而人民币是中国的货币。

人民币的外观：展示人民币的形状、颜色、图案，帮助学生认识各种面额的纸币和硬币。

面额的认识：简单介绍人民币的面额，例如1元、5元、10元等，以及硬币的面值。

人民币的用途：解释人民币可以用来购物、买东西，也可以存放到银行。

基础交流：练习学生简单的购物交流，如“我要买一瓶水，给你一元钱。

”或“这个东西多少钱？”等。

保护人民币：强调人民币的重要性，告诉学生我们要爱护、保护好自己的钱财。

教师可以使用图示、故事、角色扮演等互动方式，以保持学生的
兴趣，让他们能够初步了解人民币的基本概念。

在这个年龄阶段，注重生活实际和孩子们的经验结合，使知识更加贴近实际生活。

人教版一年级下册《人民币的认识》教学设计一. 教材分析人教版一年级下册《人民币的认识》是小学数学课程的一部分，主要让学生了解和认识人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。

通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本概念，并能够正确使用和兑换人民币。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对人民币有所接触，但他们对人民币的认识还不够系统和深入。

本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时具备一定的观察和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养对人民币的认识能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对人民币的尊重和正确使用意识，提高理财能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握人民币的基本知识，包括人民币的单位、面值和用途等。

2.教学难点：学生能够正确使用和兑换人民币，理解人民币在生活中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解人民币的用途和作用。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固对人民币的认识。

3.实践教学法：通过实际操作，让学生体验和掌握人民币的使用和兑换方法。

六. 教学准备1.教具准备：人民币实物、图片、幻灯片等。

2.学具准备：学生每人准备一定数量的人民币，用于实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在生活中见过人民币吗？人民币有什么作用？”等方式引起学生对人民币的兴趣，并引导学生思考人民币的基本概念。

2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或实物展示人民币的各个面值，向学生介绍人民币的单位、面值和用途等基本知识。

同时，教师可以举例说明人民币在生活中的作用，如购物、捐款等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相展示自己所带来的人民币，并交流对人民币的认识。

接着，教师引导学生进行人民币的使用和兑换练习，如用人民币购买学习用品等。

二年级数学《认识人民币》知识点+练习+人民币图片认识人民币知识点梳理一、重点知识梳理认识人民币单位人民币的单位包括元、角、分。

其中1元等于10角，1角等于10分。

人民币按照制作材料分为纸币和硬币两种；按单位分为元币、角币和分币三种。

元币有七种，分别是1元、2元（现在较少）、5元、10元、20元、50元和100元；角币有三种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。

学会换钱例如，一张5元可以换成5张1元。

在给出固定金额的情况下，需要先计算出总金额，然后判断能够购买哪些物品。

比如第（1）题，两个5角加起来是1元，再加5角等于1元5角，可以购买豆浆。

4角+1角+5角=10角，10角=1元，所以1元可以购买饼干、纽扣、练本，或者只能购买一条雪糕。

摆出指定的钱数，或写出相应的钱数。

满10角变1元。

小数点左边的数字表示元数，小数点右边第一位表示角数，第二位表示分数。

如果分数为零，则不需要读出来。

二、本单元难点知识梳理1、换钱。

100元换成10张10元比较容易，但是10元换成10张1元，或者2元换成20张1角，可能比较难理解。

特别是元换角，可以把2元看成两张1元，1元等于10角，另一张1元也是等于10角，所以2元等于20角。

2、固定钱数，可以买什么东西。

学生需要判断几个东西加起来的价格是多少。

3、简单的人民币计算。

首先要看单位是否一样，元+元，角+角；元-元，角-角。

满10角变1元。

4、比较大小。

先换成相同单位再比较。

10角等于1元，1元等于10角。

5、应找回多少钱，用总钱数减去所花钱数就等于找回钱数。

1、换算人民币的注意事项换算人民币时，需要一步一步来，比如5元可以换成10张5角。

另外，满10角需要加1元，例如5角+6角=1元1角。

在进行大小比较时，需要把换算的单位写在旁边，以便进行对比。

2、人民币单位的认识人民币的单位包括元、角和分。

一张2角可以换成2张1角，一张5角可以换成1张2角和1张1角。

数学《认识人民币》教案（优秀7篇）人民币的认识篇一教学建议教材分析人民币单位间的十进关系和计数单位间的十进关系是相同的。

在学生学习了100以内数的认识，掌握了个位、十位、百位的相邻计数单位间的十进关系，有了一定的生活经验的基础上编排这部分内容，符合学生的认知规律。

学习人民币的认识，有助于培养学生的应用意识，体验数学服务于生活。

新的课程理念要求学生学习有用的数学，而人民币与人们的生活密切相关，正确使用人民币是现实生活对学生提出的必然要求，因此要把认识人民币单位元、角、分和它们之间的十进关系，确定为本单元的教学重点，使学生能够正确地按照人民币的票面面值点清钱数（以角和分为单位的钱数不超过1元，以元为单位的钱数不超过20元）.结合教材特点和学生的认知实际，应把人民币单位间的换算关系确定为教学难点，因为学生没有乘除法做基础，进行单位换算要靠抽象的推理来完成。

这个单元共安排了8个例题和1个练习，其中例1—例4主要认识一些常见的人民币，了解单位之间的十进关系。

例5和例6教学元、角、分的换算，例7和例8教学的是元、角、分简单的加减法计算。

例5—例8的教学要求不是很高，主要是通过学生动手操作学具来理解单位间的换算关系，在摆学具的过程中算出加减法的结果。

例1是借助实物图或实际的人民币来使学生认识分币，再通过1个1个地数1分硬币引出1角，知道1角=10分。

进而学习例2，认识各种面值角币，了解不同面值角币之间的兑换关系，通过1张1张地数1角的纸币引出1元，知道1元=10角。

进而学习例3，认识各种面值、不同版本的元币。

接着学习例4，初步了解不同面值的元币之间的兑换关系。

通过这4个例题的教学，使学生对人民币产生一定的认识。

教法建议1、创设问题情境、激发学习兴趣。

教学“认识人民币”一节时，教师可以从生活情境引入，通过观察学生购物的画面，了解人民币的作用，进而引入新课，认识人民币。

通过兑换游戏和模拟购物等活动加深对各种面值人民币的认识，进一步理解人民币单位间的换算关系，培养学生的应用意识。

一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。

让人民币的认识对学生来说有初步的概念。

这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要题型：填适宜的单位。

(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。

5、换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。

1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。

教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。

教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。

人民币的认识与了解 The Rmb
我们生活的必需品
MMUN 陈楚越
人民币的资料
• 人民币是指中国人民银行成立后于1948年 12月1日首次发行的货币，建国后为中华人 民共和国法定货币，至1999年10月1日启用 新版为止共发行五套，形成了包括纸币与 金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多 品种、多系列的货币体系。人民币在ISO 4217简称为CNY（China Yuan），不过更 常用的缩写是RMB（Ren Min Bi）；在数 字前一般加上“¥”表示人民币的金额。
人民币图案意义
(5元）五元钱属
于中国人民币的 钱币种的一种， 1980年版的 五元钱全对号都 是同一个 年份
人民币图案意义
属于中国人民币的钱 币种的一种，1980年版 的一元钱全对号都是同 一个年份冠 现行人民币一元钱 为第五套人民币，为 1999年10月1日以后发 行。正面图像为毛泽东 头像，背面为三潭印月。
MMUN协会 编
人民币的面值
• 现在中国人民币一共发行的人民币面值如下： • 第一套人民币共12种面值,分别为,壹圆、伍圆、拾圆、贰 拾圆、伍拾圆、壹佰圆、贰佰圆、伍佰圆、壹仟圆、伍仟 圆、壹万圆、伍万圆. • 第二套人民币共11种面值,分别为,壹分、贰分、伍分、壹 角、贰角、伍角、壹圆、贰圆、叁圆、伍圆、拾圆. • 第三套人民币共10种面值,80补印53版壹分、贰分、伍分. 发行了,壹角、贰角、伍角、壹圆、贰圆、伍圆、拾圆. • 第四套人民币共9种面值,分别为,,壹角、贰角、伍角、壹 圆、贰圆、伍圆、拾圆、伍拾圆、壹佰圆. • 第五套人民币共6种面值,分别为,壹圆、伍圆、拾圆、贰拾 圆、伍拾圆、壹佰圆.
ＭＭＵＮ（人民币的认识与了解） 第2页
人民币历史
• 第一套人民币 • 第一套人民币是在中国共产党的领导下、中国人民解放战 争胜利进军的形势下，由人民政府所属国家银行在1948年 12月1日印制发行的唯一的法定货币。在图样题材上，选 择当时经济建设和新社会人们生活的图案，生动展现出我 国解放事业及建国初期人们的政治、生活、文化、社会百 态，使人们领略到在党的领导下全国各族人民齐心协力、 艰苦奋斗、自力更生建设新中国、新社会的如火如荼激情 岁月。第一套人民币的发行保证了解放战争胜利进军的需 要，促进了经济的恢复与发展，最终成为统一的全国货币， 结束了国民党统治下几十年的币制混乱历史。

人民币的认识知识整理
1. 人民币（CNY）是中华人民共和国的法定货币，由中国人民银行负责发行，是一种经济主权的象征。

2. 人民币的面值有多种，包括100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、2角、1角等。

其中，以元为单位的有100元、50元、20元、10元、5元、1元六种，以角为单位的有5角、2角、1角三种。

3. 人民币的单位有元、角和分。

4. 人民币的分类包括纸币和硬币。

5. 人民币的进率是1元=10角，1角=10分。

6. 数字人民币是中国人民银行发行的数字形式的法定货币，与实物人民币等价，具有价值特征和法偿性。

7. 任何单位和个人不得以格式条款、通知、声明、告示等方式拒收现金，依法应当使用非现金支付工具的情形除外。

8. 禁止在祭祀用品、生活用品、票券上使用人民币图样。

任何单位和个人不得销售使用人民币图样的宣传品、出版物或其他商品。

9. 单位和个人持有伪造、变造的人民币的，应当及时上交中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构；发现他人持有伪造、变造的人民币的，应当立即向公安机关报告。

大班数学教案：认识人民币6篇大班数学教案：认识人民币6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：认识人民币，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案：认识人民币1活动目标：1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角。

2、知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

活动重难点：重点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

难点：知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

活动准备：1、教具：PPT课件（各种面值纸币和硬币若干）。

2、学具：每组一盒人民币，内有元、角若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。

3、教法：提问法观察指导法，组织游戏法。

操作法学法：观察法，探究法，体验法。

配套课件：大班数学公开课课件《认识人民币》PPT课件活动过程：一、开始导入二、了解等量关系1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

2、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币："一元等于几角？"三、游戏"买文具""今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"1、幼儿逛文具超市。

2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3、幼儿操作。

四、小组活动"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。

买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。

"幼儿操作，教师指导。

使用规范
使用人民币时，应当遵守相关的法律法规和规章制度，如不 得伪造、变造、毁损人民币等。
注意事项
在使用人民币时，需要注意保持整洁、辨认真伪、防止假币 等。同时，应当尊重他人的财产权，不得恶意损坏或占用他 人财产。
05
人民币的相关政策和规定
人民币的相关政策
货币政策
中国人民银行通过制定货币政策，调控宏观经济 ，保持人民币币值稳定。
民国时期货币
中华民国时期，银元、纸币等开始广泛流通。
人民币的诞生
3
新中国成立后，人民币成为中国的法定货币。
人民币的演变过程
第一套人民币
第二套人民币
第三套人民币
第四套人民币
第五套人民币
1948年，第一套人民币 发行，面值较大，主要 用于稳定物价。
1955年，第二套人民币 发行，面值逐渐统一， 货币更加稳定。
06
认识人民币的意义和价值
认识人民币的意义
促进经济发展
人民币作为国家货币，是国家经济发展的重要标 志，对国家的经济发展起着至关重要的作用。
方便人民生活
人民币是人们日常生活中必不可少的物品，方便 人们进行商品交易、投资理财等活动。
维护国家主权
人民币是国家主权的重要体现，是国家货币发行 和管理权的象征。
硬币的种类
包括1角、5角、1元等。
人民币的特点和区别
人民币的特点
每张人民币都有独特的图案和颜色。
不同面额人民币的区别
面额越大，纸张越大，图案越精细。
同一面额不同版本
由于年代和版本不同，有些面额的人民币会有细微差别。
人民币的收藏价值
人民币收藏价值
根据稀有程度、年代、版本等 条件，有些人民币具有较高的

认识人民币人民币，是中国的法定货币单位，简称CNY，货币符号为¥。

作为中国的主要流通货币，人民币在国内经济活动中起着重要的作用。

本文将介绍人民币的历史背景、发展过程、面值和安全特征等方面的内容，帮助读者更深入地认识人民币。

一、历史背景人民币的历史可以追溯到中国古代的货币体系。

自公元7世纪唐朝开始，中国开始铸造各种货币，但直到1949年中华人民共和国成立后，人民币才正式成为中国的法定货币。

二、发展过程自人民币诞生以来，经历了多次改革和发展。

最早的人民币称为“大洋”，面值为圆和角。

在1955年，人民币进行了第一次改革，引入新的货币单位“元”，分配到角和分。

1962年，人民币又进行了第二次改革，取消了角和分，采用角的单位。

到了1978年，中国开始进行改革开放，人民币也随之发展。

1987年，人民币面世了第三套现行货币，这是人民币改革中的一次重要的里程碑。

2005年，人民币开始逐步进行国际化，成为国际结算和投资的重要货币。

三、面值人民币在流通和使用中，有不同的面值。

目前，人民币的面值主要有1元、5元、10元、20元、50元和100元等。

不同面值的人民币以不同的颜色和设计元素来区分，方便人们进行辨认和使用。

四、安全特征为了防止伪造和假币的出现，人民币采用了一系列的安全特征。

其中包括：•水印：在人民币的正面和背面都有浅深不一的水印，常见的有主席像、货币面值和图案等。

•凹印：人民币正面局部区域有凹印的手感，并且可以看到币面图案立体感强。

•隐形图案：通过特定的光线或高分辨率扫描仪，可以看到人民币上的隐形图案。

•磁性特征：人民币上的面额数字和图案具有磁性，利于自动化识别和防伪。

五、结语通过对人民币的认识，我们可以更好地了解中国经济和货币体系的发展。

人民币作为中国的法定货币，在国内外都具有重要的地位。

我们应当加强对人民币的认知，提高警惕，防止假币流通，确保交易的安全性和顺利性。

以上是关于人民币的一些简要介绍，希望对读者有所帮助。