伟大的改革开放

伟大的改革开放一、教材分析1.课标要求：①阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。

②论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

2.教材内容分析：本框题是2019年人教版高中思想政治必修一第三课的第一框题。

上承《社会主义制度在中国的确立》，下启《中国特色社会主义的创立、发展和完善》，具有承上启下的作用。

通过阐述改革开放的历程和取得的主要成就，引导学生感受改革开放给中国带来的深刻变革。

相对于下一框题，本框题侧重从实践的角度阐释改革开放的历程和意义，因此，围绕议题采用“学生实践”的教学形式来展开。

二、学情分析在了解了实行改革开放原因的基础上，以及日常时政氛围的熏陶下，学生对改革开放的历程和意义有一定的认知，但这个认知非常表面，对于改革开放历程中发生的重大事件的原因，及其产生的影响没有直观而深入的感受，因此也就很难理解改革开放对中华民族的意义。

三、教学目标基于前面部分的分析，制定了以下教学目标：1.通过了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一重大决策的伟大意义。

（这一教学目标主要指向政治认同）2.通过角色扮演，采访改革开放重大事件亲历者，近距离感受改革开放改变中国人民的面貌；搜集反映城市变迁的照片，从家乡的变革轨迹感悟改革开放给中国面貌带来的深刻变化；从数据的对比中，解读改革开放对中华民族复兴的意义，明确改革开放只有进行时，没有完成时，自觉树立敢于担当的责任意识。

（这一教学目标主要指向政治认同、公共参与，也体现一定的科学精神）四、教学重难点1.教学重点：改革开放的历史进程2.教学难点：坚定道路自信和制度认同五、教学方法本课以“中国改革开放，究竟何以伟大”为议题进行议题式教学。

教学综合运用任务驱动式教学法、导学探究式教学法、项目教学法等多种教学方法为学生创设复杂的教学情境，以“人”“城”“国”三条线索组织课前准备及课堂教学活动。

内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时教 学 过 程导入新课：读图，说说改革开放让我们的生活发生变化的原因？20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”20世纪80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”。

20世纪90年的，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。

改革开放让我们的生活在教育、消费、就业、收入、医疗等领域发生了巨大的变化，这得益于国家经济社会发展取得的巨大成就，得益于改革开放这一决定当代中国命运的关键一招。

学生课前预习阅读材料，回答问题：改革开放让我们的生活发生变化的原因？教学教程讲授新课：一、改革开放的进程1.党的十一届三中全会作出的重要决定及其重大意义材料：党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。

当时，世界经济快速发展，科技进步日新月异，而“文化大革命”十年内乱导致我国经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成问题，国家建设百业待兴。

党内外强烈要求纠正“文化大革命”的错误，使党和国家从危难中重新奋起。

邓小平指出：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。

”重要决定：在邓小平领导下和老一辈革命家支持下，党的十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，批评“两个凡是”的错误方针，充分肯定必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价关于真理标准问题的讨论，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。

从此，我国改革开放拉开了大幕。

党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线。

坚持实事求是是马克思主义思想路线的重要内容。

会议坚决批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

特别强调解放思想，把解放思想和实事求是结合起来，丰富和发展了党的思想路线。

《伟大的改革开放》读后感《伟大的改革开放》是一本关于中国改革开放历史的书籍，它讲述了中国改革开放四十多年的历程和成就。

阅读这本书后，我深深地感受到了中国改革开放的伟大意义。

首先，这本书让我更加深入地了解了中国的历史和文化。

在过去的几十年里，中国经历了许多变革和发展，这些变革和发展不仅改变了中国的面貌，也影响了世界的发展格局。

通过阅读这本书，我对中国的历史和文化有了更深刻的认识和理解。

其次，这本书让我更加全面地认识了中国改革开放的重要性和必要性。

改革开放是中国经济发展的重要里程碑，它推动了中国的现代化进程，提高了人民的生活水平。

同时，改革开放也是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是保持国家稳定和发展的重要保障。

最后，这本书也让我更加清晰地认识到了自己作为一个中国人所肩负的责任和使命。

我们生活在一个伟大的时代，这个时代给了我们更多的机遇和挑战。

我们要珍惜这个时代给予我们的机会，积极投身到国家的建设中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总之，《伟大的改革开放》是一本非常值得阅读的书籍，它让我们更加深入地了解了中国改革开放的历史和文化，也让我们更加清晰地认识到了自己作为一个中国人所肩负的责任和使命。

我相信只要我们认真学习、努力奋斗，就一定能够创造出更加美好的未来。

伟大的改革开放教学设计(一)教学目标1.了解改革开放的历史背景和意义。

2.掌握改革开放中的重要事件和成就。

3.总结改革开放对中国经济和社会的影响。

4.培养学生的国家意识和历史责任感。

教学内容1.改革开放的背景和意义。

–中国经济的困境和国际形势变化。

–改革开放的目标和意义。

2.改革开放的重要事件和成就。

–四个现代化措施。

–经济特区和沿海开放政策。

–农村改革和家庭联产承包责任制。

–政治体制改革和国际交往。

3.改革开放对中国经济和社会的影响。

–经济发展和国际地位的提升。

–改善民生和消除贫困。

–社会进步和文化繁荣。

4.学习反思：改革开放的历史地位和未来使命。

–思考改革开放对自己的意义和影响。

–探究改革开放的未来发展和挑战。

教学方法1.课堂讲授：由教师进行知识传授和案例分析。

2.小组讨论：进行问题引导和互动交流，激发学生思考和独立思考能力。

3.多媒体展示：运用图片、音频、视频等多种形式进行再现和梳理。

4.提问评价：从不同层次和角度提问，展示学生的学习情况和水平。

教学资源1.教材：《小学社会》或《初中历史》等教材。

2.多媒体素材：图片、音频、视频等资料。

3.网络资源：课件、视频、文章等教学资源。

教学评估1.课堂表现：认真听讲、积极思考、积极参与讨论等，评价学生的主动性和创造性。

2.作业评估：以课本作业和独立思考作业为主，评价学生的知识掌握和思考能力。

3.考试评估：以年终考试为主，考察学生的基础知识和综合应用能力。

教学反思1.按照学生的学习水平和接受能力进行调整。

2.注重课程引导和问题导向，激发学生的好奇心和思考兴趣。

3.运用多种教学手段和资源，提高教学效果和趣味性。

4.关注学生的综合评价和发展情况，及时进行调整和反馈。

教学实施在实施教学的过程中，可以采用如下教学步骤：1.热身导入（10分钟）：通过播放相关视频或图片、展示有关题目、综述重要事件等方式，引出“伟大的改革开放”话题，激发学生的学习兴趣。

2.教学过程（80分钟）：–第一部分：改革开放的背景和意义（20分钟）•讲授改革开放的历史背景和国际形势变化。

高中政治知识点总结：伟大的改革开放伟大的改革开放1. 改革开放的开端：1978年，党的十一届三中全会2. 十一届三中全会（1）内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，实现党和国家工作中心战略转移。

（2）（2）意义：实现了中华人民共和国成立以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建新时期。

3. 改革开放的过程：（1）对内改革：党的十一届三中全会后,农村改革率先取得突破,家庭联产承包责任制得以推行,乡镇企业迅速发展。

1984年召开的党的十二届三中全会,标志着中国改革重点从农村转向城市,企业改革迈出重要步伐。

（2）1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。

（3）1984年开放的大连，青岛等14个沿海港口城市。

（4）1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。

（5）1990年，开放上海浦东。

至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。

（6）1992年，邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。

（7）1993年召开的党的十四届三中全会，就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后，改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。

（8）2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平。

（9）2003年召开的党的十六届三中全会，围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。

（10）2013年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。

（12）2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。

（13）2017年，党的19大提出形成全面对外开放新格局。

4. 改革的实质：改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善。

5. 改革开放的领导者：中国共产党6. 改革开放的创造者：人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。

3.1 伟大的改革开放一、说教材《伟大的改革开发》是高中思想政治必修一第三课的第一框内容。

本课承接前一课“只有社会主义才能救中国”，继而讲述“只有中国特色社会主义才能发展中国”，为后一课“中国特色社会主义和中华民族伟大复兴”作铺垫，从而起到承上启下的作用。

通过本框题的学习，引领学生感受改革开放带来的巨大变化，知识上对改革开放的历史进程及重大意义达到认同，情感上坚定认同改革开放这一正确道路，牢固树立中国特色社会主义理想信念，行动上要自觉践行、主动参与，从而落实学生核心素养的培育。

二、说学情高一学生在初中阶段，已经接触过改革开放相关的知识，并且通过前一段时间对本课程的学习，其对人类发展的进程和趋势有了一定的把握。

但是，他们对于耳熟能详的“中国特色社会主义”这个学科大概念可能缺乏更加深入的理性认识，相关理论知识具有碎片化，抽象思维能力较弱。

因此本节课将充分运用视频、图片等手段，增强学生对改革开放的情感体验以及对中国特色社会主义的理解。

三、说目标1.政治认同：明确党的十一届三中全会，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。

2.科学精神：明确党的十一届三中全会，党作出实行改革开放的重大决策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。

3.公共参与：明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。

四、说教法围绕主题，设置情境，开展议题式探究引导学生自主和合作方式学习，实现学科核心素养目标;课后又通过项目式实践活动，巩固课堂教学成效，发挥社会课堂的教育作用。

五、说学法自主学习法、合作探究法六、说流程总议题改革开放是决定当代中国命运的“关键一招”议题一：见证改革开放进程议题二：聚焦改革开放成就议题三：致敬改革开放先锋1.猜谜引导，激发兴趣【设计意图】：设计意图：通过“猜猜家乡变化”的形式引入，激发学生学习兴趣，引导学生感受和认识改革开放带来的变化，在引导过程中增强学生对党的十一届三中全会作出改革开放政策的认同来导入新课，并讲解所设置的议题。

《伟大的改革开放》听课笔记《伟大的改革开放》是高中思想政治必修2第一单元的第三课。

本节课主要讲述了改革开放的历史背景、伟大历程和重大意义。

下面是我整理的听课笔记：一、改革开放的历史背景1.国内形势：我国实行计划经济体制，但当时的经济和社会发展已经出现了一系列问题，如生产力落后、人民生活水平低下等。

为了解决这些问题，我们需要进行改革开放。

2.国际形势：在全球化进程加速的背景下，中国需要融入世界经济体系中，提高国际竞争力。

同时，也需要通过改革开放来推动国内的经济发展。

二、改革开放的伟大历程3.农村改革：家庭联产承包责任制（1978年）废除人民公社制度，实行以家庭联产承包为主的责任制，极大调动了农民生产积极性，农业生产获得大丰收。

4.企业改革：国有企业改革（1984年）党的十二届三中全会后，国有企业改革全面展开。

建立现代企业制度是国有企业改革的重点和方向。

5.对外开放：经济特区的设立（1980年）深圳成为第一个经济特区城市，对全国对外开放和经济建设起到了重要的示范作用。

此后，逐步形成了经济特区——沿海开放城市——内陆城市的对外开放格局。

6.加入世贸组织（2001年）经过艰苦谈判，中国于2001年正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新阶段。

三、改革开放的意义7.推动了我国的经济发展：改革开放以来，我国经济持续快速发展，人民生活水平不断提高。

8.促进了国家的现代化建设：改革开放以来，我国在经济、科技、文化等方面取得了巨大的进步，实现了从贫穷到富裕的跨越。