机关幼儿园2019年下学期教研工作计划与机关幼儿园“三生教育”工作总结合集

2019年度下学期幼儿园教研工作总结本学期，我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现就本学期教研工作总结如下：一、关注内涵发展，提高教师素养。

1.加强学习，为实践工作打下良好的基础。

本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。

为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。

4月份我们组织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》理论知识考核，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。

为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛课比赛作准备。

我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。

2.观摩学习，开阔教师视野。

专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，2019年3月，我园全体教师参加了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于教学善于思考》的讲座。

李老师围绕“如何提出问题？”“如何明确研究的问题？”“如何对课题进行分解？”“怎样开展研究？”等方面结合实际案例进行详细的讲解。

同时，她还结合实践工作提出了许多引人思辨的问题：“研究问题从哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点？”与大家进行探讨交流。

让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。

为了提升教师们的论文写作水平，2019年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。

机关幼儿园教研工作总结_幼儿园教研月工作总结今年以来，机关幼儿园一直把教研工作作为提高教学质量的重要手段，大力推进教研活动，不断打破常规，创新教学方式，提高教师教学技能，促进幼儿健康成长。

通过不懈努力，机关幼儿园的教研工作取得了显著成效，现进行如下总结。

一、教研会议1、开展情感关系教育课程幼儿园秉承“以人为本”的教育理念，认为幼儿情感社交能力的培养是幼儿教育的重要任务，因此，积极开展了以“情感关系教育”为主题的教研活动，探索和实践幼儿情感关系能力的培养模式。

通过研究研讨、制定教育大纲、编写课程教材等多种手段，使教师们更有信心和能力做好情感关系教育。

2、实施优质教育课程为了实现优质教育的目标，幼儿园把教育课程作为优质教育的重要组成部分，鼓励教师开展优质教育活动，引导幼儿理解、掌握课程内容，达到良好的教育效果。

在此基础上，幼儿园对教育课程制定了严格的制度和流程，通过定期汇报和总结等方式，促进课程的不断创新和完善，提高幼儿教育品质。

二、教研实践1、以音乐教育提升幼儿语言表达能力在幼儿园开展的音乐教育中，教师特别注重孩子们的语言表达能力，将音乐元素与语言元素融合，培养幼儿所有感官的协调与发展。

同时，配合使用广播体操、视觉影像等多重媒介手段锻炼幼儿的神经系统，提高幼儿的动手能力与视听感知能力。

2、通过艺术教育培养幼儿审美能力幼儿园认为艺术是幼儿智力和情感发展的关键领域，因此，积极开展艺术教育。

在幼儿园开展的艺术活动中，充分利用生活情境和幼儿兴趣，鼓励幼儿自由创作，开发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿艺术鉴赏能力，充分发挥艺术在幼儿生活中的重要作用。

三、教研成效1、教师教学水平得到提高通过教师教研活动，幼儿园教师们的教学水平得到了提高。

教师们积极配合幼儿园的各项教研工作，不断学习和探索教学方法和策略，及时总结和反思教学过程和结果，不断改进个人的教学方法和技能，逐步将理论知识转变为实际的教学效果。

2、幼儿教育品质有了明显提高机关幼儿园通过开展教研活动，实现了教师教学水平的提高，也让幼儿受益匪浅。

教育局机关幼儿园工作总结回顾过去一年，教育局机关幼儿园在全体员工的共同努力下取得了一定的成绩。

在这一年里，我们不断探索创新，努力提高教育质量，为幼儿们提供了更好的成长环境和教育资源。

在这里，我将对我们的工作进行总结，同时也对未来的发展提出一些建议。

首先，我们在教育理念和方法上取得了一定的突破。

我们注重幼儿的全面发展，不仅注重学术知识的传授，更加注重培养幼儿的综合素质。

我们引入了多元化的教学方法，注重培养幼儿的创造力和动手能力，让幼儿在玩中学，在学中玩。

同时，我们也加强了家园合作，积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。

其次，我们在师资队伍建设方面取得了一定的成绩。

我们不断加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育水平。

我们组织了各种形式的培训和交流活动，让教师们不断学习和成长。

同时，我们也注重对新教师的引导和培养，为他们提供良好的成长环境和发展空间。

最后，我们也在教育环境和设施上进行了一些改进。

我们对幼儿园的环境进行了优化和美化，增加了各种教育资源和玩具，为幼儿们提供了更加丰富的学习和游戏空间。

同时，我们也加强了安全管理，确保幼儿的安全和健康。

在未来的工作中，我们还需要不断努力，进一步提高教育质量。

首先，我们需要加强团队合作，形成良好的工作氛围和团队精神。

其次，我们需要不断创新教育理念和方法，提高教师的专业水平，让教育更加贴近幼儿的成长需求。

最后，我们也需要不断改善教育环境和设施，为幼儿们营造更加优美的成长环境。

总之，教育局机关幼儿园在过去一年里取得了一定的成绩，但我们也清楚地意识到还有很多不足和需要改进的地方。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育质量，为幼儿们提供更好的成长环境和教育资源。

机关幼儿园教育教学工作总结工作总结导读：这个世界既不存在完美的爸爸妈妈，也不存在完美的幼儿园，总结幼儿园的工作有利于我们更好的服务。

以下是由网J.L为您整理推荐的20XX绿化办公室工作总结，欢迎阅读参考。

篇1：机关幼儿园教育教学工作总结伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教育教学工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路”这一总体思路，以争创武汉市示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。

一、求实——优化教学管理，提升保教品质1、从转变观念入手，以教研为手段。

建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。

由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。

在创建武汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。

2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。

对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。

为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

机关幼儿园教研工作总结_幼儿园教研月工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：机关幼儿园教研工作总结一、教研工作概述教研工作是一项系统性、针对性强的教育活动，是教师专业发展和学校整体发展的重要基础。

机关幼儿园高度重视教研工作，通过持续不断地开展教研活动，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提高，为幼儿提供更好的教育服务。

本文将对机关幼儿园教研工作进行总结，以期在总结经验、总结问题和规划下一阶段工作中起到指导作用。

二、教研工作总结1. 教研活动开展情况在过去的一段时间里，机关幼儿园坚持以“教学中心”为核心，积极组织开展教研活动。

通过每周的教研会议、集体备课、课题研究等形式，教师们围绕教学实际展开研讨，共同探讨教学过程中遇到的问题、总结有效的教学方法和策略，形成了一批优质的教学资源和课堂教学设计。

2. 教研成果和效益机关幼儿园的教研成果丰硕，不仅提升了教师的专业水平，而且也有力地促进了教育教学质量的提高。

通过教研活动，教师们深入研究教材内容，不断创新教学方法，积极开展教学设计和尝试，并将其运用于教学实践中，得到了良好的效果。

教研活动还促进了师德师风建设，增强了团队意识和集体荣誉感，提高了教师的责任感和使命感。

3. 存在的问题和不足虽然机关幼儿园的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

一些教师对教研工作的重要性认识不足，参与度和热情不高，导致教研活动的深度和广度不够。

教研成果的共享和应用还不够充分，部分教师在教学实践中未能充分运用教研成果，造成资源浪费。

机关幼儿园的教研团队还需要进一步完善，需要更加密切地与学科教研中心合作，加强与外部专家的交流，拓宽教研视野。

三、下一阶段工作规划针对上述存在的问题和不足，机关幼儿园将继续强化教研工作，进一步提高教师的教育教学水平。

将加强教师的教研理念宣传，使全体教师认识到教研工作对于专业发展的重要性，提高教师教研的积极性和主动性。

将加强教研成果的共享和应用，探索建立更加有效的教研成果应用机制，鼓励教师将教研成果与教学实践相结合，形成良好的教学反馈机制。

机关幼儿园教研工作总结范文一、工作回顾在过去的一年里，我们机关幼儿园教研工作团队认真贯彻了幼儿园教育教学改革的要求，按照“以人为本、全面发展”的原则，积极开展各项教研活动，不断提升教学质量，为幼儿的全面发展提供了良好的教育环境和优质的教学服务。

1.教研活动我们积极组织各种形式的教研活动，包括集体备课、教学观摩、课堂访问、教研讨论等，不断提升教师的教学能力和教育理念。

通过集体备课，教师们可以相互交流教学经验，共同研究教学内容和方法，提高教学的针对性和实效性。

通过教学观摩和课堂访问，教师们可以学习借鉴他人的优点和经验，不断提升自己的教学水平。

通过教研讨论，教师们可以深入研究教育教学理论和方法，提高自己的教育教学素养。

2.教研成果在过去的一年里，我们取得了一些教研成果。

首先，教师们的教学水平和教育教学理念得到了提升。

他们能够根据幼儿发展的特点和需要，灵活运用不同的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与学习。

其次，教师们的教学质量得到了提高。

他们能够根据幼儿的实际情况，制定个性化的教学计划，合理安排教学内容和活动，培养幼儿的综合能力和素质。

再次，我们还开展了一系列的教育教学研究，取得了一些有价值的成果。

这些成果不仅为幼儿园教育教学改革提供了一定的参考，也为其他幼儿园教师的教育教学工作提供了借鉴和启示。

二、存在的问题在开展教研工作中，我们也发现了一些问题。

首先，教研活动的频率和规模还不够大。

由于各种原因，教研活动的频率还不够高，参与人数也有限，导致教师们的教学能力和教育教学理念提升的速度较慢。

其次，教研成果的推广和应用还不够充分。

虽然我们取得了一些教研成果，但在整个幼儿园范围内的推广和应用程度还不够高，一些好的经验和做法尚未充分传播，导致一些教师们的教学水平和教育教学理念改善较慢。

再次，教研活动的组织和管理还不够规范。

由于缺乏统一的组织和管理，教研活动的效率较低，教研成果的积累和总结不够系统和深入。

机关幼儿园“三生教育”工作总结范本我园在过去一年里，以“三生教育”理念为指导，全面落实好育人工作，积极开展素质教育，提高教职工教育教学水平，并全方位关注和促进学生的身心健康发展。

在全体教职工和家长的共同努力下，机关幼儿园育人工作取得了显著成效。

现将2019年度“三生教育”工作总结如下：一、育人工作1.努力提升师德师风机关幼儿园高度重视教职工师德师风建设，园长、副园长定期进行教育教学观摩，开展思想交流，并不断加强师德师风建设。

在活动中，引导教职工继承和发扬优良传统，积极践行社会主义核心价值观，热情关爱学生，严谨高效地完成工作任务，着力推动学生全面发展。

2. 注重学生思想教育学生的思想教育是育人工作的重点。

机关幼儿园将“思想教育重于知识教育”作为育人的基本宗旨，通过班会、座谈、经验分享、文化活动等多种手段，使学生在掌握相关知识的基础上，客观认识自己的优缺点，提高自身素养，追求卓越，为以后的学习和生活作好充分准备。

3. 坚持素质教育机关幼儿园坚持素质教育，推进德育、体育、艺术育人等方面的发展。

在师德师风建设、社会实践教育、文化教育等方面进行多项活动，培养学生的爱国主义、良好习惯和思维能力，积极营造育人氛围。

二、教学工作1.提高教学质量机关幼儿园一直坚持教学以孩子为本的理念，积极创新教学方式和方法，注重培养孩子自主学习能力，提高孩子的综合素养。

在教学中，教师秉承乐观、积极向上的态度，开展有特色的活动，让孩子们在学习中感受到快乐和成长。

2.强化学科课程建设机关幼儿园积极开展科学、文化和艺术教育，加强科学教育、文化素养和艺术审美方面的课程设计和推广，丰富教材内容，保证教育教学质量。

同时，注重针对不同年龄的学生，进行合理安排和差异化教学，让每个学生都能得到关注和帮助。

三、家园合作1.建立家园联系机制机关幼儿园倡导家园一体化合作，建立了完善的家园联系机制，与家长加强沟通和协作，共同探讨育儿之道和家庭教育，共同促进孩子全面成长。

最新机关幼儿园下半年工作计划机关幼儿园下半年工作计划随着时间的推移，2019年下半年即将到来，为了保证机关幼儿园的正常运营及幼儿们的健康成长，机关幼儿园将制定下半年度的工作计划：一、幼儿园招生计划1、针对新生招生工作。

2、今年暑假期间制定学前教育计划，课程设置等。

3、招生方案周知家长，收集报名需要的材料及资料。

4、对于新生进行面试和适应性体检，审核资料后，将收到通知的家庭送至园所安排的家访。

二、学前教育计划安排1、推进学前教育课程建设计划，将园本、社会、家庭资源融合于课程实践中。

2、加强家长教育，规范家庭教育行为。

3、扩大园所领域，建立室内外课堂，让幼儿在自然环境中接受学前教育。

4、强化幼儿的综合素质教育，加强健康素养引导。

5、制定幼儿英语国际课程。

6、加强幼儿安全教育及心理健康教育。

7、研究并制定学期学前教育课程计划。

三、教职工培训计划1、教职工进一步培训及师德师范培训。

2、加强幼儿园组织教育、教学、管理等方面的培训。

3、定期组织心理健康专题报告及讲座。

四、家庭与幼儿活动的计划1、加强与家长沟通，开展各种形式的亲子活动。

2、举办大型活动，如音乐课、手工制作等，让幼儿更全面地发展自我。

3、为幼儿提供有机的游戏活动和户外活动。

五、场所维护计划1、学期期中和期末对学校的场所进行维护和巡检。

2、对学校的内部和外部进行卫生检查。

3、定期进行学园设备维护。

4、加强基础设施建设，创建舒适的教学活动环境。

6、人员管理计划1、表彰先进工作者，加强与园所员工的互动交流。

2、组织并推荐教育教学服务工作中成绩突出的员工参加考评等。

3、加强园所内部交流，为幼儿园带来更多的文化与优质的教育资源。

以上是机关幼儿园下半年份工作计划，为了保证幼儿园的正常运营，健康成长希望教职员们齐心协力，共同努力。

在这个新的下半年度里，让我们一起致力于让每一位幼儿拥有一个快乐成长的温馨家园！。

下半年幼儿园教研工作总结在这一学期中我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机实践《纲要》精神落实园本教研草根性致力于教学和管理的改革大胆尝试教研工作取得了一定的成绩现简要总结如下：一、发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》重点进行了专题研究：在主题背景下剖析相关的各年龄段主题活动通过幼儿环境与材料创设努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力从而加快促进教师专业化成长1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合教师们积极参与群体学习和探讨注重了案例的收集与研究工作小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等2、教育经验的交流与互通在实践新教材的过程中邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座使教师们认识到新教材更深层次教育意义此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享根据教师已有成效在大教研中我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求即：根据主题发展和变换教室环境也应时时追随变换首先汲取新的信息组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次畅谈个人创想环境观摩后人人发言谈体会；再次自我观摩互相欣赏各班展示创设成果讲述多样化的区角活动环境与材料学期末班班环境都有明显的变换和补充体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流并且关注幼儿行为习惯细节的培养二、关注数学内容的本质和内涵我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”具体做法如下：1、强化学习园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究研究就意味着学习形成学习与研究为一体的园本教研机制为教师的行动研究提供理论支撑和保障首先查阅资料进行学习理论学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题关注数学内容的本质和内涵在设计数学活动时慎思慎虑体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性其次分析比较数学课例通过比较两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序培养初步的应用意识”从比较中体会数学教育的新价值解决问题是数学课程的中心因此创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段2、开展数学赛讲活动11月初我们开展了数学赛讲活动选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范进一步完善后录制存留资源共享在赛讲中有许多新的信息传递给大家例如：代数合计学习使用钱币（吴晓莹）、代数合计测量身高（裴瑾）、项目记录（王之云）、估分（吴锦）、角的探索发现（刘润珍）等等关注数学内容的本质和内涵创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点3、环境创设与数学活动紧密结合“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面呈现出具体的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制启迪幼儿思考获得解决问题的方法4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园起着引领的作用因此我们毫不保留自己的所获努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四学生等等三、双语1、增加英语教研活动时间教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等在英语专题教研活动中汇总交流教师们梳理自己的认知经验或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高2、四、发挥示范园作用形成共同成长集体1、公开教育教学活动下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次其中有山西大学学生见习观摩（2次）、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等做课求精无愧示范窗口称号2、提升教师业务素质国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英；山西省模范教师：张建英；山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者：高华；山西省“中华魂”主题教育活动优秀辅导员：王丽娜；太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜；杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍3、推进课题研究工作国家“十五双语研究”课题：论文二等奖（雷虹、李炜）、课例二等奖（刘润珍）、课例三等奖（张蕾）；山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠以上是本学期幼儿园保教工作总结在保教研究与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验如何使每一个环节更丰富和有效2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等以上问题有待我们在以后的保教研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。