关于道听途说的作文

道听途说优秀作文道听途说优秀作文在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的道听途说优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

道听途说优秀作文1“哈哈哈”“咦？这是从哪传来的笑声？”“噢，原来树丛陶老师的作文班里传出来的，那，他们不是在上作文课吗？”如果你想知道的话，就请往下读吧。

我来告诉你吧，陶老师正在带我们玩一中用耳语传话的“道听途说”的游戏，游戏规则是这样的：由老师说一句话给第一个人，然后由第一个人有秩序的把话传给第二个人，以此类推，传到最后一个人时，他要把话写在黑板上。

“下面我要说第一句话了，你们听好。

”陶老师说完后，走边走到第一个人面前，弯下身子，手作喇叭状，悄悄地告诉了他一句话，教室里气氛马上紧张起来，他学着老师的样子告诉了第二个人，才放下心来……慢慢地，传到我了，我的心怦怦的跳了起来，生怕听错了什么，可听到的却是“梳子发发”。

我马上传给另一个人，心里轻松了许多。

传到最后一不成样子，变成“他说，我说，他说，我说”了，而老师写出来的是“妞妞赶牛，牛有……”这时，班里炸开了锅，有的用手拍着大腿笑，有的.捂着肚子笑……我呢，则是躺在椅子上了。

最后，老师给我们讲了一个道理，就是：道听途说，就是收有一些人在道路或别人身上听到了什么，就沿途传开，这种话是不可信的，必须是我们亲眼看到的才行。

道听途说优秀作文2今天,在我们的教室里,传达室来一阵阵欢快的笑声。

原来是郭老师和我们在玩“道听途说“的游戏呢！游戏开始了，只见郭教师把双手放在嘴连成喇叭状，然后在第一大排队第一们的耳边神秘的说着什么。

那个学生听完以后开心地一笑显得调皮又开心。

等到老师把话全告诉每大排第一个同学后老师一声令下，我排第一位同学迅速转达过身来，也像老师那样神神秘秘地告诉我：“端午节吃粽子，我们吃三角粽子。

”我就没头没脑地告诉我后面一个同学：“端午节吃粽子，我们吃三角虫子。

在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。

为了让您在写作⽂时更加简单⽅便，以下是店铺整理的眼见为实⽿听为虚作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

眼见为实⽿听为虚作⽂1 “哈哈，哈哈！”哪⾥传来的声⾳？原来是同学们在玩“道听途说”的游戏。

上课了，⽼师说要玩“道听途说”的游戏，⽽且宣布了游戏规则：全班分成三组，每组第⼀个同学抽取⼀张纸条，⽤⽿语的⽅式传递将纸条上的内容传给下⼀个同学，以此传递，最后⼀位同学把听到的话写在⿊板上，哪组写的⼜快⼜准确，哪组就获胜。

我认真听着，⽣怕⾃⼰听错。

游戏开始了，同学们像⽼⿏⼀样传话，我⼼⾥像绷着⼀根弦，七上⼋下的。

轮到我了，前⾯的同学的⼿摆成喇叭形，贴近我的⽿朵说：“西⽠溅起⼤⽔花。

”我听了疑惑不解，然后结结巴巴地说给下⼀位同学听。

那位同学⼀脸茫然的看着我，我⼼想：别看我呀，我也不知道是什么意思？轮到最后⼀位同学了，他慢吞吞地⾛上了讲台，⼀个字也没写。

同学们哄堂⼤笑这时第⼀位同学公布了正确答案：青蛙溅起⼤⽔花。

我恍然⼤悟。

第⼆轮开始了，我抽了⼀张纸条，打开⼀看，上⾯写着“星星亮晶晶”，我看了沾沾⾃喜，这句话好简单。

我把这句话告诉了下⼀位同学，他听了⼀脸的笑容，但是最后那位同学在⿊板上写的是：晶晶亮星星。

我看了哭笑不得，真是⽜头不对马嘴。

这节课让我明⽩了“⽿听为虚，眼见为实”的道理。

眼见为实⽿听为虚作⽂2 俗话说：⽿听为虚眼见为实，今天我跟***同学就证实了这⼀说法。

这⼏天，⼀直听其他同学讲，在学校东边的⼀块⼟地上，有⼀个死娃娃埋在那⾥，听到这个“⼩道消息”，不禁令⼈⽑⾻悚然。

我还听到⼀个六年级的⼤姐姐绘声绘⾊的讲给她的同学听：“我看见那个死娃娃的肠⼦有这么长，”她⼀边长，”她⼀边说，⼀边⽐画和，“⽽且，那个死娃娃的⾝上没有⼀点⾎迹，说不定是被吸⾎⿁吸⾛了……”“可不是，我看见周围也没有⾎呢！”那个⼤姐姐还说什么原来那个⼩孩躺在马路上，⼀辆车把他轧死了，拖到⼟地上，埋了起来…… 我还真不相信，天下竟有如此希奇古怪的事情！ 下午放学时，我和***去了他们说的那块⼟地上，那上⾯只有⼀些⽯块、塑料袋、黄⼟，并没有他们说的“死娃娃”。

谣言止于智者作文（5篇）谣言止于智者作文 1“曾参__”这是一篇因为道听涂说因而使得母亲对儿子的信任被摧毁的故事，曾参的母亲因为相信了他人散播的谣言而对儿子失去了信任。

现代的科技日新月异，在网络聊天室中不免会接收到一些令人看了胆战心惊的讯息，像这种新型态的连锁信虽然会令人提心吊胆，不过，当你换个角度想想：这些内容于情、于理都说不通，所以，这些连锁信能如此历久不衰，都是因为个人的惧怕及恐慌，在手足无措之下才决定散播此谣言，“谣言止于智者”做出最好的选择，不道听途说，就是所谓的“智者”。

“语言”是人与人之间重要的沟通工具，可以帮助我们传达心意，交流情感，但是为什么又有句话说：“人言可畏”呢？就是因为信口开河，又在有心人穿凿附会，以讹传讹，就成为力量可怕的谣言了。

尤其经过一而再，再而三的传播后，往往和事实有天壤之别，连母亲对儿子的信任都会被它摧毁，所以我们应该三思而言，不要随便道听途说，说没有事实根据的话，就让谣言止于智者。

谣言止于智者作文 2一位记者问一个小男孩长大想当什么，男孩说想当飞机驾驶员，众人一听就问他如果你开飞机开到一半没油了怎么办，男孩说让所有乘客系好安全带，他带降落伞跳下去，群众都觉得没有再问下去的必要了，记者问他为什么要这么做，男孩说：“我下去拿了汽油再回来。

”这让我想到了一个苹果的故事。

一位母亲见小孩手上有两个苹果，蹲下问小孩哪个给妈妈，小孩迅速把两个苹果都咬了一口，妈妈感到很遗憾，结果小孩把一个苹果递给妈妈说：“甜的给妈妈。

”很多事情皆如此，不知其由主观臆断，异论纷纷不绝于耳；很多事情亦如此，没有继续只有误会，你是否在鄙夷男孩自私的时候发现他有一颗真诚的心，你是否在蔑视小孩自私的时候发现他有一颗孝爱的心，用心去体会这两个故事，留给我的是心灵沉重的震撼，舒缓的感动。

男孩的思想很简单，他只想着没汽油他去拿，并没有独自苟活的意思；小孩的思想很简单，他只想选个甜的苹果给妈妈，并没有独吞两个苹果的想法。

作文道听途说范文作文道听途说，顾名思义，就是在听到别人的作文或者看到其他人的范文后，通过分析、总结和学习，从而提高自己的作文水平。

这种方式可以帮助我们发现我们自己作文中存在的问题和不足，并学习别人的经验和技巧，达到提高自己作文水平的效果。

道听途说的方法在我们的日常生活中应用十分广泛。

我们有时候会在朋友聚会、读书会、讲座等场合中听到别人的作文，或者看到别人的好范文，这时候我们就可以通过仔细聆听、认真思考和总结提高自己的作文水平。

下面，我将分享几篇成功的范文，希望对大家作文的提高有所帮助。

第一篇：《信仰和理想》《信仰和理想》是萨特的作品中的一篇，其中道出了信仰和理想的重要性。

作文以一个故事开始，故事说很多年前，前往海外谋生的年轻人，走到了一座山脉之前。

他需要翻越这座山去寻找他的梦想。

用最传统的方法，他必须一步一步地攀爬，好几天才能到达峰顶。

但是，因为他是一个梦想者，所以他不需要那么多时间，也没有必要这样做。

他有一个强大的信仰，他的梦想和目标是非常清晰的，所以他发现一种快速到达山顶的方法，这是一个隐秘而危险的路线，他逆流而上，一天半的时间就翻越了这座山。

作家开始探讨这个故事所暗示的真理。

他写道，信仰和理想是实现任何目标的力量，尤其是那些似乎很难实现的目标。

有一个清晰的目标和目的地，意味着你会有一个更好的路线和机会，因为你的策略和计划比那些盲目攀爬和逼迫自己完成目标的人具有更大的优势。

第二篇：《小城故事》这篇文章主要讲述了一个普通小镇的故事，这个小镇有着属于自己的某种文化特色。

在这里，每个人都非常友善和热情，这种风格贯穿于这个小城的方方面面，也渐渐地融入到了每个人的生活中。

这个小城曾经经历了许多的沉浮，也历经了时间的淘洗，但是，他们一直在保持着自己的那份文化传承。

文章中强调了文化的传承和文化的重要性，文化是民族的瑰宝，也是每个人生命中的重要组成部分。

文化能够给予我们智慧和灵感，让我们把握人生，感受生命的意义。

关于道听途说,独立思考的作文我们在学校里呀，经常会听到一些消息。

比如说，有一次课间，我听到有个同学说，数学老师今天特别生气，因为全班的作业都做得特别差，老师要罚我们抄好多遍作业呢。

我一听就很害怕，心里想这下可惨了。

你看，如果我只听那个同学的话，然后就一直担心，多不好呀。

我们不能道听途说，别人说什么就信什么。

一定要自己去弄清楚，要有独立思考的能力。

就像这个事情，要是我不去找班长问清楚，就白白担心一场了。

所以呀，以后听到什么消息，我们都要多动动自己的小脑袋，去核实一下。

可是小明还是很害怕，晚上睡觉都做噩梦。

过了几天，村里的勇敢叔叔要去树林里砍柴。

小明就拉着叔叔，让他别去，说有怪兽。

叔叔笑了笑，还是走进了树林。

结果叔叔回来的时候，什么事也没有，还带了好多柴。

叔叔说：“树林里根本就没有怪兽，那些都是大家瞎传的。

”从这个故事里，我们就知道了，不能道听途说。

别人说有怪兽，我们不能马上就相信。

要像小明的妈妈和勇敢叔叔那样，有自己的思考。

如果听到什么就信什么，就会像小明一样，自己吓唬自己。

我们要做个聪明的小朋友，遇到事情要自己想一想，不能只听别人的话哦。

在我们的生活中，道听途说的事情可多啦。

就像我们班的小花和小草。

有一天，小花对小草说：“我听说咱们学校要取消体育课了，以后都没有体育课可以上了。

”小草一听，可难过了，因为他最喜欢上体育课了。

你看，要是我们都像小花那样，听到一个消息就到处传，而且大家都不思考就相信，那多不好呀。

我们要像小阳一样，有独立思考的能力。

不要轻易相信道听途说的话，这样我们就不会因为一些假消息而不开心或者白担心啦。

所以一定要记住哦，听到消息要自己判断真假。

道听途说与实证精神作文作文一。

我们在学校里，经常能听到好多话。

有的话是真的，可有的话呀，就是道听途说的。

就像有一次，小明跑来跟我说：“你知道吗？老师说今天下午不用上课啦，要带我们去操场玩呢。

”我一听可高兴了，好多同学也都听到了，大家都欢呼起来。

可是等了好久，老师还是来上课了。

后来才知道，小明是听隔壁班同学说的，那个同学也是乱猜的。

这就是道听途说，没有根据就乱传消息。

实证精神呢，就不一样啦。

有一回，我看到花坛里的花有些都枯了。

我没有直接就说肯定是没浇水。

我就去问负责浇水的小花匠叔叔。

叔叔告诉我，是因为最近有小虫子在咬花的根呢。

我通过去问叔叔，找到了真正的原因，这就是实证精神。

我们可不能像听到不用上课就欢呼那样，只听别人说就相信，要像找花枯的原因那样，自己去弄清楚真相。

作文二。

在我们的生活里，道听途说的事儿可多啦。

比如说，我家小区里有个传言。

有人说楼下的那只小白狗是被主人抛弃的，因为主人不喜欢它了。

大家都这么传，我也有点相信了。

可是有一天，我看到一个小姐姐在很细心地照顾那只小白狗。

我就好奇地问小姐姐。

小姐姐告诉我，小白狗是生病了，小姐姐带它去看医生，医生说要让它在外面多晒晒太阳，所以才会经常在外面。

这一下我就知道之前的说法是错的了。

这就告诉我们，道听途说的话不可靠。

那什么是实证精神呢？就像我们做数学题，不能听别人说答案是多少就是多少。

我有次做一道数学题，同桌告诉我一个答案。

我没有直接写上去，而是自己又算了一遍，发现同桌的答案是错的。

我们要像这样，自己去求证，不要轻易相信道听途说的话。

作文三。

我们小朋友之间，常常有道听途说的情况。

我记得有一次，小莉跟大家说，学校的小池塘里有超级大的金鱼，比我们的书包还大呢。

好多小朋友听了都跑去看。

我也跟着去了，可是看了半天，只看到一些小小的金鱼在游来游去。

根本就没有比书包还大的金鱼。

小莉说她是听高年级的哥哥说的，高年级哥哥也是在开玩笑。

这就是道听途说给我们带来的误导。

六年级作文：道听途说
我在放学路上曾听见过这样一则故事：从前，有个女王做了一个噩梦，梦见一个怪兽对她说：“如果你不叫你国家的人民全部回去读书的话，我就掀翻你的国家，并且吃了你！”说完，便不见了。

女王被惊醒了，看看四周，没怪兽，但她心里依然十分害怕，为了不被怪兽吃掉，他下了公告：命全国上下的人民回去念书，不许出来玩，违者立斩！人们听了，个个害怕，都跑回去读书了，因此人人都呆头呆脑的。

有一天，邻国国王来女王国家访问，看见女王的部下个个呆头呆脑，便萌发了野心：将这个国家占为己有。

但他终究是刚来，不知情况，于是对女王说：“我看贵国的部下个个人高马大，肯定是您治国有方，我国想与贵国举行一场足球赛。

”女王一听有人夸她，便答应了。

由于女王国家的人只读书，不锻炼，个个笨手笨脚。

这样，不用说，邻国的人轻而易举地赢了。

看到女王的臣民这么不堪一击，邻国国王真是高兴极了。

于是，邻国国王的人马很快打败女王的部下，女王成了俘虏。

邻国国王得意地说：“女王呀，你怎么成了我的战
俘呢？女王忽然明白了什么，但是也已经晚了。

不能道听途说作文咱写作文啊，最忌讳的就是道听途说了。

为啥呢？您且听我慢慢唠。

就说上次吧，我同桌跟我讲，咱班那个学霸啊，每天晚上都不写作业，就玩。

我当时就惊了，这学霸也太神了吧，不写作业还能成绩那么好？我就傻乎乎地信了，还到处跟人说呢。

结果呢？后来才知道，人家学霸是提前把作业都在学校课间啥的就做完了，晚上回家还做各种拓展练习呢。

我这脸打得那叫一个疼啊。

这就是道听途说的后果，传来传去的话，就跟那传话游戏似的，到最后完全变了样。

写作文要是道听途说，那就更完蛋了。

比如说写一个人物传记，你听别人说这个人物怎么怎么样，就直接写上去，也不去查证一下。

那写出来的东西肯定漏洞百出。

就好比你写一个历史人物，听别人说他是个大坏蛋，天天就知道欺负老百姓。

可实际上呢，你要是去翻翻史书，就会发现人家做了不少好事呢，只不过是被一些谣言给抹黑了。

要是你就这么把错误的信息写进作文里，那读者一看，就知道你这个作者不靠谱，是个瞎写的主儿。

那怎么才能做到不道听途说呢？首先得有自己的判断力。

听到啥事儿，别着急相信，先在心里打个问号。

就像有一次，有人跟我说有一种学习方法，只要每天睡觉前看一眼书，知识就能自动跑到脑袋里。

我一听就觉得不靠谱，哪有这么轻松的事儿啊？这时候就要运用自己的知识储备和逻辑思维来判断了。

其次呢，要去寻找可靠的信息来源。

要是写作文需要一些资料，那就找那些权威的书籍、靠谱的网站或者是真正了解情况的人去询问。

比如说写关于科学知识的作文，那你就得找科学杂志、科学家的研究报告啥的，可不能听那些神神叨叨的小道消息。

咱写作文就像盖房子，每一个材料都得是实实在在的，自己精心挑选的，要是用那些道听途说的东西当材料，这房子迟早得塌喽。

所以啊，咱们得老老实实的，用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，这样写出来的作文才扎实，才让人信服呢。

道听途说小学作文3篇道听途说小学作文1在上一堂作文课上，我们进行了一次有趣的“道听途说”的'游戏。

老师先把各组的排头叫出来，把手做成了一个喇叭状，叽叽噜噜地传了一阵话，然后就让他们回来了。

到底是什么话呢？我恨不得立刻飞到他脑子里，一把把那句话揪出来。

我急得像热锅上的蚂蚁一样，原地打转。

啊！终于到我了！我的“队友”把嘴贴在我耳边，边笑边结结巴巴地对我说：“妈——————妈妈买——————买马，妈妈骂——————骂马。

”我一听，不禁骄傲起来。

就这么简单？小菜一碟！我把头贴在对方的头上，三下五除二地把话传完了。

再看别人，还在慌慌张张地说着那些话。

什么？二组后来居上了！完了！我们只得了第二！传话结束了，每组的最后一个同学把结果写到了甲板上。

看看正确率吧！前两组都一样，是“妈妈妈——————”我看了后，我不禁哈哈大笑起来。

本以为完全正确的我们组，竟写成“妈妈妈妈妈妈的妈！”这次游戏使我明白了不能道听途说，如果道听途说，只会有错误的答案。

即使有时，需要传话，但是一定要听清楚！道听途说小学作文2今天上作文课时，从我们教室中传来了阵阵爽朗的笑声，这是这么回事呢？那就让我来告诉大家吧！原来我们正在做一个小游戏，它的名字叫“道听途说”范老师把游戏的规则告诉大家，当传话人把一句话用耳语告诉第一个人时，第一个人又把话用耳语传给第二个人，直到把话传给最后一个人。

最后一个人再把话说出来。

范老师把我们分成两组，再把原话分别传给我和另外一个同学，原话我先保密，我把话传给第二个同学，我给她说了四遍她才记住，真麻烦！她又把话传给第三个同学，那时我早已偷偷的笑起来，第三个同学又把话传给李璐。

第二、三个同学也笑起来。

李璐又把话传给蔡，听说第一次她只听懂了“妈妈”两个字，可她还没有笑，后面两个同学早也笑的前仰后合了。

她只好把话胡乱一气告诉后面的同学，前面的`同学早已笑的阳光灿烂了！现在该最后两名同学把结果说出来，岳亮说的是：“妈妈、妈妈、妈。

关于拥有自我主张莫言道听途说的作文有时候啊，我们在生活中会遇到一些人，他们喜欢道听途说，随便听到点儿风声就跟人传，简直是“耳边风”呀，左耳朵进右耳朵出。

这种人真的是让人哭笑不得。

就拿我身边的一位朋友小张来说吧，他总是特别爱八卦，每次聚会，他就像是装了收音机，一会儿这儿听到一段，一会儿那儿听到一段，搞得大家都不知道信谁的好。

你说这多尴尬呀，明明大家在聊自己的事，他偏要插嘴说“我听说……”然后开始侃侃而谈。

真是让人忍不住想翻白眼。

要说这道听途说的问题，最麻烦的就是它给我们带来的误解。

有一次，我朋友小李跟我讲他去了一家新开的餐厅，味道特别不错。

结果小张偏偏听到这事，回去就跟一群人说“我听说那家店吃了会上火。

”你说，这逻辑得多神奇才能得出这个结论？可想而知，大家听了小张的话，心里就开始打鼓，生怕一去就上火。

最后的结果是，那个店的生意受了影响，完全不明不白。

还有一次，我家邻居阿姨，她的女儿考上了重点高中，本来是一件大喜事，结果小张听了后，竟然说“我听说她是靠关系进的。

”这下可热闹了，大家纷纷开始议论。

其实，人家小姑娘可是努力学习，天天熬夜复习，真是“金子总会发光”的，结果被小张一句话搞得全家都抬不起头来。

试想，听到这样的话，谁不心里委屈呢？所以啊，有时候真得提醒自己，咱可不能随便信别人说的话，特别是那些没经过核实的信息，真是“谣言止于智者”。

我们每个人都得有自己的主张，不能人云亦云，随波逐流。

小张的例子让我明白了这一点，尤其在这个信息发达的时代，什么都能在网上找到，但真假难辨。

咱不能为了迎合别人而放弃自己的想法。

比如说，有次我在朋友圈分享了自己的旅行经历，结果小张就来评论说“我听说那地方特别危险。

”我当时就懵了，心里想，“难道我真的是在‘走进危险区’？”但后来我冷静下来，想想自己亲身经历的美好，就觉得他这种说法真是无稽之谈。

要想坚定自己的观点，其实最重要的就是多去了解、多去探索。

比如，去旅行前，先看看攻略，了解那地方的风土人情，而不是听到别人说“那边不安全”就退缩。

关于道听途说,独立思考的作文《莫让道听途说乱我心，独立思考得真知在生活里呀，道听途说这种事儿就像传染病，沾着点边儿就能传遍一片人。

我就碰到过这么一档子事。

我家那个小区，有个小广场，那是大妈们跳广场舞，小孩儿们疯跑的地儿。

有一回嘛，我下班刚进小区，就瞧见几个大妈凑一块儿，叽叽喳喳。

其中有个大妈嗓门特大，我都走到旁边了，就听她正说得热闹。

她说：“咱小区那个老张啊，听说被抓起来了，犯了老大事啦。

”其他大妈一听，眼睛都瞪大了，赶紧追问咋回事。

我那时候一听老张被抓，也有点好奇，老张这人平时看着挺和善的呀。

那个大妈就神神秘秘地接着说：“我听别人说的啊，老张以前在单位偷了好多钱，那数目可吓人哩，现在被发现了。

”这消息不一会儿就在小区里传开了，好多人碰见了就低声嘀咕这个事儿。

可是我就觉得吧，这事儿不太对劲。

老张在我们小区口碑一直还可以，虽说不是那种特爱聊天交朋友的人，但每次见面也客客气气的。

我就想着，不能这么轻易就信了道听途说的话。

第二天，我特意找了小区居委会的王大姐问情况。

王大姐一听就笑了，说：“哎呀，这都是哪跟哪呀，老张前几天是被警察找上门了，不过啊，是他身份证被冒用了，那些坏事和他一点关系都没有。

”你瞧，幸亏我没跟着那些道听途说的人一起乱传。

要是到处去讲老张的坏话，老张知道了得多冤呀。

从这事儿之后，我就更明白独立思考有多重要了。

不能听风就是雨的，别人说啥就信啥。

我们得像侦探一样，自己去调查调查，通过自己脑子想一想，别让那些没根据的谣言影响了我们的判断。

就像在这个复杂的社会大染缸里，我们要是没点独立思考的本事，被牵着鼻子走不说，还可能一不小心就成了传播谣言的帮凶呢。

以后不管听到啥消息，先得在自己这停下来过过脑子，别轻易被道听途说给忽悠喽。

《再说道听途说与独立思考》咱就说前段时间网上特别火的那个事儿吧，有个明星被传了好多不好的消息。

我那同事小李，一天到晚就盯着手机刷娱乐新闻。

那天上班的时候，他特别兴奋地跟我们说：“你们知道那个谁谁谁吗？可火的那个明星，我看到消息说他偷税漏税，还在片场耍大牌，把导演都气哭了呢。

道听途说
本文是关于小学作文的道听途说，感谢您的阅读！
今天，我们玩传话。

董老师说：“让别人听见，可会吃亏。

”董老师说完，李雍懋就在右耳边做个喇叭状。

我想；李雍懋想有“顺风耳”，那是不可能的事，我们也不会让你听见的。

董老师让他们都坐到角落里去。

董老师在王诗怡耳边做了一个喇叭形，董老师说的声音我听见了，但在说什么我听不清楚，我十分紧张，方中铭跟我说：“妞妞没有纽扣，就去买纽扣。

”到谢凯尔传的时候，他抓了抓头，转过去跟轻轻地跟杨圣洁说。

到了李雍懋这组了，李雍懋转过去跟陈惜茹说的我们听见了一点点，后面传过去的人脸上有惊奇的表情。

两个代表写的，第一组：枯头什么什么的。

我们组是：什么纽扣什么的。

写完后，我们哈哈大笑。

原句是：纽纽没有纽扣，就去买纽扣。

我们组因为跟原句接近，所以我们组获胜了。

这个游戏告诉我们：不能道听途说。

有关于道听途说的作文【篇一：道听途说】老师今天一说要玩“传电话”的游戏，我吃了一惊。

电话怎么传？不过我想这游戏肯定很好玩。

听老师介绍了游戏规则：一是说话时只能让第二个人听见，二是说的时候要对后面一个人听，而且只能说一遍。

比赛马上开始了，我听到了几声含糊不清的声音。

游戏开始了。

传到我时，我耳边“嗡嗡”的响了几下，声音一会儿低，一会儿高，好象是一个小蜜蜂，在我耳边飞舞着，呀！第二大组已经传了好多人了，我们才传到第三个人。

我忽然紧张起来了。

怎么听不清楚呢？这时我更加紧张了，第一大组传到了第五个人。

我心想：老天真不公平，就让我们输。

不，是我实力有问题。

我不甘心输，我要尽力。

比赛结果揭晓了。

我的心“怦怦”地直跳。

一二大组最后的同学都缓缓地走上讲台，我们组却是第一个人。

哎！真没面子。

黑板上出现了二句不同的话。

1、小明获得了武术第一名。

2、打呼噜的猪是大叔家的猪，不打呼噜的猪是五叔家的猪。

顿时，我的心像泼了一桶冷水一样——-凉了。

我们组因为第一个人口齿不清，老师给了他两次机会都没传清。

第一组传话时犯规，多次传达都犯规，所以第二组赢。

看到这么多五花八门的答案，大家都哈哈大笑。

这让我明白一件事：我们以后不能听信谣言，谣言经过多次人人相传，肯定会产生变化，要相信自己见到，因为耳听为虚，眼见为实。

【篇二：有趣的道听途说】上课了，老师说要玩一个叫道听途说的游戏。

我一听高兴极了，这不是我最喜欢玩的游戏吗？哈哈，凭着我丰富的经验和组员们的合作，这次我们一定赢。

老师今天会出些什么样的长句子来刁难我们呢？我疑惑不解。

游戏开始了，老师先把话传给了每组第一个同学。

“一、二、三、开始！”随着老师一声令下，只见我们组的甘南鑫迅速转过头来，双手护嘴，贴近李静的耳朵，叽里咕噜地说了一番。

李静边笑边捂住我的耳朵轻声细语地说：“小鸡鸡，叽叽叽，到处找美丽。

”我莫名其妙：小鸡难道丑吗？干吗要去找美丽呢？不管他三七二十一，先传了再说。

我赶紧回头，双手做成一个喇叭状，贴在吴程冲的耳边说了那句话，说完，我心里像揣着一只小兔子一样乱蹦乱跳，生怕传错了。

道听途说作文道听途说作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的道听途说作文，欢迎阅读与收藏。

道听途说作文1今天上午上写作课时，老师给我们讲了一个故事：“李老师家挖了一口井，省了一个人力。

这件事一传十，十传百，最后传成了‘李老师家挖了一口井，从井里打上了一个活人’，闹了一个大笑话。

”其实，在我们的生活中，道听途说这样的笑话还不少呢。

老师让我们做了一个游戏――传悄悄话。

第一回，每组的第一名同学上讲台，老师先传句悄悄话，然后依次往后面传。

老师说的.这句话是：“妈妈赶马，马慢，妈妈打马。

”我听了之后，跑下讲台，对周尚莹传了老师对我说的那句话。

……一直传到吴婧雯那里，也不知传成什么样了。

但老师并没有叫最后一名同学上讲台去，说：“同学们，你们犯规了。

”说完，老师写下了规则：1、只能说一次；2、悄悄地说。

我们记下了规则。

第二回，老师让女同学排成一排，男同学排成一排。

陈洁和蔡松延到老师那里听悄悄话。

周尚莹传给我的时候是：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子回来了，国王很高兴。

”后来李郑上去写，写成了：“国王有三个儿子，国王带三个儿子去冒险，国王很高兴。

”男生传成了：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子很高兴。

”最后，老师宣布了答案，我听了，感叹，差距多大啊。

第三回，又是陈洁和蔡松延到老师那里去听悄悄话。

兰虹传给我时好像是：“妞妞牵牛，牛拗牛。

”我传给后面那个同学传成了：“妞妞牵牛，牛妞妞牛。

”后来我们女生在黑板上写下的是：“妞妞牵牛，牛拗牛。

”男生写下的只有：“妞妞牵牛。

”老师在黑板上写下了：“妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。

”我们才恍然大悟。

这次传悄悄话，让我明白了：不要以为地相信别人，耳听为虚，眼见为实。

当然也不要乱编造谣言，不染会给别人带来不必要的麻烦。

道听途说作文2其实一开始我并不了解你，只是从别人口中听说过你。

道听途说听过“道听途说”这个故事吧？一个人在家里挖了一口井，说好比多了一个人力；传到衙门那里。

居然变成了“挖井挖出了一个人”。

我就遭遇过这样的事情，而且是半天云里扭秧歌——空欢喜。

昨天我没拿日记本，只好用普通周作纸来代替。

只不过一写就写了两页多（快赶上作文了，嘻嘻）。

老师念优秀日记时把我的日记拿出来（就那一篇作文纸，很容易看出来），翻了翻那可怜的三张纸，然后抖了抖说：“一篇日记。

”（也听不出来是高兴还是不高兴）然后我就隐约听到有人在窃窃私语：“好长啊……”“日记相当于一篇作文了”之类的话。

我不由得有些“飘飘然”了（漂浮高度：5漂浮状态：良好，有再飞的可能性），老师继续讲得什么都没听见。

老师给大家看完以后，随手在上面批改了等级。

“(⊙o⊙)哇！S++！”有人说道。

紧接着，这位仁兄的话引起一小片不大的“骚动”。

我还没反应过来，刘美雪就扭过来兴奋地对我说：“赵心怡，你的日记得了S++！”紧接着，范洋洋扭过来说：“你真牛啊！你第一个得S，第一个得S+现在又是第一个得S++的人！”这下我信以为真，不禁又有些“飘飘然”了（飘浮高度：10漂浮状态：优良，可再飞）。

中午回家，我把得“S++”的事告诉了妈妈，妈妈把我狠狠的——表扬了一顿。

哎呀，快飞天啦！（飘浮高度：21漂浮状态：优秀）我又得意洋洋、添油加醋地说：“我是全班第一个得S的人；第一个得S+的人，第一个得S++的人！”这下不需要有人夸，我就已经飞到了天上（飘浮高度：50漂浮状态：快到顶峰了！）。

晚上，老师让同学把日记发了。

发到我时，刘美雪和范洋洋他们就抢着要看“S++”的日记。

趁他们没拿走时，我怀着激动的心情看了看心目中神圣的“S++”。

咦……怎么是“A++”？？哦，天呐（飘浮高度：0漂浮状态：不堪设想，摔倒了地上）……咳咳……道听途说之言，不可信也……南阳市第五小学五年级:心心相印赵心怡。

【日记】道听途说_800字今天早上起床，朦朦胧胧中听到了窗外传来的鸟鸣声，很是悦耳。

打开窗户，清晨的阳光洒在床上，温暖而舒适。

我懒洋洋地起床，洗漱之后，走出家门，随意地走着。

突然间，我听到一群老乡在路边闲聊着。

我顿时对他们的话题产生了兴趣，于是便不期而遇地走到他们身边，想要倾听他们的谈话。

老乡们正说着村里最近的变化，他们谈论着农作物和天气。

听着他们的话语，我不禁觉得自己像回到了小时候，那时候我总是跟着爷爷奶奶听他们讨论村里的大小事情，虽然不是很明白，但是总感觉很新鲜有趣。

老乡们说着，我也在旁边笑着听着。

他们的话语里充满着对生活的热爱和对未来的期待，我深深地被感染。

接着，老乡们又开始聊起了一些古老的传说和故事。

有的是关于山中神秘的花儿，有的是关于山魈的传说。

我听到了很多以前没有听过的故事，很是感兴趣。

他们说得声情并茂，我仿佛看到了那些神秘的花朵和活泼的山魈。

我也向他们请教起了一些问题，他们都是比较老的村民，对这些都有很深的了解。

他们给了我很多有趣的答案，也让我对这些传说故事产生了浓厚的兴趣。

在老乡们热情的讲述下，我渐渐忘却了时间的流逝。

天色渐渐暗了下来，周围的一切都显得安静而祥和。

等到黑夜降临，我才意识到已经过了好几个小时。

老乡们也纷纷收拾东西回家了。

我也送他们走，尽管我们只是刚刚相识，但是我却对他们感到十分亲切。

他们给我讲了很多故事，也让我体验到了村里人的热情和真诚。

回到家中，我坐在窗前，回想起今天的所见所闻，感触颇深。

我发现，道听途说是一种在生活中随处可见的美好，每一个人都会有着自己的故事，都会有着自己的烦恼和快乐。

而道听途说，便是我们从中汲取那份热情和智慧，在平凡的生活中汲取那份感动和温馨。

如今社会发展很快，人们的生活节奏也越来越快，很多时候我们都会感到疲惫和压力，但是只要我们去用心去倾听，我们就能够发现生活中的美好。

我想，从今天起，我会更加用心去倾听身边发生的一切。

因为我相信，每个人都有他们的故事，我想要和每个人一起去探索那些神奇和美妙的事情。

【日记】道听途说_800字今天，我听到了一些关于某某事件的道听途说，感觉非常的有趣和有意思，于是尝试写下这些道听途说的感受。

道听途说，指的是通过偶然听到他人谈论、传闻来获得信息。

这种方式可以说是非常无聊和不可靠的，因为消息往往经过了多层次的传递，而且每个人都会夸大其词，添油加醋地讲述，以吸引听众的注意。

然而，正是这种夸大其词和添油加醋的方式，使得道听途说充满了神秘感和悬念，让人乐此不疲地听下去。

道听途说的主题可以是各种各样的，有关于人物的，有关于事件的，有关于恐怖的，也有关于爱情的。

人们在闲暇之余，总是喜欢猜测和猜想，通过听别人说的来满足自己的好奇心和探索欲望。

虽然知道这些道听途说不可靠，但大家还是愿意听，甚至为之疯狂。

道听途说的魅力在于它的隐秘性和神秘性。

当我们听到了一些人所说的某个秘密时，会忍不住有一种成为了真正内幕人士的感觉，仿佛站在了世界的中心，一切都在自己的掌握之中。

而且，道听途说还能满足我们对奇幻和恐怖的想象。

当听到一些离奇的故事时，我们会心生好奇和恐惧，然后根据自己的想象力去推测故事的发展和结局。

然而，道听途说也有其不好的一面。

首先，道听途说往往会夸大事实，使得我们对所听到的信息产生错误的认识。

其次，道听途说也容易制造谣言和传播错误的信息，给社会带来不良影响。

另外，凭借道听途说，我们无法获得真正的原始信息，只能从别人的口中得知一些片段和碎片。

这种情况下，我们的认识和理解就很容易产生偏差。

道听途说是一种有趣和有意思的现象。

虽然它很容易让人产生错觉和误解，但也能满足我们的好奇心和探索欲望。

对于道听途说，我们可以保持一种辩证的态度，既能够欣赏其中的趣味性，又能够保持理智和分辨能力。

只有这样，我们才能从中获得乐趣，同时不会被误导和蒙蔽。

【日记】道听途说_800字最近听到一些关于我好朋友小明的小道消息，心情有些犹豫不决。

于是决定写下来，与大家分享一下。

这个道听途说的故事发生在一个多月以前。

那天，我正在学校图书馆看书，突然就听到有同学在说小明的事情。

我有些好奇，便悄悄地挪到他们旁边，趁他们不注意，偷听了起来。

原来，小明之前和一个女生关系非常好，大家都以为他们会成为一对，但是最近这个女生突然转学了，而且还传言说是因为小明不喜欢她了才转学的。

听到这里，我有些愕然，因为小明一直都是个善良、真诚的人，他怎么可能不喜欢别人呢？接着，有同学又说小明最近成绩下滑得厉害，老师责备了他很多次。

还有人说小明最近变得懒散，经常不做作业，上课也不认真听讲。

听到这里，我越发觉得不可思议，小明以前一直是个学习好的学生，怎么会变成这样呢？不过，听到这些道听途说后的我又开始怀疑，因为这些消息都是从别人嘴里传出来的，未必是真实的。

于是我决定找机会去找小明来确认一下。

过了几天，终于有一次放学后，我和小明一起走回家的机会。

我确定了一下心情，便直截了当地问他：“听说你和那个女生关系不好，她是因为你不喜欢她才转学的吗？”小明一愣，然后哈哈笑了起来：“哪有那么复杂，她转学是因为她家搬家了，距离太远了。

”我松了一口气，原来是我听错了。

接下来，我又问他关于学习的事情：“最近听说你的成绩变得很差，老师都批评你了，是怎么回事？”小明神情有些沮丧地说：“是啊，最近确实有点不顺利，但是我一直在努力复习，只是成绩还没有到我预期的水平。

”我感到有些不好意思，因为原来是我听到的消息不准确。

通过这次的谈话，我明白了一个道理，那就是道听途说不可全信。

我们应该保持客观、理性的态度，不要轻易就相信别人的话，更不要随意传播谣言。

对于好友小明，我决定以实际行动去支持他，帮助他克服学习上的困难。

毕竟，当我们遇到困难时，最需要的是身边朋友的支持与激励。

写完这篇日记，我的心情也变得开朗起来。

我决定以后要多与朋友们沟通交流，不再信口开河地传播消息。