结对帮扶活动记录表

幼儿园结对帮扶记录表幼儿园结对帮扶记录表3月14日上午，市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。

首先，章园长热情地欢迎结对园园长的到来，并把幼儿园的概况进行了简单地介绍;接着，幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明;最后，由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑，并提出需要帮扶的具体要求。

各个幼儿园都抛出了很多难点，如: 幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝"小学化倾向"等很多问题。

章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。

这次调研，为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。

幼儿园将根据结对园提出的问题，结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动，把结对帮扶工作落到实处。

第2篇:幼儿园结对帮扶计划一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。

另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。

加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。

并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。

在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度(2015、3---2015、12)"手拉手"助教促学计划。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教学研究日益深入，为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了结对帮扶教研活动。

本次活动旨在通过校际交流、资源共享、共同研讨等方式，帮助薄弱学校提升教育教学水平，促进教育均衡发展。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校会议室四、参与人员我校教研组长、备课组长、骨干教师；结对帮扶学校校长、教研组长、备课组长、骨干教师五、活动内容1. 开幕式由我校校长致辞，强调了结对帮扶教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了要求和期望。

2. 专题讲座（1）主题：新课程改革背景下的教学策略主讲人：我校高级教师李老师李老师结合新课程改革的理念，从课程目标、教学设计、教学方法、评价方式等方面，详细阐述了如何在新课程改革背景下实施有效的教学策略。

（2）主题：信息技术与教育教学的深度融合主讲人：结对帮扶学校校长张校长张校长结合自身学校的实际情况，分享了信息技术在教育教学中的应用经验，探讨了信息技术与教育教学深度融合的路径和方法。

3. 课例展示（1）课题：小学语文《春》授课教师：我校青年教师王老师王老师以生动活泼的教学方式，引导学生领略春天的美景，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

（2）课题：初中数学《勾股定理》授课教师：结对帮扶学校青年教师刘老师刘老师通过层层递进的教学设计，引导学生掌握勾股定理，培养了学生的逻辑思维能力。

4. 互动研讨（1）针对两位教师的课例，参与活动的教师进行了热烈的讨论，分析了教学过程中的优点和不足，提出了改进建议。

（2）针对专题讲座内容，教师们就新课程改革、信息技术应用等问题进行了深入交流，分享了各自的经验和心得。

5. 总结发言我校校长对本次活动进行了总结，对参与活动的教师表示感谢，并希望双方学校在今后的工作中继续加强交流与合作，共同推动教育教学质量的提升。

六、活动成果1. 教师们对新课程改革背景下的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。

一、活动背景为了贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了帮扶结对教研活动。

本次活动旨在通过城乡学校之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：XX市XX县XX小学三、参与人员1. 城市学校教师代表：张老师、李老师、王老师等2. 县城学校教师代表：刘老师、陈老师、赵老师等3. 教育主管部门领导：李主任4. 城乡学校校长及部分行政人员四、活动内容1. 开幕式- 由县城学校校长主持，介绍活动背景和目的。

- 城市学校校长致辞，表达对结对帮扶工作的重视和期待。

- 教育主管部门领导讲话，对活动提出具体要求和期望。

2. 课堂教学观摩- 城市学校教师展示优秀课堂教学案例，包括语文、数学、英语等学科。

- 县城学校教师进行同课异构，展示各自的教学风格和特色。

- 参会教师进行评课议课，交流教学心得。

3. 教研活动交流- 城市学校教师分享教育教学经验，包括教学策略、班级管理、学生心理辅导等。

- 县城学校教师提出教学中的困惑和问题，寻求城市学校教师的指导和帮助。

- 双方教师共同探讨解决方案，形成共识。

4. 教学资源共建- 城市学校教师分享教学资源，包括课件、教案、教学视频等。

- 县城学校教师结合自身教学实际，提出资源需求。

- 双方共同开发适合城乡学生特点的教学资源。

5. 闭幕式- 参会教师总结活动收获，分享学习体会。

- 城乡学校校长签署结对帮扶协议，明确双方责任和义务。

- 教育主管部门领导对活动进行总结，提出下一步工作要求。

五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩学习、交流讨论，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到进一步提高。

2. 教学质量得到提高：城乡学校之间资源共享，教学资源得到充分利用，有利于提高教育教学质量。

一、活动背景为了进一步推动教育均衡发展，提升农村学校的教育教学质量，根据我国教育部门的相关政策，我们学校开展了帮扶结对教研活动。

本次活动旨在通过城乡学校的互动交流，促进教师专业成长，提高教育教学水平，助力农村教育振兴。

二、活动时间2023年4月10日（星期一）三、活动地点农村小学会议室四、参与人员1. 城市学校教研团队：张老师、李老师、王老师等2. 农村小学教研团队：赵老师、钱老师、孙老师等3. 两校校长及相关领导五、活动内容1. 经验分享会- 城市学校张老师分享“如何提高农村小学语文教学质量”的经验。

- 农村小学赵老师分享“农村小学音乐教育创新实践”的经验。

2. 课堂教学观摩- 城市学校李老师带来一堂精彩的语文课，农村小学孙老师带来一堂生动的音乐课。

- 两堂课结束后，双方教师进行评课交流。

3. 集体备课- 两校教师就同一课题进行集体备课，共同探讨教学方法。

- 通过讨论，形成了一套适合农村小学的教学方案。

4. 资源共享- 城市学校向农村小学捐赠了一批教学资源，包括教学课件、图书等。

六、活动过程1. 经验分享会上午9点，活动正式开始。

首先，城市学校的张老师就“如何提高农村小学语文教学质量”进行了经验分享。

张老师从以下几个方面进行了阐述：- 注重学生基础知识的培养；- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 加强阅读教学，提高学生阅读能力；- 注重学生个性化发展。

随后，农村小学的赵老师分享了“农村小学音乐教育创新实践”的经验。

赵老师从以下几个方面进行了介绍：- 利用农村资源，开展特色音乐教育；- 创设音乐课堂，激发学生学习兴趣；- 注重音乐与生活的联系，提高学生音乐素养。

两位老师的分享引起了在场教师的共鸣，大家纷纷表示受益匪浅。

2. 课堂教学观摩上午10点半，课堂教学观摩环节开始。

城市学校的李老师带来了堂精彩的语文课，农村小学的孙老师带来一堂生动的音乐课。

李老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，学生参与度高。

孙老师的音乐课生动有趣，激发了学生的学习兴趣。