幼儿园中班语言优质课教案大象救小兔子(三篇)

幼儿园中班语言课“大象救小兔子”教学教案
一、教学目标
1.能够理解故事中的情节及主要人物。

2.能够模仿故事中的语言表达。

3.能够通过角色扮演加深对故事的理解并提高口语表达能力。

二、教学准备
1.故事书《大象救小兔子》。

2.小道具：大象、小兔子的玩具模型。

3.幼儿园中班学生。

三、教学过程
第一课时：介绍故事
1.利用故事书《大象救小兔子》，向学生介绍故事的背景和主要人物。

2.通过插图展示大象和小兔子的形象，引发学生的兴趣。

第二课时：讲解故事情节
1.通过口头讲述或展示图片，介绍故事的主要情节，让学生大致了解故事内容。

2.引导学生通过简单的问题回答来检验对故事情节的理解。

第三课时：角色扮演
1.分发小道具，让学生扮演大象和小兔子的角色，一边讲述故事情节，一边模仿角色表达。

2.老师可以引导学生改编故事或加入自己的想法，鼓励他们自由表达。

第四课时：语言表达练习
1.提供简单的句子片段，让学生模仿故事中的语言表达，如“大象说：小兔子，不要害怕！”等。

2.通过角色扮演或小组对话练习，帮助学生掌握正确的语音语调及表达方式。

四、教学总结
通过本次故事教学，学生不仅能够理解故事内容，还能够通过角色扮演和语言表达练习，提高口语表达能力。

教师需要注重引导学生思考和开展互动，让学生在参与中感受语言的乐趣，激发他们学习的兴趣和动力。

以上就是本节幼儿园中班语言课“大象救小兔子”教学教案的内容，希望对教师们的教学工作有所帮助。

幼儿园中班语言《大象救小兔子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大象和小兔子的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，培养幼儿的友善品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 教学难点：让幼儿通过图片和文字，理解大象和小兔子的形象特点。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、大象和小兔子的玩偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师以图片和问题引导幼儿进入故事情境，如：“你们看过大象和兔子吗？他们之间会发生什么故事呢？”2. 故事讲述：教师使用课件和玩偶，生动形象地讲述故事《大象救小兔子》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的大象和小兔子，如：“大象为什么要救兔子？兔子为什么会感激大象？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节，如：大象救兔子的场景。

5. 故事延伸：教师引导幼儿思考类似情境下的行为，如：“如果你的朋友遇到困难，你会怎么帮助他们？”五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，如：倾听、表达、互动等。

2. 故事复述：评估幼儿对故事情节的掌握程度，能否完整复述故事。

3. 情感态度：观察幼儿在故事讨论和情景体验中的情感表现，如：关爱同伴、友善行为等。

六、教学内容1. 故事情节：大象救小兔子2. 词汇学习：大象、兔子、森林、危险、救援等3. 句型结构：是谁救了谁？为什么？七、教学方法1. 直观法：使用图片、玩偶等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事情节。

2. 情境教学法：创设情景，让幼儿在实际情境中感受和体验故事内容。

3. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的问答和讨论，促进幼儿主动参与和思考。

八、教学步骤1. 导入：通过提问，引导幼儿思考大象和兔子的特点，激发兴趣。

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知大象和兔子的形象特点。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。

3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的道德观念，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，了解大象和兔子的形象特点。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。

3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。

难点：1. 学会关爱他人，培养道德观念。

2. 创造性地表达故事，发展幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《大象救兔子》。

2. 角色头饰（大象、兔子）。

3. 白板或黑板，用于书写关键词汇。

4. 彩笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的大象和兔子，引导幼儿说出它们的特点。

2. 讲述故事：教师讲述《大象救兔子》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达故事。

4. 学习词汇：教师带领幼儿学习故事中的关键词汇，如“大象”、“兔子”、“救援”等，并通过彩笔书写在白板或黑板上，方便幼儿观察和学习。

5. 句子练习：教师引导幼儿模仿故事中的句子，提高幼儿的语言表达能力。

6. 角色扮演：邀请幼儿佩戴角色头饰，进行故事角色扮演，锻炼幼儿的表演能力和语言表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，向家人讲述《大象救兔子》的故事，并分享学习到的关键词汇。

2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色或情节，分享给大家。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的语言表达和创造力发展。

3. 收集幼儿回家后的作业作品，了解他们在家庭环境中的语言运用和分享情况。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学方法和活动设计是否符合幼儿的认知和发展水平？3. 如何进一步激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的语言表达能力？八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的需求。

幼儿园中班语言《大象救小兔子》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，激发幼儿同情心和助人为乐的品质。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大象和兔子的特点。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容1. 故事主题：《大象救小兔子》2. 故事主要人物：大象、小兔子、其他动物3. 故事情节：小兔子掉进坑里，大象帮助小兔子脱离困境。

三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、动物手偶等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出大象和兔子的特点。

2. 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，讲述《大象救小兔子》的故事。

3. 讨论故事：提问幼儿，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 创作活动：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景或角色。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事。

2. 观察家人或朋友之间的互助行为，第二天与老师和小伙伴分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演和创作活动中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行类似的助人为乐的活动，培养他们的同情心和助人为乐的品质。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行故事分享和角色扮演活动。

八、教学资源1. 故事课件和图片：可从网络或相关教材中获取。

2. 动物手偶：可自行制作或购买。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料：幼儿园常见教学材料。

九、教学参考书目1. 《幼儿园中班语言教育活动指导手册》2. 《幼儿故事教育与实践》3. 《幼儿园教学资源汇编》十、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在角色扮演和创作活动中。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的引导和支持。

幼儿园中班语言教案：大象救兔子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色心情和道德观念。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、动画、头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片和动画，引导幼儿认识大象和兔子，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“大象为什么会救兔子？”“你喜欢大象和兔子吗？为什么？”等，引导幼儿发表自己的看法。

4. 情境表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

5. 拓展活动：让幼儿用彩笔和剪刀制作大象和兔子的头饰，培养幼儿的动手能力。

6. 总结：教育幼儿学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子阅读的习惯。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估其参与度。

2. 故事理解：通过提问和情境表演，检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 动手能力：评估幼儿在制作头饰过程中的动手操作能力和创造力。

七、教学拓展1. 相关故事：推荐类似主题的儿童故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，让幼儿进一步了解关爱他人的重要性。

2. 实践活动：组织幼儿进行关爱动物的实践活动，如参观动物园、开展爱心义卖等，培养幼儿的爱心和责任感。

八、教学反馈1. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以促进教学方法的改进。

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》教学目标：1. 帮助幼儿学习和理解寓言故事《大象救兔子》。

2. 发展幼儿的听说能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 寓言故事《大象救兔子》的绘本或图片。

2. 幼儿参与故事讲述和角色扮演所需的道具和材料。

3. 绘画或手工制作所需的纸张和工具。

活动过程：1. 引入活动：a. 准备绘本或图片讲述寓言故事《大象救兔子》，鼓励幼儿参与故事的讲述，并提出一些问题引导他们对故事进行思考。

b. 向幼儿介绍今天的活动主题《大象救兔子》，并告诉他们将要通过讲述和角色扮演来学习和理解故事。

2. 故事讲述：a. 使用绘本或图片向幼儿再次讲述寓言故事《大象救兔子》，并注重语调和情感的表达。

b. 在讲述过程中，引发幼儿对故事中人物、情节和寓意的思考和探究。

3. 角色扮演：a. 安排幼儿分成小组，扮演故事中的角色，如大象、兔子等。

b. 让每个小组准备道具、服装或面具，并在指导下进行角色扮演，重现故事情节。

4. 反思和讨论：a. 邀请每个小组分享他们的角色扮演经历，并简要谈论故事的寓意和主题。

b. 引导幼儿讨论大象和兔子的行为以及他们从故事中学到的价值观和道德观。

5. 绘画或手工制作：a. 以寓言故事《大象救兔子》为灵感，鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达自己对故事的理解和想法。

b. 提供纸张、颜色笔和其他绘画或手工制作所需的材料，让幼儿自由发挥创造力和想象力。

6. 分享与展示：a. 邀请幼儿分享他们的绘画或手工制作作品，并鼓励他们用语言表达自己的创意和感受。

b. 组织一个小展示活动，让每个小组展示他们的角色扮演或作品，并共同回顾故事的重要情节。

活动延伸：1. 寻找其他寓言故事：鼓励幼儿阅读或家长朗读其他寓言故事，并引导他们用语言表达寓言故事中的道德和价值观。

2. 讲述自己的寓言故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作并讲述自己的寓言故事，加强他们的语言表达和创造能力。

活动反思：通过《大象救兔子》这个中班语言教学活动，帮助幼儿学习和理解寓言故事中的人物、情节和寓意。

幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反思一
幼儿园中班教案《大轮船》含反思二
幼儿园中班教案《大馒头》含反思三
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幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反
思一
中班教案《大象救小兔子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理，观察图片，讲述故事中角色对话，初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力，快来看看幼儿园中班《大象救小兔子》含反思教案吧。

教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、能简单复述故事。

准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

过程：
一、进入主题。

(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。

出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

(学习词“高高兴兴”)。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

(学习词“窜”)。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)
3 / 3。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案大象救小兔子(三篇)目录：幼儿园中班语言教案大象救小兔子一幼儿园中班语言教案大鳄鱼二幼儿园中班语言教案太好了三幼儿园中班语言教案大象救小兔子一教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。

并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

教学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

过程：一、进入主题。

(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。

出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

(学习词“高高兴兴”)。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

(学习词“窜”)。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。

大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。

”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。

三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。

编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

幼儿园中班语言教案大鳄鱼二活动一目的：1.引导幼儿对画面作有序的观察，初步理解画面的意义。

幼儿园中班语言：大象救小兔子幼儿园中班语言教案：大象救小兔子活动目标：1. 感知理解故事，学说主要对话。

2. 能根据故事情节的发展，进行简单的讲述。

3. 体验大象乐于助人的情感，培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质。

活动准备：1. 与故事内容有关的小动物的头饰（小兔、小鸟、小松鼠）2. 请中班的小朋友排练好《大象救小兔子》的情景表演。

3. 布置小兔子的家。

活动过程：一、导入：观看情景表演《大象救小兔子》1. 今天老师请来了几个小动物来表演一个故事，你们看！这几个小动物分别是谁？他们在玩什么？2. 小鸟和小松鼠上树做游戏，小兔在草地上跳。

3. 小鸟高兴地唱，小松鼠奋力地往上爬。

4. 小兔子被狐狸追赶，很害怕，大象看见了，赶来救小兔子。

5. 幼儿观看大象救小兔子的过程。

6. 故事的名字叫什么？故事中有哪些小动物？大象是怎么救小兔子的？7. 请幼儿回答，教师进行简单的讲述。

二、观看讲述图片，引导幼儿理解故事内容。

1. 教师分别出示四幅图片，请幼儿看图讲述。

2. 教师按幼儿讲述的内容出示相应的动物图片。

3. 请幼儿用完整的话讲述四幅图片的内容。

4. 教师示范讲述一遍故事。

5. 请幼儿跟老师一起讲述一遍故事。

6. 请个别幼儿进行讲述。

7. 教师小结：我们小朋友之间要互相帮助、相亲相爱，遇到困难要勇敢互相帮助。

三、分组表演《大象救小兔子》1. 请三个小朋友分别带上小兔、小鸟、小松鼠的头饰，进行情景表演。

2. 请其他幼儿观看表演，并一起为表演的小朋友加油。

3. 表扬表演的小朋友。

4. 教师小结：我们小朋友表演得真好！表扬我们的演员们！5. 请幼儿一起表演《大象救小兔子》。

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大象和兔子的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单表达自己的看法。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，培养幼儿的友善品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色形象。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、大象和兔子的图片、绘画材料。

2. 教学环境：安静舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：通过图片展示，引起幼儿对大象和兔子的兴趣，引导幼儿观察它们的外貌特点。

2. 讲述故事：播放故事课件，讲述《大象救兔子》的故事，让幼儿了解故事内容。

3. 讨论故事：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，讨论大象和兔子的品质。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制大象和兔子救人的场景。

5. 总结：教育幼儿学会关爱同伴，培养友善品质。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中关爱同伴的行为表现。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿分组扮演大象和兔子，表演故事中的情节，培养幼儿的团队合作能力。

2. 故事接龙：以大象救兔子为起点，让幼儿发挥想象力，继续创作故事情节，培养幼儿的创造性思维。

七、家园共育1. 家长指导：向家长介绍故事的教育意义，引导家长在家关注幼儿的关爱行为，共同培养友善品质。

2. 亲子活动：建议家长与幼儿一起绘制大象和兔子救人的场景，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在教学活动中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。

九、教学计划下一节课程计划：学习新的故事《小猫捉老鼠》，通过故事让幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的友谊观念。