高二历史理性时代的到来知识点

第7课启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

一、理性时代的到来1、背景：①科学：自然科学的发展，使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。

②经济：资本主义经济进一步发展（根本原因）③政治：A英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度，起了启示和榜样作用；B新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。

④思想：文艺复兴和宗教改革的推动⑤法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展2、对象：反对封建专制统治和教会思想束缚。

3、过程：（1）兴起： 17世纪时，英国出现了早期启蒙思想；（2）高潮：18世纪中叶，法国的一大批启蒙思想家推动启蒙运动进入高潮；（3）发展：启蒙运动从法国传播到其他国家，得到进一步发展；(德国：康德)4、核心思想——理性主义：否定封建权威，提倡独立思考和理性判断，主张“天赋人权”、主权在民和法治观念，敬畏事实，提倡科学。

5、性质：是17、18世纪新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。

二、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：三、启蒙运动对人文主义思想的发展：由提倡人性到崇尚理性；集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。

四、启蒙运动的社会影响：1、对欧洲的影响：①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。

②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。

③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。

2、对世界的影响：①在英属北美殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。

②在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士为改造旧社会而斗争。

③启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。

3、对社会转型和各国政体的影响（1）对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立学说不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。

高二历史必修三第三单元知识点总结11西方人文主义思想的起源一、自然哲学（古希腊最早的哲学）1、含义：对自然的探讨和解释。

2、代表人物：泰勒斯（西方哲学之父）；观点：万物皆生于水。

二、智者学派l. 产生背景(l) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

(2) 人在社会中的地位日益突出。

2. 研究主题(l) 探索主题：人和人类社会。

(2) 关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

3. 思想主张(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。

(2) 提倡怀疑精神，强调人的价值、三、苏格拉底等人的思想l. 苏格拉底(l) 主张①哲学追求：人认识自己。

②重视教育, 提出“美德即知识”的思想。

(2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

2. 柏拉图(l) 思想主张①关注的焦点是人类社会。

②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。

(2) 地位：为理性主义的发展奠定了基础。

3. 亚里士多德(l) 思想主张①关注自然界和人类社会。

②强调在整个自然界中,人类是最高级的。

(2) 地位：进一步发展了人文主义思想，使哲学成为一门独立的学科。

【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

(1) 相同点：都以人和人类社会为探索的主题；都否定神的意志, 强调人的价值。

(2) 不同点：①智者学派：强调人的感性、自由, 完全从个人的角度和利益出发, 忽视道德, 追求功利。

②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理；强调人的理性, 重视教育。

2、孔子与苏格拉底的比较：(1) 相同点：都是公元前5世纪东西方思想巨人；都强调人的价值，重视道德和秩序。

(2) 不同点：①服务的政治体制不同：孔子维护“周礼”，推崇君主权威；苏格拉底用美德维护民主政治。

②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用；苏格拉底更强调知识的意义。

高二历史下册必修二知识点复习1.高二历史下册必修二知识点复习智者学派：普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。

苏格拉底：认为“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”，而教育可以使人认识自己已有的美德。

文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。

其实质是：资产阶级反封建的思想解放运动。

文艺复兴开始于意大利，首先在文学艺术领域表现出来。

文艺复兴“文学三杰”：薄伽丘，短篇小说集《十日谈》;但丁，长诗《神曲》;彼特拉克，代表作《歌集》，被誉为“人文主义之父”。

德意志的马丁·路德发表“九十五条论纲”，拉开宗教改革的序幕。

启蒙运动的核心是“理性”。

法国：(领袖)伏尔泰——君主立宪、天赋人权、法律面前人人平等。

孟德斯鸠——三权分立、法律不能违背人的理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

卢梭——天赋人权、人民主权、社会契约、人类不平等的根源是财产的私有。

启蒙运动在法国达到高峰，之后，又传播到其他国家。

2.高二历史下册必修二知识点复习1.条件(1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。

(2)18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。

(3)科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2.进程(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率。

(2)80年代，瓦特又制造了联动式蒸汽机，能够适应不同工厂的需要。

3.影响(1)19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。

(2)蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

(3)在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。

(4)蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使世界日益成为一个整体。

蒸汽机广泛应用的历史意义有哪些?(1)促进了交通运输业的革新。

蒸汽动力的应用，直接导致了蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现，开辟了交通运输的新纪元。

理性时代的到来（启蒙运动）•理性主义：理性与启蒙的含义：“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力，所谓“要有勇气运用你自己的理智！”它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，同时也强调人的独立自主性，其目的都是为了保障人的自然权利。

这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。

启蒙的行为其实就是引导人们去思考什么和怎样思考。

“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。

启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代，而要驱散现实的黑暗就必须使用理性的阳光。

因此，所谓的启蒙完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学”而提出的，而“要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣。

”由此，启蒙思想家用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。

说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。

他们把理性变成了一面反封建的旗帜，主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准，凡是违背理性的，都应予以打倒。

•文艺复兴与启蒙运动的比较：•理性时代的到来：（1）背景：经济上：资本主义经济不断发展。

17-18世纪阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大。

政治上：封建制度严重阻碍了资本主义的进一步发展。

思想上：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。

（2）性质：资产阶级反封建的思想文化运动，也是欧洲发生的第二次思想解放运动。

（3）核心：理性主义（4）内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。

（5）概况：启蒙运动于17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮。

•启蒙运动兴起的历史条件：首先，随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。

高二历史必修三知识点高二历史必修三是中国历史教育中的重要部分，主要内容包括近代中国的社会转型与思潮革命。

本文将从五个方面介绍高二历史必修三的主要知识点，分别是中国封建社会的危机与变局、鸦片战争与近代中国的出路、近代中国的西化与民主革命、近代中国社会各阶级的觉醒与斗争以及中国共产党的创建与发展。

一、中国封建社会的危机与变局近代中国封建社会的危机与变局主要体现在政治、经济和社会领域。

在政治方面，清朝统治的软弱无能使得中央集权逐渐瓦解，地方势力兴起，社会秩序日益动荡不安。

经济方面，封建经济体制的固化使得中国无法适应西方工业革命的冲击，国家财政困难，农民生活困苦。

社会方面，封建等级制度的压迫使得社会矛盾不断积累，人民群众对封建社会的不满逐渐升温。

二、鸦片战争与近代中国的出路鸦片战争是近代中国历史上的重要事件，也是中国近代史的转折点。

鸦片战争的爆发，揭示了中国封建社会的腐朽与虚弱，使得中国人民开始意识到争取民族独立和国家富强的重要性。

鸦片战争后，西方列强逼迫中国签订了一系列不平等条约，中国陷入半殖民地半封建社会。

为了摆脱这一困境，中国开始了自我觉醒和探索，探索中国乃至亚洲民族独立和振兴的出路。

三、近代中国的西化与民主革命鸦片战争后，中国开始了西方科学技术的引进和吸收。

这一过程被称为中国的西化运动，包括洋务运动和“自强求富”运动。

中国的西化运动为民主革命创造了条件，为中国的现代化发展奠定了基础。

民主革命是近代中国社会发展的重要里程碑，旨在消灭中国封建社会的政治、经济和文化腐朽，建立一个民主、平等、富强的新中国。

四、近代中国社会各阶级的觉醒与斗争近代中国社会各阶级的觉醒与斗争是近代中国历史的重要组成部分。

在这一时期，中国社会出现了各种政治思潮和社会运动，如洋务派、戊戌变法、义和团运动等。

不同的阶级和社会群体通过不同的方式和手段来表达他们的利益要求和诉求。

这些觉醒与斗争的过程，为中国社会的变革奠定了基础，也为中国革命的胜利积累了力量。

高二历史知识点【高二历史知识点】历史作为一门学科，是人类对过去的经验和记忆的总结和研究。

高二历史学科内容广泛，需要学生了解和掌握许多历史知识和概念。

本文将以历史学科的常见知识点为主题，介绍一些高一历史课程中的重要内容，帮助学生加深对历史的理解和认识。

一、古代文明1. 早期文明：埃及、美索不达米亚、印度河流域和中国黄河流域的古代文明，它们的发展及其特点。

2. 古希腊和古罗马文明：古希腊城邦和民主政治、古罗马的共和制和帝国制度、希腊罗马的科学、文化和艺术成就。

二、中世纪欧洲1. 西罗马帝国的衰落：原因和后果。

2. 教会的崛起和中世纪封建制度。

三、近代历史1. 文艺复兴：意大利文艺复兴、文艺复兴对欧洲的影响。

2. 宗教改革和宗教战争：马丁·路德的宗教改革、宗教改革的后果、30年战争。

四、近代社会变革1. 革命的思潮：英国、美国和法国的资产阶级革命。

2. 工业革命：工业革命的起因和影响、工厂制度与城市化。

五、现代史1. 殖民地和帝国主义：欧洲列强的殖民扩张、殖民地的开发与殖民地人民的抵抗。

2. 第一次世界大战：战争的原因和影响、战争后的调整和变革。

3. 第二次世界大战：战争的起因和影响、战争后的新国际秩序。

六、中国近现代史1. 新文化运动：新文化运动的兴起和发展、新文化运动对中国社会的影响。

2. 辛亥革命和建立中华民国：辛亥革命的发起和背景、中国第一个共和国的建立。

3. 中华人民共和国的建立和发展：中国共产党的领导、新中国的经济建设和文化建设。

本文介绍了高二历史学科中的一些重要知识点。

通过学习这些知识，学生可以了解人类历史的长河中各个时期的社会变革、文明发展和重要事件。

通过对历史的学习和思考，可以培养学生的历史意识、国家意识和世界意识，为学生的综合素质和思维能力的提升提供支持。

希望本文能够帮助学生更好地学习历史，加深对历史的理解和认识。

2024年高二下学期历史考点总结第一章古代文明的形成与发展1. 秦汉时期的政治制度和社会制度2. 秦汉经济的发展与城乡关系3. 秦汉法律制度发展及对后世的影响4. 秦汉文化艺术的繁荣与特点5. 秦汉农业技术的进步及其影响6. 秦汉与匈奴、西域等边疆地区的联系与影响第二章中世纪欧洲的形成与发展1. 罗马帝国的衰落与分裂，以及对欧洲的影响2. 封建社会的形成与特点3. 封建制度下的经济发展与城市兴起4. 城市与教会的权力对抗及其影响5. 西欧封建国家的形成与发展6. 中世纪欧洲文化与教育的传承与发展第三章近代欧洲的变革与革命1. 文艺复兴对欧洲社会的影响与发展2. 宗教改革与新教的兴起3. 经济革命与资本主义的兴起4. 啤酒革命和英国清教革命的原因与影响5. 西方科技与文化向东方传播的途径与后果6. 法国大革命与拿破仑时期的重要事件与影响第四章近代中国的启蒙与变革1. 新文化运动与五四运动的思想与影响2. 辛亥革命及其对中国的影响与发展3. 新文化运动与中国现代化的关系4. 中国共产党的成立与发展5. 中国共产党的抗日战争与中国革命的胜利6. 建国初期的社会主义建设与发展第五章二战后的冷战格局与国际关系演变1. 第二次世界大战的起因与结果2. 冷战的形成与特点3. 西方国家与社会主义国家的对立与合作4. 第三世界国家的崛起与非洲、亚洲的解放运动5. 冷战期间的危机与对抗6. 二战后国际体系的演变与多极化趋势第六章近现代中国的发展与挑战1. 新中国政治建设的初期2. 社会主义建设与中国经济的发展3. 文化大革命的发生与对中国社会的影响4. 改革开放与中国经济的转型5. 台湾问题与中共的对台政策6. 中国对外关系的发展与“一带一路”倡议以上仅为在____年高二下学期历史课程可能涉及的考点总结，内容较为简略，具体考纲和要求还需以教材为准。

希望对你有所帮助！。

高二历史必修3第七课『启蒙运动』知识点总结文艺复兴、宗教改革与启蒙运动被称为西欧近代三大思想解放运动，是西方人文主义的形成。

文艺复兴和宗教改革我之前发过文章了。

今天我们来一起学习『启蒙运动』的知识，希望对大家有所帮助！一、启蒙运动的兴起：（理性时代的到来）1、背景：政治：它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。

17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍，英国完成了资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。

这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。

为了推翻封建旧制度，资产阶级必须制造舆论。

启蒙运动便是在这个要求下产生的。

经济：资本主义的发展。

科学：与自然科学的发展密切相关。

在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器，因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。

如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。

这两人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁，提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。

牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。

这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。

由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。

在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒的法则。

到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的。

启蒙思想家之相信进步，即来源于此。

正是在资本主义上升发展的情况下，并且在17、18世纪自然科学发展的基础上，才出现了启蒙运动。