中班美术课教案《设计台灯造型》

中班美术课教案《设计台灯造型》一、教学目标1.让学生通过设计自己理想中的台灯，提升他们的审美品味和美术能力。

2.培养学生的手工制作能力及动手能力。

3.激发学生的创意思维能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造力，激发他们对艺术的热爱。

二、教学内容1.学生通过照片和实物了解不同的台灯款式，培养对不同款式的感性认识。

2.老师示范，让学生掌握手工造型和基本的手工制作技巧。

3.学生进行设计，画出自己理想中的台灯图纸。

4.学生使用废旧材料，根据自己的设计制作出属于自己的台灯。

三、教学重点1.让学生掌握台灯的基本组成结构和造型特点。

2.让学生具备手工制作技巧，在废旧材料的基础上，能够将自己的设计意图实现。

四、教学步骤步骤一：感性认识让学生通过照片、实物等感性认识不同的台灯款式，让他们对不同款式的灯具有感性理解。

老师可以通过互动提问，让学生逐渐对台灯的造型、结构特点形成感性认识。

步骤二：手工制作技巧示范老师以几种简单的废旧材料为例，进行手工制作技巧示范，让学生掌握手工造型和基本的手工制作技巧。

在示范的时候，老师需要适时地向学生介绍一些材料的性质，让学生对各种材料有更加深入的了解。

步骤三：自由设计让学生自由发挥想象力，在教师的指导和帮助下，设计自己理想中的台灯。

在设计过程中，老师可以适当地给学生提供一些参考意见和建议，让学生的设计更加合理，也更加符合实际可行。

步骤四：手工制作让学生将自己的设计图纸实现，使用废旧材料，进行手工制作。

在制作过程中，老师可以根据学生的情况，灵活地调整教学进度，让学生获得更多的制作经验和技巧。

步骤五：展示让学生将自己设计和制作的台灯展示出来，让全班同学对每一位同学的作品进行欣赏和评价。

在展示过程中，老师可以适时地提问，加深学生对自己制作作品的理解和认识。

五、教学评价1.可以通过学生展示的台灯作品，进行评价和评分。

2.可以对学生在台灯设计和制作过程中表现出的创造力、动手能力、耐心、细心等方面进行评价。

台灯造型设计教案教案标题：台灯造型设计教案目标：1. 了解台灯的功能和设计原则；2. 掌握台灯造型设计的基本要素和技巧；3. 培养学生的创意思维和审美能力；4. 提高学生的手工制作和艺术表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同形状、材质和风格的台灯，引发学生对台灯造型设计的兴趣和好奇心；2. 提出问题，让学生思考：台灯的设计除了满足照明功能外，还有哪些方面需要考虑？知识讲解：3. 介绍台灯的基本功能和设计原则，如照明效果、使用便捷性、能源节约等；4. 解释台灯造型设计的基本要素，包括形状、比例、材质、色彩等；5. 分析不同台灯造型设计的风格特点，如简约、现代、复古等。

创意思维培养：6. 引导学生进行台灯造型设计的头脑风暴，鼓励他们提出各种创意和想法；7. 分组讨论，学生之间互相交流和分享自己的设计理念，激发彼此的创意火花。

设计实践：8. 学生根据自己的设计理念和创意，开始进行台灯造型的手工制作；9. 教师提供必要的材料和工具，并指导学生合理运用材料和技巧进行制作；10. 学生在制作过程中，注重细节的处理和表达方式的选择，力求将设计理念完整地呈现出来。

展示和评价：11. 学生完成台灯制作后，进行展示和评价环节；12. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享制作过程中的心得和体会；13. 教师根据作品的创意、设计性和制作质量进行评价，并给予积极的鼓励和建议。

总结和拓展：14. 总结台灯造型设计的要点和技巧，学生进行自我评价，思考自己的不足和进步之处；15. 拓展活动：鼓励学生将台灯造型设计应用到实际生活中，如家居装饰、礼品设计等领域。

教案评估：1. 学生对台灯造型设计的理解和掌握程度；2. 学生在设计和制作过程中的创意表达和技巧运用；3. 学生在展示和评价环节中的表现和互动能力；4. 教师对学生作品的评价和指导反馈。

创意台灯三维绘画教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解三维绘画的基本知识和技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的空间想象能力和手工制作能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生掌握三维绘画的基本技巧，了解台灯的结构和特点。

2. 教学难点，培养学生的空间想象能力，让他们能够将平面绘画转化为立体作品。

三、教学准备。

1. 准备绘画工具，铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 准备绘画纸和彩纸。

3. 准备台灯的图片或实物样本作为参考。

四、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过展示一些三维绘画作品或者实物台灯来引起学生的兴趣，让他们了解三维绘画的魅力和用途。

2. 讲解。

教师向学生介绍三维绘画的基本知识，包括透视、立体感和空间感等概念。

同时，向学生展示台灯的结构和特点，让他们了解台灯的外形和构造。

3. 示范。

教师可以先向学生展示一些简单的三维绘画技巧，比如如何画出立体的立方体或球体。

然后，教师可以示范如何将这些技巧运用到台灯的绘画中，让学生了解如何将平面的绘画转化为立体的作品。

4. 练习。

让学生根据所学的知识和技巧，自行绘制台灯的草图和立体图，可以让他们先用铅笔在纸上勾勒出台灯的形状和结构，然后再用彩色笔或彩纸剪贴出立体的效果。

5. 创作。

让学生根据自己的想象和创意，设计并制作自己的台灯作品。

可以让他们选择自己喜欢的风格和主题，比如卡通台灯、动物台灯或者植物台灯等。

6. 展示。

让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

可以让学生分享他们的创作灵感和制作过程，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

五、教学总结。

通过本节课的教学，学生可以学会基本的三维绘画技巧，了解台灯的结构和特点，培养了他们的创造力和想象力。

同时，也提高了学生的空间想象能力和手工制作能力。

希望学生在今后的学习和生活中，能够运用所学的知识和技巧，创作出更多更精彩的作品。

小学美术台灯造型教案教案标题：小学美术台灯造型教案教学目标：1. 了解台灯的基本结构和功能。

2. 学习使用简单的材料和工具，制作具有创意的台灯造型。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1. PowerPoint或白板2. 台灯样本或图片3. 白纸、铅笔、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等制作材料和工具4. 学生所需的个人工具和材料（如剪刀、胶棒等）教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示不同样式的台灯，让学生观察并描述台灯的特点和功能。

2. 引导学生思考：如果你可以设计一个独特的台灯，你会选择什么样的造型？探究：1. 向学生介绍制作台灯所需的材料和工具，并解释其用途。

2. 强调安全操作和材料的合理使用。

步骤一：设计台灯造型1. 学生使用铅笔和纸，在草图本上设计自己的台灯造型。

鼓励他们发挥想象力，尝试各种形状和图案。

2. 学生可以参考现有的台灯样本或其他创意作品，但鼓励他们加入自己的独特步骤二：制作台灯1. 学生根据自己的设计，选择合适的彩色纸和其他装饰材料。

2. 使用剪刀、胶水等工具，按照设计将彩纸剪裁成所需的形状，并粘贴在合适的位置上。

3. 学生可以在台灯上添加额外的装饰，如彩色笔绘制图案或贴上小贴纸等。

总结：1. 学生展示自己设计和制作的台灯造型，并简要介绍其创意和特点。

2. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，鼓励他们继续发挥创造力。

拓展活动：1. 学生可以将台灯带回家，与家人分享自己的创作经历和成果。

2. 学生可以尝试在台灯上加入其他功能，如书架、手机支架等。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生展示的台灯造型的创意和完成度。

教学延伸：1. 鼓励学生在台灯造型中加入可持续发展的元素，如使用废旧材料或节能灯泡等。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，激发他们对美术创作的兴趣和热爱。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时。

中班美术课教案《设计台灯造型》中班美术课教案《设计台灯造型》一、教学目标1. 总目标通过本次课程的学习，中班儿童应该能够：- 了解台灯的基本功能和分类；- 借助想象力，创造自己的台灯造型；- 学习使用简单的手工工具制作并装饰自己所设计的台灯。

2. 分目标知识- 了解台灯的基本构造和分类，并了解常见材料的特点；- 了解如何设计平衡美感和实用性的台灯造型；- 学习使用简单的手工工具来制作自己设计的台灯。

能力- 培养孩子们的想象力、创造力和实践能力，提高他们的手工技能和空间想象能力；- 培养孩子们合作精神，学会团队协作。

- 提高孩子们原材料利用率和节约意识。

态度- 摆脱臆想的束缚，积极尝试创造性的想法；- 注重思维的开发，培养孩子们的思考能力和解决问题的能力；- 培养孩子们自习自觉精神，舒适、温馨的学习环境能够提高孩子的学习兴趣和学习效益。

二、教学过程1. 模式教学1.1 理论知识讲解首先介绍台灯的基本构造和分类，让孩子们了解到台灯的不同造型和使用场景，并简单介绍常见的材料类型。

此外，教师还应该向孩子们展示一些有趣的台灯产品，并引导他们思考台灯可以是什么样子的。

1.2 设计构思孩子们需要用自己的想象力创造自己的台灯造型。

可以向孩子们展示一些不同风格的台灯图案以启发他们的创造性想法。

老师可以引导孩子们在课堂上讨论，分享自己对于台灯造型的设想，并推动孩子们参与到台灯造型的讨论中，充分发挥他们的创造性。

1.3 确定设计方案孩子通过讨论后的方案最终会推选出几个方案。

教师将会带领孩子们依照他们所选定的方案去制作出台灯。

最后通过进行讨论、评价来确定那个是最优秀的方案，评判标准应包括外观和实用性等方面。

1.4 制作教学制作过程中，教师需要给予孩子们适当的建议和指导，提供必要的协助和垫底帮助，以确保制作过程顺利进行，避免出现危险和错误。

此外，教师还有责任教育孩子们如何正确运用工具、如何选择和使用材料等等，提高他们的实践技能和安全意识。

《台灯造型设计》教案教学目标：1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。

2、能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。

3、培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。

教学重点难点：重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。

难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。

教学过程：1、欣赏。

（1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？”（2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。

2、即兴造型。

（1）以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。

（注意灯的位置摆放）（2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。

引出课题——台灯造型设计。

3、移花接木，创意台灯。

（1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？（2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。

（3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。

4、细节点亮创意台灯。

（1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？（2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计亮点。

5、创作。

要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。

无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。

6、评价展示。

（1）学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。

（2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。

7、课后总结。

让孩子们也来设计台灯造型的优质美术课教案随着时代的发展和科技的进步，灯具已不再是简单的照明工具，它也具备了美感和设计感。

而台灯是灯具中的一种，被广泛用于室内装饰和照明。

如今，越来越多的人开始注重台灯的造型和设计，所以，本文将提出一份让孩子们也来设计台灯造型的优质美术课教案，以培养孩子的美感和设计思维。

一、教案背景在传统教育中，艺术教育往往被忽视，而现代化的教育理念中，艺术教育被赋予了更多的重要性。

现在的孩子因为生活环境都比较单一，往往缺乏美的体验和艺术的熏陶，因此，培养孩子的审美和创造力变得尤为重要。

利用台灯设计，不仅可以让孩子们提高自己的审美水平，还可以通过实践培养孩子的创造力和动手能力。

二、教学目标通过本次课程的学习，达到以下教学目标：1.了解台灯的分类和材质，掌握基本的造型和造型设计原则。

2.学会运用不同的元素组合，构建出独特的造型设计。

3.通过实际操作，提高自己的动手能力和合作能力。

4.培养孩子们的审美观，让他们能够有敏锐的美感去感知和创造美。

三、教学过程1.引入让学生们观察一些不同造型和风格的台灯，了解台灯的造型和设计风格，收集不同种类的台灯，让孩子们通过观察和分析来了解不同风格、形状、材料台灯设计的思路和方法，引导孩子们开始对美学有一个初步的感性认识。

2.知识讲解教师分享台灯的分类和材质，和台灯设计的基本原则。

告诉学生们当设计台灯的时候，需要考虑使用什么材质，如何组合不同的元素，让台灯具有自己的特色和精神内涵。

3.动手实践学生们可以通过绘画、剪纸等方式构思自己心中想要的台灯造型，教师要在此期间给予学生指导和建议。

当学生们完成自己的线框设计之后，再使用不同的颜色和纹路进行涂鸦，这样可以增加颜色效果之后台灯的美感。

学生们在第二轮的绘制中，可以对其进行调整和修改，确定设计方案。

4.展示和分享学生们在完成台灯项目之后，可以在教室或其他地方展示自己的作品，并向同学分享他们的设计灵感和创造过程。

中班美术优质课教案《设计台灯造型》【活动目标】1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。

【活动准备】1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。

3、水彩笔，作业纸，人手一份。

【活动过程】1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。

师：这是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和装饰房间的作用）我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

（1）教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。

师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯？（2）教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。

师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜欢它的哪里？为什么？3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深？为什么你最喜欢它呢？和你的好朋友说一说。

4、幼儿大胆设计，教师个别指导。

（1）交代任务、设置情境。

师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！（2）引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、弯的、直的？底座是简单的还是比较复杂的？（3）幼儿操作，教师指导。

师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。

5、展示作品，师幼互评。

师：你最喜欢哪一盏灯？为什么？【活动建议】☆活动延伸：可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。

☆区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。

幼儿园中班美术教案《设计台灯造型》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第5章《设计台灯造型》。

课程内容主要包括认识各种不同形状的台灯，学习通过观察、想象和动手操作设计出独特的台灯造型，培养幼儿的审美观念和创造能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同形状的台灯，培养学生的观察能力。

2. 通过动手操作，培养学生设计出独特的台灯造型，提高学生的创造力和想象力。

3. 培养学生互相欣赏、互相学习的好习惯，提高学生的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握设计台灯造型的方法和步骤。

难点：培养学生创造力和想象力，设计出独特的台灯造型。

四、教具与学具准备教具：各种形状的台灯图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个学生准备一张白纸、彩笔或蜡笔。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种形状的台灯图片，引导学生观察和欣赏，让学生说出自己最喜欢的台灯形状。

2. 讲解：教师讲解设计台灯造型的方法和步骤，引导学生如何观察、想象和动手操作。

3. 示范：教师通过示范，展示如何设计出一个独特的台灯造型。

4. 练习：学生按照教师的方法和步骤，动手设计自己的台灯造型。

5. 展示：学生将自己设计的台灯造型展示给大家，互相欣赏和学习。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题“设计台灯造型”和教学难点与重点。

七、作业设计作业题目：请设计一个独特的台灯造型，并画出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

拓展延伸：教师可以引导学生回家后，与家长一起搜集更多的台灯图片，观察和欣赏，培养学生的观察力和审美观念。

重点和难点解析一、教学内容细节1.认识各种不同形状的台灯：在教学过程中，教师应重点展示各种不同形状的台灯图片，包括圆形、方形、椭圆形、曲线形等，使学生能够直观地了解和认识不同形状的台灯。

2.学习设计台灯造型：教师应详细讲解设计台灯造型的方法和步骤，如观察、想象、构思、动手操作等，并引导学生通过这些步骤创造出独特的台灯造型。